鄂教版七年級信息技術教案七年級上學期全冊教案(1至16課)

學習內(nèi)容第1課信息世界初體驗第幾課時1課型新教材分析通過感知、發(fā)現(xiàn)搜索等途徑，來了解什么是信息?信息的價值與作用以及信息對人類帶來的影響，學會辨別信息的真?zhèn)?。通過對信息的了解和感知，體會信息的作用和力里，從面樹立正確的情息辨別觀和傳播教學重點學習目標1、了解什么是信息。2、知道信息的價值與作用。3、領會信息給人類、社會帶來了什么影響。4、學會辨別信息的真?zhèn)?。教學重點教學難點1>了解什么是信息。2、知道信息的價值與作用。3、領會信息給人類、社會帶來了什么影響。.K學會辨別信息的真?zhèn)巍?、對教材的處理及二次開發(fā)3、在教材的基礎上，增加了一個內(nèi)容:什么是信息？教學準備教師：計算機學生：導學過程設計意圖一、了解信息同學們，什么是信息呢?你能舉例說明嗎?你能感知到嗎?你能下個定義嗎?活動:(1)上網(wǎng)搜索信息的概念。交流你對信息的理解，可以舉例如：“***,你媽喊你回家吃飯呢!”這是不是信息！請感知一下，你今天看到(或聽到)7哪些信息?接收了哪些信息?你是通過什么途徑獲知的？二、信息的價值信息無處不在，什么時候它才能發(fā)揮出其價值？(感知、理解、應用)三、如何辨別信息的真?zhèn)卧鯓颖鎰e信息的真?zhèn)?？通過邏輯推理、深入調查、實地考察來辨別信息的真?zhèn)?。分析信息是來自權威部i]與同類信息進行比較，判斷信息的真實性、準確性(4)判斷信息是否具有代表性、普遍性。舉例：“騰訊老總生日，轉發(fā)消息送Q幣這個信息可靠嗎?為什么？(在網(wǎng)上搜索-下，騰訊老板是誰?他的生日是哪一天?也可對比看上次這個信息時間與這次信息時間間隔是多久？)四、信息的影響正面案例：班主任通知：今天是開學第一天，請調學回去收看ccrv-1的《開學第-課》辨別信息真?zhèn)?分析該信息給我們帶來了什么影響？負面案例："幫忙擴散，今天上午一個三歲多小女孩在臨沂市怡替家園小區(qū)附近被人拐走，小女孩能準確說出她爸爸的手機號碼，從監(jiān)控上看是被一個四十多歲男人抱走了，?大人都急瘋了，有知情者請告之，萬分感謝!看到信息的兄弟姐妹留意「下！聯(lián)系人劉x:1262900*.如果看-眼懶得轉的冷漠的人也請伸出手指按3秒?？吹骄娃D轉吧，我們都有孩子，看完的轉下?！?你怎么看待這個信息?我們應該怎樣對待?它給我們帶來了什么影響?我們是否繼續(xù)傳播？(4)判斷信息是否具有代表性、普遍性。你怎么看待這個信息?我們應該怎樣對待?它給我們帶來了什么影響?我們是否繼續(xù)傳播？五、作業(yè)P4第1題;P5第2題；“探一探”。六、總結新時代，信息多，傳播途徑多，好的信息也多，不良誘惑也多，我們該如朮辨別?如何選擇?如何利用?主要由學生總結。(對學生而言凡是有利于身心健康的就可以接收，反之則踢除!)板書設計:第1課信息世界初體驗如何辨別信息的真?zhèn)卧鯓颖鎰e信息的真?zhèn)危客ㄟ^邏輯推理、深入調查、實地考察來辨別信息的真?zhèn)?。分析信息是來自權威部i]與同類信息進行比較，判斷信息的真實性、準確性(4)判斷信息是否具有代表性、普遍性。信息的價值與作用有哪些？教學反思：學習內(nèi)容第2課信息需求要明確第幾課時2課型新教材分析通過對信息的解讀，來了解什么是需求分析?如何進行需求分析?如何根據(jù)需要.提取有用的信息。通過對外在信息的感知，提咼分析信息的能力，從而提咼分析信息、提取關鍵信息的敏感度。學習目標1、了解什么是需求分析？2、知道信息需求的幾個要素。3、學會根據(jù)需要提取有用的信息。教學重點教學難點1、了解什么是需求分析？2、知道信息需求的幾個要素。3、學會根據(jù)需要提取有用的信息。1、學會根據(jù)需要提取有用的信息。2、對教材的處理及二次開發(fā)3、把“練一練”凝練成:如何根據(jù)需要提取有用的信息？教學準備教師：計算機學生：導學過程設計意圖一、了解什么是需求分析？請同學們讀以下通知:通知為了鍛煉同學們的能力，體現(xiàn)民主平等的班級氛圍，下周班會課開展班干部競選。為了提供全方位展示自己的機會，每一-位競選者可以選擇「種信息技術手段輔助演講。演講時間為5分鐘。仔細分析：⑴你從中得到了哪些信息？參加班干部競選，我們需要哪些準備工作？怎樣描述競選演講的準備工作？請把你的回答寫在書上！我們對通知的解讀過程，其實就是一一個需求分析的過程，它是解決問題的關鍵環(huán)節(jié)，是一個從整體到局部，從結構到細節(jié)的過程。包括：研究需要準備什么信息資料？如何進行加工？得到什么結果？最后如何呈現(xiàn)你的思想？(作品)五、信息需求的要素有哪些？針對一個具體問題進行需求分析：明確“做什么”；清楚"要達到什么樣的效果";解決問題的時間期限；可選擇的信息渠道；請同學們翻書P7,請在書上填寫你的回答：選擇競選目標職位。展示個人優(yōu)勢:能力特長、工作經(jīng)驗。組織演講內(nèi)容。選擇種多媒體形式:多媒體幻燈片、網(wǎng)頁、視頻或其他形式。5?尋求外援:團隊的協(xié)助、老師或家長的指導。并回答下面問題，填寫在書上：對競選演講多媒體的制作進行需求分析，思考并回答下面的問題。問題1：多媒體的形式是什么?它能實現(xiàn)什么功能?它的性能如何？問題2:多媒體面向的對象是誰？問題3:多媒體包括哪些方面的內(nèi)客？問題4:為了讓演講更精彩，各部分內(nèi)容選用什么形式呈現(xiàn)？在此基礎上，完成書上P8的兩個表格。六、如何根據(jù)需要提耽有用的信息？請同學們看P8的“練一練”，仔細閱讀文本，觀察前四張表，做以下事情：找出四張表的共同點和每張表的不同點：共同點:內(nèi)容-樣。