閱讀經(jīng)典 打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:“閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)將著力營(yíng)造讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好氛圍，以創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)、評(píng)選書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家長(zhǎng)為抓手，按照“學(xué)生主體、教師參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，以書(shū)為伴，以書(shū)為友，開(kāi)展豐富而扎實(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)校文化生活，提高師生閱讀素養(yǎng)，掀起“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)”的活動(dòng)高潮，以期打造學(xué)校特色。二、活動(dòng)目標(biāo) 1.總體目標(biāo)：圍繞“閱讀經(jīng)典打造書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 2.具體目標(biāo)： ①通過(guò)讀書(shū)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ②通過(guò)開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 ③通過(guò)親子讀書(shū)活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)得以在校外延伸，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀活動(dòng)長(zhǎng)期有效的在家庭中堅(jiān)持下去。活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃以2018年為實(shí)驗(yàn)?zāi)?，?xì)化到每個(gè)學(xué)月、每周、每日，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，每位教師、每位學(xué)生、每位家長(zhǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，長(zhǎng)期貫徹實(shí)施，將使師生受益終生。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）教師讀書(shū)活動(dòng)1.教師每個(gè)寒暑假完成“讀一本好書(shū)”的讀書(shū)任務(wù)，并完成一篇讀后感，開(kāi)學(xué)初上交小教組進(jìn)行讀后感評(píng)比。推薦教師閱讀以下書(shū)籍；《什么是最有效的教學(xué)》（宋運(yùn)來(lái)）、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生著）、《玫瑰與教育》（竇桂梅著）、《心平氣和的一年級(jí)》（薛瑞萍著）、《生命課—一個(gè)父親的諄諄教誨》（袁衛(wèi)星著）、《給教師的一百條新建議》等。幼兒教師建議讀《變形學(xué)?！?、《看萬(wàn)物》、《千年絲路》等著作。2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始或寒暑假放假之前，按照自己班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生推薦好書(shū)目錄。3.班主任搞好班級(jí)書(shū)架的建設(shè)，主要采取“捐書(shū)”“圖書(shū)室借閱”等形式，選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、課前一吟和午間默讀活動(dòng)。4.組織本班學(xué)生根據(jù)推薦目錄，有序的在學(xué)校圖書(shū)室借閱好書(shū)，并組織學(xué)生填好借閱登記表。每班每學(xué)期到圖書(shū)室更換圖書(shū)兩次（30---50冊(cè)），學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期結(jié)束各一次。5.雙休或節(jié)假日、假期由班主任（語(yǔ)文教師）安排相應(yīng)閱讀任務(wù)，督促和檢查學(xué)生的“一周兩摘錄”的摘錄筆記。6.組織好每月一次的班級(jí)“讀書(shū)交流會(huì)”和“好書(shū)漂流日”活動(dòng)。7.組織和安排學(xué)生參加學(xué)校舉行的大型讀書(shū)活動(dòng)。（二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)1.以班級(jí)為單位開(kāi)展一日三讀，一周兩摘錄，一月一交流活動(dòng)。一日三讀：（1）晨讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生讀書(shū)時(shí)間(以讀課文為主)；（2）課前一吟：語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲吟誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典；（3）午間默讀：每天中午2：30為全體學(xué)生默讀課外書(shū)時(shí)間，自由選擇學(xué)校班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)籍或?qū)W校圖書(shū)角的書(shū)籍進(jìn)行默讀。一周兩摘錄：根據(jù)教師設(shè)計(jì)的摘錄筆記表格（由學(xué)區(qū)統(tǒng)一根據(jù)表格分年級(jí)制成摘錄本），摘錄以下兩方面的內(nèi)容：(1)摘錄每周所學(xué)課文中的好詞、好句、好段，或新字、新詞，或讀書(shū)感悟。(2)摘錄自己在本周讀課外書(shū)的過(guò)程中遇到的好詞、好句、好段，或新字、新詞，或讀書(shū)感悟。一月一交流：1.每學(xué)月，從老師推薦的課外書(shū)籍中任選一本書(shū)，完成“每月讀一本好書(shū)”的閱讀任務(wù)，并在每學(xué)月的最后一周班會(huì)課上開(kāi)展一次主題讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，交流自己的讀后感。2.以班級(jí)為單位，開(kāi)展“好書(shū)漂流日”活動(dòng)。把每月最后一周的星期五設(shè)定為“好書(shū)漂流日”,讓學(xué)生把自己在一個(gè)月內(nèi)讀過(guò)的好書(shū)與同班學(xué)生進(jìn)行交換，班級(jí)圖書(shū)管理員做好登記工作。