2023年年小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*年小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)201*年小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*年小班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，面對(duì)這些稚氣的孩子，總覺(jué)得任務(wù)特別的艱

巨。但是，我們?nèi)唤處熢谝粚W(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)．現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩18名，女孩19名，大局部幼兒是第一次來(lái)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理力量教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的自理力量和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話不清晰……也有像李修同、羅昊、許子健等這樣自理力量強(qiáng)的幼兒。但是孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們教師在日常的工作中，采納多指導(dǎo)、多鼓舞，多說(shuō)，嚴(yán)格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，大局部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且把握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。二、幼兒各方面的進(jìn)展：

1．適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫教師幫助擦潔凈），情愿做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；4．知道說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具；

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能答復(fù)別人的提問(wèn)；

6.熟悉了自己，喜愛(ài)在教師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟悉各種事物。

7.喜愛(ài)玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)章。對(duì)角色嬉戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)展嬉戲。三、衛(wèi)生保健方面

由于幼兒年齡較小，各方面都需要教師的幫忙、示范與催促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。

首先，我們保證幼兒在最正確的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)安康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生安康，我們的保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒，做到了每天下班后翻開(kāi)紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育。四、家園共育方面

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，我們不定期的依據(jù)孩子和家長(zhǎng)的需要準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。工作中還有許多未做到最好之處，將在下學(xué)期連續(xù)完善！

徐斌涂越龔紅霞201*年1月

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小三班（201*.9-201*.1）班級(jí)總結(jié)

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲。在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)懷、幫忙與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。

本班幼兒共30名，其中女孩21名，男孩9名，大局部幼兒從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得很不適應(yīng)，哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，有的小朋友每天來(lái)時(shí)要哄許久，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在間或還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學(xué)習(xí)，行為、力量方面都有較大的進(jìn)步。

在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺(jué)缺乏。回憶這個(gè)學(xué)期的工作，忙勞碌碌，緊急有序，環(huán)環(huán)緊扣，活動(dòng)精彩紛呈，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、仔細(xì)負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗！

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們留意觀看孩子們的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和興趣，設(shè)計(jì)出他們寵愛(ài)的主題活動(dòng)，常常為了展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。由于是新入園的還孩子，在生活中教師無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的幼兒的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們班非常注意協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，相互關(guān)懷，相互幫忙，常常針對(duì)班中的保教問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。由于孩子們是新生，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)

境中也不是很放新。所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)展了普訪，讓孩子們首先熟識(shí)教師，消退生疏感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書(shū)信便條溝通、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同教師、小伙伴一起快樂(lè)的嬉戲、活動(dòng)。作為年紀(jì)試驗(yàn)班，我們能在學(xué)年平行班中起到榜樣帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級(jí)各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿的精神、仔細(xì)的態(tài)度、積極的預(yù)備著、進(jìn)展著，受到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年到處表達(dá)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班級(jí)規(guī)劃。

由于我們班狀況比擬特別，孩子沒(méi)有獨(dú)立的睡覺(jué)房間，每天的床鋪都要搬上搬下，每天如此，勞動(dòng)量很大，再加上孩子的年齡小，吃飯的速度慢，為了不影響廚房教師的工作，這邊沒(méi)有吃完，那邊就要開(kāi)頭鋪床，這就要求我們?nèi)齻€(gè)人要掐準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)親密協(xié)作，從來(lái)沒(méi)有耽擱過(guò)孩子的午睡。為了杜絕傳染病，我們利用周三及周五加強(qiáng)消毒，因此周一和周四一大早我們就要來(lái)搬床，在此要特殊表?yè)P(yáng)保育員陳教師，她每天都是第一個(gè)到，不怕苦不怕累。我由于擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)和保教助理工作，常常臨時(shí)出班有事情，朱珠教師從不和我斤斤計(jì)較。我們像一家人一樣，相互包涵相互體諒。（一）保育方面：

本學(xué)期，由于是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的教師始終用“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到教師的愛(ài)，教師用摩挲、摟抱、允許他們帶自己所喜愛(ài)的東西來(lái)園等方法讓他們穩(wěn)定心情，使他們很快就喜愛(ài)上幼兒園，和教師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過(guò)后，孩子們自由的共性就完全展露出來(lái)了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂，更別說(shuō)自理力量了。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)唤處煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理力量肯定要一起抓、堅(jiān)持抓。我們花費(fèi)了大量的

