2020人教部編版語文四年級上冊 第10課 爬山虎的腳典中點習(xí)題(課后練習(xí))習(xí)題課件

小學(xué)四年級上冊精品語文課件新教材

部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維?？勺鳛榻處焹?yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語文課件新教材部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)10.爬山虎的腳課后練習(xí)10.爬山虎的腳課后練習(xí)提示：點擊進入講評。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓展提升五六提示：點擊進入講評。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓一、為加點字選擇正確的讀音，打“√”。舒服(shū

sū)莖部(jìng

jīng)彎曲(qǔ

qū)瞧見(qiǎo

qiáo)√√√√一、為加點字選擇正確的讀音，打“√”?！獭獭獭潭?、看拼音寫詞語。cāochǎngnènlǜjūnyún

(

)(

)(

)chóngdiékòngxìkūwěi(

)(

)(

)操場枯萎空隙重疊均勻嫩綠二、看拼音寫詞語。操場枯萎空隙重疊均勻嫩綠三、寫出下列加點詞語的近義詞。1．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。(

)(

)

2．爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。(

)(

)間隙別想牢靠勻稱三、寫出下列加點詞語的近義詞。間隙別想牢靠勻稱四、寫出下列加點詞語的反義詞。1．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(

)2．觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。(

)3．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。(

)松垮難受立刻四、寫出下列加點詞語的反義詞。松垮難受立刻五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

如果……就……因為……所以……既……又……1．(

)爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，(

)建筑物就像穿上了綠裝。2．(

)你仔細看那些細小的腳，你(

)會想起圖畫上蛟龍的爪子。3．爬山虎莖葉密集，(

)可以遮擋強烈的陽光，(

)可以降低室內(nèi)溫度。又所以因為如果就既五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。又所以因為如果就既六、按要求寫句子。1．學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。(縮句)___________________________________________2．爬山虎的腳長在莖上。(擴句)___________________________________________示例：爬山虎如蛟龍爪子一樣的腳長在莖上。墻上是爬山虎。六、按要求寫句子。示例：爬山虎如蛟龍爪子一樣的腳長在莖上。墻一、爬山虎的葉子

1．葉美：填空。爬山虎剛長出來的葉子是________的，不幾天就變成_______的，長大了的葉子_________________，看著非常舒服。

2．葉密：填空。我從文中“______________________”可以看出葉子非常茂密。嫩綠不留一點兒空隙綠得那么新鮮嫩紅一、爬山虎的葉子嫩綠不留一點兒空隙綠得那么新鮮嫩紅3．葉勻：理解，判斷正誤。(1)

爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說沒有一片葉子是朝另一個方向的，葉子長得非常整齊。(

)(2)

爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，是因為葉子要盡可能獲取更多的陽光。(

)(3)

爬山虎的葉子長在墻上，視覺上看起來很均勻，實際上并不均勻。(

)√√×3．葉勻：理解，判斷正誤?！獭獭炼?、爬山虎的腳1．腳的特點：根據(jù)文意填空。位置：__________________________________________形狀：__________________________________________顏色：__________________________________________嫩紅的莖上長葉柄的地方的反面枝狀的六七根細絲二、爬山虎的腳嫩紅的莖上長葉柄的地方的反面枝狀的六七根細絲2．爬的過程：選擇。爬山虎爬墻的正確動作是(

)A．觸、拉、貼、變、抓B．觸、變、巴、拉、貼C．巴、拉、貼、伸、抓3．與墻的關(guān)系：連線。觸著墻枯萎了沒觸墻存活了B2．爬的過程：選擇。B一、延伸閱讀爬山虎的秘密(節(jié)選)初春，爬山虎用那柔嫩的腳爬上墻壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽光。深秋，它奮斗了一個夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了。一、延伸閱讀隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲……想著，想著，我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉獻了出來，給人類以生機、希望。不是嗎？在這狂風(fēng)呼嘯的冬天，它用最后的生命，與風(fēng)共同構(gòu)成了這勝似春光的蓬勃美景?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！笨粗鼈?，我似乎聽見它們在細語：我們即使只有一點熱量，也要奉獻人類以溫暖。感謝這漫天飛舞的“蝶兒”，是你們給了我人生的啟迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標盡情飛去！隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不1．根據(jù)意思找出文中的詞語。(1)精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。(

