配班老師個人工作計劃7篇

Word———配班老師個人工作計劃7篇高質量的工作方案，是綜合力量提升的重要方式之一，制定合理的工作方案，是我們對將來工作提前做出的支配，以下是我細心為您推舉的配班老師個人工作方案7篇，供大家參考。

配班老師個人工作方案篇1

一、指導思想：

本學期，我園將以《綱要》《3—6歲兒童學習與進展指南》精神為指導，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展共性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高老師綜合力量，培育一專多能的老師；培育幼兒富有共性的進展。

三、詳細目標與措施：

（一）落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范進展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。

新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教育教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、急躁對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育力量才能促進幼兒的全面進展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、進展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學力量的提高，培育好幼兒。

管理人員要按方案落實保教管理。管理人員要做到早支配，結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴格公正準時，切實為保教一線服好務。

（二）圍繞實際問題開展教研。

本期教研工作的重點是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。要通過示范、引領、溝通、爭論等多種形式，為老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

（三）親密家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必定要注意引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動宣揚《3—6歲兒童學習與進展指南》，要讓家長深化了解指南。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。老師要常常將幼兒的各種成果向家長展現，增進家長的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調全都，促進幼兒進展。（依據嬉戲的進展，家長參加）

（1）仔細作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)系。

（2）召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。

（3）熱忱接待每一位家長，對家長詢問急躁解釋。

（4）在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動。

（四）幼小連接工作。

首先是做好兩點間的溝通，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

本學期，全體保教人員都應當深化學習《3—6歲兒童學習與進展指南》，為目標的實現不斷努力，注意一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的抱負與工作實際結合，培育好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

配班老師個人工作方案篇2

一、狀況分析：

六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培育，孩子們在三大領域都有較好的進展。在身體進展方面：孩子們對體育活動產生了愛好，愿意參與各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有肯定的規(guī)章意識和自我愛護力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能自立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高；在認知進展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達力量也有所提高；對四周自然界中的事物和現象都感愛好，求知欲強，能熟悉常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念漸漸清楚，能學習按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現力量；在社會性進展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)覺存在一些問題和現象：

1、孩子間存在較大的力量差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較害怕、內向。

3、部分孩子自我為中心愿識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，實行相應的`措施，特殊留意個別指導，獵取家長的協(xié)作教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以公平、觀賞、樂觀、進展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒愛好和要求，依據狀況適時調整班級方案。

2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥當保管好藥品，增加工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟識。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團結協(xié)作，相互關心，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，準時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領悟《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，制造性的使用新課程。

6、依據園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設潔凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。

7、妥當、合理的管理好班級財產。

8、依據幼兒的年齡特征、愛好愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參依據狀況隨時進行調整，活動區(qū)域依據幼兒愛好定期增減、更換。

三、家長工作：

本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獵取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作方案，征求家長建議，關心家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立公平和諧的關系。

3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的，并請家長踴躍投稿；家長間相互溝通育兒閱歷。

4、組織家長開放活動2－4次。

幼兒園中班下學期工作方案，標簽：幼兒園中班教學方案，中班下學期班級方案，

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身體進展：

三月份：目標

1、學新操，跳集體舞。

2、練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；進展下肢肌肉力氣和協(xié)調力量。

3、保持個人儀表干凈，留意個人衛(wèi)生。

4、樹立平安自我愛護意識。

詳細措施：

1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育嬉戲及感統(tǒng)嬉戲活動，進展動作協(xié)調性。

2、在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富嬉戲內容。

3、在日?；顒又信嘤變毫己玫纳钚l(wèi)生習慣。

4、采納談話、爭論等形式，增加幼兒的自我愛護意識。

四月份：目標

1、練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、熟悉幾種平安標記，主動遵守社會基本規(guī)章。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

詳細措施：

1、在傳遞《小紅帽》等嬉戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)嬉戲活動。

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導幼兒熟悉平安標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀看、熟悉。

