初二1家長(zhǎng)會(huì)課件

家校同心，

師生同行——初二（1）班家長(zhǎng)會(huì)家校同心，

師生同行——初二（1）班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的主題：一是關(guān)于當(dāng)前肥城教育的教學(xué)和學(xué)習(xí)改革。二是介紹前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)的主題：一是關(guān)于當(dāng)前肥城教育的教學(xué)和學(xué)習(xí)改革。全市推行課堂教學(xué)的改革“融慧大課堂”教學(xué)模式

該模式以學(xué)案為依托,學(xué)案具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能；以學(xué)習(xí)小組為平臺(tái),師生自主、合作、探究，學(xué)習(xí)小組成為“動(dòng)車(chē)組”；以“小組合作”為核心實(shí)施板塊教學(xué)，前置預(yù)習(xí)、交流展示、解疑答惑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)板塊組成，實(shí)行大統(tǒng)一、小自由，把課堂真正還給學(xué)生，在課堂上真正實(shí)現(xiàn)了師教生，生教師，生教生，師生互動(dòng)，生生合作，師生情感交融，共同創(chuàng)造，共同提升生命的價(jià)值。

教學(xué)時(shí)間是個(gè)常量，教學(xué)內(nèi)容是個(gè)常量，關(guān)鍵在于改變教師的課堂教學(xué)模式和方法最大限度的提高課堂教學(xué)效益；教師的教育教學(xué)陣地已經(jīng)前移：前移到節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)，前移到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)上去。全市推行課堂教學(xué)的改革“融慧大課堂”教學(xué)模式教學(xué)時(shí)理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔”理論學(xué)習(xí)金字塔是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。

在塔尖，是第一種學(xué)習(xí)方式——“聽(tīng)講”，也就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5％。第二種，通過(guò)“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10％。第三種，用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20％。第四種，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30％。第五種，“小組討論”，可以記住50％的內(nèi)容。第六種，“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”，可以達(dá)到75％。最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90％的學(xué)習(xí)內(nèi)容。理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔”理論學(xué)習(xí)的革命自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的三種主要學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

——《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》

學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常量，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個(gè)常量，我們必須讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)時(shí)間使用的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)（學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間），最大限度的提高學(xué)習(xí)效益。自主管理，自主學(xué)習(xí)

第一，做時(shí)間的主人。第二，做管理的主人。第三，做學(xué)習(xí)的主人。合作雙贏，共享成功學(xué)習(xí)的革命學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常量，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個(gè)常量，我們必須期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)分析排名榜種瓜得瓜種豆得豆排名榜種瓜得瓜種豆得豆總體情況分析在本次考試中，我班多名同學(xué)的成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中班級(jí)前二十名的同學(xué)中有10人都有了較大進(jìn)步，有幾名同學(xué)稍有退步，期中5名同學(xué)退步較大。存在主要問(wèn)題：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，制約了成績(jī)總體提高?？傮w情況分析在本次考試中，我班多名同學(xué)的成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步優(yōu)勝榜魏冉冉、高秀秀、穆藝露、郭文鑫、劉龍嶠、辛文靜、薛俊傲、田培睿、李正軍、董遠(yuǎn)志、張欣、許衍新。優(yōu)勝榜魏冉冉、高秀秀、穆藝露、郭文鑫、劉龍嶠、辛文靜、薛進(jìn)步榜郭文鑫17、薛俊傲13、田培睿30、張欣36、許衍新14趙安琪14、趙文芝39、辛成旭14、周忠義59、進(jìn)步榜郭文鑫17、薛俊傲13、退步榜高秀秀、劉龍嶠、李正軍、孟藝茹、王寧、劉永奇、趙麗潔、劉衍迎、張曉慧、孟凡宇、鄧凡虎、張靜文、段文煊、張業(yè)吟、方翠翠、陳文燕、李成雪、汪新琦。退步榜高秀秀、劉龍嶠、李正軍、學(xué)生現(xiàn)狀學(xué)生現(xiàn)狀本學(xué)期孩子們存在的問(wèn)題一、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，對(duì)待作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付。二、周末時(shí)間沉迷于電腦游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，周末回家作業(yè)完成質(zhì)量差。四、部分學(xué)生過(guò)集體生活顯得過(guò)于自私。五、儀表問(wèn)題：部分學(xué)生的過(guò)于在乎外表打扮。建議家長(zhǎng)每月初提醒學(xué)生剪頭發(fā)，讓學(xué)生有一副健康的形象，從頭開(kāi)始。六、部分同學(xué)有早戀傾向，家長(zhǎng)需要多加留意！本學(xué)期孩子們存在的問(wèn)題一、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，對(duì)待作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付。1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降

