部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(第四單元)

/18新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)行了解，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)用心自主地參與教與學(xué)的全過(guò)程。二、走進(jìn)特色，豐富認(rèn)知1、教師出示老美華圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。師：老美華是一家創(chuàng)始于1911年的中華老字號(hào)，距今已經(jīng)有100多年的歷史了。當(dāng)時(shí)老美華以專(zhuān)門(mén)制作經(jīng)營(yíng)繡花鞋、傳統(tǒng)布鞋等而聞名于天津的大街小巷?，F(xiàn)在在我們的天津，老美華一共有56家分店。2、出示關(guān)于老美華的采訪(fǎng)視頻。師：請(qǐng)你動(dòng)腦筋仔細(xì)回憶一下，老美在你的生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？3、總結(jié)老美華的傳承師：老美華作為我們天津的一家百年老字號(hào)，發(fā)源于三寸金蓮，它的傳統(tǒng)制鞋技術(shù)已經(jīng)是國(guó)家級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)鞋已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)。為了滿(mǎn)足顧客的需要，老美華在鞋的樣子和功能上求新求變，而且服飾也逐漸成為老美華的另一個(gè)招牌產(chǎn)品。老美華從一家鞋店，發(fā)展成經(jīng)營(yíng)各種服飾和鞋的百年老字號(hào)，就這樣具有我們家鄉(xiāng)特色的老美華就這樣一代一代的傳承了下來(lái)。（板書(shū)：代代傳）。老美華在近百年傳承鞋文化的同時(shí)也在向全社會(huì)傳播者孝道，老美華需要代代傳，傳統(tǒng)的美德更需要代代傳，希望同學(xué)們可以在老美華給我們家里的老人買(mǎi)一雙舒適又美觀(guān)的鞋，表達(dá)我們的愛(ài)和感謝。4、師：你想向大家介紹哪個(gè)家鄉(xiāng)特色呢？請(qǐng)你先在小組里和小伙伴們交流一下吧！【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和采訪(fǎng)視頻，拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)特色老美華間的距離，學(xué)生與老美華進(jìn)行直接的交流。然后教師總結(jié)老美華的傳承，學(xué)生明白需要傳承的不僅是家鄉(xiāng)特色，還是家鄉(xiāng)特色所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。本環(huán)節(jié)教師從歷史、發(fā)展和傳承這幾個(gè)方面介紹了老美華，這就為學(xué)生的自由交流做了一個(gè)范例，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何分享課前的調(diào)查成果。三、分享交流，升華情感1、楊柳青年畫(huà)A、學(xué)生匯報(bào)，互相補(bǔ)充B、師補(bǔ)充：播放楊柳青年畫(huà)制作過(guò)程視頻，學(xué)生談感受。C、師小結(jié)：春節(jié)是我們中國(guó)人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，年畫(huà)做為春節(jié)的一種裝飾物應(yīng)運(yùn)而生。楊柳青年畫(huà)中就蘊(yùn)含著濃濃的年味兒，年畫(huà)中的大胖娃娃有的手持蓮花，有新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)的懷抱鯉魚(yú)，都象征吉祥美好的寓意。津娃是楊柳青年畫(huà)的創(chuàng)新和傳承。楊柳青年畫(huà)就是在這樣專(zhuān)注、執(zhí)著的傳承人手中一代一代的傳承了下來(lái)。（板書(shū)：專(zhuān)注）2、狗不理包子A、學(xué)生匯報(bào)，互相補(bǔ)充B、師小結(jié)：狗不理的制作技術(shù)已經(jīng)是天津市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了。狗不理的創(chuàng)始人高貴友正是因?yàn)樽霭尤褙炞⒉庞辛斯凡焕淼拿?。第六代傳人李北制定了《狗不理包子的工藝?biāo)準(zhǔn)》。第八代傳人劉秀娟堅(jiān)持純手工制作。為了讓狗不理在新的時(shí)代依舊充滿(mǎn)活力，狗不理研發(fā)出品種和速凍狗不理包子。狗不理包子已經(jīng)做得很好了，但一代又一代人還要做的更好，這就是對(duì)品質(zhì)的追究，這就需要傳承和鉆研，專(zhuān)注和堅(jiān)守，這就是精益求精。（板書(shū)精益求精）具有我們家鄉(xiāng)特色的狗不理就這樣一代一代的傳承了下來(lái)。我們天津人總能把平平凡凡的食物做成極致的美味，這就是津味。這些美食的傳承者都需要辛勤的勞動(dòng)和不斷地鉆研才能賦予食物生機(jī)與活力，讓他能經(jīng)久不衰，代代相傳。3、快板A、學(xué)生匯報(bào)B、師小結(jié)：從快板到快板書(shū)的發(fā)展過(guò)程，這就是快板的傳承?？彀鍍H僅是眾多曲藝門(mén)類(lèi)中的一種，曲藝藝術(shù)都是這樣一代一代口耳相傳。曲藝大多都在我們天津誕生或興盛，因此我們天津也被稱(chēng)為曲藝之鄉(xiāng)。就在前不久，第九屆中國(guó)曲藝界還在我們的家鄉(xiāng)天津舉辦呢！多么值得驕傲和自豪呀！4、師：我們的家鄉(xiāng)一直在變化，可這些家鄉(xiāng)特色為什么沒(méi)變呢？5、家鄉(xiāng)特色中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師：我們的家鄉(xiāng)有評(píng)劇、天津時(shí)調(diào)、津門(mén)法鼓等12項(xiàng)被評(píng)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我們天津共有80項(xiàng)入選天津市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。同學(xué)們可以登錄中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館搜集了解更多的家鄉(xiāng)特色。在我們的天津機(jī)場(chǎng)還建設(shè)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示體驗(yàn)基地，有興趣的同學(xué)可以去親身體驗(yàn)，走進(jìn)非遺。6、了解保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律法規(guī)師：為了保護(hù)和傳承這些非遺，我們的國(guó)家在2011年已經(jīng)出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》。在2011年我們天津也出臺(tái)了《天津市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》。7、總結(jié)師：精益求精，專(zhuān)注和創(chuàng)新就是我們的工匠精神。（板書(shū)：工匠精神）正是