)(2)猛烈的風(fēng)發(fā)出高而長的聲音。(

)精疲力竭狂風(fēng)呼嘯1．根據(jù)意思找出文中的詞語。精疲力竭狂風(fēng)呼嘯2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)盛夏，爬山虎的葉子是_________(顏色)的；深秋，爬山虎的葉子是__________(顏色)的。(2)“我”發(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是____________________________________________________________。(3)文中“這漫天飛舞的‘蝶兒’”指的是爬山虎的_______________________。落葉深綠色紅色它把自己的一生都奉獻了出來，給人類以生機、希望2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。落葉深綠色紅色它把自己的一生都奉獻了出3．用橫線畫出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。4．短文按________順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓吞攸c，爬山虎的______________________的品質(zhì)讓作者受到啟發(fā)，激勵作者奮勇前進。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標盡情飛去！無私奉獻、樂觀向上時間3．用橫線畫出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。想到以前我是多么二、百字練筆請學(xué)習(xí)作者仔細觀察的方法，抓住牽?；ǖ纳L特點寫一寫。例文：牽?；ㄓ兄桓嗑G色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝的手臂，綠得像碧玉、像翡翠。它們伸展到旁邊的樹上，把樹纏了一圈又一圈，好看極了。莖上又伸展出一片片葉子，葉子綠極了，讓人看著很舒服，綠葉如春，一副生機盎然的樣子；葉子的柄是紅色的，這把牽?；ǖ木G點綴得更加耀眼奪目了……二、百字練筆例文：牽牛花有著一根根青綠色的莖。那莖猶如一條條部編四年級語文上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。（二）、本冊教材的教學(xué)目標1、認字200個，會寫200個生字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維比較活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。但不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我這一年的觀察：本班孩子對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進取精神。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。5、繼續(xù)進行小組合作學(xué)習(xí)的探究。引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。6、課堂上要少講多讀，通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達技巧，積累運用語言。7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要學(xué)生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。8、堅持不懈地抓好寫字教學(xué)。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認真的良好習(xí)慣。9、做好大閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動；重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。10、認真地進行寫作的教學(xué)。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的`真情實感。11、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、增強自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

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部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)意課件，踐行新課改思維。可作為教師優(yōu)質(zhì)課評比、課件大賽等比賽使用，歡迎收藏！小精品語文課件新教材部編人教版語文（2019）四年級上冊創(chuàng)10.爬山虎的腳課后練習(xí)10.爬山虎的腳課后練習(xí)提示：點擊進入講評。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓展提升五六提示：點擊進入講評。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓一、為加點字選擇正確的讀音，打“√”。舒服(shū

sū)莖部(jìng

jīng)彎曲(qǔ

qū)瞧見(qiǎo

qiáo)√√√√一、為加點字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√二、看拼音寫詞語。cāochǎngnènlǜjūnyún

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)操場枯萎空隙重疊均勻嫩綠二、看拼音寫詞語。操場枯萎空隙重疊均勻嫩綠三、寫出下列加點詞語的近義詞。1．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。(

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2．爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。(

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)2．觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。(

)3．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。(

)松垮難受立刻四、寫出下列加點詞語的反義詞。松垮難受立刻五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

如果……就……因為……所以……既……又……1．(

)爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，(

)建筑物就像穿上了綠裝。2．(

)你仔細看那些細小的腳，你(

)會想起圖畫上蛟龍的爪子。3．爬山虎莖葉密集，(

)可以遮擋強烈的陽光，(

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1．葉美：填空。爬山虎剛長出來的葉子是________的，不幾天就變成_______的，長大了的葉子_________________，看著非常舒服。