在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降2﹑逆反心理嚴(yán)重

老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎牛欢ㄒ蛶熼L(zhǎng)“對(duì)著干”。2﹑逆反心理嚴(yán)重3、交友不慎。

初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。3、交友不慎。對(duì)家長(zhǎng)的建議從學(xué)校及教師的角度也許有偏頗對(duì)家長(zhǎng)的建議從學(xué)校及教師的角度希望家長(zhǎng)明白的幾個(gè)問(wèn)題一、班級(jí)是47位同學(xué)大家的，作為班主任首先考慮的是絕大多數(shù)同學(xué)的利益，沒(méi)有特權(quán)的同學(xué)，班級(jí)班規(guī)面前人人平等，也沒(méi)有商量的余地！二、我們老師和家長(zhǎng)的最終目標(biāo)是一致的，都是希望小孩子好，只是方式方法的問(wèn)題，希望能多點(diǎn)理解和溝通！三、家長(zhǎng)不能過(guò)于溺愛(ài)小孩，關(guān)鍵問(wèn)題（學(xué)習(xí)態(tài)度、網(wǎng)癮、作業(yè)問(wèn)題、早戀）絕對(duì)不能放松。四、老師放棄一個(gè)學(xué)生其實(shí)很容易，但如果小孩如果不是真的無(wú)藥可救，沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)放棄他！前提是孩子不能自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自己放棄自己！積極的態(tài)度很重要！五、小孩子的好壞對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是100%，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言只是1/47，對(duì)于學(xué)校只是1/1400,希望家長(zhǎng)們能多點(diǎn)關(guān)注自己小孩的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度以及習(xí)慣，把小孩子全部的教育問(wèn)題寄托給學(xué)校的想法是錯(cuò)誤的！老師只能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極向上！希望家長(zhǎng)明白的幾個(gè)問(wèn)題一、班級(jí)是47位同學(xué)大家的，作為班主任不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人！不做準(zhǔn)備的人，期望家長(zhǎng)配合做的幾件事情：1、支持和配合科任老師對(duì)孩子的教育教學(xué)，加強(qiáng)周末作業(yè)的監(jiān)督。2、支持班級(jí)工作，讓所有的學(xué)生能在一個(gè)好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)中學(xué)習(xí)3、請(qǐng)部分家長(zhǎng)關(guān)注一下子女的異性朋友交往情況，引導(dǎo)其注意保持異性交往的距離。4、請(qǐng)支持學(xué)校的請(qǐng)假制度，如果學(xué)生請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)致電班主任。學(xué)生以學(xué)習(xí)為重，如非很重要的事情請(qǐng)不要請(qǐng)假。期望家長(zhǎng)配合做的幾件事情：1、支持和配合科任老師對(duì)孩子的教育