不同點:排序不一樣。表A特點:按序號排序;表B特點:無序;表c特點:按名次排序；表D特點:按班級排序。分析表2.4中各對像的需求及我們要提取哪個最合適的有用的信息(即選擇哪個表)，說說為什么？七、總結通知本節(jié)課的活動開展，同學要有這樣的意識:當我們遇到-件事物，我們可以理解為接收到一組信息，那么，我們接下來按以下步驟來分析這組信息1、用信息需求的幾個要素來提取需求分析；2、通過某種表達方式達成需求目標。養(yǎng)成習慣，你會發(fā)現(xiàn)思維有了奇妙的變化!板書設計：第2課信息需求要明確1、了解什么是需求分析？2、知道信息需求的幾個要素。3、學會根據(jù)需要提取有用的信息。教學反思：學習內(nèi)容第3課、信息加工伴我行第幾課時3課型新教材分析信息加工一般方法、信息加工價值分析，自我介紹作品的制作。學習目標通過分析中國古代歷史朝代記憶方式，加工優(yōu)秀班級評選數(shù)據(jù)、加工自已的個人簡介作品使學生形成對信息進行加工、從而使信息的價值得到提升的觀念。進一步培養(yǎng)學生的信息加工意識。通過學習信息加工的案例、加工優(yōu)秀班級評選數(shù)據(jù)、加工自已的個人簡介作品等問題，讓學生在體驗信息加工情景中，提升信息意識和數(shù)字化學習與創(chuàng)新的素養(yǎng)。通過學習進一步提升對信息加工價值的分析能力，通過學習與練習，初步掌握對原始信息加工的基本方法與過程，形成對身邊信息的初步加工技能。教學重點教學難點1?信息加工一般方法、信息加工價值分析，自我介紹作品的制作。2?用不同的方法制作“自我介紹”教學準備教師：教材，老師提供的輔助資料學生：計算機導學過程設計意圖課程回顧（3分鐘）：如何區(qū)分真實、虛假信息，體現(xiàn)信息的價值課程引入（2分鐘）：我國歷史憂久，上下五千年，你知道我國古代歷史朝代有哪些？現(xiàn)在給你兩種材料，試一試哪種方式記得快？第二種以順口溜的形式記憶材料是對第一種進行加工以后形成的。我們學習和生活中經(jīng)常需要對獲取的信息進行加工。生答：秦朝、漢。。。學生嘗試記憶，分析對比答：第二種記得快課程講解（10分鐘）布置任務，引導學生自主探究學習說一說信息加工的基本方法是什么？自學信息加工的價值的一個案例，說說信息加工的實質是什么？通過教材中的一個案例談一談信息加工的價值是什么？學習案例議一議，同桌組內(nèi)交流一下安全中的同學采用了哪些方式加工閱讀信息？你還可以怎樣加工？學生觀看學習平臺中的導學任務，明確探究任務目標及要求試一試對班級評選數(shù)據(jù)初加工、自評完成其它自學任務、自評.完成的快的同學或小組組內(nèi)交流，出可以觀看其它同學的加工作品，加分評價推優(yōu)交流自主學習和小組合作學習結果，推選代表進行全班交流。［師］下面我們來交流同學們自主學習的情況，首先看一看自主嘗試對班級評選數(shù)據(jù)信息加工的情況?。S機看作品）［師］問如何快速確定哪三個班是優(yōu)秀班級？展示教師作品。［師］從同學們加工的表能看出信息加工以后變得更有規(guī)律了，請小組代表說一說信息加工的一般方法有哪些？［師］信息加工具有更大的價值，請就教材中的兩個案例任選一個說一說你的學習體會。［師］在我們的學習中，我們可以對閱讀信息進行加工，使我們能更好的掌握知識，現(xiàn)在談一談該同學是如何加工閱讀信息的，你還能怎樣加工？學生觀看教師展示的學生嘗試加工的成果，并評價，觀察優(yōu)點與不足，體會信息加工價值總結信息加工的一般方法：分類\排序計算?…交流其它問題，體會信息加工的價值和重要性。課程總結（5分鐘）：選一種你會用的軟件，如WORD、記事本、PPT等，寫一篇自我介紹，看看同學們的自我信息加工能力怎么樣？做完后上傳作品作為本學期的第一件正式作品。思維拓展（5分鐘）：了解信息責任，認識信息社會責任。（建議參考教材13頁，第4課）課程結束，要求學生帶走自己的垃圾，整理微機室，關閉學生、老師計算機，關閉穩(wěn)壓器電源。板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第4課信息責任我知道量洛4課型新教材分析通過對身邊的事物(案例)的分析來了解信息加工的方法和理解信息加工的價值。通過對案例分析，體會信息加工的價值，培養(yǎng)信息加工的思維方式，養(yǎng)成對信息進行有效加工的意識。學習目標1、了解如何在信息加工中傳播正能量？2、學會負責任講誠信地加工信息。3、了解信息安全，增強信息安全意識。過程與方法：教學重點教學難點教學重點教學難點1、了解如何在信息加工中傳播正能量？2、學會負責任講誠信地加工信息。學會負責任講誠信地加工信息。教學準備教師：教材，網(wǎng)絡資源學生：老師提供的輔助資料導學過程設計意圖一、在網(wǎng)上分享自己的信息時應該注意什么？很多人喜歡在社交網(wǎng)站上展示自己的照片或其它信息。請同學們思考，這種行為會給自己帶來什么隱患？哪些內(nèi)容可以分享哪些內(nèi)容不能分享？討論以下內(nèi)容哪些可以分享，哪些不能分享？自己的相片；自己的家庭住址；自己或家人或他人的么人電話；自己的學校；旅游時拍的美麗風景照片；路上看到的好人好事照片；路上看到的打架斗毆事件照片；……(還有哪些信息你覺得可分享哪些信息不可分享)二、信息加工的正能量請同學們看圖《世界上最帥的逆行》，交流：漫畫中講述了怎樣的故事？為什么當時讓網(wǎng)友淚奔？你有什么感想？對于這樣的信息，我們應該怎樣對待？(引導學生傳播正能量)傳播正能量的方式還有哪些？在公共平臺上傳播真實的積極向上的反應真善美的文字、圖片、視頻等。