2．葉密：填空。我從文中“______________________”可以看出葉子非常茂密。嫩綠不留一點兒空隙綠得那么新鮮嫩紅一、爬山虎的葉子嫩綠不留一點兒空隙綠得那么新鮮嫩紅3．葉勻：理解，判斷正誤。(1)

爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說沒有一片葉子是朝另一個方向的，葉子長得非常整齊。(

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爬山虎的葉子在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，是因為葉子要盡可能獲取更多的陽光。(

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爬山虎的葉子長在墻上，視覺上看起來很均勻，實際上并不均勻。(

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)A．觸、拉、貼、變、抓B．觸、變、巴、拉、貼C．巴、拉、貼、伸、抓3．與墻的關(guān)系：連線。觸著墻枯萎了沒觸墻存活了B2．爬的過程：選擇。B一、延伸閱讀爬山虎的秘密(節(jié)選)初春，爬山虎用那柔嫩的腳爬上墻壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，葉子也變得深綠，為人們遮住那灼熱的陽光。深秋，它奮斗了一個夏季，好像精疲力竭了，葉子也紅了。一、延伸閱讀隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不悲觀，而是在化作春泥融入大地前，盡情地狂舞一曲……想著，想著，我突然發(fā)現(xiàn)了爬山虎的秘密——它把自己的一生都奉獻了出來，給人類以生機、希望。不是嗎？在這狂風(fēng)呼嘯的冬天，它用最后的生命，與風(fēng)共同構(gòu)成了這勝似春光的蓬勃美景?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！笨粗鼈?，我似乎聽見它們在細語：我們即使只有一點熱量，也要奉獻人類以溫暖。感謝這漫天飛舞的“蝶兒”，是你們給了我人生的啟迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標盡情飛去！隆冬，它早已失去旺盛，失去活力，葉子從莖上悄悄落下。但它并不1．根據(jù)意思找出文中的詞語。(1)精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。(

)(2)猛烈的風(fēng)發(fā)出高而長的聲音。(

)精疲力竭狂風(fēng)呼嘯1．根據(jù)意思找出文中的詞語。精疲力竭狂風(fēng)呼嘯2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)盛夏，爬山虎的葉子是_________(顏色)的；深秋，爬山虎的葉子是__________(顏色)的。(2)“我”發(fā)現(xiàn)的爬山虎的秘密是____________________________________________________________。(3)文中“這漫天飛舞的‘蝶兒’”指的是爬山虎的_______________________。落葉深綠色紅色它把自己的一生都奉獻了出來，給人類以生機、希望2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。落葉深綠色紅色它把自己的一生都奉獻了出3．用橫線畫出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。4．短文按________順序?qū)懥伺郎交⒌淖兓吞攸c，爬山虎的______________________的品質(zhì)讓作者受到啟發(fā)，激勵作者奮勇前進。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁點兒困難就想放棄。今后，我要努力，朝著心中的目標盡情飛去！無私奉獻、樂觀向上時間3．用橫線畫出“我”從爬山虎身上受到的啟發(fā)。想到以前我是多么二、百字練筆請學(xué)習(xí)作者仔細觀察的方法，抓住牽?；ǖ纳L特點寫一寫。例文：牽?；ㄓ兄桓嗑G色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝的手臂，綠得像碧玉、像翡翠。它們伸展到旁邊的樹上，把樹纏了一圈又一圈，好看極了。莖上又伸展出一片片葉子，葉子綠極了，讓人看著很舒服，綠葉如春，一副生機盎然的樣子；葉子的柄是紅色的，這把牽?；ǖ木G點綴得更加耀眼奪目了……二、百字練筆例文：牽?；ㄓ兄桓嗑G色的莖。那莖猶如一條條部編四年級語文上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。（二）、本冊教材的教學(xué)目標1、認字200個，會寫200個生字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。三、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維比較活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。但不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我這一年的觀察：本班孩子對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基