青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園“建立”評估指標(biāo)細則

青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園“建立”評估指標(biāo)細則青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園“建立”評估指標(biāo)細則青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園“建立”評估指標(biāo)細則xxx公司青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園“建立”評估指標(biāo)細則文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度青島市中小學(xué)數(shù)字智慧校園建設(shè)評估指標(biāo)（試行）細則一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)評估方式評估細則機制保障和隊伍建設(shè)（15分）組織領(lǐng)導(dǎo)（3分）▲學(xué)校成立數(shù)字智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組；工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確并經(jīng)常開展工作；每學(xué)年有2次以上校級會議和記錄。實地訪談查看文件和會議記錄學(xué)校成立數(shù)字智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組并分工明確得1分，無領(lǐng)導(dǎo)小組得0分；每學(xué)年2次以上校級會議和記錄得2分，每少1次會議減1分。管理人員（4分）按工作需要配備網(wǎng)管人員、電教管理人員；24個班級以上配備專職人員2名或兼職人員3名；24個班以下配備專職人員1名或兼職人員2名。實地訪談查看檔案按要求配備得2分，每少1人減1分，最低得0分，無網(wǎng)管人員、電教管理人員配備得0分。網(wǎng)管人員、電教管理人員要有計算機、教育技術(shù)等相關(guān)專業(yè)背景；至少1人具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。查看相關(guān)人員學(xué)歷證書職稱聘任證書網(wǎng)管人員、電教管理人員專業(yè)背景符合要求得1分，不符合得0分；1人以上具有中級職稱得1分，不符合得0分。制度規(guī)劃（3分）學(xué)校制定并落實數(shù)字智慧校園管理、使用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等制度。查看培訓(xùn)制度制度齊全得2分，每少1項減1分，最低得0分。學(xué)校年度工作計劃中有數(shù)字智慧校園發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容，并按計劃實施。查看學(xué)校年度工作計劃符合要求得1分，無計劃內(nèi)容得0分。教師培訓(xùn)（5分）▲學(xué)校定期開展教育信息化的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用專題培訓(xùn)；其中職業(yè)學(xué)校開展和專業(yè)設(shè)置相關(guān)的數(shù)字化應(yīng)用和仿真實訓(xùn)等專題培訓(xùn)；每學(xué)年教師培訓(xùn)10學(xué)時以上。實地訪談查看資料培訓(xùn)內(nèi)容符合要求，培訓(xùn)時間10學(xué)時以上(其中職業(yè)教育專業(yè)培訓(xùn)要達到4學(xué)時以上)得2分，5-9學(xué)時得1分，4學(xué)時以下得0分。學(xué)校每學(xué)年開展信息化教學(xué)設(shè)計、課件制作、微課制作等比賽以及信息技術(shù)與學(xué)科融合交流、展示活動。查看比賽資料每開展1項活動且資料齊全得1分，最高得3分?；A(chǔ)設(shè)施和硬件配置（25分）新班班通（4分）▲100%的教學(xué)班教室安裝新班班通設(shè)備。實地查看計算比例教學(xué)班教室安裝新班班通設(shè)備比例100%得4分；95%-99%得3分；90%—94%得2分，85%-89%得1分，84%以下得0分。計算機配備（4分）教師辦公計算機人手1機，滿足教學(xué)需求；學(xué)生用計算機小學(xué)生生機比例5.5:1，中學(xué)生生機比例5:1，滿足學(xué)習(xí)需要；計算機教室配備多媒體教學(xué)管理軟件并具有屏幕廣播、多頻道教學(xué)、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)等基本功能。實地查看教師人手1機得1分，不符合得0分；學(xué)生生機比小學(xué)5.5:1，中學(xué)5:1得2分，小學(xué)7.5:1-5.5:1，中學(xué)7:1-5:1得1分，小學(xué)低于7.5:1，中學(xué)低于7:1得0分；計算機教室管理軟件功能符合要求得1分，不符合得0分。校園網(wǎng)絡(luò)（4分）學(xué)校校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)、核心交換設(shè)備、運算設(shè)備、存儲設(shè)備等滿足學(xué)校工作需要并略有冗余。網(wǎng)絡(luò)中心配置獨立的防火墻、負載均衡設(shè)備。實地查看符合要求得2分，每有1項不符合減1分，最低得0分。實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足管理、安全與教學(xué)等功能要求；有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)相互補充，滿足學(xué)校整體需求。實地查看實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋得2分，實現(xiàn)部分無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的得1分，無無線網(wǎng)絡(luò)的得0分。錄播設(shè)備（3分）建設(shè)有錄播系統(tǒng)，能夠滿足“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等應(yīng)用需求；36個班級及以上學(xué)校，錄播教室配備2個，小于36個班級的學(xué)校配備1個。