請交流一下你身邊可以傳播正能量的信息。三、信息加工的誠信同學們是否用過美顏相機、Photoshop軟件、美圖秀秀軟件他們可以對現(xiàn)有的照片或者圖片加工，可以把毫不相干的兩個以上的圖片加工在一張照片上。請同學們在網(wǎng)上搜索“華南虎照片”事件。你打算用什么搜索引擎？應該用什么關鍵詞來搜索？瀏覽你搜索到的內(nèi)容。交流：(1)描述你看到的內(nèi)容，并發(fā)表你個人的看法。(2)這條信息給我們帶來了什么啟示？四、總結1、總結教學內(nèi)容2、總結學生表現(xiàn)板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第5課證件照片我會做一-圖片修剪與調整第幾課時5課型新教材分析1、學生掌握啟動和退出美圖秀秀的方法2、了解美圖秀秀窗口的組成3、學會各種處理圖片信息的手段學習目標1、了解圖片處理的軟件有哪些？理解像素和寸的概念及其關系。學會旋轉圖片。學會對圖片進行裁剪。掌握對文件的保存方法及不同文件格式的區(qū)別。過程與方法：通過模擬美術小編的身份，來考慮對圖片的處理思路和方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過模擬美術小編的身份，來提升對圖片處理的意識，提升專業(yè)知識和審美情趣。教學重點學會旋轉圖片。2、學會對圖片進行裁剪。教學重點教學難點1?學會旋轉圖片。2、學會對圖片進行裁剪。1、理解像素和寸的概念及其關系。2、對不同文件格式的區(qū)別理解。教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖一、了解圖片處理軟件有哪些？請同學們討論：能處理圖片的軟件有哪些？Photoshop.光景魔術手，美圖秀秀等以美圖秀秀為例，學習對圖片的處理。二、打開處理圖片的軟件（美圖秀）打開老師發(fā)的照片。三、旋轉圖片對傾斜的圖片做“旋轉“處理。四、圖片裁剪五、理解”寸”和"像素的概念請同學們上網(wǎng)查找以下常見相片尺寸的寬和高各是多少厘米？1寸：2寸：5寸：6寸：請同學查找“像素的概念：。六、保存文件七、文件格式請同學上網(wǎng)查找以下文件格式的區(qū)別：GIF格式：.JPG格式：板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第6課校刊封面我設計一字圖片的合成第幾課時6課型新教材分析通過本節(jié)課的學習使學生掌握使用美圖秀秀制作封面，能將家里電腦中、網(wǎng)絡空間中的珍貴照片，做成各種封面并保存下來，將珍貴的回憶在電腦中填的滿滿的。學習目標進一步認識圈形編輯類軟件一美圖秀秀功能理解圖形編輯的基本思維--圖層化的編輯拿握摳圖、添加背景、文字等編輯元素的應用小技巧通過自己動手設計書的封面，激發(fā)信息課堂興趣；領略不同的設計風格，培養(yǎng)藝術情感。教學重點教學難點圖形元素的添加應用與編輯美圖秀秀的幾種摳圖功能及二次編輯教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖導入以身邊的各類刊物封面說起，我們會發(fā)現(xiàn)，封面上的精美的圖片，還包括書名，編著者名以及體現(xiàn)書的內(nèi)容、性質、體裁的裝飾圖文。我們來數(shù)數(shù)這個封面上有些什么元素歸納封面背景圈、人物、字（刊名、主辦、日期???、裝飾物等新授：（一）任務：請利用老師為同學們提供的素材包，為羅漢中學的《半河》校刊，第201710期設計一個封面套。要求:封面圖風格統(tǒng)一；刊名主體突出；體現(xiàn)中學生氣息；突出羅漢中學；具有較好的形式美感；：美圖秀秀（二）能力準備：1、自動摳圖：思考:如果我需要這個圖中的人物素材，想將其摳出來，在美圖中怎樣才能將其得到呢？教師利用合適方式點撥學生找到美圖“摳圖筆”嘗試并適時進行糾正C強調完成摳圖后背景設置為透明并保存，并適時引發(fā)思考為什么。（導入講解圖層概念）2、更換背景：作為-個封面，我們自然是想要一個很美的底色的，這個底色我們可能理解為背景色調，選擇包中的一個封面背景圖作為背景圖，可以選擇-些處理手段包括：去雜點、羽化、風格化等處理教師可以簡要示范3、添加文字：思考:通過對比我們跋現(xiàn)中封面中是需要若干文字的，那如何添加文字呢？引導學生去查找“添文本框”并觀察其屬性窗口的各選項進行調整會有些什么變化？4、添加飾品：錦上添花環(huán)節(jié)，因時而上。(三)作品制作：1、展示示范：通過展示示范樣張?zhí)崾炯寄堋⒃氐葢梅矫妗?、設計封面提示學生根據(jù)自己的喜好分別選好人物、背景樣張，分別咖吐學生設計老師巡回輔導，不斷重復任務要求項。3、作品展示按組推薦展示學生作品，并作點評。點評需要結合任務要項，同時要注意特別表揚鼓勵學生的創(chuàng)新。三.小結：結合今天的作品完成情況，小結本節(jié)活動中所應用到的技巧方法，提示這個操作其實都是在圖層上展開的。小結學生創(chuàng)作中的形式美表現(xiàn),提不符合審美的一般要求(風格統(tǒng)-、主體突出、形式統(tǒng)--)o小結學生中的優(yōu)秀表現(xiàn)小組、小組長、學生。小結創(chuàng)新的行為。板書設計：校園期刊我設計一、探究共享快樂1?劃分小組.2?任務1探索自動摳圖3?任務2學習更換背景4.任務3學習添加文字二、創(chuàng)作體驗成功：制作-幅校園期刊封面三、評價激發(fā)潛力：大家一起評作品教學反思：學習內(nèi)容第7課校園之星誕生記一圖片的美化拼合第幾課時7課型新教材分析1?使用畫筆、文字、裁剪、色彩調節(jié)和濾鏡特效修飾圖片。2?