人教版高中生物必修三生長素的生理作用公開課 課件

1.胚芽鞘的向光彎曲生長與什么有關(guān)？胚芽鞘的感光部位？產(chǎn)生生長素的部位？生長素的作用部位？向光彎曲生長的原因？2.生長素的化學(xué)本質(zhì)？植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的激素還有？生長素與生長激素的區(qū)別？植物激素的概念？3.生長素的產(chǎn)生部位？分布部位？__可轉(zhuǎn)變成生長素？4.生長素的運(yùn)輸方式？1.胚芽鞘的向光彎曲生長與什么有關(guān)？胚芽鞘的感光部位？產(chǎn)生生第2節(jié)生長素的生理作用第2節(jié)生長素的生理作用

是不是生長素的濃度越高，植物的器官就會生長越快？

探究不同濃度生長素類似物對植物生根的影響提出疑問：探究實(shí)驗(yàn)：是不是生長素的濃度越高，探究不同濃度生長素類似物對植物生生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理效應(yīng)與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？思考生長素類似物生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生1．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 (1)實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的生長素促進(jìn)插條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。 (2)生長素類似物處理插條的方法：_______和_______ (3)為避免設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行_______。 (4)本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制_______________的生長素類似物溶液。浸泡法沾蘸法預(yù)實(shí)驗(yàn)一系列濃度梯度人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度浸泡法沾蘸法預(yù)實(shí)驗(yàn)(5)實(shí)驗(yàn)過程(6)選擇插條時需帶有一定的芽或葉的原因

留葉過多，亦不利于生根，因葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留芽過多，分泌較多的生長素，會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)(5)實(shí)驗(yàn)過程(6)選擇插條時需帶有一定的芽或葉的原因留葉過探究不同濃度生長素類似物（萘乙酸）

對富貴竹生根的影響清水10-1010-810-610-410-2mol/L處理的時間、處理的方法、植物枝條的長度長勢等

生根情況（生根的平均長度和數(shù)目）不同濃度的萘乙酸溶液自變量：因變量:無關(guān)變量：人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)探究不同濃度生長素類似物（萘乙酸）

對富貴竹生根的影響清水清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)清水10-1010-810-1010-810-610-410-2生長素類似物濃度（mol/l）平均長度（mm）102030促進(jìn)抑制編號濃度mol/L根的平均長度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長O兩重性清水人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)10-1010-810-610-410-2生長素類似物濃度（讀50頁，識記生長素的生理作用生理作用的特點(diǎn)：兩重性即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長1、既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；2、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)讀50頁，識記生長素的生理作用生理作用的特點(diǎn)：兩重性即：低濃1.曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對根生長的___作用加強(qiáng)2.B點(diǎn)表示的生長素濃度表示____________________3.BC段表示隨生長素濃度升高_(dá)_________________________4.C點(diǎn)表示的生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________5.CD段表示_____________________________________

促進(jìn)促進(jìn)根生長的最適濃度不促進(jìn)也不抑制問題探討：ABCD不同濃度的生長素對植物同一器官的影響不同低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長--------兩重性對根生長的促進(jìn)作用減弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根隨生長素濃度升高,對根生長的抑制作用增強(qiáng)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1.曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對根生長的___作用6.D點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是_______芽的生長效應(yīng)是_______莖的生長效應(yīng)是_______抑制生長問題探討：ABCD------------------------------------------------------不促進(jìn)不抑制促進(jìn)生長

同一濃度的生長素對植物不同器官的影響不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是根＞芽＞莖人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)抑制生長問題探討：ABCD-----------------1）濃度：

2）器官：

3）細(xì)胞：

4）植物：2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。低－促進(jìn)高－抑制（甚至殺死）根＞芽＞莖幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。

促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。營養(yǎng)器官＞生殖器官雙子葉植物＞單子葉植物人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1）濃度：2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、器官與細(xì)

