英語(yǔ)授課教師教學(xué)總結(jié)五篇

—英語(yǔ)授課教師教學(xué)總結(jié)五篇工作總結(jié)是對(duì)這一年的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、評(píng)價(jià)、分析以及研討，從而分析缺乏，得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。下面就是給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文五篇，歡迎查閱！英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文1在這學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)二班，三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了許多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七班級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。一、教學(xué)方案七班級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)辰留意同學(xué)對(duì)這種轉(zhuǎn)變的順應(yīng)情況，按時(shí)解決顯現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量簡(jiǎn)潔卻好玩的方式教課，讓同學(xué)在不知不覺中接受學(xué)問(wèn)，以免同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心情。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)，針對(duì)廣泛顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)漸漸的順應(yīng)了初中的教學(xué)模式，學(xué)問(wèn)上也有了肯定的提高，而且學(xué)問(wèn)的運(yùn)用也較好。二、教學(xué)成果在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的同學(xué)都能夠把握初一應(yīng)當(dāng)把握的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫忙。另外，除了課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)我還留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育，希望他們漸漸增加自制力，為同學(xué)從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，七（3）班平均分是55.18分，居同級(jí)同類第一；七（2）班平均分是26.11，居同級(jí)同類第二，可喜可賀，但與外校比起來(lái)還有很大的差距。三、存在的問(wèn)題雖然同學(xué)根本上都能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握，但是在學(xué)問(wèn)的敏捷應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書寫仍然是一個(gè)問(wèn)題，這不僅不利于老師的教學(xué)而且嚴(yán)峻影響同學(xué)以后的進(jìn)展，從而對(duì)同學(xué)人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改進(jìn)的措施只有把握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈如今同學(xué)面前。經(jīng)過(guò)思索，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)分教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時(shí)辰從總體上留意到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。最終，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從同學(xué)的角度想問(wèn)題真正了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓同學(xué)漸漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時(shí)也學(xué)到了許多，體驗(yàn)了許多的歡樂(lè)，在以后的教學(xué)中我肯定多學(xué)多思索并且努力提高自己的教學(xué)水平和力量。英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文2本學(xué)期，我擔(dān)任X班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研討成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求表達(dá)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增加理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得順應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要英語(yǔ)現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出學(xué)問(wèn)傳授與思想教育相結(jié)合不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成果。英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文3光陰過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)，我也在快速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語(yǔ)老師請(qǐng)教。本學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)豐富。有分班級(jí)的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計(jì)。每次一節(jié)課都是大家集體才智，實(shí)踐后再修改。教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。二、詳細(xì)教學(xué)工作第一、在平常的教學(xué)過(guò)程中，注意培育同學(xué)的說(shuō)、認(rèn)讀和表達(dá)力量的培育。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)同學(xué)愛好，同時(shí)留意培育同學(xué)動(dòng)腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受力量各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。第二、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、真實(shí)簡(jiǎn)潔的情景等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第三、在聽力方面，為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)同學(xué)表演對(duì)話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。第四、在認(rèn)讀方面。三班級(jí)增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我常常布置孩子們做單詞卡片，通過(guò)卡片游戲來(lái)穩(wěn)固孩子們的認(rèn)讀力量。同時(shí)，嚴(yán)格抓孩子們用手點(diǎn)讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個(gè)讀過(guò)的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說(shuō)唱式學(xué)習(xí)?？傊敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名博愛的經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文4轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)年以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)方面本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真研討教材，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情景。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備。讓同學(xué)在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌凇?dòng)手、動(dòng)腦、。讓同學(xué)在課堂上能充足發(fā)揮自我的潛能、才能，綻開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；培育同學(xué)單獨(dú)思索、合作探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。進(jìn)取參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并在一齊商量教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。認(rèn)真按時(shí)批改同學(xué)的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。其次在課堂上給他們制造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，按時(shí)賜予肯定。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。二、班級(jí)管理強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德教育，連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“中小同學(xué)守則”和“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使同學(xué)做到禮貌守紀(jì)，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。強(qiáng)化班級(jí)管理。教育同學(xué)要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。三、自我完善利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便按時(shí)更新教育教學(xué)觀念，把握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自我的視野。進(jìn)一步完善自我的教育博客，按時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。英語(yǔ)授課老師教學(xué)總結(jié)范文5本學(xué)年，我擔(dān)任初一X班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)X中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既陌生又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體裝備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、活潑活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英家的文化，生活故事；幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好一直穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研討同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課活潑、難易適中、照料全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)訂正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