熱門關(guān)于骨干教師精選最新工作計(jì)劃范文三篇

第12頁共12頁熱門關(guān)于骨干教師精選最新工作方案范文三篇骨干教師工作方案1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建立，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹立以人為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生安康開展，尋求學(xué)校開展的新打破。二、工作目的1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，理論報(bào)告新課程。2、以校本研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究工程，扎實(shí)開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能3、進(jìn)步教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按方案做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想，推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷開展。4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評比活動，進(jìn)步教師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動。認(rèn)真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。6、繼續(xù)實(shí)行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)步學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。三、詳細(xì)施行(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。1、積極推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造新型的自主教育形式，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究速讀浸透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝教師，進(jìn)步質(zhì)量。2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以標(biāo)準(zhǔn)的工作制度為保證。有方案地組織師生開展讀書活動，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會等活動，提倡師生共寫日記，形成熱愛、崇尚書籍的氣氛。3、重視研究，不斷積累經(jīng)歷。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學(xué)理論相結(jié)合，既有理性考慮，又有理論探究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的根本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究工程，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)歷、知名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng)，夯實(shí)根底的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個班的整體開展軌跡，建立開展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，進(jìn)步整體程度。(1)營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氣氛那么更有利于學(xué)生身心安康的開展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報(bào)都創(chuàng)立出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氣氛，既增強(qiáng)學(xué)生審美才能與表現(xiàn)美的才能，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。(2)每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。骨干教師工作方案2一、指導(dǎo)思想:骨干教師培養(yǎng)是我校教師開展工作重要內(nèi)容之一。建立一支高素質(zhì)、高程度的具有高尚師德、正確的教育思想，寬廣博深的專業(yè)知識，具備很強(qiáng)的專業(yè)技能，在施行素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我校“十一五”師資工作的重點(diǎn)。骨干教師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建立的重要環(huán)節(jié)，為了更好的發(fā)揮骨干教師的隊(duì)伍作用，提升我校師資隊(duì)伍專業(yè)化程度，實(shí)現(xiàn)教師的開展和學(xué)校的開展，特制定本方案。二、根本要求本培養(yǎng)方案面向全校教師，培養(yǎng)認(rèn)定骨干教師分為三個層次，其中第一層次骨干教師即縣學(xué)科帶頭人，第二層次為縣骨干教師，第三層次為校骨干教師。通過比較系統(tǒng)的培養(yǎng)和使用鍛煉，至20xx年三個層次骨干教師比例分別到達(dá)專任教師的1%、5%、30%。三、認(rèn)定方法第一、二層次骨干教師認(rèn)定工作按照縣教育局有關(guān)程序施行；第三層次骨干教師按照分期認(rèn)定、浮動認(rèn)定的方式認(rèn)定。認(rèn)定時(shí)，應(yīng)全面考核推薦人的各方面條件，注重教師的自我開展需求，注重工作實(shí)績，注重群眾公認(rèn)。1、根本條件：熱愛祖國，堅(jiān)決信念，忠誠黨的教育事業(yè)；熱愛學(xué)校，效勞學(xué)校，推動學(xué)校安康開展；教書育人，保護(hù)學(xué)生，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量；敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神，。在同等條件下，擔(dān)任班主任工作的優(yōu)先。2、學(xué)歷要求：具備本科及以上學(xué)歷，同等情況下研究生學(xué)歷優(yōu)先。3、榮譽(yù)稱號：第三層次骨干教師原那么上應(yīng)獲得縣級及學(xué)校以上綜合或相關(guān)榮譽(yù)稱號。4、職稱要求：三種層次骨干教師原那么上應(yīng)具備中級及以上職稱，工作實(shí)績特別突出的，可以適當(dāng)放寬。5、業(yè)務(wù)和工作實(shí)績：具有較扎實(shí)的理論根底和專業(yè)知識，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷和較高的教學(xué)程度，在縣內(nèi)和我校有較大的影響；有比較強(qiáng)的教育科研才能，積極開展教育教學(xué)研究并已獲得一定成效，有論文發(fā)表或在縣級以上獲獎；輕負(fù)高效，任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量處于全縣和全校的前列；其教學(xué)質(zhì)量和教書育人工作得到師生和家長的廣泛認(rèn)可，能在本縣或我校起到示范作用。四、認(rèn)定程序1、報(bào)名推薦骨干教師報(bào)名推薦工作應(yīng)按照以下程序操作：本人申報(bào)——教研組、年級組推薦——校領(lǐng)導(dǎo)組審核——校內(nèi)公示。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)載推薦工作，嚴(yán)格把好資料審核關(guān)和推薦關(guān)。2、考核認(rèn)定第一、二層次骨干教師，由學(xué)校配合教育局組織專家組根據(jù)認(rèn)定條件考核經(jīng)公示后發(fā)文認(rèn)定。