00532古代文學(xué)作品選一講義

曹植《贈白馬王彪》、《洛神賦曹植《贈白馬王彪隱含對任用小人的的不滿；第四章寫荒原蕭瑟的秋景，烘托內(nèi)心的孤苦與凄涼；第多種藝術(shù)的運用將心中復(fù)雜的感情抒發(fā)出來哀婉動人②全詩七章，除第一章外，采取了轆櫨體形式，即前章末句與后章首句互相勾連,使各章蟬聯(lián)相承。需掌握：毒恨謁濟(jì)梁越顧瞻引領(lǐng)寥廓涂造克間蹊喬林厲索不遑茍?zhí)澐忠笄邳S發(fā)曹植《洛神 故事。清代何焯說：“植既不得于君，因濟(jì)洛川作為此賦，托詞宓，以寄心文帝，其亦屈子之志也?！保ā读x門讀書記》）丁晏也說：“寄心君王，托之宓，《洛神》猶屈、宋之志也?！保ā恫芗屧u》）聯(lián)系作者當(dāng)時猜忌的處境和備感壓抑的心情需掌握的：陵殆煩稅駕容與流眄忽焉殊觀援覿曜皎灼淥皓御睞權(quán)璀粲遨誠素要抗期申徙倚竦涂薄超厲命儔延佇容裔儼踴夾紆陳交接大綱殊莫當(dāng)抗浪浪潛處舍神宵曙思考題（此部分系對“課程內(nèi)容與考核要求”精讀作品具體考核要求的概括，506763140101]506763140102]答：這首詩歌的是渴慕招納賢才，建功立業(yè)，安定天下。全詩可分為四層，每說明《短歌行》作者《詩經(jīng)》成句表達(dá)的深意506763140103]。答：“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子矜》，本是女子對的深情經(jīng)》成句屬于，莊重古樸，造語典雅。。506763140104]而事”，月夜景物與詩人感受、作品融合無間。以“山不厭高，海不厭深”比喻自506763140105]大肆燒殺搶掠，王粲只好到荊州避難，寫下了這篇之作。這首詩歌的創(chuàng)作背景是東漢亂離的社會背景。506763140106]詩人截取這樣一個典型的生活畫面，展示母親居然棄親子而不顧的反?，F(xiàn)象，時代理解王粲《七哀詩》末四句所表達(dá)的思想感情506763140107]就會不如此、殘破，百姓不至于顛沛流離，自己也不至于他鄉(xiāng)。登霸陵，眺長面對著漢文帝的陵墓，面對著的社會現(xiàn)實，詩人才懂得《下泉》詩作者思念明王賢君的急切心情，因而從內(nèi)心發(fā)出深深的哀嘆。這四句表示渴望明君出世安定天下，506763140108]答：這是一篇愁腸的抒情小賦，抒發(fā)了詩人懷才不遇的痛苦，表達(dá)了詩人對清506763140109]富庶與美麗故鄉(xiāng)之思，段末“雖信美而非吾土兮，曾何足以少留”引起下文。第二之情上進(jìn)一步開掘，揭示出“憂思”的政治內(nèi)涵，抒寫自己的政治抱負(fù)及懷才不遇具有啟用，所以在本段的第二層中作家通過借景抒情，來凸顯自己的悲涼寂寥，既有異鄉(xiāng)孤獨的體驗，而的是懷才不不遇之感。本段的第三層則寫詩人下樓而仍滿懷506763140110]說明《登樓賦》中所故及其含義506763140111]答：賦的一個顯著特色就是喜故，從而增強文章的說服力，使文章意旨更具深似，暗示作者未遇明君的處境以及作者“冀王道之一平”的政治抱負(fù)?！百购忧迤?06763140112]506763140113]物、動物幾個方面描繪出一了幅凄清的秋景圖，這里的形象有視覺的，有聽覺的，506763140114]理解《贈白馬王彪》在抒寫兄弟生離死別之外，還有對受猜忌、的強506763140115]路途難行也隱喻處境，暗示其人生道路坎坷不平，而這種感覺無疑來自曹丕的；第三章痛斥播弄是非、離間骨肉的小人，隱含對任用小人的的不滿，曹丕對喪情緒；第六章寫與白馬王曹彪的惜別之情，詩人以“丈夫志四海，猶比鄰”的豪的暴死以及由此產(chǎn)生的兄弟殘殺的陰影是不能忘懷和消除的；第七章既感嘆天命可疑、人生無常的現(xiàn)實，又祝愿彼此保重，未來能共享天年。作者后半生形同，使他對的和弟兄骨肉之間的權(quán)力之爭的性，有了深刻的認(rèn)識。以前還認(rèn)為命運不好，“天命與我違”；如今知道“天命信可疑”了。作者他的遭遇不是上天意志的安排，而是人世的產(chǎn)物。曹植感到“變故在斯須”，頃刻之間就是曹植對曹丕手下的鷹犬爪牙的和憤慨，實際是對其兄曹丕對他們弟兄。說明《贈白馬王彪》第三章中“鴟梟”“豺狼”“”等的喻義506763140116]。答：詩歌第三章言：“鴟梟鳴衡軛，豺狼當(dāng)路衢間白黑，饞巧令親疏”，“鴟。506763140117]霖雨泥我涂，流潦浩”，蒼茫寥廓之景狀孤獨悲苦之情，路途艱險