初高中生物銜接課件

教材的銜接學(xué)習(xí)方法的銜接初高中生物的銜接1精選ppt教材的銜接學(xué)習(xí)方法的銜接初高中生物的銜接1精選pp一、初中生物課程相關(guān)內(nèi)容七年級上冊：第1單元認(rèn)識生命第2單元生物和細(xì)胞第3單元生物圈中的綠色植物教材的銜接2精選ppt一、初中生物課程相關(guān)內(nèi)容七年級上冊：教材的銜接2精七年級下冊：第4單元生物圈中的人八年級上冊：第5單元生物圈中的其他生物第6單元生物的多樣性及其保護(hù)八年級下冊：第7單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展的演化3精選ppt七年級下冊：八年級上冊：八年級下冊：3精選ppt二、高中生物主要知識高中生物書本總共有6本，三本是必修課程，另外三本是選修課程。相關(guān)內(nèi)容如下：必修1：分子與細(xì)胞必修2：遺傳與進(jìn)化必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修1：生物技術(shù)實(shí)踐選修2：生物科學(xué)與社會選修3：現(xiàn)代生物科技專題在初中的相關(guān)知識基礎(chǔ)上加深大學(xué)知識下放到高中階段。4精選ppt二、高中生物主要知識高中生物書本總共有6本，三本是必修課程，三、與高中銜接的初中知識的拓展與延伸1.初高中生物內(nèi)容的刪減與延伸（1）高中生物新教材刪去了初中學(xué)過的：人體內(nèi)食物的消化、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氣體的交換、卵式生殖和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說等內(nèi)容。（2）高中生物教材在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用、遺傳、生物與環(huán)境等方面都在初中基礎(chǔ)上加以完善和加深。5精選ppt三、與高中銜接的初中知識的拓展與延伸1.初高中生物內(nèi)容的刪減初高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對比初中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖6精選ppt初高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對比初中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖6精選ppt高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖7精選ppt高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖7精選ppt（初中）下圖是動植物細(xì)胞平面圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖應(yīng)是________。圖中1的功能是______；（2）圖中2的功能是________；（3）細(xì)胞的遺傳信息庫是[]________。（4）從圖中可以比較人體和動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要不同在于動物細(xì)胞沒有[]_______、[]________、[]________。初中生物試題與高中生物試題比較8精選ppt（初中）下圖是動植物細(xì)胞平面圖，請據(jù)圖回答：初中生物試題與高（高中）（1)該細(xì)胞屬于______細(xì)胞,判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有_______、

_______和_______。（填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱），動物的一般體細(xì)胞與該細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿_(dá)__________。(2)該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是＿＿＿＿＿＿（填標(biāo)號），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會有＿個水分子生成。(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由（）_________供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行____________，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是___________。(4)若此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，圖中[1]的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圖中[8]中能夠被洋紅或蘇木精等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做_______。

