2022年新改版教科版三年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)

新改版教科版三年級上冊科學(xué)全冊精品知識點(diǎn)第一單元水第1課水到哪去了1.水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積。2.用濕布擦黑板，黑板過一會兒變干了，濕的手變干了，都是由于水慢慢變成了水蒸氣飛散到了空氣中，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。3.水蒸發(fā)會吸收熱量。4.常見的蒸發(fā)現(xiàn)象有水洼變干了，衣服晾干了，煮食物時(shí)水減少了等。5.在任何溫度下，水都會蒸發(fā)。6.水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積，水蒸氣和水是同一種物質(zhì)，只是狀態(tài)不同。7.水蒸氣是無色透明、無味、看不見、摸不著的。8.無論下雨還是晴天，空氣中都存在水蒸氣。9.水有三種形態(tài)：液態(tài)（水）、氣態(tài)（水蒸氣）、固態(tài)（冰）。10.比較水和水蒸氣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。質(zhì)量質(zhì)量11.取兩杯等量的水，并在杯外壁上標(biāo)出水位，甲杯杯口敞開，乙杯杯口用塑料薄膜封住，然后將它們同時(shí)放到同一個(gè)通風(fēng)且向陽的位置。兩天后，會觀察到甲杯中的水面位置低于水位線，乙杯中的水面位置基本不變。12.將透明的塑料盒倒扣在潮濕的地面上，放置一段時(shí)間，觀察到盒子內(nèi)部的側(cè)面和底面上有小水滴，這是水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。第2課水沸騰了1.不停地給杯子里的水加熱，水會沸騰。2.水沸騰時(shí)，水中和水面上會冒出很多氣泡，氣泡里含有水蒸氣。3.水沸騰時(shí)，水面上會看到很多“白氣”，這不是水蒸氣，是小水滴。水蒸氣是看不到的，我們能看到的“白氣”和霧都不是水蒸氣。4.水變成水蒸氣后，體積會 塑料袋大大增加。將套有塑料袋（被擠壓過）的漏斗放漏斗在沸騰的水面下，塑料袋會鼓起來。5.通常，當(dāng)水的溫度升高到100℃時(shí)，水會沸騰。6.水沸騰時(shí)，溫度不變。7.溫度計(jì)上的100℃是以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。8.測量水溫的方法（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）將溫度計(jì)下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。（4）在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)（測量連續(xù)變化的溫度時(shí)除外）。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測的水。9.酒精燈的火焰從外向內(nèi)依次為外焰、內(nèi)焰和焰心。其中外焰溫度最高，要用外焰加熱。10.酒精燈的使用方法（1）不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃酒精燈其他酒精燈。（2）熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹。（3）加熱后的燒杯、三腳架在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)仍然是很燙的，不要用手觸摸。第3課水結(jié)冰了1.如果一直讓水的溫度下降，當(dāng)水的溫度下降到0℃時(shí)，水開始結(jié)冰，結(jié)冰過程中水的溫度不變。2.水結(jié)冰后體積變大了，并由液態(tài)變成了固態(tài)。3.水結(jié)冰后，冰塊會浮在水面上。4.冰是固態(tài)的水，有一定的形狀和體積。5.在做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水面處做標(biāo)記是為了便于觀察水結(jié)冰后的體積變化；在碎冰中加入食鹽是為了降低冰的溫度。第4課冰融化了1.如果給冰加熱，當(dāng)冰的溫度達(dá)到0℃時(shí)，冰開始融化成水，由固體變成液體。2.冰融化成水，體積會減小。3.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。4.用吸管或者吹風(fēng)機(jī)給冰塊吹熱氣，可以加快冰的融化。5.其他條件相同時(shí)，冰融化的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高融化得越快，溫度越低融化得越慢。6.在相同條件下，冰激凌比冰塊融化得更快一些。7.水、水蒸氣和冰是同一種物質(zhì)，都是水，只是狀態(tài)不同。物品狀態(tài)形狀體積水蒸氣氣態(tài)沒有固定的形狀沒有固定的形狀沒有固定的體積水液態(tài)有一定的體積冰（雪、霜）固態(tài)有一定的形狀有一定的體積8.在自然環(huán)境里，水蒸氣、水、冰三態(tài)共存，水的三態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化。9.在做冰融化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在冰面處做標(biāo)記是為了便于觀察冰融化成水后的體積變化。