蘇教版離騷教學(xué)設(shè)計(jì)思路

蘇教版離騷教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修一，第三章《離騷》?！峨x騷》是屈原的代表作之一，是古代辭賦中的瑰寶，也是中國文學(xué)史上的重要篇章。本節(jié)課將講解《離騷》的第一至第三節(jié)，主要內(nèi)容包括：詩人的自我介紹、詩人的憂國憂民之心以及詩人對美好理想的追求。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《離騷》的文意，把握屈原憂國憂民、追求理想的精神風(fēng)貌。2.分析《離騷》的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用《離騷》中的哲理，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《離騷》的文意，把握屈原憂國憂民、追求理想的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)：分析《離騷》的藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)運(yùn)用《離騷》中的哲理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：播放屈原的生平介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的憂國憂民之心以及創(chuàng)作《離騷》的背景。（1）詩人為什么要自我介紹？（2）詩人表達(dá)了怎樣的憂國憂民之心？（3）詩人追求的理想是什么？3.課堂講解：根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解《離騷》第一至第三節(jié)的內(nèi)容，分析詩人的憂國憂民之心以及追求理想的精神風(fēng)貌。4.例題講解：選取《離騷》中的經(jīng)典句子，講解其含義和藝術(shù)特色，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”等。（1）詩人的自我介紹中體現(xiàn)了他的哪些品質(zhì)？（2）詩人為什么要在《離騷》中表達(dá)憂國憂民之心？（3）詩人追求的理想社會(huì)有哪些特點(diǎn)？6.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于《離騷》的理解和感悟，互相交流，提高鑒賞能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合《離騷》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想人生的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書《離騷》板書內(nèi)容：1.詩人自我介紹2.憂國憂民之心3.追求理想七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：結(jié)合《離騷》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想人生的作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《離騷》，讓學(xué)生了解了詩人的憂國憂民之心以及追求理想的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，感受詩人的情感，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生閱讀其他屈原的作品，進(jìn)一步了解屈原的文學(xué)成就和人格魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《離騷》是屈原的代表作之一，是古代辭賦中的瑰寶，也是中國文學(xué)史上的重要篇章。本節(jié)課將講解《離騷》的第一至第三節(jié)，主要內(nèi)容包括：詩人的自我介紹、詩人的憂國憂民之心以及詩人對美好理想的追求。這些內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解屈原憂國憂民、追求理想的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《離騷》的文意，把握屈原憂國憂民、追求理想的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)：分析《離騷》的藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)運(yùn)用《離騷》中的哲理。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具四、教學(xué)過程1.情景引入：播放屈原的生平介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的憂國憂民之心以及創(chuàng)作《離騷》的背景。（1）詩人為什么要自我介紹？（2）詩人表達(dá)了怎樣的憂國憂民之心？（3）詩人追求的理想是什么？3.課堂講解：根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解《離騷》第一至第三節(jié)的內(nèi)容，分析詩人的憂國憂民之心以及追求理想的精神風(fēng)貌。4.例題講解：選取《離騷》中的經(jīng)典句子，講解其含義和藝術(shù)特色，如“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”等。（1）詩人的自我介紹中體現(xiàn)了他的哪些品質(zhì)？（2）詩人為什么要在《離騷》中表達(dá)憂國憂民之心？（3）詩人追求的理想社會(huì)有哪些特點(diǎn)？6.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于《離騷》的理解和感悟，互相交流，提高鑒賞能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合《離騷》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想人生的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書《離騷》板書內(nèi)容：1.詩人自我介紹2.憂國憂民之心3.追求理想七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：結(jié)合《離騷》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想人生的作文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《離騷》，讓學(xué)生了解了詩人的憂國憂民之心以及追求理想的精神風(fēng)貌，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，感受詩人的情感，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生閱讀其他屈原的作品，進(jìn)一步了解屈原的文學(xué)成就和人格魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《離騷》的過程中，教師應(yīng)該使用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以表達(dá)詩文的情感色彩。對于詩中的經(jīng)典句子，可以放慢語速，加重語氣，讓學(xué)生更好地感受到詩人的情感。3.課堂提問：在講解《離騷》的過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在講解《離騷》之前，教師可以通過播放屈原的生平介紹視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的憂國憂民之心以及創(chuàng)作《離騷》的背景。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解詩文內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生感受到詩文的情感色彩。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解《離騷》的藝術(shù)特色方