大班音樂教案：買菜設(shè)計(jì)教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：買菜設(shè)計(jì)教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園《綱要》中提出在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育。因此，在歌頌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。

我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了大班歌頌活動(dòng)買菜。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，援助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟識(shí)又生疏的生活閱歷，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式援助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào)，學(xué)會(huì)認(rèn)知策略，在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿意每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱忱，在實(shí)踐中體驗(yàn)到勝利，獲得滿意。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。

2、依據(jù)自己的生活閱歷仿編歌詞。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充斥幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

4、聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)PPT、歌曲《買菜》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入聽音樂進(jìn)教室〈〈美滿拍手歌〉〉，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

二、新授

1、談話：師：小伙伴們，今日老師帶來了兩位客人，你們看他們是誰啊?對(duì)漢字的來源產(chǎn)生愛好，知道漢字是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的文字，感受作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與驕傲。(出示老奶奶和小伙伴的圖片)你們看老奶奶手里拿的是什么啊?(籃子)請(qǐng)你們猜猜，奶奶拿著籃子要做什么呢?(幼兒自由回答)師：老師告知你們，奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買菜!(出示太陽)師：今日的天氣怎么樣啊?(好)師：今日的天氣真呀真正好，咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(出示市場(chǎng)場(chǎng)景)師：小伙伴們，你們看市場(chǎng)多喧鬧啊!說一說市場(chǎng)都有賣什么的?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)師：小伙伴們，市場(chǎng)的菜可真多啊，一會(huì)兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小伙伴，你們想不想知道奶奶都買了什么菜啊?

今日老師就和小伙伴們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫買菜。請(qǐng)你認(rèn)真聽聽奶奶都買什么菜了?

2、播放歌曲買菜

(1)聽完這首歌你有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說說感受。

老師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第一部分是唱的，中間是說的，最末又是唱的。

(2)歌詞捉迷藏，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己聽到的，猜歌詞。可重復(fù)再聽一遍音樂。

3、學(xué)習(xí)歌詞出示圖譜說歌詞，并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲老師逐句教唱兩遍，老師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱

三、仿編歌詞

1、談話：小伙伴們，你們都和誰去過市場(chǎng)?(幼兒自由回答)請(qǐng)你試著唱唱!

幼兒嘗試演唱。如：今日的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。

2、仿編中間說唱部分，請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。

談話：當(dāng)東西很重的時(shí)候，我們除了可以說哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我們還可以怎么說呢?(幼兒自由回答并試著演唱)

幼兒完整演唱歌曲?？梢匀我飧膿Q自己仿編的歌詞。

四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們?nèi)ベI菜吧，兩位小伙伴合作站好，請(qǐng)一個(gè)小伙伴扮演奶奶，一個(gè)小伙伴扮演我，再次演唱一遍歌曲。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求?！顿I菜》每個(gè)小伙伴都到過菜市場(chǎng)，也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜，學(xué)會(huì)這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)約。

以談話的方式導(dǎo)入，"小伙伴你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?'你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。在活動(dòng)過程中小伙伴們都很帶勁，對(duì)這首歌很感愛好，許多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏，幼兒說唱時(shí)，明顯感覺都很有勁。

都爭(zhēng)搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，他們依據(jù)自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順當(dāng)?shù)拇?，幼兒也感愛好，紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動(dòng)作來表演，沒有利用場(chǎng)景，在課前沒有想到，利用場(chǎng)