第5課水能溶解多少物質(zhì)1.食鹽、紅糖、白砂糖、小蘇打、味精、食用堿等能溶解在水中。沙子、石頭、木屑等不能溶解在水中。2.水能溶解一些物質(zhì)，但水溶解物質(zhì)的本領(lǐng)是有一定限度的。3.白糖完全溶解在水中后，這杯水上下一樣甜。4.物質(zhì)在水中可以溶解多少的能力稱為物質(zhì)的溶解能力。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強(qiáng)一些。5.常溫下，50毫升水大約能溶解18克食鹽、5克小蘇打。6.當(dāng)食鹽加到第8份時(shí)出現(xiàn)沉淀，說明食鹽能溶解7份；當(dāng)小蘇打加到第3份時(shí)出現(xiàn)沉淀，說明小蘇打能溶解2份。7.在做“探索食鹽和小蘇打的溶解能力哪個(gè)更強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了兩種物質(zhì)不同外，其他條件都要相同（水量相同，每份食鹽和小蘇打的質(zhì)量也相同）。8.實(shí)驗(yàn)過程中，食鹽或者小蘇打要一份一份地加入，直到不能溶解為止。每次都要充分?jǐn)嚢?，且每次都要在完全溶解之后再倒入下份物質(zhì)。第6課加快溶解1.物質(zhì)在水中溶解的快慢是可以改變的。2.通過攪拌、提高水的溫度和研碎的方法，能夠加快食鹽等物質(zhì)在水中的溶解速度。3.在做“探索溫度與溶解快慢的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們只能改變水的溫度，要保持水量和鹽量等條件相同，食鹽要同時(shí)倒入不同溫度的水中。4.在做“探索攪拌與溶解快慢的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們在一個(gè)燒杯中不斷攪拌，另一個(gè)燒杯不攪拌；要保持水量、水溫和鹽量等條件相同，食鹽要同時(shí)倒入水中。5.在做對比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們只能改變一個(gè)我們要對比的條件，控制其他條件相同。這種方法叫控制變量法。6.在日常生活中，為了加快物質(zhì)溶解的速度，人們常把加快物質(zhì)溶解的方法綜合在一起運(yùn)用。第7課混合與分離1.我們把食鹽和沙的混合物放入水中攪拌，利用水來分離食鹽和沙，主要利用了食鹽和沙在水中的溶解情況不同。2.沙子不能溶解在水中，我們可以用過濾的方法分離出水中的沙子。3.食鹽能溶解在水中，但不會隨水一起蒸發(fā)。我們不能用過濾的方法，但可以用蒸發(fā)的方法分離出水中的食鹽。4.蒸發(fā)皿是加快蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)儀器的溫度仍較高，不要用手觸碰，防止?fàn)C傷。5.蒸發(fā)食鹽溶液實(shí)驗(yàn)中，要在水完全蒸發(fā)前熄滅火焰，用余溫將白色顆?！雏}慢慢烘干。分離后水變成水蒸氣飛散到了空氣中。6.木屑和鐵屑混合在一起，我們可以用磁鐵進(jìn)行分離，也可以先倒入水中，把浮在水面的木屑分離出來，然后通過過濾的方法得到鐵屑。紅豆和沙子混在一起，可以用篩網(wǎng)篩的方法分離。第8課它們發(fā)生了什么變化1.橡皮泥可以做成各種不同形狀的物體，紙張被折疊、撕扯后形狀不同了，但這些變化和水的物態(tài)變化一樣，都還是原來的物質(zhì)。2.大部分物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。3.將一個(gè)壓癟的乒乓球放在熱水中，它會重新鼓起來，這是因?yàn)榭諝鈺崦浝淇s。第二單元 空氣第1課感受空氣1.我們周圍到處都有空氣。當(dāng)你把杯子中的水全部倒掉后，空氣會充滿杯子。2.傳遞空氣時(shí)，要用密閉的容器將空氣密封起來，防止空氣泄漏。3.空氣的特征：無色無味、容易泄漏、很輕（但有質(zhì)量）、可使袋子鼓起來（鼓起來的袋子摸起來很軟）、會流動(dòng)等。4.物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。（1）石頭、沙子、木塊等是固體，有一定的形狀和體積。（2）水、牛奶、可樂等是液體，有一定的體積但沒有固定的形狀，會流動(dòng)。（3）空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的形狀和體積，會流動(dòng)。第2課空氣能占據(jù)空間嗎1.空氣占據(jù)一定的空間。2.為了方便觀察水位變化，可以在水槽的水面上撒一些漂浮物（如泡沫塑料）。3.把杯子慢慢地豎直倒扣在水里，杯底的紙團(tuán)沒有濕，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)空間。4.如果在杯底扎一個(gè)小孔，再把杯子壓入水中，水會將空氣從小孔擠出杯子，最終紙團(tuán)會變濕。5.如果用打氣筒從杯子底部向杯中打入一些空氣，空氣占據(jù)杯子的空間，能將水慢慢擠出杯子。第3課壓縮空氣1.空氣占據(jù)的空間容易改變，水占據(jù)的空間不容易改變。2.推動(dòng)活塞壓縮水時(shí)，很難推動(dòng)說明水不易被壓縮。推動(dòng)活塞壓縮空氣時(shí)，可以推動(dòng)到一定程度，說明空氣容易被壓縮但體積不能被壓縮為0。3.被壓縮的空氣有彈性，被壓縮的程度越大彈性越強(qiáng)。4.空氣可以認(rèn)為是由很多空氣微粒組成的。壓縮空氣時(shí)，體積變小是因?yàn)榭諝馕⒘５拈g隔變小了；擴(kuò)張空氣時(shí)，體積變大是因?yàn)榭諝馕⒘５拈g隔變大了?？諝馕⒘５拇笮『蛿?shù)量都沒有改變。5.