幼兒教育學(xué)第二章 幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則只是分享課件

幼兒教育學(xué)第二章幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則幼兒教育學(xué)第二章幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則第二章了解我國幼兒園教育第二章了解我國幼兒園教育第一節(jié)了解幼兒園教育的目標(biāo)1.什么是教育目標(biāo)教育培養(yǎng)的人才應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)（把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人）2.我國的教育目標(biāo)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教育目標(biāo)：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者的接班人。3.我國幼兒園階段的教育目標(biāo)對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！队變簣@工作規(guī)程》中對目標(biāo)的具體表述P21一、教育目標(biāo)第一節(jié)了解幼兒園教育的目標(biāo)1.什么是教育目標(biāo)一、教育《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法?！督逃ā返念C布，標(biāo)志著中國教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段，對我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。頒布時間：1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過并頒布實(shí)施修正2009年8月第一次修正2015年12月第二次修正

《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教《幼兒園工作規(guī)程》●2015年12月14日教育部審議通過●2016年1月5日頒布●2016年3月1日起實(shí)施●主要內(nèi)容：規(guī)定了幼兒園招生編班、衛(wèi)生保健、幼兒園教育、園舍、設(shè)備、工作人員和經(jīng)費(fèi)等方面的內(nèi)容《幼兒園工作規(guī)程》●2015年12月14日教育部審議通過教育目的：教育意欲達(dá)到的歸宿或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。體現(xiàn)了辦教育的主體對教育活動在努力方向、社會傾向和人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求和指向。我國現(xiàn)階段教育目的：“全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！庇變航逃繕?biāo)的制訂既要以教育目的為依據(jù)，同時又要兼顧幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將促進(jìn)幼兒體質(zhì)的發(fā)展放在第一位！二、制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)（一）依據(jù)教育目的根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的連續(xù)性、階段性制訂幼兒教育目標(biāo)。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康?。（二）依?jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求教育目的：教育意欲達(dá)到的歸宿或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。體現(xiàn)了辦教育金字塔結(jié)構(gòu)頂層是教育目的，它是我國各級各類教育的總目標(biāo)第二層是幼兒園教育的目標(biāo)，即幼兒教育階段目標(biāo)最底層是各個幼兒園具體的教育目標(biāo)。即每個幼兒園根據(jù)國家對學(xué)前教育的要求，結(jié)合本園的具體情況制訂的目標(biāo)，它既體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，同時又應(yīng)該具有本園的特色。三、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)按時間劃分按范圍劃分金字塔結(jié)構(gòu)三、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)按按1按時間范圍劃分層次（1）每一學(xué)年的教育目標(biāo)。（2）學(xué)期教育目標(biāo)。（3）一個月或一周的教育目標(biāo)，也可以是單元活動目標(biāo)；“單元”可以是主題活動單元，也可以是教材單元。（4）幼兒園一日活動、一個活動或一節(jié)課的教育目標(biāo)。2按指導(dǎo)范圍劃分層次（1）指導(dǎo)本園的教育目標(biāo)。（2）指導(dǎo)一個班級的教育目標(biāo)。（3）指導(dǎo)不同活動組的教育目標(biāo)。（4）指導(dǎo)每個個體的教育目標(biāo)，即根據(jù)每個幼兒發(fā)展情況確定目標(biāo)。四、制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題（一）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)1按時間范圍劃分層次四、制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問內(nèi)容涵蓋幼兒體、智、德、美各個方面和每個方面的全部內(nèi)容。避免出現(xiàn)偏差的情況。（二）教育目標(biāo)的涵蓋要全面（三）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性每個階段性目標(biāo)之間要互相銜接下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致示例：1某幼兒園大班課表

2某幼兒園周活動目標(biāo)

那一個如此安排更合理？內(nèi)容涵蓋幼兒體、智、德、美各個方面和每個方面的全部內(nèi)容。避免幼兒園教育目標(biāo)對幼兒教師提出了怎樣的要求？

1.

理解（幼兒教育目標(biāo)的）內(nèi)涵

2.

掌握（將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化成組織幼兒活動的）技術(shù)

3.（根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律）選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄎ濉⒂變航處熓菍?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？

1.

消除外來的干擾和影響（社會、家長）

2.

規(guī)范教育行為（尊重規(guī)律、和諧發(fā)展）幼兒園教育目標(biāo)對幼兒教師提出了怎樣的要求？五、幼兒教師是實(shí)現(xiàn)第二節(jié)了解幼兒園的任務(wù)一方面承擔(dān)著促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。另一方面，幼兒園又是一種社會公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，還擔(dān)負(fù)著其他教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長服務(wù)的特殊任務(wù)。雙重任務(wù)：（一）對幼兒實(shí)施保育和教育（二）為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件一、幼兒園的雙重任務(wù)第二節(jié)了解幼兒園的任務(wù)一方面承擔(dān)著促進(jìn)幼兒在體、智、德、二、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)更高：對幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展、培養(yǎng)提出了更高的要求

開展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展（二）服務(wù)更廣：為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大

有全日制、半日制、計時制等，還增加了夜間服務(wù)、節(jié)假日服務(wù)，午間托管等服務(wù)內(nèi)容（三）要求更多：家長對學(xué)前教育認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量

家長希望孩子在幼兒園里能吃得好、住得好、玩得好，更希望能接受到良好的教育（入園入好園）二、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)更高：對幼兒身心素質(zhì)第三節(jié)了解幼兒園教育的原則1尊重幼兒的人格尊嚴(yán)2保障幼兒的合法權(quán)利一、教育的一般原則（一）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則1幼兒的發(fā)展是整體的而不是片面的德、智、體、美全面發(fā)展2幼兒的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展身體與心理，智商與情商，個體與社會3幼兒的發(fā)展是有個性的發(fā)展因材施教（二）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則第三節(jié)了解幼兒園教育的原則1尊重幼兒的人格尊嚴(yán)一、教育

