奧爾夫音樂(lè)教案匯總5篇

第第頁(yè)奧爾夫音樂(lè)教案匯總5篇

奧爾夫音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器——碰鐘

2、能用不同的方式演奏樂(lè)器

活動(dòng)預(yù)備：小碰鐘、碟片

活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入課題

老師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)的樂(lè)趣；

2、老師拿出光碟，播放光碟

請(qǐng)幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？

3、請(qǐng)小伙伴們仿照一下這里面的動(dòng)作，所做的動(dòng)作

4、請(qǐng)小伙伴用拍打來(lái)敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌

讓小伙伴們多動(dòng)手熬煉幾次，讓幼兒體會(huì)音樂(lè)中的節(jié)奏感。

5、老師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過(guò)游戲，感受其中的樂(lè)趣。

游戲規(guī)章：〔1〕、小伙伴們自由結(jié)伴，分別都找到一個(gè)好伙伴，相互拍手；

〔2〕、老師播放音樂(lè)，讓幼兒認(rèn)真的聽(tīng)，同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好伙伴對(duì)手拍掌，在拍掌的過(guò)程中，老師先示范，幼兒在第一次游戲的過(guò)程中，只需拍手，老師念兒歌，漸漸的等嫻熟了以后，就請(qǐng)幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的熬煉，以便加深幼兒的印象。

6、老師小節(jié)：針對(duì)幼兒所學(xué)的加以鞏固。

奧爾夫音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè)《呼嚕呼嚕清潔歌》

師：跟著老師來(lái)跳個(gè)舞吧！

二、故事引入，出示小花貓圖片

師：咦！這是誰(shuí)呀？〔出示小花貓〕河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，小花貓每天都用它來(lái)洗澡，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越美麗了，而且也變愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦！

三、觀賞樂(lè)曲，了解曲式.

1、觀賞樂(lè)曲，老師手指圖譜，引導(dǎo)幼兒了解曲式。

2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、觀賞Ａ段，感受Ａ段有什么感覺(jué)？

4、觀賞Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感覺(jué)？

5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。

四、觀測(cè)圖片，仿照、創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

１、觀賞音樂(lè)，老師依據(jù)樂(lè)句出示圖片

２、仿照并創(chuàng)編動(dòng)作

A段里小花貓做了什么動(dòng)作

B段里小花貓做了什么動(dòng)作

３、暖身操

A段：拍的感應(yīng)〔肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作〕

B段：顫音感應(yīng)〔肢體不同部位抖動(dòng)〕

五、洗澡時(shí)間

1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商量道具樂(lè)器〔洗澡用品〕的合理運(yùn)用

3、鈴鼓

A段舀水：拍的感應(yīng)〔鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位〕

B段灑水：顫音感應(yīng)〔鈴鼓舉高搖擺灑水〕

４、刺刺球、水袖

A段：拍的感應(yīng)〔刺刺球在身上擦〕

B段：顫音感應(yīng)〔大面積用力擦〕

５、創(chuàng)意想象

還有什么樂(lè)器或道具可以拿來(lái)當(dāng)作洗澡工具

請(qǐng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并協(xié)作音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作

六、四拍頑固伴奏

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，同學(xué)手持不同樂(lè)器作敲奏

*A段：頑固伴奏〔敲奏四拍頑固伴奏型〕

*B段：交換樂(lè)器〔樂(lè)器相互交換〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)音樂(lè)旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，理解顫音的特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂(lè)曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟

2、道具：鈴鼓、木魚〔各分成幼兒人數(shù)的一半〕，小軟球、水袖、沙球、小方巾〔用籃子裝著、人手一份〕

奧爾夫音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)小小班的幼兒，幼兒對(duì)音樂(lè)具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動(dòng)物的叫聲，幼兒比較喜愛(ài)去仿照這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題，開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」

2、能隨著音樂(lè)擺曳身體

3、能仿照動(dòng)物的叫聲

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂(lè)的旋律搖擺身體，仿照動(dòng)物的叫聲。難點(diǎn)在于：幼兒會(huì)音樂(lè)問(wèn)好，從未接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)課。

活動(dòng)預(yù)備

1、教材：MusicActivities2

2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片

3、音樂(lè)：上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(chǎng)〔附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1〕

4、老師需要要有的背景知識(shí)與閱歷：①農(nóng)場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語(yǔ)調(diào)高低改變對(duì)比劇烈、動(dòng)作夸張形象

②熟識(shí)小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會(huì)仿照它們的叫聲

③肢體動(dòng)作：小狗〔雙手五指伸開(kāi)置于太陽(yáng)穴處學(xué)小狗在地上跑跳〕、母雞〔手肘放在胸部?jī)蓚?cè)做開(kāi)合動(dòng)作〕、鴨子〔雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路〕

④故事兒謠律動(dòng)：A：手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺曳狀，再雙手

打開(kāi)畫個(gè)大圓圈。

B：學(xué)動(dòng)物叫

C：雙手舉高揮動(dòng)，自轉(zhuǎn)一圈

間奏：雙手插腰左右搖擺。

活動(dòng)過(guò)程

1.暖身活動(dòng)Warm-up(5minutes)