空氣壓縮槍利用被壓縮的空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”發(fā)射出去?？諝獗粔嚎s的程度越大，“子彈”被發(fā)射得越遠(yuǎn)。6.壓縮空氣的應(yīng)用：籃球、足球、打氣筒、打氣噴霧器、充氣輪胎、充氣城堡、充氣坐墊等。第4課空氣有質(zhì)量嗎1.木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣也有質(zhì)量。2.質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測量。3.簡易天平可以用來研究空氣是否有質(zhì)量。使用前要先調(diào)節(jié)天平的平衡。4.天平一端放上充好氣的皮球，另一端放上若干豆子，讓天平達(dá)到平衡。取出皮球打入10筒空氣后放回天平，發(fā)現(xiàn)天平的皮球一端會下沉（失去平衡），這說明了空氣有質(zhì)量。向豆子一端繼續(xù)增加豆子，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時(shí)候，打入的10筒空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。5.天平平衡時(shí)，如果將皮球里的空氣放出一部分后，再將皮球放入小桶中，天平的皮球一端會上翹（失去平衡），這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量。6.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用充好氣的皮球是因?yàn)榘T的皮球在充氣后體積會增大，導(dǎo)致其所受的空氣浮力增大，從而影響對充入皮球中的空氣質(zhì)量的測量，產(chǎn)生較大的誤差。第5課一袋空氣的質(zhì)量是多少1.調(diào)節(jié)天平的平衡時(shí)，要用回形針或者綠豆等輕小的物品來調(diào)整，不能使用小石頭等太重的物品。2.當(dāng)天平平衡時(shí)，一袋空氣的質(zhì)量等于回形針或綠豆等輕質(zhì)物品的質(zhì)量。用打氣筒打入的空氣越多，質(zhì)量越大。3.與20筒空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲罚?枚回形針、30粒綠豆、8粒黃豆。4.測量100筒空氣的質(zhì)量時(shí)，可以先測20筒空氣的質(zhì)量，然后通過簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，算出這100筒空氣的質(zhì)量。5.比較100筒空氣和同它質(zhì)量相當(dāng)?shù)幕匦吾?、綠豆、黃豆等物品，我們發(fā)現(xiàn)100筒空氣的體積比所有的“質(zhì)量參照物”都要大得多。這說明空氣有質(zhì)量但很輕。6.在接近地面處，1升空氣（約2個(gè)500毫升空飲料瓶中的空氣）的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。7.我們周圍的空氣很多，那么多空氣的總質(zhì)量是很大的。我們沒有被空氣壓扁，是因?yàn)槲覀兊纳眢w已經(jīng)適應(yīng)了這種環(huán)境。第6課我們來做“熱氣球”1.空氣受熱后體積會變大，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升?？諝庾兝浜篌w積縮小，會下降。2.做“熱氣球”模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，塑料袋中原來的冷空氣通過加熱變成了熱空氣，熱空氣上升帶著塑料袋上升到空中。之后，塑料袋內(nèi)的熱空氣逐漸變冷，冷空氣不會上升，導(dǎo)致塑料袋因?yàn)樽陨碇亓柯h落。3.做“熱氣球”模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，紙筒下面留一個(gè)缺口的目的是讓空氣進(jìn)入紙筒幫助燃燒。4.做“熱氣球”模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱前，塑料袋是癟的、涼的；加熱后，塑料袋會慢慢鼓起來，空氣慢慢變熱，會產(chǎn)生一種向上托的力。5.孔明燈是利用熱空氣會上升的原理制作的。6.孔明燈存在嚴(yán)重的火災(zāi)隱患，盡量不要燃放孔明燈。7.熱空氣會上升的原理在生活中的應(yīng)用有熱氣球、孔明燈、走馬燈、抽油煙機(jī)在爐灶上面、暖氣片在房間下面而空調(diào)在房間上面等。第7課風(fēng)的成因1.我們可以用扇扇子、開風(fēng)扇等方式制造“風(fēng)”。2.做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蚊香放在進(jìn)風(fēng)口（下方圓孔），小紙條放在出風(fēng)口（上方圓孔），都是為了更好地觀察到風(fēng)。3.做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象（1）未點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蚊香產(chǎn)生的煙豎直上升，小紙條不動(dòng)。（2）點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蚊香產(chǎn)生的煙進(jìn)入紙盒，小紙條晃動(dòng)。4.做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭加熱周圍的空氣，由于熱空氣會上升，熱空氣會從出風(fēng)口流出，周圍的空氣補(bǔ)充進(jìn)盒子，空氣就流動(dòng)起來形成了風(fēng)。