實地查看36個班級及以上學(xué)校配備符合要求錄播教室2個及以上得3分，配備1個得2分；小于36個班級的學(xué)校配備1個得3分；其他得0分。智能管理（5分）運用信息技術(shù)手段對學(xué)校教育、教學(xué)及管理等信息進行數(shù)據(jù)分析，并提出問題、解決問題；初中、普通高中、職業(yè)學(xué)校建有校園一卡通系統(tǒng)，并實現(xiàn)考勤、身份信息確認(rèn)、食堂就餐、門禁等管理功能。查閱案例實地查看初中、普通高中、職業(yè)學(xué)校學(xué)校有信息技術(shù)應(yīng)用案例得2分，無實際應(yīng)用案例得0分，校園一卡通系統(tǒng)功能齊全得3分，無校園一卡通不得分；小學(xué)有信息技術(shù)應(yīng)用案例得5分，無實際應(yīng)用案例得0分。智能終端（5分）▲學(xué)校應(yīng)配備一定數(shù)量的智能終端設(shè)備；探索移動終端（如筆記本電腦、電子書包等）在教學(xué)中的應(yīng)用。實地查看學(xué)校配備1個教學(xué)班及以上并常態(tài)化用于課堂教學(xué)的得5分；配備不足1個教學(xué)班實現(xiàn)試點應(yīng)用得2分；無配備的得0分。教育管理和教學(xué)應(yīng)用（30分）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)（5分）學(xué)校數(shù)字智慧校園平臺基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫準(zhǔn)確、規(guī)范；向應(yīng)用層面提供數(shù)據(jù)接口，為門戶管理、文件服務(wù)、信息溝通等提供數(shù)據(jù)服務(wù)；具有開放性和包容性，易于整合已有功能模塊的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息。訪談實地查看符合要求得5分，不符合要求得0分。平臺管理能力（5分）學(xué)?；A(chǔ)公共服務(wù)平臺提供用戶管理、分析統(tǒng)計和運營管理等統(tǒng)一服務(wù)；實現(xiàn)單點登錄。訪談實地查看符合要求得5分，不符合要求得0分。教育管理與應(yīng)用（10分）▲學(xué)校數(shù)字智慧校園平臺建有辦公管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、成績與學(xué)分管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、選課管理系統(tǒng)、學(xué)生成長檔案系統(tǒng)、教師多維度評價系統(tǒng)、校情智能決策系統(tǒng)等教育管理模塊系統(tǒng)；職業(yè)學(xué)校建設(shè)適合學(xué)校管理需求的招生管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、能源監(jiān)管系統(tǒng)；實現(xiàn)各項管理功能常態(tài)化應(yīng)用。訪談實地查看每建有1個數(shù)字智慧校園管理功能模塊且常態(tài)化應(yīng)用得1分，最高得10分。教學(xué)管理與應(yīng)用（10分）▲學(xué)校數(shù)字智慧校園平臺建有微課管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、同步課堂系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)等教學(xué)模塊系統(tǒng)；實現(xiàn)各項管理功能常態(tài)化應(yīng)用。訪談實地查看每建有1個數(shù)字智慧校園教學(xué)功能模塊且常態(tài)化應(yīng)用得2分，最高得10分。資源建設(shè)和學(xué)科融合（30分）教學(xué)資源(10分)學(xué)校教學(xué)資源庫有效管理生成性資源和特色校本課程；促進師生在數(shù)字智慧校園環(huán)境下開展多樣化的教學(xué)實踐活動。訪談實地查看學(xué)校教學(xué)資源庫有效管理生成性資源和特色校本課程得5分；建有校本資源庫但無生成性資源和特色校本課程得2分；無校本資源庫得0分?！鴮W(xué)校充分利用國家、省、市、區(qū)（市）教育資源，建立學(xué)校資源共建共享激勵機制。訪談實地查看有相關(guān)共建共享激勵機制得5分，沒有得0分。信息技術(shù)能力素養(yǎng)（10分）▲教師能熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行電子備課，紙質(zhì)教案和電子教案相互補充；并能根據(jù)需要在教學(xué)、教研中應(yīng)用信息技術(shù)手段；80%及以上的教師能自主開發(fā)微課程并應(yīng)用于課堂教學(xué)。抽樣檢測實地查看教師能熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行電子備課的得1分；80%及以上的教師能自主開發(fā)微課程并應(yīng)用于課堂教學(xué)得2分，60%—79%得1分，59%以下得0分。教師能熟練應(yīng)用個人空間進行教學(xué)資源管理、學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等信息化教學(xué)活動。隨機查看教師個人空間應(yīng)用教師應(yīng)用個人空間教學(xué)活動熟練、空間內(nèi)容豐富得2分；個人空間應(yīng)用不熟練或內(nèi)容不豐富得1分；無個人空間得0分?！鴮W(xué)生能熟練使用多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備；并掌握合理選擇技術(shù)工具，探索并解決實際問題的技能。實地查看抽樣檢測學(xué)校計算機教室設(shè)備記錄完備，填寫真實得1分；學(xué)生信息素養(yǎng)技能測試成績平均80分以上得2分，60-79分得1分，59分以下得0分。學(xué)生能通過個人空間進行個人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試、選修課程等學(xué)習(xí)活動。隨機查看學(xué)生個人空間應(yīng)用學(xué)生應(yīng)用個人空間進行學(xué)習(xí)活動熟練、空間內(nèi)容豐富