用流程圖設計方案，梳理問題3使用畫筆、裁剪、色彩調節(jié)和濾鏡特效對圖片進行祛“痘”、裁剪、特效處理，并完成多張圖片的拼合。學習目標1、通過流程圖滲透計算思維思想；2、培養(yǎng)學生使用計算機的健康心態(tài)和責任意識。3?學會使用畫筆、文字、裁剪、色彩調節(jié)和濾鏡特效修飾圖4.學會對多張圖片進行拼合。教學重點教學難點1?使用畫筆、文字、裁剪、色彩調節(jié)和濾詭特效修飾圖片；2?用流程圖設計方案，梳理問題1?使用畫筆、裁剪、色彩調節(jié)和濾鏡特效對圖片進行祛“痘”、裁剪、特效處理，并完成多張圖片的拼合。教學準備教師：教材、分解教材、微視頻、圖片等學生：計算機導學過程設計意圖一、情景少激趣、導入新課你們加入了哪個社團？一起形成學習小組學?，F(xiàn)在在評比社團之星，你想讓你所在的社團成為社團之星嗎？那我們來看看評比要求吧：需要制作--張社團活動的宣傳冊頁。然后展示評比標準。引導學生完成制作，小組合作討論，小組合作完成制作。—合作探究引導學生完成制作社團活動宣傳冊頁的文字案流程圖。1、閱讀電子教材和分解教材;.2、觀看微視頻，學習制作技能。3、操作練習。4、疑惑解答。三、技能學習1、為學生提供電子教材、分解教材、微視頻丨等學習資源；2、指導學生在信息技術學習平臺上進行自主學習。提出問題，激發(fā)學生的興趣小組合作討論，完成制作宣傳冊頁的流程圖：3、鼓勵學生互助解答問問題，學生互助解題，并講解共性問題。四、動手實踐巡視，指導學生操作，完成當堂檢測五、成果展示1、對學生作品進行評2、指導學生在學習平臺上完成自評和互評3、指導學生評比社團之星，并公布在學習平臺上產(chǎn)生的學習之星。4、要求學生對作品再次修改。板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第8課請來空間點個贊用手機APP處理圖片第幾課時8課型新教材分析本課是七年級上冊第二單元第8課的卩化裝飾照片，藝術加工照片，創(chuàng)意組4片的組圖效果。勺容，2'照片,K課主要是使用美圖秀秀軟件美運用拼圖，邊框等I具制作照學習目標1、了解照片的藝術加工過程，會合理使用飾物裝飾、文字等工具。2、能夠根據(jù)自己的需求合理的組合照片。3、感受修飾、組合照片的過程，體會動手美化圖片的樂趣，在制作的過程中逐步提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識。教學重點教學難點藝術加工照片根據(jù)需求合理的加工處理照片教學準備教師：多媒體機房，電子教室軟件，課件學生：教材，導學過程設計意圖一、情景導入［教師提問］同學們，.上節(jié)課我們拍攝了很多照片，也欣賞了課本光盤里自帶的照片，大家發(fā)現(xiàn)這些照片都完美嗎？［學生回答］學生思考，回答問題。［教師總結］不完美，好在我們有一個非常好用的工具，可以用它美化裝飾照片，藝術加工照片，并且創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等工具制作照片的組圖效果。二、新知探求［教師講授］每一-張照片都是—次經(jīng)歷的縮影，-個精彩的瞬間的定格。但是有時候這些凝固的瞬間不是特別的完美，這就需要我們進行一些加工處理。［學生自主探究］參考課本第30頁觀看圖8.1,8.2,大家可以發(fā)現(xiàn)圖片的不同。［教師講授］請同學們觀看課本第31-32頁，自己動手，完成圖片的藝術加工。［學生自主探究］結合老師傳送的圖片素材，加工處理照片，也可以根據(jù)自己的審美需求，加工照片。［學生評比］學生把圖片保存到桌面上，互相評比，教師點評。并展示有特色的作業(yè)。［學生自主探究］學生根據(jù)課本的提示完成本節(jié)課的第二個活動，創(chuàng)意組合照片。［教師巡視輔導］教師巡視輔導有問題的學生。這部分內(nèi)容學生可以自學完成。教師無需再浪費時間講解。［作業(yè)檢查］小組間交流作業(yè)，評比每個學生的作品有什么優(yōu)秀和不足的地方。.［教師］教師展示優(yōu)秀的作業(yè)。分享學生制作過程。三、本課小結本節(jié)課主要學習了使用美圖秀秀軟件美化裝飾照片，藝術加工照片，根據(jù)圖片的特色創(chuàng)意組合照片，運用拼圖，邊框等I具制作照片的組圖效果。這個部分內(nèi)容可以完全由學生自主探究完成。興趣是最好的老師。板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第9愛的全家福一制作逐帖動畫第幾課時9課型新教材分析通過分析動畫制作流程以及作品的規(guī)劃設計與制作，為學生埋下一顆計算思維的種子，培養(yǎng)學生利用信息技術手段解決實際問題、服務生活和工作的意識。學習目標1認識Flasa喲操作界面。2理解動畫目臺形成原理。3、理解幀和關鍵幀的概念和區(qū)別。4、學會制作-一個簡單的逐幀動畫。過程與方法：通過制作FAMILY這個簡單的逐幀動畫來理解動畫的形成原理，情感、態(tài)度與價值觀：通過制作FAMILY簡單的逐幀動畫來體會家的溫暖。教學重點教學難點1理解動畫的形成原理。2、理解幀和關鍵幀中的概念和區(qū)別。，制作一個簡單的逐帖畫。教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖一、導入播放公益廣告《愛的表達方式》，讓學生體會家的溫暖，同時，觀察欣賞本動畫，思考:動畫是怎樣制作形成的？請同學翻書到P36,看圖9.1,思考如果把這些圖片連起來快速播放會是什么效果？二、計算機動畫計算機動畫是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生物體運動的效果。