5.大自然的風(fēng)主要是由于各地溫度高低不同，導(dǎo)致冷熱不同的空氣流動(dòng)起來而形成的。第8課空氣和我們的生活1.我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。3.動(dòng)物、植物和我們都離不開空氣。4.人們可以利用風(fēng)來發(fā)電，而龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害有時(shí)會給人們帶來重大損失，所以說風(fēng)有利也有弊。5.空氣可以幫助燃燒。6.對比空氣、水和石頭的特征物體能否占據(jù)空間能否被壓縮是否有質(zhì)量是否會流動(dòng)空氣能能是是水能否是是石頭能否是是7.空氣的特征和作用第三單元 天氣第1課我們關(guān)心天氣1.同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣，同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。2.天氣，指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。3.我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。4.天氣總是在不斷地變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。5.天氣跟我們的生活息息相關(guān)。臺風(fēng)、暴雨等惡劣天氣可能給我們帶來災(zāi)難。6.科學(xué)家利用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。7.制作天氣日歷是我們長時(shí)間堅(jiān)持觀察記錄天氣的好方式。8.通過數(shù)十年如一日的觀測，我國著名氣象學(xué)家 竺可楨總結(jié)了現(xiàn)代物候的特征，為防災(zāi)減災(zāi)和國家建設(shè)提供了基本依據(jù)。第2課認(rèn)識氣溫計(jì)1.太陽可以使地球變熱。2.溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容，常用的溫度單位是攝氏度，用符號℃表示。3.測量溫度的儀器叫溫度計(jì)。測量氣溫的叫氣溫計(jì)，又叫寒暑表。測量體溫的叫體溫計(jì)。測量水溫的叫水溫計(jì)。4.我們用氣溫計(jì)測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域內(nèi)的氣溫。5.氣溫計(jì)由單位符號、刻度、液柱、液泡等部分組成。6.氣溫計(jì)上的刻度（1）1大格表示10℃，1大格分為10小格，1小格表示1℃。（2）0℃以上，越往上數(shù)字越大，表示的溫度越高：0℃以下，越往下數(shù)字越大，表示的溫度越低。7.氣溫計(jì)的讀數(shù)方法（1）判斷溫度在0℃的上方還是下方。（2）數(shù)出液柱頂端與0℃相距的格數(shù)。（3）將前兩步的結(jié)果組合起來。8.各種溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和功能是有區(qū)別的，不同溫度計(jì)之間不能混用。9.天氣是冷還是熱，每個(gè)人的感受常常不一樣，憑感覺判斷溫度是不準(zhǔn)確的，我們可以用氣溫計(jì)更準(zhǔn)確地測量氣溫。第3課測量氣溫1.氣溫計(jì)的使用方法（1）放在陽光照射不到且空氣流通的地方。（2）懸掛在空氣中。（3）保持干燥。（4）讓視線和液柱頂端保持齊平。（5）示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。2.選擇一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)測量氣溫，將數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。柱狀圖可以更加直觀、形象地展示天氣的變化規(guī)律。3.白天的氣溫一般是先升高后降低。4.天氣預(yù)報(bào)通常會報(bào)一天（24小時(shí)）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時(shí)，最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。第4課測量降水量1.降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。2.地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時(shí)會形成降雨，再回到地球表面。3.制作簡易雨量器（1）選擇直筒透明的杯子。（2）在杯子外壁貼上刻度條（從20底部貼起，以毫米為單位）?？毯喴子炅科鞫葪l的零刻度線要與容器內(nèi)部的底面對齊。（3）刻度條外面貼上透明膠帶，用來防水。4.降雨量可以用雨量器來測量，降雨量的單位是毫米。5.用簡易雨量器測降雨量時(shí)要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)視線要與液面平行。讀數(shù)時(shí)要加上單位“毫米”。注意不要讓雨量器內(nèi)的雨水溢出。6.降雨量的多少與使用的雨量器的粗細(xì)、大小無關(guān)，雨量器測的是雨水在雨量器中的高度。7.通常根據(jù)一個(gè)地方24小時(shí)降雨量的多少來確定降雨量的等級。8.要測量一場雪或者冰雹的降水量，可以把