建議1.要盡量控制孩子的零用錢(qián)2.希望家長(zhǎng)督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)3.不要把手機(jī)給孩子4.每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)建議1.要盡量控制孩子的零用錢(qián)各科任課教師的要求各科任課教師的要求語(yǔ)文：1.基礎(chǔ)知識(shí)是起點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都能掌握，必須抓牢抓實(shí)。對(duì)于書(shū)寫(xiě)能力較差的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)在家多聽(tīng)寫(xiě)，幫助孩子糾正錯(cuò)別字。2.閱讀是弱項(xiàng)，學(xué)生的閱讀能力是在長(zhǎng)期積累下逐漸提高的。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、督促學(xué)生的閱讀篇數(shù)和質(zhì)量。每周每種文體不少于3篇。語(yǔ)文：3.寫(xiě)作是一張?jiān)嚲淼闹仡^戲，分值50分。首先強(qiáng)調(diào)書(shū)面干凈、整齊。家長(zhǎng)在平時(shí)也要多強(qiáng)調(diào)孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。其次，平時(shí)要督促孩子多看滿分作文和語(yǔ)言優(yōu)美的詩(shī)歌、散文。3.寫(xiě)作是一張?jiān)嚲淼闹仡^戲，分值50分。首先強(qiáng)調(diào)書(shū)面干凈、整數(shù)學(xué)：要重視作業(yè)的質(zhì)量和速度。導(dǎo)學(xué)案上的作業(yè)過(guò)程寫(xiě)的太少，字跡潦草。開(kāi)始有的題沒(méi)做，老師講完后仍沒(méi)做，甚至沒(méi)看，再考到原題仍不會(huì)。做作業(yè)的速度較慢，在考試時(shí)做不完題，做完也沒(méi)有檢查時(shí)間，平時(shí)做作業(yè)過(guò)于放松，甚至有的同學(xué)抄答案或其他同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)：2.幾何證明題存在缺陷。對(duì)圖形很陌生，前面學(xué)過(guò)的三角形知識(shí)忘了很多，和初二的幾何聯(lián)系不上。證明的方法也很單一，不看已知條件，只想從圖形中證全等。性質(zhì)判定定理不會(huì)用，以致證明過(guò)程很長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間。3.每次本章講完考效果很好，期中綜合時(shí)前面的知識(shí)忘了很多，平時(shí)要多復(fù)習(xí)。2.幾何證明題存在缺陷。對(duì)圖形很陌生，前面學(xué)過(guò)的三角形知識(shí)英語(yǔ)：家長(zhǎng)要檢查孩子的背誦和聽(tīng)寫(xiě)。這是英語(yǔ)中很重要的作業(yè)，我們一定要重視。基本上每天都有背誦聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。練習(xí)冊(cè)和報(bào)紙要求學(xué)生用紅筆改。中考英語(yǔ)聽(tīng)力占30分。分值高，并且我們這方面失分很多希望家長(zhǎng)能夠配合老師讓孩子每天聽(tīng)10分鐘聽(tīng)力?？梢允钦n本，報(bào)紙上的內(nèi)容和自己的聽(tīng)力練習(xí)題。英語(yǔ)：3.完形填空和閱讀理解題，10+40=50的分值。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們必須非常重視，并且這部分內(nèi)容主要靠學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。所以我們就給孩子提出更高的要求，要求孩子每天堅(jiān)持至少一篇閱讀，要求查5個(gè)生詞，畫(huà)信息句，并且對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要認(rèn)真思考。我們做閱讀題的最終目的是學(xué)會(huì)方法，積累詞匯。3.完形填空和閱讀理解題，10+40=50的分值。在英語(yǔ)學(xué)表?yè)P(yáng)的同學(xué)魏冉冉許衍新孫慧慧薛軍傲穆意露劉永奇高秀秀張欣田培瑞表?yè)P(yáng)的同學(xué)魏冉冉許衍新孫慧慧薛軍傲穆意露批評(píng)的同學(xué)郭文鑫董遠(yuǎn)志張曉慧孟凡宇王寧趙文芝劉龍橋趙麗潔孟藝茹李正軍張俊彥許衍偉趙安琪劉衍迎張靜文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。不會(huì)的問(wèn)題不管不問(wèn)。如果端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每位同學(xué)都會(huì)有很大的進(jìn)步空間。批評(píng)的同學(xué)郭文鑫董遠(yuǎn)志張曉慧孟凡宇王寧趙文芝物理1.本學(xué)期重要性：《電功率》在中考中占比重非常大。2.本學(xué)期知識(shí)特點(diǎn)：知識(shí)難度相對(duì)比較大，一環(huán)扣一環(huán)。3.學(xué)好本學(xué)期的要求：★“必須有一定的做題量”，在此基礎(chǔ)上尋找解題技巧和提高做題速度。4.上課做好筆記，公式、物理規(guī)律要熟練記憶。物理對(duì)各位家長(zhǎng)的期望1.對(duì)學(xué)生化學(xué)筆記內(nèi)容，能夠親自、及時(shí)提問(wèn)，督促孩子及時(shí)背會(huì)筆記；2.對(duì)布置的要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，能督促孩子真正做到“聽(tīng)寫(xiě)”,并“簽字”！3.及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)跟我溝通！對(duì)各位家長(zhǎng)的期望1.對(duì)學(xué)生化學(xué)筆記內(nèi)容，能夠親自、及時(shí)提2孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開(kāi)。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門(mén),且神色緊張。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類(lèi)，甚至不明錢(qián)物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書(shū)時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、書(shū)信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，生活不正常，用錢(qián)需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去