4、組織爭論：我愛我家，相互介紹父母工作單位、電話號碼等。

五月：目標

1、練習拍球近距離拋接球等，進展掌握力和平衡力。

2、學習整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡潔防病常識。

詳細措施：

1、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育嬉戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外嬉戲材料進展幼兒拋接、平衡等力量，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)嬉戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標

1、聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，進展敏捷性及協(xié)調力量。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、遇到危急知道躲避或求救。

詳細措施：

1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育嬉戲感統(tǒng)嬉戲活動。

2、鼓舞幼兒探究不同運動器械的多種玩法。

3、鼓舞幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。

（二）、熟悉進展：

三月份：目標

1、熟識自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、感知9以內的數量，嘗試按某一特征給圖形分類。

幼兒園中班下學期工作方案，標簽：幼兒園中班教學方案，中班下學期班級方案，

3、探究小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。

4、愿意用音樂、顏色等形式表現歌曲、畫面的主要內容。

5、堅持使用一般話與他人交談及表達自己的愿望。

詳細措施：

1、開展《特殊的我》主題教育活動周。

2、預備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。

3、在日?；顒又袌猿终f一般話，在教學及嬉戲活動中鼓舞幼兒大膽說出自己的懇求和愿望。

4、預備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。

四月份：目標

1、感知春天的季節(jié)特征及變化。

2、了解中國的十二生肖。

3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。

4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡潔的評價。

5、學習活潑、開心、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。

詳細措施：

1、開展《漂亮的春姑娘》、《好玩的生肖》主題教育活動。

2、組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。

3、在日?；顒又羞M行目測練習的隨機指導。

4、班級開展多種形式的爭論、表演活動。

五月份：目標

1、了解食物的品種，食物的養(yǎng)分及貯藏方法等。

2、學習比較、概括一組事物之間相同的特征，熟悉確定、否定標記，培育觀看、比較力量。

3、學習正確使用量詞，學習簡潔的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動中愿意用聲音和動作表達自己寵愛的事物。

詳細措施：

1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。

2、數學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過語言嬉戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。

4、用鼓舞、嘉獎等方式給幼兒營造輕松樂觀的氛圍，激發(fā)幼兒在集風光前大膽表現。

六月份：目標

1、了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現象。

2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。

3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的敘述圖片和故事內容。

4、通過觀看，了解蝌蚪的形狀特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。

5、在歌曲、舞蹈及觀賞活動中能制造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。

詳細措施：

1、開展《珍貴的水》主題教育活動。

2、科學區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續(xù)觀看蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。

3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。

（三）社會情感：

三月份：目標

1、保持開心的心情學習生活，活潑開朗。

幼兒園中班下學期工作方案，標簽：幼兒園中班教學方案，中班下學期班級方案，

2、能理解他人的情感和需要，愿意關心他人。

3、培育幼兒的規(guī)章意識和良好的行為習慣。

詳細措施：

1、開展《做歡樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的心情。

2、結合《特殊的我》主題活動的開展，培育幼兒的規(guī)章意識、良好習慣以及關懷關心他人的情感。

3、在一日活動中注意培育良好的常規(guī)。

四月份：目標

1、感受傳統(tǒng)民間文化，培育民族意識。

2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培育幼兒為集體服務的意識和力量。

詳細措施：

1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們給予生肖的意義，感受龍是吉利物和民族象征。

2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。

3、開展值日生活動。

五月份：目標

1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。

2、愛惜公物，維護公共場所的衛(wèi)生。

3、感受“六一”的歡樂。

詳細措施：

1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛惜公物，講究公共衛(wèi)生。

2、注意隨機教育。

3、師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參與，共慶“六一”。

六月份：目標

1、養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣，激發(fā)愛護水資源，愛護環(huán)境的意識。