時(shí)間和精力來(lái)培育他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。還依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，使每一步都順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。為便利孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶來(lái)了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來(lái)很簡(jiǎn)單。在教學(xué)活動(dòng)中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)當(dāng)怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說(shuō)了又說(shuō)，直至孩子們完全記住。這樣一來(lái)，孩子們的積極性很高，也較快地把握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后進(jìn)行的疊被子競(jìng)賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，早早就做好了預(yù)備，瞧，隨著教師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后相互觀看著……由于孩子年齡小，我們經(jīng)常提示引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)幼兒有進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律較脆弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)向教師、同伴問(wèn)好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。在常規(guī)的培育上，我們做到認(rèn)真觀看，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。（二）仔細(xì)做好衛(wèi)生保健

本學(xué)期在幼兒園保健教師的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。由于今年“手足口”和“甲感”的盛行，我們加強(qiáng)了對(duì)孩子的入園檢查，班級(jí)衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個(gè)安康安全的生活環(huán)境。本學(xué)期協(xié)作園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)展了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重根本正常，少數(shù)幼兒偏瘦，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要調(diào)整孩子的飲食的構(gòu)造，鼓舞孩子多進(jìn)食粗纖維食物，促進(jìn)消化力量和汲取力量，提高孩子牙齒的咀嚼力量，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要協(xié)作家長(zhǎng)一起賜予訂正，并鼓舞他們積極地參與體育熬煉。

仔細(xì)做好各項(xiàng)尾聲消毒工作，陳教師雖然是新教師，但是干活卻一點(diǎn)也不模糊，任勞任怨，而且上手很快，她早早的來(lái)到幼兒園開(kāi)窗通風(fēng)，早上幼兒一入園，陳教師就給孩子塞好小毛巾，讓孩子們?yōu)槌块g活動(dòng)做了充分的預(yù)備。九月份剛剛?cè)雸@，陳教師給孩子準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，現(xiàn)在的嚴(yán)寒天氣，陳教師總是不厭其煩的給孩子室內(nèi)室外兩套衣服，孩子們?cè)诮處煹募?xì)心照料下，沒(méi)有一個(gè)孩子患傳染病。孩子們?cè)诎踩l(wèi)生舒適的班級(jí)中歡樂(lè)的生活著。（三）扎實(shí)的做好教育教學(xué)工作，師生共同進(jìn)步

1、本學(xué)期我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒的興趣、閱歷、力量和需要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獵取新的閱歷。本學(xué)期我們開(kāi)展了《嗨，你好》《大手和小手》《顏色躲貓貓》《大大和小小》《紅紅的新年》。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、規(guī)劃性、動(dòng)手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，積極仔細(xì)地與教師共同活動(dòng)。

2、積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)感興趣，喜愛(ài)聽(tīng)、情愿讀，我們除了注意在一日生活中潛移默化的影響，還想方法設(shè)計(jì)出適合小班幼兒特點(diǎn)的嬉戲，來(lái)幫忙幫忙孩子縮小于英語(yǔ)的距離。并且為了讓自己更好的把握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)力量強(qiáng)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能敏捷的把握小班英語(yǔ)教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯(cuò)的效果。在圣誕節(jié)的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，孩子們流利的英語(yǔ)對(duì)話，得意的表演與悅耳的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(zhǎng)的好評(píng)。3、班級(jí)嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期依據(jù)幼兒進(jìn)展的教育目標(biāo)和年齡心理進(jìn)展特點(diǎn)，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了角色嬉戲娃娃家、理發(fā)店，美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)等。為了貫徹幼兒自主教學(xué)的教育理念，早點(diǎn)后、午飯后、晨間活動(dòng)前，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了自由進(jìn)入?yún)^(qū)域嬉戲的習(xí)慣。他們對(duì)這些活動(dòng)特別感興趣。通過(guò)本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整共享等一系列有規(guī)劃、有目的的敏捷實(shí)施，嬉戲活動(dòng)已取得了初步成效，幼兒的嬉戲水平在原有根底上獲得了不同程度的提高。但是，在疼惜嬉戲材料方面如圖書(shū)的破損，如操作材料的缺失等，還有待加強(qiáng)與提示。晨間活動(dòng)中，我們留意到讓每個(gè)孩子依據(jù)自己的喜好選擇不同的器械，同時(shí)有目的的隔一段時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)一種器械的多種玩法，讓孩子逐步把握不同器械的多種玩法同時(shí)自愿選擇不同的器械以到達(dá)消遣與熬煉的雙重效果。三、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片準(zhǔn)時(shí)公布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)立刻就能看到幼兒的照片了，便利快捷，一些

工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，我們用校訊通準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通，教師反應(yīng)幼兒在園的狀況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的懷疑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)很好平臺(tái)。

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、公平的方式和家進(jìn)步行溝通：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作綻開(kāi)爭(zhēng)論，并進(jìn)展教育閱歷共享。

本學(xué)期我們組織了一