第三層次骨干教師，由學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組考核后認(rèn)定。五、培養(yǎng)管理方法骨干教師應(yīng)是全校教師的楷模，在各項(xiàng)工作中起到示范帶頭作用。骨干教師，必須很好地履行以下職責(zé)和任務(wù)，承受相應(yīng)的管理和定期考核?！惨弧彻歉山處熉氊?zé)和任務(wù)骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮模范帶頭作用，在理論中積極探究，努力創(chuàng)新。1、骨干教師應(yīng)在進(jìn)步全縣和本校教育教學(xué)效益上起好表率和推動作用，積極進(jìn)步工作效率，大力推動我校學(xué)科開展和德育工作的開展。2、第二、三層次骨干教師每年需分別在校級或縣級以上范圍內(nèi)開高質(zhì)量的研究課或在一定范圍內(nèi)作講座一次。3、積極參與我校課程改革，推動所在教研組建立。4、積極承擔(dān)和參與各級教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動，每年有研究課題或參與相關(guān)課題研究。5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自我修養(yǎng)。每年閱讀理論專著不少于一本，撰寫讀書筆記不少于一篇。每年至少撰寫一篇有一定學(xué)術(shù)程度的教育教學(xué)論文。6、適當(dāng)完成帶教工作。按照雙方自愿選擇的方法，每位骨干教師應(yīng)帶好一至二位徒弟?！捕撑囵B(yǎng)措施1、對各層次骨干教師在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、考察研討等方面實(shí)行傾斜政策，給予優(yōu)先考慮。2、設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專門用于骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究、學(xué)術(shù)交流、考核獎勵等。3、學(xué)習(xí)組建骨干教師研修班以及相應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)小組，采用“導(dǎo)師引領(lǐng)、集中研訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、小組研討、自我修煉”的培養(yǎng)方式對骨干教師進(jìn)展培養(yǎng)。4、在教師職務(wù)評聘以及各類評先評優(yōu)中，對符合條件的骨干教師給予優(yōu)先考慮。5、建立骨干教師成長檔案，促進(jìn)骨干教師的持續(xù)開展。六、管理方法1、為加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，設(shè)立骨干教師培養(yǎng)專家組，負(fù)責(zé)對各層次骨干教師的認(rèn)定和考核。2、學(xué)校人事部門、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)本部門這項(xiàng)工作日常管理、指導(dǎo)效勞、集中培訓(xùn)、年度考核。配合教師進(jìn)修學(xué)校建立骨干教師成長檔案。3、建立年度考核制度。每年對骨干教師的履職和成長情況組織考核和評估，對履職和成長情況不合格的將予以調(diào)整。骨干教師工作方案3一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立，深化教育教學(xué)改革，不斷進(jìn)步青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維才能、學(xué)科知識拓展才能、信息技術(shù)運(yùn)用才能和教育科學(xué)研究才能的形成，使教師在施行新課程的教育教學(xué)理論中，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)程度，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，對45歲以下任教的青年教師施行有方案地培養(yǎng)，逐步進(jìn)步青年教師的教育教學(xué)程度。二、培養(yǎng)目的通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)理論、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維才能、學(xué)科知識拓展才能、信息技術(shù)運(yùn)用才能和教育科學(xué)研究才能。在三年內(nèi)有爭取有五名教師成長為縣級骨干教師，爭取五年內(nèi)有一名教師成為市級骨干教師。三、培養(yǎng)方案〔一〕培養(yǎng)對象1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象。2、學(xué)校對可對范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū)、市、縣、校級骨干教師培養(yǎng)?！捕撑囵B(yǎng)方式1、由區(qū)、市級骨干教師進(jìn)展指導(dǎo)；2、教師之間進(jìn)展觀摩和研討學(xué)習(xí)；3、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；4、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊理論、邊總結(jié)、邊進(jìn)步?！踩彻歉山處熯x拔條件1、學(xué)歷：大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。2、師德修養(yǎng)：(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心安康，不體罰和變相體罰。(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展智能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂、誨人不倦。能開展批評和自我批評。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心承受同志的批評意見。3、根本技能〔1〕熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，純熟掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！?〕能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)方案，編寫標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用的教案?！?〕能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好?！?〕能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練才能。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)?！?〕板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，修改及時(shí)而正確，并根據(jù)反響信息分析^p原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。4、教育科研〔1〕積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅?！?〕近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級或市級以上獎項(xiàng)。四、主要任務(wù)加快骨干教師培養(yǎng)。在立足教師整體優(yōu)化的根底上，按照“面向?qū)?，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原那么，努力培養(yǎng)和造就一批高程度的骨干教師。采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的時(shí)機(jī)和顯露身手的空間，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路。樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。搭臺子。每學(xué)期堅(jiān)持開展教研課