英語教師教學(xué)工作總結(jié)報告5篇

—英語教師教學(xué)工作總結(jié)報告5篇充實的工作生活一不留神就過去了，回憶這段時間的工作，相信你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？下面是給大家?guī)淼挠⒄Z老師教學(xué)工作總結(jié)報告，希望大家能夠喜愛!英語老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇1光陰飛逝，歲月如梭，充滿著活力和活力的小學(xué)英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的小學(xué)英語工作。在這個學(xué)期里，我擔(dān)任四班級一班和六班級一班的教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，我付出辛苦，但也收獲勝利，我與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)：一、備課方面在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”雖然，我們每學(xué)期都會提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學(xué)手段不同，教學(xué)水平上下不等，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在。假如我們沒有依據(jù)實際情況詳細(xì)備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時分細(xì)心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜愛，我覺得自己的辛苦付出是值得的。二、在課堂教學(xué)方面小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設(shè)法，用各種好玩的活動調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我也會依據(jù)不同班級設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動。四班級同學(xué)，我會比擬留意同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)音和運用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；六班級同學(xué)，由于是在復(fù)習(xí)，所以當(dāng)同學(xué)面對他們已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問時會覺得比擬枯燥，我更要擅長調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子保持學(xué)習(xí)愛好的同時，還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培育他們綜合運用語言的力量。一個學(xué)期下來，我所帶的四班級一班的同學(xué)雖然兩極分化比擬嚴(yán)峻，但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)看法很好，聽課的狀態(tài)也很好，成果也有明顯的進(jìn)步。六班級的同學(xué)相對而言比擬急躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待強(qiáng)化。三、作業(yè)方面我覺得小學(xué)英語，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語溝通。所以，一切的筆頭訓(xùn)練我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么擔(dān)心排，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語的電視電影。同學(xué)的課堂作業(yè)，假如是普遍性錯誤，我會面對全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批面改的方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。三、輔導(dǎo)同學(xué)方面我所帶的兩個班級的同學(xué)，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者由于他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)懷和幫忙。平常，課堂上我會時辰關(guān)注、提示和提問他們。我會依據(jù)每個孩子在課堂上的微小改變而去表揚他們，肯定他們，并且嘉獎他們。我明白，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時分還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信念。只有找到自信念，才會讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，許多孩子都在慢慢的進(jìn)步，并且對英語也很感愛好。雖然進(jìn)步的同學(xué)還是有許多，但兩個班中還是存在幾個比擬差的同學(xué)，無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成果上都比擬差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。四、缺乏之處1、一個學(xué)期的教學(xué)工作，有勝利之處，自然也有缺乏之處。一個學(xué)期下來，無論是四班級或是六班級，兩個班中都仍然存在一些學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成果沒有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在許多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了許多，但結(jié)果卻不是很抱負(fù)。輔差是個需要時間和耐煩的馬拉松似的教學(xué)工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進(jìn)孩子們的心里去，讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。2、教學(xué)中，雖然自己也在認(rèn)真的備課，做課件，但是更多的還是過于注意同學(xué)的口頭訓(xùn)練，在筆頭訓(xùn)練方面略微欠缺，這都是以后教學(xué)中要整改的方向。只有做一個擅長反思的老師，才會有更大的進(jìn)步。因此，回憶自己一個學(xué)期的工作，做的好的方面，下個學(xué)期我將會連續(xù)堅持，假如不好的方面，下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學(xué)期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓同學(xué)們都能有新的提高。英語老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇2歲月匆忙，光陰荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）文（3）班的英語教學(xué)工作。回憶高三這一年，對老師和同學(xué)來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充實，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課在備課過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求精確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把從前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點和新的學(xué)問點串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”。在課后按時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課在充足備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫和、友善的看法面對同學(xué)，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自己的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。三、完善批改作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并按時進(jìn)行反應(yīng)，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂集體訂正，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法。四、實施分層次教學(xué)，注意輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好針對同學(xué)的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，防止一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，注意他們學(xué)習(xí)和做題力量的培育。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。五、備課組的同心協(xié)力，精誠合作在這一年中，在備課組長的帶著下，高三英語備課組每一位老師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)方案的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充足發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細(xì)心選擇合適同學(xué)們實際水平的各類試題，毫無保存地共享各種資料等。高三英語備課組從暑假補(bǔ)課開頭，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓同學(xué)基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成果證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個班級的教學(xué)是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好方案，調(diào)動起每位老師的主動性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個班級的學(xué)科教學(xué)水平。六、對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于同學(xué)的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)同學(xué)來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)留意同學(xué)心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，多與同學(xué)聊天、溝通，教給同學(xué)自我調(diào)整放松的方法，盡量幫忙同學(xué)消退不良的心理因素，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信念?？傊@一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了許多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思索，希望能對以后的高三教學(xué)有所幫忙。第一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注意方案的落實與完善認(rèn)真分析各個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中顯現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常具體而認(rèn)真的分析，制定出切合同學(xué)實際的教學(xué)方案，科學(xué)合理的教學(xué)方案是整個教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的行動指南。