2、有初步評價自己和他人的力量。

3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，情愿做個能干的哥哥姐姐。

詳細措施：

1、開展《珍貴的水》的主題活動，創(chuàng)設節(jié)水標記。

2、開班會，相互評價。

3、參觀大班小伴侶活動。

配班老師個人工作方案篇3

不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這學期我調到中班，現在我對以后的工作作以下方案，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，我們就要不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平。

二、關懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了托幼班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像對待自己的孩子一樣，對待和關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、努力方向

在過去的工作中，我也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進步，不辜負家長的期望。

五、親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。

配班老師個人工作方案篇4

一拼音課的教學思想

以同學為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學習漢語拼音熟識漢字累積與語言，為同學今后的學習打下堅實的基礎。

二同學狀況分析

漢語拼音是識字閱讀和學習一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有肯定的困難。在學習過程中小伴侶簡潔疲憊，注意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱跳聽說畫玩。

三拼音教材分析

1課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關內容編排在一起，例：把YW和音韻母放在一起，利于同學把握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精致的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓同學在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導同學識字，累積語言?？傊?，課本支配的內容形式多樣，有歌曲兒歌繞口令手工嬉戲畫畫等，都是讓同學復習鞏固的好經典詞句。

2每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音情境圖韻文。

拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)

情境圖：通過學短語和句子，引導同學熟識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。

韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，累積語言，陶冶同學情操。

四拼音課的教學目標

拼音教學要過四關：愛好關部件關拼讀關識字關。

愛好關：由于同學在幼兒園里已學習拼音，再學簡潔失去愛好，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。

部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。

拼讀關：同學能精確拼讀，并能有肯定連度。

識字關：不要教得太簡單，不要分析字形，教學時可用組詞說句子的方法來關心同學鞏固所學的字。

五拼音課的教學重難點

在拼音識字讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，熟識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！

六教學準備

準備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。

七拼音課的教學關注

1關注全體同學，一個孩子都不能落下。

2關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。

3關注學習過程，眼情要盯住同學的嘴巴眼睛手，不要放過任何小的細節(jié)。

4關注教學評價，要擅長激勵同學，多表揚。

5關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱可做嬉戲，讓同學感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。

6關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。

7關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

配班老師個人工作方案篇5

一、現狀分析

本學期，我們中班組連續(xù)了上學期小班的班級數額，共設了5個班級，有10名老師，其中五年以上15年以內有閱歷的老師是2名，3到5年的老師是2名，3年以內的新老師是5名，村辦老師1名。簡潔的一組數字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初老師所占的比例還是比較的大的，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢，但是，實踐閱歷的缺乏、對教材的把握和教育教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并通過一系列活動的不斷磨合，提升我們各方面的力量，促進組內老師的專業(yè)進展是本學期我們中班班級組的工作重點。

二、指導思想

本學期，我們中班組將連續(xù)本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五進展規(guī)劃”、“x幼內涵建設三年行動方案”為基石，圍繞我園的園務工作方案，并依據我們中班組自身的特點，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、嬉戲課程的開發(fā)等作為工作重點，不斷提高組內老師各方面的力量，提升教學的有效行性，并以此促進幼兒全面和諧的進展。

三、重點工作

(一)整體構建，層層推動，實現課程體系的園本化

目標：

1、“二期課改”理論的不斷深化，用理論武裝，并指導實踐。

2、構建科技和新課程有效整合的課程體系，層層推動，實現課程體系的園本化。

措施：

1、組織組內的老師連續(xù)學習“二期課改”的理論，通過辨析式、參加式、論壇式等豐富的活動形式，引導老師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。