動畫是一門通過在連續(xù)多格的膠片上拍攝一系列單個畫面，從而產(chǎn)生動態(tài)視覺的技術和藝術，這種視覺是通過將膠片以--定的數(shù)率放映體現(xiàn)出來的。實驗證明動畫和電影的畫面刷新率為24幀/s.即每秒放映24幅畫面，則人眼看到的是連續(xù)的畫面效果。三、認識Flash8.0界面和同學們一起認識Flash8.Oo形成的？四、幀和關鍵幀幀:影像動畫中最小單位的單幅影像畫面，相當于電影腋片上的每一格鏡頭。一幀就是一副靜止的畫面。關鍵幀:物體運動和變化中的關鍵動作所處的那一幀。任何動畫要表現(xiàn)運動或變化，至少前后要給出兩個不同的關鍵狀態(tài)，而中間狀態(tài)的變化和銜接電腦可以自動完成,FLASH中，表示關鍵狀態(tài)的幀叫做關鍵幀。每一幀都是靜止的圖象，快速連續(xù)地顯示幀便形成了運動的假象。高的幀率可以得到更流暢、更逼真的動畫。每秒鐘幀數(shù)(fps)前多，所顯示的動作就會愈流暢。學習常用的幀操作命令的快捷鍵及功能。五、逐幀動畫是在連續(xù)的關鍵幀”中分解動畫動作，也就是在時間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動畫.六、制作逐幀動畫在理解幀和關鍵幀的基礎上，我們一起分別在每個關鍵幀上放上一個對象，如第一個關鍵幀上放"Father1,第二個關鍵幀上放“And"...依此類推。后，在控制菜單里運行播放”，看看效果怎樣？七、拓展提升：1、在完成了第六步以后，如果想讓他們變化慢一點怎么辦？(插入幀或者用幀頻來控制動畫播放的速度)2、如果每一個關鍵幀的內(nèi)容不是單詞而是圖片效果會怎樣？3、發(fā)揮你的想像，嘗試制作-個連貫動作的動畫。八、總結1、總結本課內(nèi)容板書設計：制作動畫1、技照設計方案制作動畫2、處理圖片素材3?輸入動畫主題和制作人名字3、播放動畫教學反思：學習內(nèi)容第10課愛的表達式-一制作形狀補間動畫第幾課時10課型新教材分析了解計算機動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作。學習目標［知識與技能目標］了解計算機動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作。［過程與方法］通過一-段flash動畫，讓學生了解動畫中的對象是怎樣移動或變形的，引導出本節(jié)課要講解的內(nèi)容一-對象的移動和變形。［情感態(tài)度與價值觀］激勵學生進一步掌握動畫的制作，由淺入深，提高其制作動畫和欣賞動畫的水平:培養(yǎng)學生的自主探索、協(xié)作研究的精神，實踐并總結動畫制作的方法教學重點教學難點了解計算機動畫制作原理和方法掌握幾種簡單動畫的制作教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖［導入］首先播放-段FLASH動畫，該動畫包含了本節(jié)課所要學習的主要操作內(nèi)容一-對象的移動及變形：引導學生了解flash動畫，并激發(fā)其學習flash動畫制作的激情。［講授新課］一、啟動flash軟件，對其界面及基本操作進行簡單介紹。二、文檔屬性設置及元件、庫、場景、時間軸的概念。元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨立的flash動畫（好比是演員），通俗的講就是對象作為一個模塊，在不同幀中重復使用?這樣的好處在于因為可以在重復使用，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本）我們要制作-一個動畫，就好比是在導演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設置開始、結束時的狀態(tài)，生成動畫）。三、動動畫的制作1、“插入”菜單欄“新建元件”設置名稱”cl"，行為"圖形”，點“確定”點“工具”面板里的“橢圓工具”設置“橢圓工具”的相關屬性（包括筆觸顏色、粗細、樣式及填充顏色）繪制橢圓（如果要繪制圓，請按住“shift"）點擊“場景1",回到場景里0點擊“窗口”菜單欄，選擇“庫”（可看到“庫”窗口被打開，剛才建立的cl元件在庫里）。點擊“時間軸”里的第1幀，把“庫"里的C1拖到場景的左邊EI點擊“時間軸”里的第20幀，點擊右鍵，選擇“插入關鍵幀”（可在時間軸上看到第20幀處有“"）O把剛才的對象從左邊拖到右邊在時間軸第20幀以前的任意一幀點擊左鍵，在屬性面板里的“補間”后的下拉列表里選擇“動作"，即可看到從第1幀到第20幀的時間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實線a回車，欣賞剛才制作好的動畫。學生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習移動動畫的制作（3-5分鐘）。四、根據(jù)學生制作的情況，講解計算機動畫的原理及生成方法:原理：通過一-系列彼此相關聯(lián)的單個畫面來產(chǎn)生運動畫面的一種技術，通過一定速度的播放可達到畫中形象連續(xù)變化的效果。主要的幾種動畫生成方法：1、關鍵幀動畫：先行設計出若干關鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機圖形技術的算法來自動生成兩個關鍵幀之間的一系列過渡畫面。flash動畫主要就運用關鍵幀動畫技術，比如我們剛才的這個“移動動畫”的制作。