機械實習工作總結5篇

—機械實習工作總結5篇總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的力量，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。下面是搜集整理的機械實習工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。機械實習工作總結范文1通過實習使我們了解和把握本專業(yè)的實際生產(chǎn)學問，了解大型農(nóng)業(yè)機械的工作原理，性能，培育我們的動手力量及在生產(chǎn)實際中調(diào)查研討，觀看問題，分析問題和解決實際生產(chǎn)問題的力量和方法，為后繼專業(yè)課的學習和畢業(yè)設計奠定良好的基礎。這一階段主要是在交通樓內(nèi)由本學院教授為我們講解農(nóng)業(yè)機械的基礎學問，并協(xié)作以試驗室實物參觀。1.犁結構和播種機械（1）犁的種類及特點：犁的應用廣泛，種類繁多，按動力可分為畜力犁和機力犁；按與拖拉機掛結的形式可分為牽引犁、懸技犁和半懸掛犁：按重量可分為輕型犁和重型犁；技用途分可分為旱地犁、水田犁、果園犁、灌木一沼澤地犁等。（2）犁的工作部件：犁的工作部件有犁體、小前犁和犁刀。1.犁體犁體是鏵式犁的主要工作部件.一般由犁鏵、犁壁、犁側(cè)板及犁桿、犁托組成。犁錐、犁壁、犁托等部件組成一個整體，通過犁修安裝在犁架上。犁體的作用是切土、破裂和翻轉(zhuǎn)土壤，到達掩蓋雜草、殘茬和疏松土壤的目的。犁鏵主要起入土、切土作用，常用的有鑿形、梯形和三角形犁拌。2）小前犁小前犁位于主犁體左前方.將土垡上層部分土壤、雜分耕起.并先使主垡片的翻轉(zhuǎn)落入溝底.從而改善了主犁體的翻垡質(zhì)量。在雜草少、土壤較松的熟地耕作時，可以不用小前犁。小前犁主要有鏵式、切角式和圓盤式三種結構形式。3）犁刀犁刀通常裝在最終—個主犁體和小前犁的前方。它的功用是沿垂直方間切開土壤，防止溝墻塌落.犁刀有圓犁刀和直犁刀兩種，直犁刀工作阻力較大，適用于特種犁。圓犁刀切土阻力小，不易不易掛草和堵塞，應用較廣。2.谷物收獲機械聯(lián)臺收割機的構造和工作過程谷物聯(lián)合收獲機該機構造如下圖。工作時，作物在撥禾輪的扶持作用下，被切割器切割.割下的作物在撥禾輪的鋪放作用下，倒在收割臺上。收割臺推運器將作物從兩側(cè)向割臺中部集中，伸縮扒指將作物送到傾斜輸送器，如有石塊或堅硬物，則落入滾筒前的集石槽內(nèi)；作物進入脫粒裝置，在紋桿式滾筒和凹板的作用下脫粒。大部分脫出物（谷粒、穎殼、短碎莖稈）經(jīng)凹板柵格孔落到階梯抖動板上；莖稈在逐稿輪的作用下拋送到鍵式逐稿器上經(jīng)鍵式逐稿器和橫向抖草器彈齒的翻動，使莖稈中夾帶的谷粒別離出來，經(jīng)鍵箱底部滑到抖動板上，鍵面上的長莖稈被排出機外。落在抖動板上的脫出物，在向后移動的過程中，穎殼和碎莖稈浮在上層。谷粒沉在下面。脫出物經(jīng)過抖動板尾部柵條，又被放松別離，進入清糧篩，在篩子的抖動和風扇氣流的作用下，將大部分穎殼、碎莖桿等吹出機外、未脫凈的穗頭經(jīng)尾篩落如雜余推運器.經(jīng)升運器進入脫粒裝置再次脫粒；通過清糧篩篩孔的谷粒.由谷粒推運器和升運器送入糧箱。3.玉米收割機械。工作時，分禾器將秸稈導入秸桿輸送裝置，在撥禾鏈的撥送和挾持下，經(jīng)縱臥輥前端的導錐進人摘穗間隙，摘下果穗，落人第一升運器送向升運輥，摘下殘存的莖葉，落入剝皮裝置。剝下苞皮的潔凈果穗落入第二升運器，送如機后的拖車中。剝下的苞皮及夾在其中的籽粒、碎斷莖葉一起落入苞皮螺旋推運器，在內(nèi)外運輸過程中，籽粒通過底殼上的篩孔落入籽粒回收螺旋推運器中，經(jīng)第二升運器，伴同清潔的果穗送入機后的拖車中，苞皮被送出機外。機械實習工作總結范文2這次來到人事部時我并沒有道明真正來意，而是以應聘的身份簽訂了就業(yè)合同，并被布置到二樓鉗工組裝區(qū)工作。每天跟著工人師傅們刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線等。我進廠的那些天恰逢公司舉辦展銷會，領導要求我所待得車間趕制出一批用于展銷的產(chǎn)品，其中重點是“仿形”這類切割機!由于在學校金工實習期間并沒有真正把握鉗工生產(chǎn)要領，加之沒有任何生產(chǎn)操作經(jīng)驗，因此經(jīng)常會感到手足無措。