2、仔細研讀科技和新課程的教材，查找兩者有效整合的途徑和方法，并落實于實踐活動，在實踐—集體反思—再實踐的過程中不斷的磨合，提升老師整合的力量。

3、做好主題資料的收集和整理工作，專人專項負責，逐步實現課程體系的園本化。

(二)以點帶面，開放互助，提升老師的專業(yè)化成長

目標：

1、通過反復的實地觀摩研討，提升老師環(huán)境創(chuàng)設的力量。

2、以業(yè)務組加強聽課評課的力度為契機，以磨課等不同形式為主基調，提升老師把握教材的力量及教育教學教學的技能。

3、注意老師各個方面的均衡進展，提升老師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的力量。

措施：

1、以主題為主線，幼兒年齡特點為輔線，溫馨精致為主旨創(chuàng)設各班的班級環(huán)境，并在反復的實地觀摩研討中進行不斷的完善。

2、以業(yè)務組加強聽課評課的力度為契機，每月組內進行溝通共享、小結反思，達到共同的提高。

3、磨課將依舊是我們提升老師教育教學技能的主基調，并在此過程中完成推舉兩名老師向全園展現優(yōu)質活動的工作。

4、在組內老師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng)，也是促進老師專業(yè)化進展的有效途徑。

5、進行“我的家長工作小故事”閱歷共享，通過這樣的平臺，吸取優(yōu)秀的家長工作閱歷，實現互補，共同提高。

(三)自信公平，充實開拓，形成進取的教研氛圍。

目標：

1、充分運用教研活動這一主陣地，構建共享閱歷、溝通思維、整合資源、開拓實踐的平臺，形成進取的教研氛圍。

2、針對日常教育教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，連續(xù)做好專題討論的工作。

措施：

1、通過如何實施有效教研活動方式的研討，確立豐富的教研活動方式。

2、每周的教研活動內容充實，形式創(chuàng)新，注意組內每一位老師的表達表現，實現共同提高。

3、班班結對，同伴結對，取長補短。

4、以“向全區(qū)展現嬉戲課程”為契機，仔細討論展現。

5、針對日常教育教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，形成人人參加的討論氣氛。

(四)自主體驗、和諧民主，促進幼兒的全面進展

目標：

1、以“幼兒進展為本”的理念支持，堅持幼兒自主與體驗的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進幼兒全面和諧的進展。

措施：

1、依據幼兒的年齡特點等班級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”，并進行保時保質的完成記錄，盡現幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒自主探究、思索、發(fā)覺的環(huán)境，實現幼兒與環(huán)境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用，敬重幼兒的自主進展。

4、嬉戲、運動時間的充分保證，嬉戲、運動材料的充分保證，也是敬重幼兒學習方式的良好體現。

5、關注弱勢群體，敬重個體差異，注意家園共育。

6、注意社會性進展，樂觀創(chuàng)設鼓舞幼兒交往的環(huán)境和機會。

7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。

配班老師個人工作方案篇6

來幼兒園工作已經一年了，在這段時間的工作與學習中，我遇到過許多問題，但就是在這些問題的解決過程中，我學到了許多，使自己的力量逐步得到提升，通過這一年的教學，我熟悉到了自己工作中的不足，也給了我許多啟示，這些閱歷與教訓都是很珍貴的財寶，它們可以知道我在下一學年更好的完成自己的工作任務。新學期我的工作方案如下：

第一：在教學方面

這一學期我準備讓孩子們學好數學及占格寫字，由于從他們中班主班老師那我了解到，孩子們的識字力量還是不錯的，家長協(xié)作方面也好，所以我會漸漸的培育他們的閱讀力量。但數學及寫字是一薄弱環(huán)節(jié)，這會對孩子的規(guī)律思維力量，和語言思維力量不利，所以我方案在這一學期加強孩子們數學和寫字方面的斷糧，以使孩子們更好更全面的進展。

其次：在班級管理

好的習慣影響孩子的一生，所以肯定要讓幼兒養(yǎng)成良好的學習生活習慣，我準備從班級常規(guī)入手，培育孩子們遵守班級的常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣，這樣不僅使班級形成良好的學風班風，更會是孩子一生受益，例如在實施過程中可以給孩子制定一個班級日常行為規(guī)范積分卡，那個小伴侶積分最多可以得到肯定的嘉獎，這樣可以利用孩子們的好勝心，促使小伴侶們自覺規(guī)范自己的行為，同時也