音樂(lè)問(wèn)好：1234|5-小伙伴們好5432|1-孫老師你好

音樂(lè)熱身律動(dòng)

上課律動(dòng)〔CD2〕

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在拍手〔拍手〕〔拍手〕

１１１３２１｜２１２１｜

我們現(xiàn)在拍肩〔拍肩〕〔拍肩〕

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在踏腳〔踏腳〕〔踏腳〕

２２２５３２｜１１１-‖

我們現(xiàn)在拍手要上課

2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation(5minutes)

導(dǎo)入：老師手拿照相機(jī)夸張的說(shuō)：“小伙伴，老師周末的時(shí)候去吳老太太農(nóng)場(chǎng)參觀了，還拍了好多的照片，小伙伴們看－－”

在電視上呈現(xiàn)照片：第一張〔吳老太太的農(nóng)場(chǎng)全景照片〕、第二張〔小雞、母雞、公雞的照片〕、第三張〔小狗的照片〕、第四張〔鴨子的照片〕

3.教學(xué)活動(dòng)Practice+Activity(10minutes)

講故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)

師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，仔細(xì)的聽(tīng)故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)。

吳老太太有一座很大的農(nóng)場(chǎng)，她養(yǎng)了好多的動(dòng)物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。

老師在講解并描述故事的時(shí)候，請(qǐng)一面翻開(kāi)習(xí)作本的圖案，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。老師先介紹，再讓同學(xué)指圖，最末再以CD4～6之動(dòng)物叫聲，讓同學(xué)仿照動(dòng)物叫聲及仿照動(dòng)物肢體動(dòng)作。講解并描述過(guò)程中，力求語(yǔ)調(diào)高低改變對(duì)比劇烈，好讓孩子以您的`聲音來(lái)感受故事的情境。

故事兒謠

師：讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。〔播放CD1吳老太太的農(nóng)場(chǎng)〕

A：吳老太太有座很大的農(nóng)場(chǎng)，養(yǎng)了很多動(dòng)物，

「小狗—汪汪」

B：「鴨子—呱呱」〔每次可替換不同的動(dòng)物名稱加叫聲〕

C：每天一起嘻嘻哈哈，歡樂(lè)又逍遙。

律動(dòng)：

A：手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺曳狀，再雙手打開(kāi)畫個(gè)大圓圈。

B：學(xué)動(dòng)物叫

C：雙手舉高揮動(dòng)，自轉(zhuǎn)一圈。

間奏：雙手插腰左右搖擺。

4.復(fù)習(xí)Review(5minutes)

故事兒謠律動(dòng)

師：讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動(dòng)物時(shí)，小伙伴都向老師圍過(guò)來(lái)，唱到歡樂(lè)又逍遙時(shí)復(fù)原到圓圈外形。

〔故事兒謠律動(dòng)CD1〕

說(shuō)再見(jiàn)：bye-bye小狗！bye-bye小雞！bye-bye小鴨！bye-bye孫

老師

教學(xué)反思

在上本節(jié)課的過(guò)程中，幼兒基本上能夠把握重點(diǎn)，感知音樂(lè)的旋律，熱與參加本次教學(xué)活動(dòng)中。另外，本節(jié)課在于應(yīng)當(dāng)讓幼兒提前熟識(shí)《吳老太太的農(nóng)場(chǎng)》的音樂(lè)，音樂(lè)角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動(dòng)物的叫聲，并能夠仿照。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來(lái)。

奧爾夫音樂(lè)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)律動(dòng)游戲，感應(yīng)AB曲式和高低問(wèn)答句。

2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏****

3.體驗(yàn)營(yíng)地游戲活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，以及集體搭帳篷的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事圖片一張、桌布、CD、呼啦圈

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

2、節(jié)奏問(wèn)好。

3、故事導(dǎo)入：

寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營(yíng)，第一次野營(yíng)，寶寶覺(jué)得好新鮮……(音樂(lè))

4、律動(dòng)游戲——營(yíng)地活動(dòng)

1)寶寶的小手(小腳)會(huì)唱歌：(****)我們?nèi)ヒ盃I(yíng)，一起搭帳篷……

2)音樂(lè)律動(dòng)——搭帳篷

A段：邊念語(yǔ)詞，邊做釘釘子狀。

B段：用肢體感應(yīng)高低問(wèn)答句。(嚕嚕嚕嚕放低低，啦啦啦啦舉高高)

3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行搭帳篷游戲

老師先配班老師給幼兒做示范

A段：用腳踏出頑固伴奏(可以依據(jù)狀況走動(dòng))

B段：1321放低低，6653舉高高

幼兒分組進(jìn)行游戲

4)最末請(qǐng)全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中留意幼兒安全)

5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》

寶寶們可真是能干，搭了這么美麗的帳篷，星星來(lái)的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們預(yù)備了好喝的白開(kāi)水，我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。

奧爾夫音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)構(gòu)思：

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候，孩子們就能夠嫻熟的進(jìn)行對(duì)唱。所以我們?cè)谥邪嗌蠈W(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂(lè)教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動(dòng)也是依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平進(jìn)行的因材施教。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說(shuō)、唱等形式表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2.