9精選ppt（高中）（1)該細(xì)胞屬于______細(xì)胞,

9精選ppt（3）高中生物教學(xué)中還會出現(xiàn)一些在初中教材中出現(xiàn)過、高中教材中沒有出現(xiàn)但又要求掌握的知識細(xì)菌、真菌、病毒相關(guān)知識的延伸病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能營寄生生活10精選ppt（3）高中生物教學(xué)中還會出現(xiàn)一些在初中教材中出現(xiàn)過、高中教材2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的拓展細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈例外，如植物：器官→個體，即無系統(tǒng)層次只有器官。單細(xì)胞：細(xì)胞→個體單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次。病毒沒有結(jié)構(gòu)層次，因?yàn)樗鼪]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于非細(xì)胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。11精選ppt2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的拓展細(xì)胞→組織→器官→系3.顯微鏡相關(guān)知識的增補(bǔ)和延伸初中學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和低倍鏡下觀察物像，高中增加了高倍鏡的使用方法，并對相關(guān)知識進(jìn)行了增補(bǔ)和延伸。（1）正確區(qū)分目鏡和物鏡以及鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系（2）成像：顯微鏡下觀察到的物像是倒像（3）放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)是物體的長度或?qū)挾?，而不是面積或體積12精選ppt3.顯微鏡相關(guān)知識的增補(bǔ)和延伸初中學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和低倍鏡（4）放大倍數(shù)與物像數(shù)目物像在視野內(nèi)呈一行排列時，如果放大倍數(shù)由原來的10倍放大到40倍，則在顯微鏡下觀察到的物像數(shù)目由原來的8個變?yōu)?個（8÷4）物像均勻充滿整個視野時，如果放大倍數(shù)由原來的10倍放大到40倍，則在顯微鏡下觀察到的物像數(shù)目由原來的16個變?yōu)?個（16÷42）（5）污點(diǎn)的判斷判斷方法：移動法13精選ppt（4）放大倍數(shù)與物像數(shù)目13精選ppt初中生學(xué)習(xí)方法較多是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿高中生要對學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的理解和獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)方式要從?經(jīng)驗(yàn)記憶型?被動接受向?探究理解型?主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法的銜接14精選ppt初中生學(xué)習(xí)方法較多是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿學(xué)習(xí)方法的銜接14精一、高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）樹立五種觀點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)生物要有興趣（2）要親其師信其道（3）要走出兩個誤區(qū)誤區(qū)一：完全希望于背誦誤區(qū)二：完全拋棄背誦（4）要把新課上好，不吃夾生飯（五）要正確把握好“高一”這個新起點(diǎn)15精選ppt一、高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）樹立五種觀點(diǎn)15精選ppt（二）高中生物如何學(xué)1.學(xué)會?看?-----預(yù)習(xí)（1）本節(jié)課的重難點(diǎn)在哪里？（2）通過自學(xué)我學(xué)會了多少？還有哪些需要老師詳細(xì)講解？2.學(xué)會?聽?-----聽講（1）老師分析的本節(jié)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)（2）自已在預(yù)習(xí)過程中未能理解的內(nèi)容3.學(xué)會?記?------筆記（1）老師補(bǔ)充的重要知識點(diǎn)、結(jié)論（2）習(xí)題的分析過程16精選ppt（二）高中生物如何學(xué)1.學(xué)會?看?-----預(yù)習(xí)16精選pp4.學(xué)會“思”-----思考（1）積極參與到教學(xué)過程中來，參與問題的分析和討論（2）堅(jiān)持自已正確的見解，認(rèn)真聆聽別人的看法5.學(xué)會“憶”-----復(fù)習(xí)（1）一些重要知識和技能的鞏固、強(qiáng)化通過口訣、順口溜等強(qiáng)化記憶（2）對前后知識的系統(tǒng)性和他們的聯(lián)系有更深的理解。

6.學(xué)會“練”-----練習(xí)（1）通過練習(xí)加深對知識的理解和答題技能的掌握（2）提高解答生物試題的能力17精選ppt4.學(xué)會“思”-----思考17精選ppt7.學(xué)會“改”-----錯題（1）收集錯題，找出錯誤原因，總結(jié)易錯題型（2）認(rèn)真對待每一個正確選項(xiàng)，不放過每一個知識點(diǎn)8.學(xué)會“研”-----探究（1）在老師的引導(dǎo)下，通過自已的觀察、實(shí)驗(yàn)、探索及與他人合作、交流，自已得出結(jié)論（2）培養(yǎng)自已的創(chuàng)新意識、合作精神和實(shí)踐能力18精選ppt7.學(xué)會“改”-----錯題18精選ppt祝同學(xué)們成功19精選ppt祝同學(xué)們成功19精選ppt此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！教材的銜接學(xué)習(xí)方法的銜接初高中生物的銜接21精選ppt教材的銜接學(xué)習(xí)方法的銜接初高中生物的銜接1精選pp一、初中生物課程相關(guān)內(nèi)容七年級上冊：第1單元認(rèn)識生命第2單元生物和細(xì)胞第3單元生物圈中的綠色植物教材的銜接22精選ppt一、初中生物課程相關(guān)內(nèi)容七年級上冊：教材的銜接2精七年級下冊：第4單元生物圈中的人八年級上冊：第5單元生物圈中的其他生物第6單元生物的多樣性及其保護(hù)八年級下冊：第7單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展的演化23精選ppt七年級下冊：八年級上冊：八年級下冊：3精選ppt二、高中生物主要知識高中生物書本總共有6本，三本是必修課程，另外三本是選修課程。相關(guān)內(nèi)容如下：必修1：分子與細(xì)胞必修2：遺傳與進(jìn)化必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境選修1：生物技術(shù)實(shí)踐選修2：生物科學(xué)與社會選修3：現(xiàn)代生物科技專題在初中的相關(guān)知識基礎(chǔ)上加深大學(xué)知識下放到高中階段。24精選ppt二、高中生物主要知識高中生物書本總共有6本，三本是必修課程，三、與高中銜接的初中知識的拓展與延伸1.初高中生物內(nèi)容的刪減與延伸（1）高中生物新教材刪去了初中學(xué)過的：人體內(nèi)食物的消化、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氣體的交換、卵式生殖和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說等內(nèi)容。（2）高中生物教材在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和呼吸作用、遺傳、生物與環(huán)境等方面都在初中基礎(chǔ)上加以完善和加深。25精選ppt三、與高中銜接的初中知識的拓展與延伸1.初高中生物內(nèi)容的刪減初高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對比初中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖26精選ppt初高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對比初中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖6精選ppt高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖27精選ppt高中細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖7精選ppt（初中）下圖是動植物細(xì)胞平面圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖應(yīng)是________。圖中1的功能是______；（2）圖中2的功能是________；（3）細(xì)胞的遺傳信息庫是[]________。（4）從圖中可以比較人體和動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要不同在于動物細(xì)胞沒有[]_______、[]________、[]________。初中生物試題與高中生物試題比較28精選ppt（初中）下圖是動植物細(xì)胞平面圖，請據(jù)圖回答：初中生物試題與高（高中）（1)該細(xì)胞屬于______細(xì)胞,判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有_______、