2、運動路徑動畫：首先確定運動對象的移動軌跡，并設定在移動過程中對象需要改變的旋轉方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個運動過程交給計算機來完成。3、變形動畫：適合模擬形狀變化頻繁的任務、動物和自然現(xiàn)象，主要用于表現(xiàn)模擬自然或生活中實際的動作，或科幻電影中虛幻、夸張的動作（如電影《功夫》、《少林足球》等里面的夸張動作）。4、物理模型動畫：基于物理模型技術的三維動畫制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質等多方面模擬真實物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。5、逐幀動畫：通過一幀幀地繪制，并按先后順序排列在時間軸上通過順序播放達到的動畫效果。五、和幀有關的概念幀:就是時間軸上的小格子，—幀其實就是一-幅圖，是構成動畫的基本單位?？煞譃殛P鍵幀、空白關鍵幀和過渡幀。關鍵幀：是動畫演示的基礎，可以放入各種對象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關鍵幀上，如果沒有關鍵幀,就沒有動畫。兩個關鍵幀之間可以做補間動畫，這樣兩個關鍵幀就可以確定物體移動的兩個關鍵點。關鍵幀用含有實心圓圈的方格表示?？瞻钻P鍵幀：這個關鍵幀在場景上什么都沒有（不包括聲音和代碼），用含有空心圓圈的方格表示:如果加入對象后自動變?yōu)殛P鍵幀。兩個關鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標志的幀：漸變動畫?也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果（可以改變透明度等等）。兩個關鍵幀之間帶綠色有長線箭頭標志的幀:形變動畫~第-幀的動畫到最后一幀的時候可以變化出另外一種圖形、形狀。（時間軸、元件、幀及flash的常用工具介紹在《學生活動手冊P38介紹》）。六、保存剛才制作的動畫，導出為影片，并引導學生完成P73“練一練”。注意提醒生記住Flash原始文件和fash影片的擴展名（分別為fla和swf）。學生練習完后，教師點評學生制作過程中遇到的問題，并講解變形動畫和移動動畫制作的不同之處：1、事先建立好兩個不同形狀的圖形元件：2、當把元件拖放到場景中后--定要把元件分離（“修改”菜單欄EI"分離"或直接按ctrl+B,兩個關鍵幀都要進行此操作）;3、在時間軸兩個關鍵幀間的任意一-幀點擊左鍵，在屬性面板里的“補間”后的下拉列表里選擇“形狀'；而不是“動作”。表里選擇“形狀'；而不是“動作七、總結本節(jié)課所學的內(nèi)容見課件，并順帶說明下節(jié)課將要學習的內(nèi)容文字動畫的制作3、仕時間犧兩個天理帆可的仕忌一頓點山左證，仕腐任叫權里的”竹間”后的下拉列。表里選擇“形狀”，而不是“動作”。七、總結本節(jié)課所學的內(nèi)容見課件，并順帶說明下節(jié)課將要學習的內(nèi)容一文字動畫的制作板書設計:課時教學設計課時教學設計教學反思:

學習內(nèi)容第11課愛的陪伴-制作遮罩動畫第幾課時11課型新教材分析本節(jié)課是本章的重點。在教學中考慮著重于學生對遮罩動畫的原理理解，制作簡單的遮罩效果動畫，作為拓展內(nèi)容，可讓學生多接觸各種遮罩效果，拓展知識面。學習目標知識與技能理解遮罩動畫的基本原理。學會制作遮罩效果。會分析遮罩動畫，舉一反三。。過程與方法通過動手制作簡單的遮單動畫“倒霉的灰太狼”體會什么是遮罩動畫，并掌握遮單動畫的基本制作方法。通過分析“電影片尾”和“彩虹文字”影片學會分析遮罩動畫，嘗試自己制作，理解遮單的概念。通過欣賞“水波遮罩”和“神奇的放大鏡”等動畫感受遮罩的多種效果,通過探究“神奇的放大鏡”進一步了解遮罩的運用。3?情感態(tài)度與價值觀鍛煉分析思考能力。通過成功制作作品的喜悅和成就感，增加深入學習Flash的興趣。體會遮罩動畫的魅力，感受運用Flash軟件創(chuàng)造作品的樂趣。教學重點教學難點遮罩原理的理解。遮罩效果的制作。遮罩與被速罩層關系的理解，遮罩動畫的分析。教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖新課導入：老師給大家看一個小動畫，在這個動畫中有沒有我們曾經(jīng)學過的內(nèi)容。和我們以前學的有什么不一樣的地方?在這個動畫中小球變成了透明的，露出了下面圖層的內(nèi)容,小球以外的部分變成了不透明的。這種動畫效果被我們稱為遮罩效果。下面我們來看看是怎么做到的。一、基礎任務(一)、演示這個動畫的制作過程。任務一:制作“倒霉的灰太狼”教師：能不能用自己的話說一下，什么是遮罩？什么是遮罩（PPT演示）為了得到特殊的顯示效果，在上方的遮罩層上創(chuàng)建一個任意形狀的“視窗”，遮罩層下方的圖層的通過該“視窗”顯示出來，而“視窗”之外的對象將不會顯示。提問：1、遮罩層與被遮罩層的位置2、哪個圖層決定窗口的形狀，哪個圖層決定顯示的內(nèi)容。遮罩動畫是Flash中的一個很重要的動畫類型，很多效果豐富的動畫都是通過遮罩來完成的。下面我們一起來看一下下面兩個動面。三、提高任務播放小動畫“電影片尾”和“彩虹文字”。電影片尾.1、幾個圖層組成，遮罩層里面的對象是什么？怎么動？，被遮罩層里的對象是什么？怎么動？彩虹文字.任務二：在“電影片尾”和“彩虹文字”中任選一個制作。欣賞學生作品。四:拓展應用一、動畫欣賞遮罩動畫還可以制作更為豐富的動畫效果。我們來欣賞一下。播放“水波遮罩”和“神奇的放大鏡”等多個遮罩小動畫。二、動畫探究（神奇的放大鏡）總結遮罩動畫知識點板書設計：教學反思：本節(jié)課的主要學習內(nèi)容是flash“遮罩效果”。