精選關(guān)于最新地理老師教學(xué)工作計(jì)劃范文

第9頁(yè)共9頁(yè)精選關(guān)于最新地理教師教學(xué)工作方案范文精選關(guān)于最新地理教師教學(xué)工作方案范文一、學(xué)生根本情況通過(guò)綜合分析^p我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)程度，搞好復(fù)習(xí)，進(jìn)步地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)表達(dá)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理才能的核心是圖表、文字信息的分析^p應(yīng)用才能。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析^p、評(píng)價(jià)、歸納才能和解決地理問(wèn)題的才能。三、應(yīng)做好以下幾方面工作1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和開(kāi)展趨勢(shì)，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的.要求。重視每次考試對(duì)試題的分析^p，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有幸運(yùn)的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)根底識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化規(guī)律〔過(guò)程〕和方法，重視聯(lián)絡(luò)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；純熟使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。進(jìn)步學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析^p才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的才能，比較、分析^p、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問(wèn)題的才能。5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學(xué)，學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展學(xué)科術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、條理清楚、突出【【關(guān)鍵詞】：^p】：、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和開(kāi)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)開(kāi)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類對(duì)宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能問(wèn)題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能和素養(yǎng)，以表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答題從這幾年的高考閱卷和試題分析^p可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，進(jìn)步準(zhǔn)確審題、標(biāo)準(zhǔn)表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的才能是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)我們做教師就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練知識(shí)的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進(jìn)步都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)展及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析^p問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。精選關(guān)于最新地理教師教學(xué)工作方案范文一、主要思想本學(xué)期八年級(jí)地理備課組將以學(xué)校年度方案為指針，在教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真落實(shí)"以人為本"的教育理念，逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的"潤(rùn)澤課堂"形式，努力提升教學(xué)品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)"學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理"、"學(xué)習(xí)對(duì)終身開(kāi)展有用的地理"教學(xué)理念。二、詳細(xì)工作(1)備課1.加強(qiáng)備課組活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次。通過(guò)備課組活動(dòng)，明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改變教學(xué)設(shè)計(jì)方式，進(jìn)步課堂的主動(dòng)有效性。2.修改地理導(dǎo)學(xué)案。認(rèn)真研討并修改八年級(jí)地理導(dǎo)學(xué)案，抓好"引一引、探一探、釀一釀"三環(huán)節(jié)，表達(dá)導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)效果，防止淪為習(xí)題冊(cè)。(2)上課1.在課堂教學(xué)過(guò)程中，要表達(dá)"小班化"精神，有效落實(shí)學(xué)生的主體地位，并逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的"潤(rùn)澤課堂"形式。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生讀圖才能的培養(yǎng)，凸顯地理學(xué)科的技能培養(yǎng)。(3)作業(yè)與輔導(dǎo)1.作業(yè)修改標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)。作業(yè)修改做到二次修改，對(duì)于作業(yè)修改中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以明晰的再講解。2.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，可課間進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，也可通過(guò)學(xué)生間互相幫扶實(shí)現(xiàn)。(4)專業(yè)開(kāi)展1.積極參加學(xué)校組織的、區(qū)里組織的地理學(xué)科開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課，不斷進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。2.做好教學(xué)反思工作，及時(shí)記錄每堂課中自身和學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決措施。精選關(guān)于最新地理教師教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費(fèi)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面開(kāi)展的社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的(一)知識(shí)要求1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。(二)智能訓(xùn)練要求1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析^p說(shuō)明問(wèn)題的才能和勇于探究，動(dòng)手理論的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。(三)思想教育要求1、幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物世界觀和方法論。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神。三、主要工作1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、集體備課，持之以恒。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同討論本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃重的教研氣氛。3、參加教研，積極踴躍。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。4、研究教法，及時(shí)總結(jié)。在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。5、教給學(xué)法，培養(yǎng)才能。教師要在課堂教學(xué)中逐漸浸透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)才能。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。五、教