慶幸的是車間的師傅們看我剛從校門走出，明白我沒有什么工作經(jīng)驗，雖然上面交代的任務比擬緊去仍然花很長時間細心的來教我如何組裝手輪、如何正確運用鉆床并使鉆出的孔符合生產(chǎn)尺寸、如何調(diào)試機器等。在學校實習的時分就領會到了鉗工的辛苦，所以在工廠生產(chǎn)線上更不用提了，印象最深的就是5月8號那天，我想都不敢想自己是怎么堅持下去的，師傅們讓我給他們彎鋼構，全是那種20—30公分長的短鋼筋條，一天時間加上晚上加班一刻不休愣是把一口袋的鋼條彎完了，晚上回去之后才發(fā)現(xiàn)兩個手掌心都磨破了。雖然心里明白自己不是真正準備在這里長期望下去，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但每次看到師傅們對手頭工作的那種專注之情時，我還是咬牙堅持著，并且告知自己能行!后來，不明白是怎么回事，廠里領導竟然找到我跟我說要調(diào)我到一個比擬舒適一點的車間，隨后將我布置到另外一個生產(chǎn)車間并告知車間帶班的師傅好好教我。在接下來的一段時間里，在師傅的細心教導下，把握了一些產(chǎn)品如cg2—30滑輪式焊接小車、馬鞍形切割機、hk—103等的組裝、調(diào)試。并且了解到了所生產(chǎn)的部分產(chǎn)品的型號、工作原理等。期間老總也找我談了一次話，那是剛調(diào)進師傅車間的第二天，我正在做著師傅交代的事，老總走到我面前跟我應酬了一會后便開頭問我一些電工專業(yè)類的東西，而且告知我任何勝利的企業(yè)老板開頭都是在生產(chǎn)一線錘煉出來的，所以要我重視眼前的事，雖小卻有許多錘煉的時機!有跟我說了他創(chuàng)業(yè)時的故事。那個下午我真得覺得好沖動，沒想到一個企業(yè)老總會和我說這些，他的和氣也鼓舞著我在接下來的工作學習。在短暫的實習過程中，我和其他工人一樣每天上班打卡、下班吃飯，體驗著工人們的辛苦。我采納了看、問，親自動手等方式，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撈x或聯(lián)系不上實習是擺在我們面前的最大問題。我們的教育應當與社會實習更多得結合起來，采納理論和實習的辦學模式，做到課堂教育與社會實習的關系，暑期實習與平常實習的關系，社會實習廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實習把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的把握?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。領導和同事們的經(jīng)驗，好的習慣和他們的學問也會是我們?nèi)松械囊淮笳滟F的財寶。這次實習更讓我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最根本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習許多學問、道理。機械實習工作總結范文3到此為止，在自己三個月的努力后順當完成了CA6140撥叉的機械制造工藝及其夾具設計。從剛開頭對制造工藝只有一點感性認識到如今已熟識制造工藝的國內(nèi)外現(xiàn)狀及趨勢，能對工件確定合理的工藝方案，對零件的設計制造，機床裝備的選用，機械零件的選用及零件加工工藝過程的說明有了較為深入的領悟，同時對依據(jù)加工工藝設計相應的夾詳細也較清晰。在本次設計中，要用到很多基礎理論，由于有些學問已經(jīng)遺忘，這使我們要重新溫習學問，因此設計之前就對高校里面所觸及到的有關該課題的課程認真的復習了一遍，開頭對本課題的設計任務有了大致的了解，并也有了設計的感覺。同時，由于設計的需要，要查閱并搜集大量關于機械制造方面的文獻，進而對這些文獻進行分析和總結。通過本次設計還使我更深切地感受到了團隊的力量，在與同學們的商量中發(fā)現(xiàn)問題并按時解決問題，這些使我們互相之間的溝通協(xié)調(diào)力量得到了提高，團隊合作精神也得到了增加。可以說，畢業(yè)設計表達了我們高校四年所學的大部分學問，也檢驗了我們的綜合素養(yǎng)和實際力量。同時也跨出了我的工程師之路的第一步。