在教學中我考慮讓學生接觸不同的遮罩效果，學會分析遮罩動畫，增加學生興趣。首先通過制作簡單遮罩動畫“倒霉的灰太狼”體會什么是遮罩。強化遮罩定義后，讓學生自己分析遮罩動畫“電影片尾”和“彩虹文字”該怎么制作，有幾個圖層，圖層中分別是什么內(nèi)容，哪個是遮罩層，哪個是被遮單層，培養(yǎng)學生分析動畫的能力，讓學生選擇一個制作，鞏固遮罩動畫的制作。最后拓展任務，讓學生欣賞“水波遮罩”和“神奇的放大鏡”，帶領學生一起分析小動畫'‘神奇的放大鏡”讓學生感受遮罩的巧妙運用。學習內(nèi)容第12課愛的風箏一制作引導線動畫第幾課時12課型新教材分析本課內(nèi)容是學生在學習了第10課形狀與動補間動畫的基礎上進行學習的，引導線動畫是FLASH動畫制作中使動畫過渡更合理、更流暢的-一個重要技能。學習目標知識與技能：1、了解引導線動畫的特點。2、掌握添加引導層和繪制弓|導線的方法。3、能利用弓丨導線動畫技術制作《愛的風箏》動畫。過程與方法：通過對愛的風箏動畫制作，來學會利用引導線制作動畫。情感、態(tài)度與價值觀：通過制作《愛的風箏》，能夠進一步增進與父母的感情，懂得感恩。教學重點教學難點教學重點1、了解引導線動畫的特點。2、掌握添加弓|導層和繪制弓I|導線的方法。3、能利用弓丨導線動畫技術制作《愛的風箏》動畫。教學難點1、掌握添加引導層和繪制引導線的方法。2、能利用引導線動畫技術制作《愛的風箏》動畫。教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖一、導入用老師準備的案例導入，讓學生明白本節(jié)課的內(nèi)容、要求和且標。二、引導線動迪演示兩種動畫，一種是直線運動，-種是曲線運動，請同學們觀察其區(qū)別，并思考為什么不-樣，如何實現(xiàn)？三、引導層與引導線什么叫引導線動畫？是通過添加運動引導層，在引導層中繪制引導線，使元件對象沿著弓|丨導線做直線、曲線、拆線等多種運動。強調：元件對象，使元件對象沿著引導線做運動。什么是引丨導線?就是元件對象運動的軌跡。操作：1?在圖層1放背景圖。2?在圖層2放風箏元件。（此前先新建風箏元件，方法2?在圖層2放風箏元件。（此前先新建風箏元件，方法在前面已學），同時用任意變形“工具將風箏元件的中心點移至風箏重心。3?在圖層2.上添加引導層（方法在圖層2上單擊右鍵，添加引導層），在引導層上畫曲線。4.在圖層2±,用移動工具，將風箏的中心移動到曲線的起點，在最后一幀，用移動工具，將風箏的中心移動到曲線的終點。注意：為保證中心與起點和終點對齊，-定要選中貼緊到對象”按鈕。5?在圖層2的第一幀，創(chuàng)建補間動畫。6測試影片。四、考試要求1?三個圖層:分別是背景層、風箏層、引導層。（缺--項扣5分）2風箏要填充顏色。（若沒有填充扣5分）3?中心要求緊起航空跑和終點。（否則扣5分）4整體效果是否實現(xiàn)？（否則扣5分）5?加分項目：成功制作完成了“練一練”和“探-探”，每項加5分。板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第13課走進漢字王國一一漢字編碼第幾課時13課型新教材分析了解計算機處理漢字的秘密，走進漢字編碼的世界。學習目標一、教學目標：知識與技能：理解漢字字形碼、機內(nèi)碼及輸入碼的作用及特點了解計算機處理漢字的一般過程過程與方法：(1)通過ViewCh軟件觀察漢字點陣圖，探究漢字在屏幕上的顯示方式，認識字形碼。(2)通過WinHEX軟件觀察漢字內(nèi)碼，探究漢字在計算機內(nèi)部的存儲方式，認識機內(nèi)碼。3?情感、態(tài)度與價值觀：通過簡介我國科學家王選及漢字全息編碼發(fā)明少年杜冰蜩的事例，弘揚愛國主義精神及民族自豪感，激發(fā)創(chuàng)新意識。認識取得成功必須要有堅韌不拔的毅力和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教學重點教學難點(1)漢字輸入碼、機內(nèi)碼及字形碼的作用及特點.對漢字三種編碼作用及相互關系的理解漢字字形碼存儲容里的計算方法。教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖漢字編碼漢字的區(qū)位碼由-個漢字的區(qū)號和位號組成，其區(qū)號和位號的范圍各為。A、區(qū)號1-95,位號1-95B、區(qū)號1-94,位號1-94C、區(qū)號0-94,位號0-94D、區(qū)號0-95,位號0-95.下列4個4位+進制數(shù)中，屬于正確的漢字區(qū)位碼的是.A、5601B、9596C、9678D、8799區(qū)位碼輸入法的最大優(yōu)點是_。A、一字一碼，無重碼B、易記易用C、只用數(shù)碼輸入，簡單易用D、編碼有規(guī)律，不易忘記4?根據(jù)漢字國標GB2312-80的規(guī)定，一級常用漢字個數(shù)是A、3000個B、7445個C、3008個D、3755個5?在微型機中，普遍采用的字符編碼是A、BCD碼B、ASCII碼C、EBCD碼D、補碼6.一個漢字的內(nèi)碼碼長為—A、8bitsB>12bitsC>16bitsD、24bits7?根據(jù)國標GB2312-80的規(guī)定，總計有各類符號和一一、二級漢字編碼_A、7145個B、7445個C、3008個D、3755個8.根據(jù)漢字國標GB2312-80的規(guī)定，二級次常用漢字個數(shù)是A、3000個B、7445個C、3008個D、3755個9?若已知-漢字的國標碼是5E38H,則其內(nèi)碼是。