（三）學(xué)校讀書(shū)活動(dòng) 為激發(fā)全校師生的讀書(shū)熱情，學(xué)校將開(kāi)展以下豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)，按每學(xué)年八個(gè)學(xué)月計(jì)算，以下八項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)月舉行一項(xiàng)活動(dòng)。 1.舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽，讓學(xué)生用演講的形式充分表達(dá)自己對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。 2.舉行讀書(shū)征文活動(dòng)。每學(xué)期以“我與好書(shū)”、“我喜歡的一本書(shū)”“書(shū)與校園”、“我向大家推薦一本好書(shū)”等為主題舉辦一次征文比賽，讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平同步提高。 3.開(kāi)展書(shū)簽制作比賽。廣泛激發(fā)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手欲望和創(chuàng)新意識(shí)，采用不同的材質(zhì)，制作精美的書(shū)簽，在全校范圍內(nèi)懸掛展評(píng)。4.開(kāi)展摘錄筆記展評(píng)活動(dòng)。在語(yǔ)文課標(biāo)要求和師生推薦書(shū)目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書(shū)寫(xiě)摘錄筆記。通過(guò)摘錄筆記，讓學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。5.舉行“經(jīng)典誦讀比賽”。朗誦經(jīng)典詩(shī)詞或經(jīng)典選段，提高學(xué)生的朗誦水平和吟誦興趣。6.舉行好書(shū)推介手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。圍繞閱讀主題,倡導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手辦手抄報(bào),并舉行全校性的讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。7.舉行親子閱讀分享會(huì)。提供時(shí)間,提供場(chǎng)地,讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同交流“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)體會(huì)。8.舉辦讀后感錄音收集和廣播展評(píng)活動(dòng)。推薦家長(zhǎng)在手機(jī)上下載“喜馬拉雅”“錄音寶”等錄音軟件，讓學(xué)生口述讀完一本書(shū)的讀后感，家長(zhǎng)完成錄制,班級(jí)收集并推薦較好的錄音，參加學(xué)校的廣播展評(píng)。以上活動(dòng)第1、3、5、7項(xiàng)可以舉辦成全校性的活動(dòng)，第2、4、6、8項(xiàng)可以分年級(jí)進(jìn)行組織評(píng)比。（四）家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)1.倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，堅(jiān)持每晚10--15分鐘的課外閱讀家長(zhǎng)伴讀，收集照片，在班級(jí)微信群中展示家庭閱讀照片。2.開(kāi)展“與孩子共讀一本書(shū)”活動(dòng)，并在家長(zhǎng)會(huì)上分享自己與孩子共讀一本書(shū)的感悟。就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣。3.每學(xué)期開(kāi)展一次“陪孩子進(jìn)圖書(shū)館”家庭活動(dòng)，以照片證實(shí)。（五）寒暑假閱讀活動(dòng)1.一、二年級(jí)根據(jù)教師推薦的書(shū)籍目錄，每個(gè)假期讀三本注音讀物，并完成六張摘錄筆記表格。2.三、四年級(jí)根據(jù)教師推薦的書(shū)籍目錄，每個(gè)假期讀兩本課外書(shū)，并完成好書(shū)推介手抄報(bào)一份。3.五、六年級(jí)根據(jù)教師推薦的書(shū)籍目錄，每個(gè)假期讀兩本課外書(shū)，并完成兩篇讀后感。4.寒暑假至少去市圖書(shū)館兩次，每次去至少三小時(shí)。五、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)1.評(píng)選“書(shū)香學(xué)生”。根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀的質(zhì)與量進(jìn)行評(píng)比。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：①“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。②展示自己的摘錄筆記進(jìn)行閱讀“質(zhì)”的評(píng)價(jià)。2.評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：①對(duì)班級(jí)開(kāi)展的閱讀活動(dòng)紀(jì)律和記錄情況進(jìn)行檢查打分。②在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異,適當(dāng)加分.3.評(píng)選“書(shū)香教師”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：①參加學(xué)校組織的教師讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。②在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng).4.評(píng)選“書(shū)香家長(zhǎng)”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：①參加學(xué)校組織的親子共讀活動(dòng)獲獎(jiǎng)。②每晚10--15分鐘家長(zhǎng)伴讀堅(jiān)持較好的家長(zhǎng).5.獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)被評(píng)為“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香家長(zhǎng)”給予表?yè)P(yáng)和一定的精神或物質(zhì)鼓勵(lì)?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取?。全校師生?/p>