(通用版)高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞6.3.3 (含詳解)

短板3

望文生義,煉字角度單一【題型特點】賞析詩歌中的字(詞),考生失分的原因主要有:一是不能望文生義,即不聯(lián)系字(詞)的具體語境,只是孤立地分析這個字(詞)的意思;二是要關(guān)注不同的角度,即從字(詞)的含義、描述的畫面、營造的意境、使用的手法、表達(dá)的情感等不同的角度來分析這個字(詞)表達(dá)的意思和具體作用(效果)?！局R點擊】【解題策略】煉字“五關(guān)注”

1.關(guān)注字(詞)的特殊用法。比如使動用法、意動用法、被動用法等,這些特殊用法體現(xiàn)了字(詞)的用法特點。比如李白《聽蜀僧濬彈琴》“客心洗流水”中的“洗”,被動用法表現(xiàn)琴聲的巨大感染力;再如王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”,使動用法表現(xiàn)江南春景的生機(jī)勃勃等。2.關(guān)注字(詞)體現(xiàn)的景物特征?？忌鷳?yīng)該展開聯(lián)想,把字(詞)放入詩歌描述的景象中。如金昌緒《春怨》:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西?！币粋€“打”字,妙極!“打”這個外部動作生動地表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心對黃鶯的鳴叫沖斷自己美夢的怨怒,向讀者敞開了她無比思念遠(yuǎn)戍遼西的夫君的內(nèi)心世界,一個生動活潑、嬌憨純情的婦人形象躍然紙上。3.關(guān)注字(詞)使用的表現(xiàn)手法。比如杜甫《絕句二首(其二)》“山青花欲燃”中的“燃”,把“花”與“火”相比,化靜為動,表現(xiàn)了花的明麗、鮮艷等。

4.關(guān)注字(詞)體現(xiàn)的作者情懷。比如王之渙《凉州詞》“一片孤城萬仞山”中的“孤”,以景物的孤寂來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤苦等。5.關(guān)注字(詞)營造的意境。比如王維《使至塞上》“大漠孤煙直”中的“直”,用來形容“煙”,以此營造一種雄渾蒼涼的意境?！疽岳f法】典例文本【例3】(2017·山東卷)閱讀下面的唐詩,完成后面的問題。早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。

【注】①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途經(jīng)五盤嶺時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。

怎樣讀文

第一步,利用選項信息,快速疏通詩意第二步,“四角度”讀懂詩歌

1.看標(biāo)題——初判題材。由“早上五盤嶺”可看出,此詩為登臨詩,可能寫登臨五盤嶺的所見所感。2.析注釋——了解背景,提取信息。注釋①交代本詩的寫作背景,有助于理解作者的情感。注釋②有助于理解詩句的內(nèi)容。3.讀正文——聯(lián)想、調(diào)整語序后準(zhǔn)確翻譯。這首詩前兩句交代了時間和所處位置。中間八句詳細(xì)描寫了五盤嶺的景色,由遠(yuǎn)到近,描繪出一幅山野圖。最后兩句交代此次出行的原因,并發(fā)出感慨。解題導(dǎo)引“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡要分析。?【這樣解】解答此題,可按照以下步驟:第一步,析本字?！岸贰?相斗;“攢”,積攢,聚集。第二步,描情景。江水回旋,兩邊的山崖對峙,像兩獸相斗,太陽從地面升起,陽光被群山遮擋,而山峰卻高聳入云,巍然聳立。第三步,說效果?！岸贰焙汀皵€”字均采用了化靜為動的手法?！岸贰弊稚鷦有蜗蟮孛鑼懥搜卤诼柫χ诺男螒B(tài);“攢”字刻畫了群峰聳立、峰巒疊嶂的特點。答案:①“斗”,相斗。描寫兩岸崖石聳峙欲錯,猶如兩