第二、立足課本，精選訓(xùn)練，穩(wěn)固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問。在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，穩(wěn)固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升同學(xué)解決問題的力量。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實效，實實在在地為同學(xué)服務(wù)，做到真正把握所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”。第三、鼓勵優(yōu)生，激勵后進(jìn)生進(jìn)入高三后，部分同學(xué)處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護(hù)和調(diào)動各個層次同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵會對同學(xué)產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀老師為典范，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名歡樂而充實的教育工。英語老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇3一個學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中，本人擔(dān)任高一年7、8班的英語教學(xué)工作。在過去的一學(xué)期中，發(fā)生了許多事情，從中讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的暖和關(guān)懷，令我在沖動地同時，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善自己的同時盡量為同學(xué)力量的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展盡一分微薄的力量，才能對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和單位同事的關(guān)懷。本學(xué)期，我能夠熱愛同學(xué)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅定執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念，主動學(xué)習(xí)大量的理論學(xué)問。關(guān)愛每一個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：抓好重難點備好課。由于新教材對同學(xué)的力量提高了要求，為了增大課堂教學(xué)的容量，增加課堂教學(xué)的直觀性和活潑性，我在備課時盡量的多的采納課件教學(xué)，讓同學(xué)盡可能的多地在單位時間內(nèi)把握最多的學(xué)問。效果比擬好。2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學(xué)，明白應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，認(rèn)真開展以同學(xué)為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問基礎(chǔ)，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一布置下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，填平與同學(xué)之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。5、做好課外輔導(dǎo)工作，同學(xué)英語成果差異很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。在與同學(xué)的溝通中，我認(rèn)真具體地了解每個同學(xué)的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力進(jìn)展、愛好愛好和性格特點，以便幫忙他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是按時與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)懷愛惜同學(xué)的角度動身，堅持以正面教育和耐煩引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某晒?，尊重他們的自尊心，激勵他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，幫忙他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比擬好。6、主動參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。7、常常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，按時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會。但是，這學(xué)期由于意外的影響，的確使我的精力有很大的分散。原先方案的每天中午、晚自修對學(xué)困生的補(bǔ)差、對優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無法完成。我校的同學(xué)就是這樣一個特點：老師沒盯緊，就沒有努力的自覺性。所以，本學(xué)期的期末模塊考試成果受到了相當(dāng)大的影響：班級的及格人數(shù)削減，平均分低于同年段班級。這實在是令我很慚愧。在下學(xué)期，我決心一直將工作放在首位，不由于個人的私事而耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、鼓勵自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量。英語老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇4從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，由于始終聽說文科平行班不好教，同學(xué)也比擬頑皮，對于學(xué)習(xí)沒有愛好。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。文科班的同學(xué)感情比擬豐富、細(xì)膩，所以一開頭要讓他們喜愛我這個新老師。就像艾主任說的“同學(xué)會由于喜愛這個老師而喜愛這門學(xué)科，也會由于喜愛這門學(xué)科從而喜愛這個老師?！边@半個多學(xué)期下來，自己深入體會到了這一點。自己深受7班同學(xué)的寵愛，而8班的同學(xué)卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進(jìn)行比擬。但是不管怎樣，我確定要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行溝通后，她建議我找個別同學(xué)進(jìn)行溝通或者有時間的時分找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時間和一些同學(xué)進(jìn)行溝通后，慢慢地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。但是我覺得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點：1、激發(fā)同學(xué)對于英語學(xué)習(xí)的愛好大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很索然無味的，每天的單詞記憶，語法訓(xùn)練早就讓他們對英語提不起愛好來。其實課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我計劃多設(shè)計一些師生互動的活動，既可以讓同學(xué)動起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。2、按時穩(wěn)固，按時復(fù)習(xí)每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測同學(xué)們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的把握情況，在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。3、課后多與同學(xué)溝通接觸了解同學(xué)的需要，以及他們在課堂上對學(xué)問的把握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的同學(xué)按時賜予幫忙和輔導(dǎo)。4、認(rèn)真做好課后反思工作每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫忙我們新老師快速地成長，課后對于同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思索和總結(jié)可以按時地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便按時地實行對策改善教學(xué)。5、建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順當(dāng)、有效進(jìn)行的前提，盡量多激勵同學(xué)，而不是一味的批判和責(zé)怪，多關(guān)懷后進(jìn)生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實我明白：一分耕耘并不肯定會有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲!英語老師教學(xué)工作總結(jié)報告篇5帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學(xué)上以及和同學(xué)的溝通相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過很多誤區(qū)?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高中英語教學(xué)要一鼓作氣，不能無視其中任何一個環(huán)節(jié)；要注意與同學(xué)的溝通，親密留意同學(xué)的思想改變。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。一、留意高一年與初中的連接過渡高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解同學(xué)大致水平，按時給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問。可利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)順應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并激勵同學(xué)用英語思索問題、答復(fù)問題；依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識。二、高中英語教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KEMorrow）曾說過：要學(xué)，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際，我的做法是：1.建立“課前五分鐘會話“，培育課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂我說：“It’snicetoseeyouagain。/It’sfinetoday，isn’t？/Howareyoutoday？”星期一上課