A、DEB8HB、DE38HC、5EB8HD.7E58H顯示或打漢字時，系統(tǒng)使用的是漢字的—A、機內(nèi)碼B、字形碼C、輸入碼D、國標交坯碼節(jié)個數(shù)是。已經(jīng)知漢字中的區(qū)位碼是5448,則其國標碼是A、74680B、3630HC、682D560H0漢字國標碼06231290把漢字分成—等級。A、簡化字和繁體字兩個B、一級漢字，二級漢字，三級漢字共三個C、-級漢字，二級漢字共二個D、常用字，次常用字，罕見字三個要存放10個24*24點陣的漢字字模，需要—存儲空間。A、726B、320BC.7208D、72KB用1816點陳來表示漢字的字型，存儲一個漢字字型需用—個字節(jié)。.A、161B.16*2C.16*3D、16x4.一個漢字的國標碼用2個字學節(jié)存儲，其每個字節(jié)的最高二進制位的值分別為。A、0,0B、1,0C、0,1D、1,1板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第14課探秘形象表達一一圖像編碼第幾課時14課型新教材分析走進圖像編碼的世界，探秘圖像信息的數(shù)字化。學習目標知識與技能目標：知道圖像教字化過程，理解并能運用編碼要點定長和不重碼，掌遐顏色位數(shù)和最大顏色數(shù)之問的關系。過程與方法目標:調過觀泰、恩參、質疑、驗證等學習活動，掌期自主探咒情感、態(tài)度2價傻觀：學習中連漸養(yǎng)成勇于克庚服困難，敢于提出不同見解的精神：2、保持與發(fā)晟樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍物奧秘的興趣.教學重點教學難點編碼要點定長和不重碼，顏色位數(shù)與最大顏色數(shù)之間的關系編碼要點定長，顏色位數(shù)與最大顏色教之問的關系教學準備教師：計算機學生：計算機導學過程設計意圖-、導入（1分鐘）［教師活動］播放視頻，激趣導入師:計算機能夠識別的信息是二進制代碼.因此真實世界中的圖像必領用0、1進行編碼后才能被計算機識別，這個過程就叫做數(shù)字化。這節(jié)課我們一起來探秘圖像的數(shù)字化.二、采樣（2分鐘）。［教師活動］橘放事先錄制的視類。［學生活動］觀看視瀕，了解像索點的概念。三、黑白圖像的量化和編碼（5分鐘）［教師活動］向所有學生演示程序繪圖的方法（30秒）。［學生活動］1、觀察老師的操作，學習畫圖程序便用方法；2、思考：怎祥用二進制數(shù)表示黑白兩種顏色？又如何記錄下這幅圖？［學生活動］回答黑白圖的表示方法。［教師活動］根據(jù)學生的編碼方案，生成代碼。四、彩色圖像的量化和編碼（一）嘗試編碼，發(fā)現(xiàn)問題活動一:利用圖像繪制程序繪制一只彩色的蘋果，將圖像表示成二二進制代碼。（3分鐘）任務分配:小組1、小組2繪制4色蘋果;小組3、小組4繪制6色蘋果;小組5、通過視頻展示讓學生觀察圖像放大的效果。建立起有顏色的方格和像素點的對應關系，理解像素點概念。1.增過演示罷白圖像的檢剜，教給學生使用畫圖程序的方法。2?討論黑白圖像表不方法。小組6繪制8色蘋果。步驟：1、自選顏色繪圖;2、對所選用的顏色編碼;3、利用圖像繪制程序生成rule1.讓每個學生學文件和code文件。.試對4種頻色的網(wǎng)［教師活動］教師巡回指導。碼，此時學生對四［交流展示］展示學生的rule文件和code文件。種頗色的網(wǎng)碼長度［教師活動］提出問題:計算機能否準確還原圖像？通常不一致。2呈（二）定長編碼，解決問題現(xiàn)利用畫圖程序生［學生活動］小組討論，提出解決方案。成的code文樣，引［教師活動］引導學生總結編碼的要點:定長和不重碼。導學生發(fā)現(xiàn)問題。3［教師活動］黑板上展示借助樹型圖編碼的方法，表示4種顏色的編碼，從右往左通過師生的探討，寫。形成統(tǒng)一的解決問（三）再次編碼，探索規(guī)律題的方案:頻色網(wǎng)活動一：深入探究（在導學案完成）碼長致，即定長編步驟：1、畫出9色的編碼樹型圖，寫出9種顏色的編碼;2、完成表一。3、最大碼。顏色數(shù)和顏色位數(shù)之間有什么關系？［學生活動］完成活動三。1.通過討論解決程［交流展示］學生板書樹型圖，寫出編碼。展示探究結果。序中9種潁色的網(wǎng)［教師活動］對學生的展示進行評價。碼問題。2進一步五、體驗圖像再現(xiàn)過程探動最大顏色數(shù)和［教師活動］展示圖片教具上下翻轉的效果，布置活動三。潁色位數(shù)之間的關活動三:對code文件進行操作，實現(xiàn)圖像上下翻轉。（提示：圖像呈現(xiàn)程序會根據(jù)系。顏色編碼方案和code文件再現(xiàn)圖像。）步驟：1、在“圖像繪制”程序中輸入9種顏色的編碼;重新生成rule和code文件。2、打開code文件，對二進制代碼進行操作；3、打開"圖像呈現(xiàn)”程序，輸入9種顏色的編碼，呈現(xiàn)圖像。通過活動讓學生［學生活動］學生完成活動三的任務。體驗數(shù)字圖像處理［交流展示］學生展示代碼操作的方法。的便鍵；通過圖像［教師活動］巡回指導，幫助有困難的學生。在平面旋轉等問題六、小結.的提出，讓課堂能［教師活動］提出問題:請你說說這節(jié)課你學到了什么？有更多的越始，［學生活動］［教師活動］小結板書設計：教學反思：學習內(nèi)容第15課品味視聽盛宴曰視頻編碼第幾課時課型新教材分析前面兩節(jié)中學習了文字和圖像的編碼，本節(jié)學習如何用二進制的數(shù)字序列表示聲音、視頻信息。學習目標初步認識音頻，視頻信息編碼的過程，了解音頻、視頻信息編碼的相關原理。教學重點教學難點認識音頻，視頻信