雖然本次設計我很努力去做，但還是存在一些缺乏：（1）我對機械工藝規(guī)程設計理論方面的學問還沒有非常扎實，對并沒有投入生產(chǎn)，在實際生產(chǎn)中的產(chǎn)品，還要依據(jù)生產(chǎn)部門的裝備，要求等，考慮零件的結構，精度和余量，難免會有我們?nèi)缃駴]有考慮周全的內(nèi)容。（2）對零件熱處理方式及夾具的設計把握不準，其主要原因是對零件的了解缺乏，沒有在真正的實踐，而且沒有見過實體，一些詳情部分沒有把握好。（3）夾具設計是本次設計中最大的攔路虎，雖然課題要求我們只要選擇其中之一工序進行夾具設計，但是夾具設計過程中遇到的問題是最多的，特別是對各機構的選用，既要到達局部要求，又要協(xié)作整體要求。因此我以后必定會再這方面多下苦功。因此，在以后的學習工作中，我要從以下方面來提高自己，解決設計中存在的問題。多學習相關的學問，關注前沿的科學技術，拓寬學問面，盡量進行實踐，以便設計時能夠在保證本錢的前提下，較好地利用其本身。致謝為期三個多月的畢業(yè)設計就要結束了，我也順當?shù)耐瓿闪宋业恼n題設計，在此之際我要誠心的感謝在設計過程中始終幫忙我支持我的老師。我要感謝指導老師――李曉靜老師，李老師在整個設計過程中對我的影響很大，設計過程中的許多個難點都是在郭老師的悉心指導下才克服的，還有李老師親切和藹也是我在整個設計過程中感受最深的。也由于這樣，和老師之間存在著師生心理障礙一下全無，我也就大方的有問題就問，有想法就提，這也使得我能更多的發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題，并解決問題。李老師嚴謹?shù)闹螌W看法，淵博的專業(yè)學問，誨人不倦教學精神，在學術上和為人上都是我們的楷模和典范。同時我還要感謝跟我一起參與設計的同學，雖然我們課題不同，但是都能在商量中發(fā)現(xiàn)各自的問題，并相互提出解決的方法，設計能夠順當完成，也由于他們的幫忙。結束代表著新的開頭，新的征程，本次的畢業(yè)設計將會成為我今后工作，學習生活中的一份堅實的基礎和保證。從中吸取的經(jīng)驗教訓也將成為我們在今后生活道路上的一筆財寶，挫折永遠是前進道路上所必需面對的，相信我們的將來會走的更好，也可以讓我們高校的老師放心。真心的感謝在高校幫忙過我的老師和同學們，再次感謝你們!機械實習工作總結范文4金工實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程同學是一門必不行少的選修課程，針對于我們安全工程系的同學來講，了解機械的運動，工作根本原理，才能很好地對工作環(huán)境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。短短的金工實習過程結束，這次不僅是簡潔的技能實踐，讓我真正體驗了bpskinner的名言，“假如我們將我們學過的東西忘得一塵不染，最終剩下的東西就是教育的本質(zhì)了，”讓我體驗了，“實踐是檢驗真理的唯一標準。”讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行?！弊屛艺嬲w會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。我每次實習結束后，都依據(jù)自己的情況去感悟，去反思，我實習的學得了什么呢？我不能保證我實習的每一個工種我都學會，但我學會思索，學會學習，對我來講，假如把我所沒有實習過的任何一個工種給我，我會看說明書，查閱資料，能獨立完成每種技能。清華高校的師傅們耐煩地從原理給我們講解每一個工種的根本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們明白每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實際，在鑄造實習期間，實習的每一步都是那么簡潔，但是我有的看師傅演示后，自己操作是還是不會，師傅會給我耐煩的提示，讓我親自領悟要點，假如我會了，師傅會給我其他問題，讓我開闊視野，在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們訓練一會后，就給我們一個挖沙造型，讓我們先做完的同學自己做，自己思索，后來師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思索的方式，讓我體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在高校能學得任何技能，但我敢保證你們學完高校以后，將會自己思索，并把握學習方法，無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。