部編版九年級語文下冊同步訓(xùn)練《陳涉世家》-試題-帶答案

陳涉世家部編版九年級語文下冊同步訓(xùn)練—、單選題1?下列詞語中,加點字的注音全都正確的一項是A?數(shù)肓■(shud)懲辦(cheng)?將相(jiang)■B?叢祠■(ci)占卜（bd）?篝火(gou)■C?陽夏■(jia)烹食（zhhg）■當(dāng)行（hdng）?D?輟耕(chou)嗟乎(jie)悵恨（ch^ng）2?下列加點的詞語解釋正確的一項是（）B.或以為死（或者）■B.或以為死（或者）■D.以激怒其眾（把）■B.乃丹書帛白/得魚腹中書??D.宜多應(yīng)者/功宜為王??■C?廣故數(shù)肓欲亡（緣故）■下列加點詞意思相同的一項是（）皆次當(dāng)行/之次所旁叢祠中??C.上使外將兵/王侯將相寧有種乎??下列句子翻譯有俁的一項是（）傭者笑而應(yīng)Fh“若為傭耕，何富貴也？”譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：“你是個給別人耕田種地的」那來的富貴呢？”B?乃丹書帛F1“陳勝王”，置人所會魚腹中。譯文：（他們）就（用）丹砂（在）綢子上寫上“陳勝王”三個字，放在別人所捕的魚的肚子里。C.攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。譯文：攻打陳縣時，陳的郡守，縣令都不在，只有守丞領(lǐng)兵跟義軍在城門洞里交戰(zhàn)。D.今誠以吾眾詐H稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。譯文：現(xiàn)在如果把我們的人假稱定公子扶蘇和項燕（的隊伍人號召天下民眾起義，應(yīng)該（有）很多響應(yīng)的人。二、對比閱讀閱讀［甲］［乙］兩段文字，回答問題。［甲］陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵很久之，曰：“茍富貴，■無相忘'傭者笑而應(yīng)日：“若為傭耕，何官貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志戰(zhàn)！"……行收兵。比至陳，車六七百呢，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)誰門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老.豪杰與皆來會計爭。三老.豪杰皆口：“將軍身被堅執(zhí)統(tǒng)，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰枮閺埑?。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。［乙］陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。'‘宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃??K,不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，我與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客H：“夥頤①！涉之為王沈沈者必！”楚人謂多為彩，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故悄?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓⑷妄言，輕威。”■陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）［注］①夥頤：夥，秦漢時楚地方肓，表示眾多的總思。頤，通%”,嘆詞。②沈沈者：富麗深邃的樣子。③顓（zlmSn）：獨一，專擅。解釋下列句中加點的詞語。（1）輟耕之壟上輟：—■（2）或說陳王FI或：（3）其故人嘗與傭耕者聞之.之陳之：—之:??把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）號令召三老、叢杰與皆來會計事。（2）諸陳王故人皆自引去,由是無親陳王者。對比［甲］［乙〕兩段文字，陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各足什么？從中我們能得到什么啟示？三、課內(nèi)閱讀請用“/”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（1）當(dāng)立者乃公子扶蘇（2）S人所會魚腹中四、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)完《陳涉世家》后，班里開展了以“走近司馬遷”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成下而的任務(wù)。（1）［賞析對聯(lián)］蒲松齡曾經(jīng)用一副對聯(lián)吟詠司馬遷的命運和一生功績：“一代君權(quán)痛蠶室，「啾史筆溯龍門。”請結(jié)合你對司馬遷的了解，簡析這副對聯(lián)。（2）〔設(shè)計名片］陜西韓城是司馬遷的故鄉(xiāng)，請你仿照示例，從“名人故里”這個角度為韓城設(shè)計一張“名片”。（形式不做要求，60字以內(nèi)）示例：名片正面：歷史一西安名片背而：兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座T?年古都。五、情星默寫按原文語句填空。TOC\o"1-5"\h\z（1）陳勝，吳廣起義的直接原因繪：。（2）表明陳勝同情和自己相同命運的人的句子址：。