家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，初二1家長(zhǎng)會(huì)課件家校同心，

師生同行——初二（1）班家長(zhǎng)會(huì)家校同心，

師生同行——初二（1）班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的主題：一是關(guān)于當(dāng)前肥城教育的教學(xué)和學(xué)習(xí)改革。二是介紹前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期期中考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況。三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)的主題：一是關(guān)于當(dāng)前肥城教育的教學(xué)和學(xué)習(xí)改革。全市推行課堂教學(xué)的改革“融慧大課堂”教學(xué)模式

該模式以學(xué)案為依托,學(xué)案具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能；以學(xué)習(xí)小組為平臺(tái),師生自主、合作、探究，學(xué)習(xí)小組成為“動(dòng)車(chē)組”；以“小組合作”為核心實(shí)施板塊教學(xué)，前置預(yù)習(xí)、交流展示、解疑答惑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)板塊組成，實(shí)行大統(tǒng)一、小自由，把課堂真正還給學(xué)生，在課堂上真正實(shí)現(xiàn)了師教生，生教師，生教生，師生互動(dòng)，生生合作，師生情感交融，共同創(chuàng)造，共同提升生命的價(jià)值。

教學(xué)時(shí)間是個(gè)常量，教學(xué)內(nèi)容是個(gè)常量，關(guān)鍵在于改變教師的課堂教學(xué)模式和方法最大限度的提高課堂教學(xué)效益；教師的教育教學(xué)陣地已經(jīng)前移：前移到節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)，前移到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)上去。全市推行課堂教學(xué)的改革“融慧大課堂”教學(xué)模式教學(xué)時(shí)理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔”理論學(xué)習(xí)金字塔是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。

在塔尖，是第一種學(xué)習(xí)方式——“聽(tīng)講”，也就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5％。第二種，通過(guò)“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10％。第三種，用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20％。第四種，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30％。第五種，“小組討論”，可以記住50％的內(nèi)容。第六種，“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”，可以達(dá)到75％。最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90％的學(xué)習(xí)內(nèi)容。理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔”理論學(xué)習(xí)的革命自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的三種主要學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

——《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》

學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常量，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個(gè)常量，我們必須讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)時(shí)間使用的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)（學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間），最大限度的提高學(xué)習(xí)效益。自主管理，自主學(xué)習(xí)