機械實習工作總結范文5班級專業(yè)：XXXX同學姓名：XX學號：XX指導老師：X實習單位：金辰機械實習起止時間：20X年6月11日～20X年10月19日完成時間：20X年10月19日閱歷了一百二十一天，我的實習生活就這樣結束了，有句話說的好，不閱歷風雨怎么見彩虹，人沒有閱歷過磨礪是不會變得成熟的，同學，是溫室里長大的樹苗，雖然我們也已經(jīng)是二十多歲的青年了，可是沒有閱歷過社會的我們的心理卻是永遠無法成熟。實習給我的并不僅僅是把我學到的東西應用到實際中那么簡潔，實習給于我的是一個身份和心理的轉(zhuǎn)換，是我們同學踏上社會的第一步，僅僅是一小步。T611鏜床，我的實習大部分時間都是在這臺裝備上完成的，它生產(chǎn)于1985年，是中捷友情廠出產(chǎn)的，白色的床身，最高測量精度為0.02mm（刻度盤精度），在我?guī)煾凳掷锏淖罡呒庸こ叽缇葹?.01mm（利用百分表測量），在這臺機床上，我從一個什么都不會的小菜鳥，慢慢的進展到了已經(jīng)可以自己加工，自己獨立操作，其中有辛苦，也有歡樂。師傅是一個俗話里說的老頑童的人，性格非常開朗，常常喜愛開玩笑，每當沒有活兒的時分，他都會拉著我躲到廠長看不到的地方去偷偷的休息，每次我做錯了什么的時分，師傅總是喜愛用他那榮成味的“一般話”說：你個X，然后自己去慢慢的操作給我看，指出我的缺乏。他教會了我好多好多，這不單單是在對機床，對機械加工上的，好多都是他對人生對社會的理解，對于即將踏入社會的我，這是非常非常珍貴的經(jīng)驗。在這里，我要感謝我的師傅，謝謝他毫無保存的交給我那么多經(jīng)過這么長時間的實習，我對以后找工作也有了肯定看法，一、在企業(yè)也需要連續(xù)學習，不斷提升理論修養(yǎng)。在信息時期，學習是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更應當把學習作為保持工作主動性的重要途徑。走上工作崗位后，我會主動響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務學問和社會學問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務學問提升力量，以廣博的社會學問拓展視野。二、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實踐才能完成理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來完成的，也只有通過實踐才能錘煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。三、提高工作主動性和主動性實習，是開端也是結束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學習，深化實踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績，連續(xù)制造更多的價值。我感覺，只有這樣，才可以在以后的工作中進展出自己的實力，使自己能更好的順應這個社會。在實習之前，我總是以為課本上學到的，到了實際中也不過就是那么回事，就算是有所轉(zhuǎn)變也不會變的太大，可是經(jīng)過實習以后，我發(fā)現(xiàn)，有時分理論和實際偏差的太大了，沒有了實際，理論上說的再好，他不過是在紙面上。就像我們的人生一樣，我們在學校把自己的人生規(guī)劃的再怎么好，那也只是一個夢，實習，這個提前來到的社會實踐行動讓我們從夢中驚醒，社會是一所更能錘煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，表達高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的進展奉獻力量為社會制造了新的財寶。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經(jīng)濟飛速進展，又參加了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可