如果你是一個賣豆芽的農(nóng)民，你打算用什么濃度的生長素類似物溶液處理豆芽，才讓你的豆芽賣個好價錢？

豆芽要賣個好價錢，必須根短、芽肥，因此選取的生長素類似物的濃度剛好是促進(jìn)芽的生長，但抑制根的生長，大約在10-8mol/L人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)如果你是一個賣豆芽的農(nóng)民，你打算用什么濃度的生長素類似概念：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢

植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。果樹的修枝，棉花的摘心----打破頂端優(yōu)勢木材------保留頂端優(yōu)勢應(yīng)用：人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)概念：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢果樹整枝修剪茶樹摘心棉花打頂應(yīng)用：果樹整枝修剪茶樹摘心棉花打頂應(yīng)用：ABCD如果剪去頂芽，則A將

，原因是

。此時

芽的生長素濃度最高，

芽處的生長素濃度最低。A、B、C、D發(fā)育成枝破壞了頂端優(yōu)勢BA圖示的四個點(diǎn)中，受抑制作用由強(qiáng)到弱的順序是：

。ABCD如果剪去頂芽，則A將現(xiàn)象二：根的向地性生長的解釋（向重力性）現(xiàn)象二：根的向地性生長的解釋（向重力性）生長速度：AB生長速度：CD植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB莖部：生長素濃度：CDABCD

＞不同器官對生長素濃度敏感度不同

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？＞＞＞生長速度：AB生長速度：CD

根據(jù)圖回答問題：圖中A、B、C、D四處，生長素濃度較高的是

處；細(xì)胞生長速度較快的是

處。這種變化引起的原因是：

。C、DA、D

由于重力作用，D點(diǎn)生長素濃度增大，促使該處莖生長，故莖背地生長；C點(diǎn)生長素濃度增大抑制根生長，A點(diǎn)生長快，故根向地生長。ABCD考考你根據(jù)圖回答問題：C、DA、D三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝下端

我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)枝條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，用小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝.......則根生?！?/p>

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度形成無籽果實(shí)：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱頭上涂上生長素，促使子房膨大，發(fā)育成果實(shí)，由于未經(jīng)過受精，胚珠不會發(fā)育成種子，這就形成了無籽果實(shí)?；ㄋ?、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，形成無籽果實(shí)?；ńz雄蕊柱頭花柱子房釋放大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)雌蕊胚珠子房果實(shí)種子形成無籽果實(shí)：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱頭上涂上生長素，促在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大部分未發(fā)育，這種現(xiàn)象如何解釋？思考說明發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大3、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果3、防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類4、除草劑

高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物。雙子葉植物單子葉植物敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)4、除草劑高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而

生長素的生理作用1、促進(jìn)生長2、促進(jìn)扦插枝條生根3、促進(jìn)發(fā)芽4、防止落花落果5、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

生長素的生理作用的特點(diǎn)兩重性小結(jié)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)生長素的生理作用1、促進(jìn)生長生長素的生理作用的特點(diǎn)兩重性1、如圖將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是

（）A、A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長。B、D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長。C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長。D、B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長。CDABBD鞏固練習(xí)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1、如圖將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力2、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是

（

）

(A)a

(B)b

(C)c

(D)dD人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)2、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（）A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的生長素濃度較高，其生長被促進(jìn)D．頂芽附近的生長素濃度較高，其生長受抑制A將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是