（3）文中最能表現(xiàn)陳勝反抗楮神的句子是：!答秦：陳涉世家一、單選題1?下列詞語中,加點字的注音全都正確的一項定A?數(shù)言■(shud)懲辦(cheng)?將相(jiang)■B?叢祠■(ci)占卜（bd）■篝火(gou)■C?陽夏■(jia)烹食(Zheng)■當(dāng)行(hdng)■D?輟耕(chou)嗟乎(jie)悵恨（cMng）【答案】B【解析】【分析】【詳解】將Jiang：烹peng；輟chud；故選B。下列加點的詞語解釋正確的一項是（）B.或以為死（或者）■D.B.或以為死（或者）■D.以激怒其眾（把）■B.乃丹書帛白/得魚腹中書??D.宜多應(yīng)者/功宜為王??■C?廣故數(shù)肓欲亡（緣故）■【答案】A【解析】【分析】【詳解】“或”的總思繪“有的人”：“故”的意思是“故意”:“以”的總思繪“用來”：故選A。下列加點詞意思相同的一項是（）皆次當(dāng)行/之次所旁叢祠中??C.上使外將兵/王侯將相寧有種乎??【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.“次”依次為“編次”“旅行或行軍在途中停留”：“書"依次為“寫"“字條（綢條）"：“將”依次為“派遣”“將領(lǐng)”：“宜"都繪“應(yīng)當(dāng)"的總思：故選D。下列句子翻譯有誤的一項是（）傭者笑而應(yīng)F1：“若為傭耕，何富貴也？”譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：“你是個給別人耕田種地的，哪來的富貴呢？”乃丹書帛曰“陳勝王”,擔(dān)人所會魚腹中。譯文：（他們）就（用）丹砂（在）綢子上寫上“陳勝王”三個字，放在別人所捕的魚的肚子里。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。譯文：攻打陳縣時，陳的郡守，縣令都不在，只有守丞領(lǐng)兵跟義軍在城門洞里交戰(zhàn)。今誠以吾眾詐H稱公子扶蘇，項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。譯文：現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕（的隊伍〉，號召天下民眾起義，應(yīng)該（有）很多響應(yīng)的人?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】A.有誤。該項中“傭者”應(yīng)翻譯為“被雇傭的人”。故選A。二、對比閱讀閱讀［甲］［乙］兩段文字，回答問題。［甲］陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，軟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，■無相忘'傭者笑而應(yīng)日：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志戰(zhàn)！"……行收兵。比至陳，車六七百來，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)誰門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老.豪杰與皆來會計事。三老.豪杰皆口：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。［乙］陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。'‘宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃??K,不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋惟帳，客H：“夥頤①！涉之為王沈沈者勿！”楚人謂多為彩，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故悄?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓⑷妄言，輕威。”■陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）［注］①夥頤：夥，秦漢時楚地方言，表示眾多的總思。頤，通“矣”，嘆詞。②沈沈者：富麗深邃的樣子。③顓（zhu5n）：獨一，專擅。解釋下列句中加點的詞語。（1）輟耕之壟上輟：—（2）或說陳王FI或：（3）其故人嘗與傭耕者聞之，之陳之：—之：—??把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）號令召三老、聶杰與皆來會計事。（2）諸陳王故人皆白引去，III是無親陳王者。對比［甲］［乙］兩段文字，陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各足什么？從中我們能得到什么啟示？【答案】5.（1）.（1）停止（2）.（2）有人（3）.（3）代指陳勝稱王這件事（4）.去、往（1）發(fā)布號令召集當(dāng)?shù)氐娜?、豪杰一起來集會議事。（2）那些陳王以前的朋友都己離開了，因此陳王沒有了親近的人。原因：陳勝成功是因為他能夠利用大家對秦王朝暴政的反對心理起事，順應(yīng)了民心：后來的失敗主要是因為殺故人讓他失去了人心。啟示：講究誠信是一個人成就一番光輝事業(yè)的關(guān)鍵因素?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】木題考査學(xué)生對文肓文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大總。