關(guān)于幼兒園課的聽課心得

對(duì)于幼兒園優(yōu)良課的聽課心得幼兒園優(yōu)良課聽課心得前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)良課評(píng)比的聽課活動(dòng)，此次聽課中我學(xué)習(xí)到了好多。參賽的老師們都特別的優(yōu)異，充散發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí)，讓游戲貫串于整個(gè)活動(dòng)過程中。下邊我就聯(lián)系我們的平常教談一下我此次聽課的收獲，以及在平常教課中值得借鑒的地方：一、運(yùn)用簡(jiǎn)單的游戲提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從前上公然課的時(shí)候我常常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏，以此來吸引幼兒的注意力，相信好多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)?？墒强吹叫“囿w育課《小螞蟻》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師重新到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向退后，橫著爬，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課，孩子們?cè)谳p松的音樂下向來飾演著小螞蟻和媽媽一同變著法的練習(xí)爬的動(dòng)作，玩的既快樂，還鍛煉了身體的各個(gè)部位，讓人看著也很舒暢。我感覺不論是在平常的教課中，仍是公然課的時(shí)候我們都應(yīng)按照簡(jiǎn)短這一原則，充分利用游戲調(diào)換幼兒的踴躍性，讓游戲成為講堂的主題讓孩子在游戲中獲得鍛煉。二、優(yōu)選活動(dòng)課題，找準(zhǔn)合適幼兒學(xué)習(xí)的方法。在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的讓我感覺頗深，一節(jié)是中班的社會(huì)課《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》還有一節(jié)是大班的語言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》。在《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》這節(jié)課上老師從讓孩子認(rèn)識(shí)交通開始，讓孩子認(rèn)識(shí)并記著交通標(biāo)記，特別在紅綠燈的時(shí)候老師講了一個(gè)故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個(gè)人都能恪守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會(huì)發(fā)生了這些微小的生命就不會(huì)這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)了各種各種的安全標(biāo)記，并利用課件讓幼兒認(rèn)識(shí)并增強(qiáng)記憶?；貞涀约涸诮陶n中不過乏味的教給孩子強(qiáng)加給孩子讓他們記憶。賞識(shí)這幾課后我感覺自己在此后的教課中還有好多需要改良的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中，老師充分運(yùn)用課件讓孩子領(lǐng)會(huì)兔媽媽和小兔子的愛，形象生動(dòng)的動(dòng)作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽，讓孩子懂得感恩。三、把時(shí)間空間充分的留給孩子，給孩子著手實(shí)踐的時(shí)機(jī)在這天的聽課中，我充分的感覺到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能各抒己見，充分的發(fā)揮自己的想象能力和著手能力。在《桔子變變變》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們由桔子變?yōu)榈膱D形讓孩子的充散發(fā)揮想象做出自己喜愛的東西，孩子很喜愛這個(gè)環(huán)節(jié)而且做出了好多意想不到的物體，如：坦克，各種小汽車，各種小動(dòng)物，孩子們的想法及著手能力讓我感覺自己平常在教課過程中太疏于孩子創(chuàng)新及著手能力的培育。賞識(shí)了本堂課我感覺老師給了孩子充分的時(shí)間讓孩子能在著手實(shí)踐中獲得鍛煉。三、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程在我們的教課活動(dòng)中常常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候我覺的很有啟迪。我感覺之所以孩子們沒有了興致，是由于老師沒有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬的能力，整個(gè)過程就是爬，可是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懶惰，由于他們知道，前面有更好玩的在等候著他們。老師經(jīng)過讓幼兒運(yùn)食品回家對(duì)孩子進(jìn)行爬的鍛煉，能夠說每當(dāng)孩子們達(dá)成了一個(gè)目標(biāo)，由于看到自己的成功，讓孩子們自信心滿滿，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小青蛙找家》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識(shí)譜唱歌，到小青蛙找家，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的特別的流利，老師的指引語言也特別的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，特別的盡興，老師簡(jiǎn)單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣被培育出來了，在我們的平常教課中也應(yīng)著重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，在這節(jié)課中老師還對(duì)歌曲進(jìn)行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不一樣的頭飾找家，孩子去歌曲加深了記憶，讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變?yōu)楹⒆涌鞓返挠螒?，也讓孩子懂得了愛。四、培育孩子的社?huì)自我在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課特別的著重培育孩子的社會(huì)性，分別是《名字的故事》和《我喜愛我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí)，發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很驕傲自己的名字，很驕傲自己有不一樣的看法，有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)出心裁，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在平常教課中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá)，這主假如由于孩子們對(duì)自己沒有優(yōu)異的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己沒有自信心。所以在平常教課中，老師應(yīng)著重孩子社會(huì)性的培育，包含正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、辦理好自己與他人之間的關(guān)系，以及對(duì)孩子民族文化的培育等。兩