_______和_______。（填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱），動物的一般體細(xì)胞與該細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿_(dá)__________。(2)該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是＿＿＿＿＿＿（填標(biāo)號），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會有＿個水分子生成。(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由（）_________供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行____________，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是___________。(4)若此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，圖中[1]的功能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圖中[8]中能夠被洋紅或蘇木精等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做_______。

29精選ppt（高中）（1)該細(xì)胞屬于______細(xì)胞,

9精選ppt（3）高中生物教學(xué)中還會出現(xiàn)一些在初中教材中出現(xiàn)過、高中教材中沒有出現(xiàn)但又要求掌握的知識細(xì)菌、真菌、病毒相關(guān)知識的延伸病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能營寄生生活30精選ppt（3）高中生物教學(xué)中還會出現(xiàn)一些在初中教材中出現(xiàn)過、高中教材2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的拓展細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈例外，如植物：器官→個體，即無系統(tǒng)層次只有器官。單細(xì)胞：細(xì)胞→個體單細(xì)胞生物：既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次。病毒沒有結(jié)構(gòu)層次，因?yàn)樗鼪]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于非細(xì)胞生物，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。31精選ppt2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的拓展細(xì)胞→組織→器官→系3.顯微鏡相關(guān)知識的增補(bǔ)和延伸初中學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和低倍鏡下觀察物像，高中增加了高倍鏡的使用方法，并對相關(guān)知識進(jìn)行了增補(bǔ)和延伸。（1）正確區(qū)分目鏡和物鏡以及鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系（2）成像：顯微鏡下觀察到的物像是倒像（3）放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)是物體的長度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積32精選ppt3.顯微鏡相關(guān)知識的增補(bǔ)和延伸初中學(xué)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和低倍鏡（4）放大倍數(shù)與物像數(shù)目物像在視野內(nèi)呈一行排列時，如果放大倍數(shù)由原來的10倍放大到40倍，則在顯微鏡下觀察到的物像數(shù)目由原來的8個變?yōu)?個（8÷4）物像均勻充滿整個視野時，如果放大倍數(shù)由原來的10倍放大到40倍，則在顯微鏡下觀察到的物像數(shù)目由原來的16個變?yōu)?個（16÷42）（5）污點(diǎn)的判斷判斷方法：移動法33精選ppt（4）放大倍數(shù)與物像數(shù)目13精選ppt初中生學(xué)習(xí)方法較多是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿高中生要對學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的理解和獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)方式要從?經(jīng)驗(yàn)記憶型?被動接受向?探究理解型?主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法的銜接34精選ppt初中生學(xué)習(xí)方法較多是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿學(xué)習(xí)方法的銜接14精一、高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）樹立五種觀點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)生物要有興趣（2）要親其師信其道（3）要走出兩個誤區(qū)誤區(qū)一：完全希望于背誦誤區(qū)二：完全拋棄背誦（4）要把新課上好，不吃夾生飯（五）要正確把握好“高一”這個新起點(diǎn)35精選ppt一、高中生物學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）樹立五種觀點(diǎn)15精選ppt（二）高中生物如何學(xué)1.學(xué)會?看?-----預(yù)習(xí)（1）本節(jié)課的重難點(diǎn)在哪里？（2）通過自學(xué)我學(xué)會了多少？還有哪些需要老師詳細(xì)講解？2.學(xué)會?聽?-----聽講（1）老師分