A去頂芽后，不做任何處理

B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（

將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是

A，根水平生長，莖向上彎曲

B，根水平生長，莖向下彎曲

C，根向下彎曲，莖向上彎曲

D，根向下彎曲，莖向下彎曲B將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一1.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事，讓后人代代咀嚼和品味，一個個故事凝成了厚重雋永的華夏文化，哺育著后人。2.項(xiàng)羽不屑小計(jì)謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項(xiàng)羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。3.愛心公益提高自己的道德品位。一個人是否受人擁戴，不在于地位的高低，金錢的多寡，而在于是否有一顆仁愛之心。4.互聯(lián)網(wǎng)可以讓全世界同處一個地球村，拉近人與人之間的距離，使天涯咫尺變成現(xiàn)實(shí),也可以為高智能犯罪提供更加隱蔽的場所，甚至將人送上不歸路,可謂瑕瑜互見，利弊共存。5.如何正確利用好互聯(lián)網(wǎng),讓它更加方便我們的生活,提高我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù),這是人們必須冷靜思考、慎重對待的問題。6.在物質(zhì)極大富足的今天，人們逢節(jié)必過，過節(jié)必吃。大快朵頤之后，很少有人在意節(jié)日的內(nèi)涵。我不禁大聲疾呼：批判地繼承傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們自身變得更有品位，讓我們的生活更加豐富多彩。7.書信體寫作大家都比較熟悉，我也另外安排了書信體考場作文寫作講座。對于怎樣撰寫書信，這里就不具體展開。我們就直接看兩篇優(yōu)秀范文.感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，可是他們卻給后人留1.胚芽鞘的向光彎曲生長與什么有關(guān)？胚芽鞘的感光部位？產(chǎn)生生長素的部位？生長素的作用部位？向光彎曲生長的原因？2.生長素的化學(xué)本質(zhì)？植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的激素還有？生長素與生長激素的區(qū)別？植物激素的概念？3.生長素的產(chǎn)生部位？分布部位？__可轉(zhuǎn)變成生長素？4.生長素的運(yùn)輸方式？1.胚芽鞘的向光彎曲生長與什么有關(guān)？胚芽鞘的感光部位？產(chǎn)生生第2節(jié)生長素的生理作用第2節(jié)生長素的生理作用

是不是生長素的濃度越高，植物的器官就會生長越快？

探究不同濃度生長素類似物對植物生根的影響提出疑問：探究實(shí)驗(yàn)：是不是生長素的濃度越高，探究不同濃度生長素類似物對植物生生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理效應(yīng)與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？思考生長素類似物生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生1．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 (1)實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的生長素促進(jìn)插條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。 (2)生長素類似物處理插條的方法：_______和_______ (3)為避免設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)之前需進(jìn)行_______。 (4)本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物濃度，所以需要配制_______________的生長素類似物溶液。浸泡法沾蘸法預(yù)實(shí)驗(yàn)一系列濃度梯度人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度浸泡法沾蘸法預(yù)實(shí)驗(yàn)(5)實(shí)驗(yàn)過程(6)選擇插條時需帶有一定的芽或葉的原因

留葉過多，亦不利于生根，因葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留芽過多，分泌較多的生長素，會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)(5)實(shí)驗(yàn)過程(6)選擇插條時需帶有一定的芽或葉的原因留葉過探究不同濃度生長素類似物（萘乙酸）

對富貴竹生根的影響清水10-1010-810-610-410-2mol/L處理的時間、處理的方法、植物枝條的長度長勢等

生根情況（生根的平均長度和數(shù)目）不同濃度的萘乙酸溶液自變量：因變量:無關(guān)變量：人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)探究不同濃度生長素類似物（萘乙酸）

對富貴竹生根的影響清水清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)清水10-1010-810-1010-810-610-410-2生長素類似物濃度（mol/l）平均長度（mm）102030促進(jìn)抑制編號濃度mol/L根的平均長度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長O兩重性清水人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)10-1010-810-610-410-2生長素類似物濃度（讀50頁，識記生長素的生理作用生理作用的特點(diǎn)：兩重性即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長1、既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；2、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)讀50頁，識記生長素的生理作用生理作用的特點(diǎn)：兩重性即：低濃1.曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對根生長的___作用加強(qiáng)2.B點(diǎn)表示的生長素濃度表示____________________3.BC段表示隨生長素濃度升高_(dá)_________________________4.C點(diǎn)表示的生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________5.CD段表示_____________________________________

促進(jìn)促進(jìn)根生長的最適濃度不促進(jìn)也不抑制問題探討：ABCD不同濃度的生長素對植物同一器官的影響不同低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長--------兩重性對根生長的促進(jìn)作用減弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根隨生長素濃度升高,對根生長的抑制作用增強(qiáng)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1.曲線AB段表示隨生長素濃度升高,對根生長的___作用6.D點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對根的生長效應(yīng)是_______芽的生長效應(yīng)是_______莖的生長效應(yīng)是_______抑制生長問題探討：ABCD------------------------------------------------------不促進(jìn)不抑制促進(jìn)生長