第一，做時(shí)間的主人。第二，做管理的主人。第三，做學(xué)習(xí)的主人。合作雙贏，共享成功學(xué)習(xí)的革命學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常量，學(xué)習(xí)內(nèi)容是個(gè)常量，我們必須期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)分析排名榜種瓜得瓜種豆得豆排名榜種瓜得瓜種豆得豆總體情況分析在本次考試中，我班多名同學(xué)的成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中班級(jí)前二十名的同學(xué)中有10人都有了較大進(jìn)步，有幾名同學(xué)稍有退步，期中5名同學(xué)退步較大。存在主要問(wèn)題：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，制約了成績(jī)總體提高。總體情況分析在本次考試中，我班多名同學(xué)的成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步優(yōu)勝榜魏冉冉、高秀秀、穆藝露、郭文鑫、劉龍嶠、辛文靜、薛俊傲、田培睿、李正軍、董遠(yuǎn)志、張欣、許衍新。優(yōu)勝榜魏冉冉、高秀秀、穆藝露、郭文鑫、劉龍嶠、辛文靜、薛進(jìn)步榜郭文鑫17、薛俊傲13、田培睿30、張欣36、許衍新14趙安琪14、趙文芝39、辛成旭14、周忠義59、進(jìn)步榜郭文鑫17、薛俊傲13、退步榜高秀秀、劉龍嶠、李正軍、孟藝茹、王寧、劉永奇、趙麗潔、劉衍迎、張曉慧、孟凡宇、鄧凡虎、張靜文、段文煊、張業(yè)吟、方翠翠、陳文燕、李成雪、汪新琦。退步榜高秀秀、劉龍嶠、李正軍、學(xué)生現(xiàn)狀學(xué)生現(xiàn)狀本學(xué)期孩子們存在的問(wèn)題一、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，對(duì)待作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付。二、周末時(shí)間沉迷于電腦游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，周末回家作業(yè)完成質(zhì)量差。四、部分學(xué)生過(guò)集體生活顯得過(guò)于自私。五、儀表問(wèn)題：部分學(xué)生的過(guò)于在乎外表打扮。建議家長(zhǎng)每月初提醒學(xué)生剪頭發(fā)，讓學(xué)生有一副健康的形象，從頭開(kāi)始。六、部分同學(xué)有早戀傾向，家長(zhǎng)需要多加留意！本學(xué)期孩子們存在的問(wèn)題一、學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，對(duì)待作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付。1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降

在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降2﹑逆反心理嚴(yán)重

老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎?，一定要和師長(zhǎng)“對(duì)著干”。2﹑逆反心理嚴(yán)重3、交友不慎。

初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。3、交友不慎。對(duì)家長(zhǎng)的建議從學(xué)校及教師的角度也許有偏頗對(duì)家長(zhǎng)的建議從學(xué)校及教師的角度希望家長(zhǎng)明白的幾個(gè)問(wèn)題一、班級(jí)是47位同學(xué)大家的，作為班主任首先考慮的是絕大多數(shù)同學(xué)的利益，沒(méi)有特權(quán)的同學(xué)，班級(jí)班規(guī)面前人人平等，也沒(méi)有商量的余地！二、我們老師和家長(zhǎng)的最終目標(biāo)是一致的，都是希望小孩子好，只是方式方法的問(wèn)題，希望能多點(diǎn)理解和溝通！三、家長(zhǎng)不能過(guò)于溺愛(ài)小孩，關(guān)鍵問(wèn)題（學(xué)習(xí)態(tài)度、網(wǎng)癮、作業(yè)問(wèn)題、早戀）絕對(duì)不能放松。四、老師放棄一個(gè)學(xué)生其實(shí)很容易，但如果小孩如果不是真的無(wú)藥可救，沒(méi)有任何一個(gè)老師會(huì)放棄他！前提是孩子不能自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自己放棄自己！積極的態(tài)度很重要！五、小孩子的好壞對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是100%，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言只是1/47，對(duì)于學(xué)校只是1/1400,希望家長(zhǎng)們能多點(diǎn)關(guān)注自己小孩的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度以及習(xí)慣，把小孩子全部的教育問(wèn)題寄托給學(xué)校的想法是錯(cuò)誤的！老師只能給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極向上！希望家長(zhǎng)明白的幾個(gè)問(wèn)題一、班級(jí)是47位同學(xué)大家的，作為班主任不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人！不做準(zhǔn)備的人，期望家長(zhǎng)配合做的幾件事情：1、支持和配合科任老師對(duì)孩子的教育教學(xué)，加強(qiáng)周末作業(yè)的監(jiān)督。2、支持班級(jí)工作，讓所有的學(xué)生能在一個(gè)好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)中學(xué)習(xí)3、請(qǐng)部分家長(zhǎng)關(guān)注一下子女的異性朋友交往情況，引導(dǎo)其注意保持異性交往的距離。4、請(qǐng)支持學(xué)校的請(qǐng)假制度，如果學(xué)生請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)致電班主任。學(xué)生以學(xué)習(xí)為重，如非很重要的事情請(qǐng)不要請(qǐng)假。期望家長(zhǎng)配合做的幾件事情：1、支持和配合科任老師對(duì)孩子的教育

