高中體育優(yōu)秀說課稿模板1

xxx公司文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度各位評委大家好：我說課的內(nèi)容是：（）單元教學(xué)中（）一、設(shè)計理念：本課緊緊圍繞健康、運(yùn)動兩條主線，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的原則，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、的教學(xué)環(huán)境，讓每個學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的滿足，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。

二、教材分析：本課內(nèi)容是高中《體育與健康》課程（）年級（選修或必修）內(nèi)容，屬水平目標(biāo)四（）為主教材，為新授課，游戲為輔助教材。三、本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點:難點：四、學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象：是（）年級的學(xué)生，此階段學(xué)生正處于青春發(fā)育期，生理和心理的發(fā)展勻?qū)偕仙?。善于思考，認(rèn)知、模仿能力較強(qiáng)、有一定的合作、探究學(xué)習(xí)能力。對體育活動有良好的參與意識，運(yùn)動技能有差異，身體素質(zhì)較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。在體育課中男女生差異較大，男生好奇心強(qiáng)，積極性高、容易興奮，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，女生則較被動、易抑制，表現(xiàn)欲望不強(qiáng)、較低調(diào)。高一的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象；好奇心強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的意識和能力。在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的理性思維教學(xué)不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的特點、重難點以及學(xué)生的實際情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為1、認(rèn)知目標(biāo)：2、技能目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：六、教法、學(xué)法：為了突出重點、突破難點、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我采用示范、講解提示、教與學(xué)同步互動、啟發(fā)引導(dǎo)、分層遞進(jìn)、精講多練強(qiáng)化重難點、巡回指導(dǎo)、鼓勵性評價的教學(xué)手段。學(xué)生通過觀察、模仿、小組合作探究學(xué)習(xí)、與師互動聽授指導(dǎo)、積極思考、改進(jìn)動作、反復(fù)鞏固練習(xí)。這樣，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。教師在巡回指導(dǎo)學(xué)生、與生互動的過程中，要學(xué)會欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的進(jìn)步、閃光點給予肯定、表揚(yáng)。并把德育的滲透貫穿于教學(xué)中。讓學(xué)生明確地意識到學(xué)習(xí)過程是自己實踐的，不是他人包辦代替的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動是充滿探索性的（充滿興趣的探索性）創(chuàng)造活動，七、教學(xué)流程：根據(jù)人體生理機(jī)能活動規(guī)律和動作技能形成規(guī)律，我將本課分為四部分：開始和準(zhǔn)備部分（15'）：先通過課堂常規(guī)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，語言提示進(jìn)行隊列隊形練習(xí)加強(qiáng)組織紀(jì)律性。然后慢跑熱身、徒手操、及“貼人”游戲活動，在整個過程中積極與生互動，并采用激情教學(xué)，以自己的激情感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一個高漲的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題，為基本部分的學(xué)習(xí)提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。2、基本部分（27'）《1》對（）學(xué)習(xí)我主要通過示范講解（）動作、、組織小組練習(xí)、巡回互動、指導(dǎo)提示、根據(jù)學(xué)生（）特點引導(dǎo)學(xué)生相互探討研究動作，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，簡化強(qiáng)調(diào)重難點動作，根據(jù)學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點運(yùn)用分解練習(xí)、直觀示范加強(qiáng)學(xué)生對動作的感知，通過鼓勵性評價、激勵學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、突破重難點動作。讓學(xué)生在和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過模仿---合作探討研究---改進(jìn)—鞏固來體會掌握動作---突破難點---提高動作技術(shù)。使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的滿足?！?》在輔助教材：游戲“打保齡球”（3-4’）通過示范、講解、師生互動游戲，游戲可以發(fā)展學(xué)生跑跳、躲閃能力、快速反應(yīng)、靈敏性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。3、結(jié)束部分（3’）與學(xué)生共同欣賞歌曲“讓我們蕩起雙槳”并領(lǐng)做放松活動。對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力，陶冶學(xué)生的情操。最后、總結(jié)講評，歸還器械，師生道別，結(jié)束本課教學(xué)活動。課后積極進(jìn)行