同一濃度的生長素對植物不同器官的影響不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，敏感性大小依次是根＞芽＞莖人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)抑制生長問題探討：ABCD-----------------1）濃度：

2）器官：

3）細(xì)胞：

4）植物：2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。低－促進(jìn)高－抑制（甚至殺死）根＞芽＞莖幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。

促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。營養(yǎng)器官＞生殖器官雙子葉植物＞單子葉植物人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)1）濃度：2、生長素發(fā)揮的生理作用會因濃度、器官與細(xì)

如果你是一個賣豆芽的農(nóng)民，你打算用什么濃度的生長素類似物溶液處理豆芽，才讓你的豆芽賣個好價錢？

豆芽要賣個好價錢，必須根短、芽肥，因此選取的生長素類似物的濃度剛好是促進(jìn)芽的生長，但抑制根的生長，大約在10-8mol/L人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)如果你是一個賣豆芽的農(nóng)民，你打算用什么濃度的生長素類似概念：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢

植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。果樹的修枝，棉花的摘心----打破頂端優(yōu)勢木材------保留頂端優(yōu)勢應(yīng)用：人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)概念：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢果樹整枝修剪茶樹摘心棉花打頂應(yīng)用：果樹整枝修剪茶樹摘心棉花打頂應(yīng)用：ABCD如果剪去頂芽，則A將

，原因是

。此時

芽的生長素濃度最高，

芽處的生長素濃度最低。A、B、C、D發(fā)育成枝破壞了頂端優(yōu)勢BA圖示的四個點(diǎn)中，受抑制作用由強(qiáng)到弱的順序是：

。ABCD如果剪去頂芽，則A將現(xiàn)象二：根的向地性生長的解釋（向重力性）現(xiàn)象二：根的向地性生長的解釋（向重力性）生長速度：AB生長速度：CD植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB莖部：生長素濃度：CDABCD

＞不同器官對生長素濃度敏感度不同

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？＞＞＞生長速度：AB生長速度：CD

根據(jù)圖回答問題：圖中A、B、C、D四處，生長素濃度較高的是

處；細(xì)胞生長速度較快的是

處。這種變化引起的原因是：

。C、DA、D

由于重力作用，D點(diǎn)生長素濃度增大，促使該處莖生長，故莖背地生長；C點(diǎn)生長素濃度增大抑制根生長，A點(diǎn)生長快，故根向地生長。ABCD考考你根據(jù)圖回答問題：C、DA、D三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝下端

我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)枝條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，用小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝.......則根生?！?/p>

三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用促進(jìn)扦插枝條生根扦插前，用一定濃度形成無籽果實(shí)：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱頭上涂上生長素，促使子房膨大，發(fā)育成果實(shí)，由于未經(jīng)過受精，胚珠不會發(fā)育成種子，這就形成了無籽果實(shí)。花藥2、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，形成無籽果實(shí)?；ńz雄蕊柱頭花柱子房釋放大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)雌蕊胚珠子房果實(shí)種子形成無籽果實(shí)：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱頭上涂上生長素，促在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大部分未發(fā)育，這種現(xiàn)象如何解釋？思考說明發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大3、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果3、防止落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類4、除草劑

高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而不傷害單子葉農(nóng)作物。雙子葉植物單子葉植物敏感性：雙子葉植物＞單子葉植物人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)4、除草劑高濃度的2，4-D能殺死麥田中的雙子葉雜草而

生長素的生理作用1、促進(jìn)生長2、促進(jìn)扦插枝條生根3、促進(jìn)發(fā)芽4、防止落花落果5、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

生長素的生理作用的特點(diǎn)兩重性小結(jié)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)人教版高中生物必修三3.2生長素的生理作用(共31張PPT)生長素的生理作用1、促進(jìn)生長生長素的生理作用的特點(diǎn)兩重性1、如圖將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是

（）A、A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長。B、D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長。C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長。D、B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長。CDABBD鞏固練習(xí)人教版高中