保育：負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育

教育：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的知識技能幼兒園的保育和教育工作是相互聯(lián)系、相互滲透的，體現(xiàn)在同一活動過程之中。二、幼兒園教育的原則（一）保教結(jié)合的原則“游戲?qū)τ谟變河兄厥獾囊饬x。游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，游戲?qū)τ谒麄兪莿趧?，游戲?qū)τ谒麄兪菄?yán)肅的教育形式?！埃ㄌK，克魯普斯卡婭）（二）以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t（三）教育的活動性和活動的多樣性原則（四）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。以活動為基礎(chǔ)開展教育，同時要使活動形式多樣化，讓幼兒得到多方面的發(fā)展保育：負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育二、幼此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

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《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教《幼兒園工作規(guī)程》●2015年12月14日教育部審議通過●2016年1月5日頒布●2016年3月1日起實(shí)施●主要內(nèi)容：規(guī)定了幼兒園招生編班、衛(wèi)生保健、幼兒園教育、園舍、設(shè)備、工作人員和經(jīng)費(fèi)等方面的內(nèi)容《幼兒園工作規(guī)程》●2015年12月14日教育部審議通過教育目的：教育意欲達(dá)到的歸宿或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。體現(xiàn)了辦教育的主體對教育活動在努力方向、社會傾向和人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求和指向。我國現(xiàn)階段教育目的：“全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。”幼兒教育目標(biāo)的制訂既要以教育目的為依據(jù)，同時又要兼顧幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將促進(jìn)幼兒體質(zhì)的發(fā)展放在第一位！二、制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)（一）依據(jù)教育目的根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的連續(xù)性、階段性制訂幼兒教育目標(biāo)。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過高、過難或過低、過易的教育要求，都不會達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康?。（二）依?jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求教育目的：教育意欲達(dá)到的歸宿或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。體現(xiàn)了辦教育金字塔結(jié)構(gòu)頂層是教育目的，它是我國各級各類教育的總目標(biāo)第二層是幼兒園教育的目標(biāo)，即幼兒教育階段目標(biāo)最底層是各個幼兒園具體的教育目標(biāo)。即每個幼兒園根據(jù)國家對學(xué)前教育的要求，結(jié)合本園的具體情況制訂的目標(biāo)，它既體現(xiàn)了國家對幼兒園教育的一般要求，同時又應(yīng)該具有本園的特色。三、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)按時間劃分按范圍劃分金字塔結(jié)構(gòu)三、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)按按1按時間范圍劃分層次（1）每一學(xué)年的教育目標(biāo)。（2）學(xué)期教育目標(biāo)。（3）一個月或一周的教育目標(biāo)，也可以是單元活動目標(biāo)；“單元”可以是主題活動單元，也可以是教材單元。（4）幼兒園一日活動、一個活動或一節(jié)課的教育目標(biāo)。2按指導(dǎo)范圍劃分層次（1）指導(dǎo)本園的教育目標(biāo)。（2）指導(dǎo)一個班級的教育目標(biāo)。（3）指導(dǎo)不同活動組的教育目標(biāo)。（4）指導(dǎo)每個個體的教育目標(biāo)，即根據(jù)每個幼兒發(fā)展情況確定目標(biāo)。四、制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問題（一）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)1按時間范圍劃分層次四、制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)注意的問內(nèi)容涵蓋幼兒體、智、德、美各個方面和每個方面的全部內(nèi)容。避免出現(xiàn)偏差的情況。（二）教育目標(biāo)的涵蓋要全面（三）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性每個階段性目標(biāo)之間要互相銜接下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致示例：1某幼兒園大班課表

2某幼兒園周活動目標(biāo)

那一個如此安排更合理？內(nèi)容涵蓋幼兒體、智、德、美各個方面和每個方面的全部內(nèi)容。避免幼兒園教育目標(biāo)對幼兒教師提出了怎樣的要求？

1.

理解（幼兒教育目標(biāo)的）內(nèi)涵

2.

掌握（將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化成組織幼兒活動的）技術(shù)

3.（根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律）選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄎ?、幼兒教師是?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？

1.

消除外來的干擾和影響（社會、家長）

2.

規(guī)范教育行為（尊重規(guī)律、和諧發(fā)展）幼兒園教育目標(biāo)對幼兒教師提出了怎樣的要求？五、幼兒教師是實(shí)現(xiàn)第二節(jié)了解幼兒園的任務(wù)一方面承擔(dān)著促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。另一方面，幼兒園又是一種社會公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，還擔(dān)負(fù)著其他教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長服務(wù)的特殊任務(wù)。雙重任務(wù)：（一）對幼兒實(shí)施保育和教育（二）為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件一、幼兒園的雙重任務(wù)第二節(jié)了解幼兒園的任務(wù)一方面承擔(dān)著促進(jìn)幼兒在體、智、德、二、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)更高：對幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展、培養(yǎng)提出了更高的要求

開展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展（二）服務(wù)更廣：為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大

有全日制、半日制、計時制等，還增加了夜間服務(wù)、節(jié)假日服務(wù)，午間托管等服務(wù)內(nèi)容（三）要求更多：家長對學(xué)前教育認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量

家長希望孩子在幼兒園里能吃得好、住得好、玩得好，更希望能接受到良好的教育（入園入好園）二、新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)更高：對幼兒身心素質(zhì)第三節(jié)了解幼兒園教育