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文檔簡介
1.計(jì)算下面各題。
①368+32×5-88
②315×(107-35+18)
③
30÷[480÷(24-8)]2.說說上面三題應(yīng)先算什么,再算什么,最后算什么?復(fù)習(xí)①②③①②③①②③368+32×5-88
=368+160-88
=528-88
=44015×(107-35+18)
=15×(72+18)
=15×90=135030÷[480÷(24-8)]
=30÷[480÷16]
=30÷30=1整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和方法:1、加法和減法叫做()運(yùn)算;乘法和除法叫做
()運(yùn)算.
2、在一個(gè)算式里,如果只含有同一級運(yùn)算,要()依次計(jì)算.3、在一個(gè)算式里,如果含有兩級運(yùn)算,要先做()運(yùn)算,后做()運(yùn)算.
4、在一個(gè)算式里,如果有括號,要先算(),再算()和()小括號第一級
第一級
第二級從左到右第二級中括號大括號看著這幅圖,你們發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息?每支筆6.30元;20元買了3本筆記本和1支筆每本筆記本3.50元用20元買了3本筆記本和1支筆,還剩多少錢?能求到什么問題?問題:用20元買了3本筆記本和1支鋼筆,還剩多少錢?
討論:我們該怎樣解決這個(gè)問題呢?1、我們先算出方方買3支鋼筆一共用了多少錢?算式是3.5×3=10.5(元)再算買兩種文具一共用了多少錢?算式是10.5+6.3=16.8(元)最后算出還剩多少錢?算式是20-16.8=3.2(元)。答:還剩3.2元。問題:用20元買了3本筆記本和1支鋼筆,還剩多少錢?
2、我們先算出方方買3支鋼筆一共用了多少錢?算式是3.5×3=10.5(元)再算買完鋼筆后還剩多少錢?算式是20-10.5=9.5(元)最后算出還剩多少錢?算式是9.5-6.3=3.2(元)。答:還剩3.2元。誰說說解題思路。小組討論:在計(jì)算的時(shí)候準(zhǔn)備先算什么?再算什么?請按照討論的運(yùn)算順序算出結(jié)果,看看結(jié)果是不是和分步解答的結(jié)果一樣。3、綜合算式:①②③①②③①
20-(3.5×3+6.3)
②
20-3.5×3-6.3①
20-(3.5×3+6.3)
②
20-3.5×3-6.3=
20-(10.5+6.3)=
20-16.8=
3.2(元)=
20-10.5-6.3=
9.5-6.3=
3.2(元)答:還剩3.2元。猜一猜:小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和方法:1、加法和減法叫做()運(yùn)算;乘法和除法叫做
()運(yùn)算.2、在一個(gè)算式里,如果只含有同一級運(yùn)算,要()依次計(jì)算.3、在一個(gè)算式里,如果含有兩級運(yùn)算,要先做()運(yùn)算,后做()運(yùn)算.4、在一個(gè)算式里,如果有括號,要先算(),再算()和()小括號第一級
第一級
第二級從左到右第二級中括號大括號0.36÷[(6.1-4.6)×0.8]憑借你掌握的整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,說說這個(gè)算式我們又應(yīng)先算什么,再算什么,最后算什么?應(yīng)先小括號里的減法,再算中括號里的乘法,最后算除法。試一試=0.36÷[1.5×0.8]=0.36÷1.2=0.3①
②③嘗試計(jì)算
先看看數(shù)學(xué)書和語文書的定價(jià),然后算一算你們小組同學(xué)的數(shù)學(xué)書和語文書的總價(jià)一共是多少元?課堂活動說說下面各個(gè)算式的運(yùn)算順序,并計(jì)算及時(shí)練習(xí)16.5-1.2+316.2÷8.1+1.9×0.216.5-1.2÷316.2÷(8.1+1.9)×0.2①②①②①②①②③③(16.5-1.2)÷316.2÷[(8.1+1.9)×0.2]①②①②③=15.3+3=18.3=2=2.380.38+=16.5-0.4=16.1=16.2÷10×0.2=1.62×0.2=0.324=15.3÷3=5.1=16.2÷[10×0.2]=16.2÷2=8.1
一個(gè)數(shù)的1.5倍是3.75,這個(gè)數(shù)的2.4倍是多少?
3.7乘6.4與1.7的差,積是多少?
3.75÷1.5×2.4=2.5×2.4=63.7×(6.4-1.7)=3.7×4.7=17.39把一根竹竿直插入水池底,浸濕部分1.8米,掉過頭來直插入水池底,只有一半還多1.4米是干的,這根竹竿長多
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