建議1.要盡量控制孩子的零用錢(qián)2.希望家長(zhǎng)督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)3.不要把手機(jī)給孩子4.每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)建議1.要盡量控制孩子的零用錢(qián)各科任課教師的要求各科任課教師的要求語(yǔ)文：1.基礎(chǔ)知識(shí)是起點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都能掌握，必須抓牢抓實(shí)。對(duì)于書(shū)寫(xiě)能力較差的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)在家多聽(tīng)寫(xiě)，幫助孩子糾正錯(cuò)別字。2.閱讀是弱項(xiàng)，學(xué)生的閱讀能力是在長(zhǎng)期積累下逐漸提高的。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、督促學(xué)生的閱讀篇數(shù)和質(zhì)量。每周每種文體不少于3篇。語(yǔ)文：3.寫(xiě)作是一張?jiān)嚲淼闹仡^戲，分值50分。首先強(qiáng)調(diào)書(shū)面干凈、整齊。家長(zhǎng)在平時(shí)也要多強(qiáng)調(diào)孩子養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。其次，平時(shí)要督促孩子多看滿分作文和語(yǔ)言優(yōu)美的詩(shī)歌、散文。3.寫(xiě)作是一張?jiān)嚲淼闹仡^戲，分值50分。首先強(qiáng)調(diào)書(shū)面干凈、整數(shù)學(xué)：要重視作業(yè)的質(zhì)量和速度。導(dǎo)學(xué)案上的作業(yè)過(guò)程寫(xiě)的太少，字跡潦草。開(kāi)始有的題沒(méi)做，老師講完后仍沒(méi)做，甚至沒(méi)看，再考到原題仍不會(huì)。做作業(yè)的速度較慢，在考試時(shí)做不完題，做完也沒(méi)有檢查時(shí)間，平時(shí)做作業(yè)過(guò)于放松，甚至有的同學(xué)抄答案或其他同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)：2.幾何證明題存在缺陷。對(duì)圖形很陌生，前面學(xué)過(guò)的三角形知識(shí)忘了很多，和初二的幾何聯(lián)系不上。證明的方法也很單一，不看已知條件，只想從圖形中證全等。性質(zhì)判定定理不會(huì)用，以致證明過(guò)程很長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間。3.每次本章講完考效果很好，期中綜合時(shí)前面的知識(shí)忘了很多，平時(shí)要多復(fù)習(xí)。2.幾何證明題存在缺陷。對(duì)圖形很陌生，前面學(xué)過(guò)的三角形知識(shí)英語(yǔ)：家長(zhǎng)要檢查孩子的背誦和聽(tīng)寫(xiě)。這是英語(yǔ)中很重要的作業(yè)，我們一定要重視?；旧厦刻於加斜痴b聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。練習(xí)冊(cè)和報(bào)紙要求學(xué)生用紅筆改。中考英語(yǔ)聽(tīng)力占30分。分值高，并且我們這方面失分很多希望家長(zhǎng)能夠配合老師讓孩子每天聽(tīng)10分鐘聽(tīng)力。可以是課本，報(bào)紙上的內(nèi)容和自己的聽(tīng)力練習(xí)題。英語(yǔ)：3.完形填空和閱讀理解題，10+40=50的分值。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們必須非常重視，并且這部分內(nèi)容主要靠學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。所以我們就給孩子提出更高的要求，要求孩子每天堅(jiān)持至少一篇閱讀，要求查5個(gè)生詞，畫(huà)信息句，并且對(duì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)要認(rèn)真思考。我們做閱讀題的最終目的是學(xué)會(huì)方法，積累詞匯。3.完形填空和閱讀理解題，10+40=50的分值。在英語(yǔ)學(xué)表?yè)P(yáng)的同學(xué)魏冉冉許衍新孫慧慧薛軍傲穆意露劉永奇高秀秀張欣田培瑞表?yè)P(yáng)的同學(xué)魏冉冉許衍新孫慧慧薛軍傲穆意露批評(píng)的同學(xué)郭文鑫