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。輟耕之壟上：停止耕作走到田頃高地上休息。輟：停止?！爸鼻谝辉~多義，第一個“之”是代詞，第二個“之”是動詞?！?題詳解】木題考査文言文翻譯。在具休翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文盲文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：三老：封建社會里管教化的鄉(xiāng)官。豪杰，指當(dāng)?shù)赜新曂娜?。故人：老朋友。親：親近?！?題詳解】木題考査理解內(nèi)容及感悟。根據(jù)甲文分析成功的原因。山文中“當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉”可知其成功的原因。根據(jù)乙文分析失敗的原因。從“諸陳王故人皆白引去，山是無親陳王者”可知其失敗的原因。從甲文的“茍富貴，無相忘”到乙文的“陳王斬之”，可見陳勝違背了當(dāng)初的愿望，根據(jù)這一點談啟示即可?！军c睛】參考譯文甲：陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕地，一次停止耕作走到田壩高地上休息，失意地抱怨了好一陣子，說：“如果誰將來富貴了，大家不要彼此忘記呀?！笔芄蛡虻耐樾χ卮鹫f：“你一個受麻?耕作的人，怎么能富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”……行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一「多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能収勝，兵敗身死，起義軍才進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐誅滅殘暴無道的秦王朝，恢復(fù)建立楚國的江山，按照功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”陳勝于是被擁立為王，對外宣稱要張大楚國。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝。乙：陳勝稱王總共六個月的時間。當(dāng)了王之后，以陳縣為國都。從前一位曾經(jīng)與他一起被雇傭給人家耕田的伙伴聽說他做了王，來到了陳縣，敲著宮門說：“我要見陳涉。”守宮門的長官要把他擁綁起來。經(jīng)他反復(fù)分辯訴說，才放開他，但仍然不肯為他通報。等陳王出門時，他攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽到了，才召見了他，與他同乘一輛車子回宮。走進宮殿，看見殿堂房屋，帷幕帳簾之后，客人說：“夥頤！陳涉大王的宮殿高大深邃?。　背厝税选岸唷苯凶鳌扳贰?，所以天下流傳“夥涉為王”的俗語，就是從陳涉開始的。這位客人在宮中出出進進越來越隨便放肆，常常跟人講陳涉從前的一些事。有人就對陳王說：“您的客人困昧無知，專門胡說八道，有損于您的威嚴。"陳王就把來客殺死了。從此之后，那些陳王以前的朋友都自己離開了，因此陳王沒有了親近的人。三、課內(nèi)閱讀請用“/”標出下列語句中的語總停頓。（每句標一處）（1）當(dāng)立者乃公子扶蘇（2）S人所管魚腹中【答案】（1）當(dāng)立者/乃公子扶蘇（2）置/人所習(xí)魚腹中【解析】【分析】【詳解】要根據(jù)句意，結(jié)合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣劃分停頓。注意每句標一處。（1）句總：應(yīng)立的是公子扶蘇。斷句為：當(dāng)立者/乃公子扶蘇。（2）句總：放在別人所捕的魚的肚子里。斷句為：港/人所曹魚腹中。四、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)完《陳涉世家》后，班里開展了以“走近司馬遷”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成下而的任務(wù)。（1）［賞析對聯(lián)］蒲松齡曾經(jīng)用一副對聯(lián)吟詠司馬遷的命運和一生功績：“一代君權(quán)痛蠶室，「啾史筆溯龍門。”請結(jié)合你對司馬遷的了解，簡析這副對聯(lián)。（2）〔設(shè)計名片］陜西韓城是司馬遷的故鄉(xiāng)，請你仿照示例，從“名人故里”這個角度為韓城設(shè)計一張“名片”。（形式不做要求，60字以內(nèi)）示例：名片正面：歷史一西安名片背而：兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座「?年古都?！敬鸢浮浚?）“蠶室"“龍門”生動形象地寫出了司馬辻雖然下蠶室遭受宮刑，但他忍辱負重，以「秋史筆寫出了不朽巨著《史記》的一段史實。（2）（示例）名片正而：名人故里一一韓城名片背面：太史公忍辱負重，心血凝聚，史學(xué)巨著留「?古。韓城留存著“史圣”的功績，散發(fā)著耀眼的光芒。【解析】【分析】【詳解】（1）屈于賞析語句題。解答時應(yīng)從手法、內(nèi)容情感等方面來思考。木題需抓住“蠶室”“龍門”的比喻義?！靶Q室”指受宮刑之后容易中風(fēng)而死，需耍在像蠶室一樣溫暖不通風(fēng)的密室里養(yǎng)傷，待創(chuàng)口愈合后方能出來。“龍門”一般比喻聲望卓著的人的府第。（2）考査名片的設(shè)計能力。首先研讀示例，明確名片正而要體現(xiàn)設(shè)計角度，點名地名；背而要圍繞正而所寫的設(shè)計角度組織語肓，體