一等獎(jiǎng)-物理說課-摩擦力上市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

摩擦力曲阜師范大學(xué)物理工程學(xué)院張雙雙frictionalforce一、教學(xué)任務(wù)分析在物理學(xué)體系中地位《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在教材體系中地位本節(jié)重點(diǎn)：探究最大靜摩擦力以及滑動(dòng)摩擦力大小；體驗(yàn)?zāi)Σ亮Ξa(chǎn)生過程。本節(jié)難點(diǎn)：摩擦力方向判斷學(xué)生已經(jīng)含有一定試驗(yàn)探究能力，掌握了基本物理研究方法學(xué)生在日常生活中積累了一些相關(guān)摩擦力錯(cuò)誤感性認(rèn)識(shí)學(xué)生在初中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過相關(guān)摩擦相關(guān)知識(shí)，對于摩擦力有著簡單了解二、學(xué)情分析情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能【1】知道靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件，會(huì)判斷它們方向?！?】知道靜摩擦力大小和最大靜摩擦力?！?】知道影響滑動(dòng)摩擦力大小原因，會(huì)應(yīng)用公式f=μN(yùn)處理實(shí)際問題?！?】知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力比滾動(dòng)摩擦力大。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能【1】在探究影響摩擦力原因過程中，學(xué)習(xí)應(yīng)用控制變量法?！?】在自己設(shè)計(jì)探究影響摩擦力原因試驗(yàn)過程中，培養(yǎng)探究創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)摩擦力對于社會(huì)發(fā)展和人類生活影響，樹立將所學(xué)知識(shí)利用于處理實(shí)際問題意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)教法設(shè)計(jì)情境教學(xué)試驗(yàn)演示在教學(xué)過程中充分表達(dá)教師與學(xué)生主導(dǎo)與主體作用。學(xué)法設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)合作探究四、教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境引入新課合作探究建構(gòu)新知聯(lián)絡(luò)實(shí)際拓展應(yīng)用步驟一步驟二步驟三創(chuàng)設(shè)情境，建構(gòu)概念創(chuàng)設(shè)情境，自主探究創(chuàng)設(shè)情境，試驗(yàn)探究五、教學(xué)過程步驟一創(chuàng)設(shè)情境引入新課舉例：生活中還有哪些現(xiàn)象與摩擦相關(guān)？分析其中摩擦力是哪類摩擦力？提出問題：你能用氣球提起水杯嗎？學(xué)生親手操作發(fā)覺其中技巧發(fā)覺:它們在依靠摩擦力實(shí)現(xiàn)演出魔術(shù)：會(huì)爬繩小圓環(huán)步驟一滾動(dòng)透明膠圈受到摩擦力傳送帶上物體受到摩擦力氣墊船受到了摩擦力幫助學(xué)生回想摩擦力分類步驟一劃火柴摩擦生熱擴(kuò)展思緒梳頭發(fā)摩擦起電拉提琴摩擦發(fā)聲步驟一

步驟二合作探究建構(gòu)新知摩擦力概念條件方向大小

步驟二合作探究建構(gòu)新知摩擦力概念條件方向大小結(jié)論：兩個(gè)相互接觸物體，當(dāng)他們發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或含有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí)，就在接觸面上產(chǎn)生妨礙相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢力，這種力叫做摩擦力。體驗(yàn)活動(dòng)問題1：按力性質(zhì)分類，雙手含有相互運(yùn)動(dòng)動(dòng)趨勢和發(fā)生相互滑動(dòng)時(shí)候，我們手分別受到了什么力？問題2：怎樣定義摩擦力呢？右手滑動(dòng)方向左手滑動(dòng)方向步驟二之摩擦力概念左手有向下滑動(dòng)趨勢右手有向上滑動(dòng)趨勢結(jié)論：兩個(gè)相互接觸物體，當(dāng)他們發(fā)生或含有時(shí)，就在接觸面上產(chǎn)生妨礙相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢力，這種力叫做摩擦力。相對運(yùn)動(dòng)相對運(yùn)動(dòng)趨勢體驗(yàn)活動(dòng)問題1：按力性質(zhì)分類，雙手含有相互運(yùn)動(dòng)動(dòng)趨勢和發(fā)生相互滑動(dòng)時(shí)候，我們手分別受到了什么力？問題2：怎樣定義摩擦力呢？右手滑動(dòng)方向左手滑動(dòng)方向步驟二之摩擦力概念左手有向下滑動(dòng)趨勢相對運(yùn)動(dòng)相對運(yùn)動(dòng)趨勢右手有向上滑動(dòng)趨勢滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力

步驟二合作探究建構(gòu)新知摩擦力概念條件方向大小活動(dòng)一兩手接觸滑動(dòng)與分開一段距離滑動(dòng)活動(dòng)二手按黑板擦擦黑板與讓黑板擦在板面上自由下落活動(dòng)三將板擦放于水平木板上，將木板一端稍微抬高時(shí)板擦靜止，再繼續(xù)抬高木板時(shí)板擦下滑兩個(gè)物體相互接觸要有壓力有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢假如接觸面非常光滑會(huì)有摩擦力嗎？接觸面要粗糙步驟二之摩擦力產(chǎn)生