這些大國(guó)工匠，正是這些手藝人，才使我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美好，我們的祖國(guó)越來(lái)新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)越富強(qiáng)，人民的生活越來(lái)越幸福。我們愛(ài)家鄉(xiāng)，就要把我們的家鄉(xiāng)特色一代一代傳承下去，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)特色，并讓它讓家鄉(xiāng)特色走出中國(guó)，走向世界。我們愛(ài)家鄉(xiāng)，就要去學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這些精神，不忘初心，砥礪前行，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生展示自己的課前調(diào)查、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化后的成果與收獲。在分享中，激發(fā)了學(xué)生傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣與信心，增強(qiáng)傳承家鄉(xiāng)特色文化的使命感。最后通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)特色傳統(tǒng)文化凝結(jié)著家鄉(xiāng)獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，是家鄉(xiāng)人智慧與創(chuàng)作的結(jié)晶。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，那些優(yōu)秀的、具有地方特色的傳統(tǒng)文化值得我們代代相傳。四、總結(jié)延伸，落到實(shí)處1、師：我們發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)越變?cè)矫利?，也感受到了家鄉(xiāng)特色在一代代的傳承下去。我們的家鄉(xiāng)還能更美好，你對(duì)我們的家鄉(xiāng)天津有哪些期望呢？生回答2、總結(jié)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的憧憬就是你們的中國(guó)夢(mèng)，作為祖國(guó)的新一代的建設(shè)者和接班人，只要從自身做起，從小事做起，講文明懂禮儀，我們的家鄉(xiāng)就會(huì)越來(lái)越美好，我們的祖國(guó)就會(huì)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)，我們的中國(guó)夢(mèng)就能成為現(xiàn)實(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的憧憬，喚起了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的悅納與責(zé)任感，在師生交流中，更細(xì)致地指導(dǎo)了學(xué)生的當(dāng)下行為，體現(xiàn)了由生活中來(lái)，又回歸生活的課程理念?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)特色代代傳工專(zhuān)注匠精益求精精創(chuàng)新神【設(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生把握本課的內(nèi)涵，同時(shí)吸引他們的視線(xiàn)，我在板書(shū)設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)時(shí)注重內(nèi)容美和形式美的結(jié)合，也使學(xué)生能從板書(shū)上較直觀(guān)地看到那新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)些優(yōu)秀的、具有地方特色的傳統(tǒng)文化值得我們代代相傳?！窘虒W(xué)反思】在本次教學(xué)中，我的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)變化中的不變，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的豐富多彩，培養(yǎng)民族自豪感。由于學(xué)生的年齡小，生活閱歷少，家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生是既熟悉又陌生。因此，我讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，通過(guò)多種渠道和方式了解你感興趣的家鄉(xiāng)特色，增強(qiáng)搜集、整理資料和語(yǔ)言表達(dá)的能力?；诮滩姆治龊蛯W(xué)情分析，我將本課分為四個(gè)板塊：視頻導(dǎo)入、走進(jìn)特色、分享交流、總結(jié)延伸。本節(jié)課，我始終從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由選擇感興趣的家鄉(xiāng)特色，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示的舞臺(tái)，營(yíng)造了一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。課前，學(xué)生們收集了豐富的資料，教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了小組交流分享的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生繼續(xù)以小主人的身份盡情展示收集的資料。學(xué)生們展示著圖片，實(shí)物，播放著視頻，表演著快板，各小組都十分活躍，采用了不同的形式，生動(dòng)活潑，讓人賞心悅目。在和諧的課堂氣氛中，生與生、生與師、生與各種資源間都在進(jìn)行著積極的思維對(duì)話(huà)。在各小組的介紹中下，感受著獨(dú)具一格的家鄉(xiāng)特色，從欣賞到贊美