語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇

—語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)總結(jié)5篇光陰在流逝，從不停留，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛(ài)!語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期的工作有條不紊，回首過(guò)去的半學(xué)期，有拼搏時(shí)的歡樂(lè)，有揮灑汗水的辛苦，有困惑時(shí)的惆悵，有疲憊的牢騷，也有取得成果時(shí)的喜悅與興奮在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂(lè)對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文老師，我不僅全身心地投入到教學(xué)中，而且圓滿完成教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、主動(dòng)聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長(zhǎng)反思聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材本學(xué)期，我共聽(tīng)課16節(jié)，不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并主動(dòng)地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂(lè)與成就譬如《畫風(fēng)》《三個(gè)兒子》《丑小鴨》等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中取得更加形象活潑的學(xué)問(wèn)，由于一節(jié)活潑形象的課堂，也會(huì)讓孩子們牢記一輩子上好一節(jié)課，最重要的還要按時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，從而冥思該如何去改進(jìn)在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二班級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充足預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，盡管我明白自己的粉筆字根本功不是很好，但我卻很竭力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字，兩年下來(lái)，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對(duì)漂亮的粉筆字，至少我覺(jué)得自己是進(jìn)步很大的，我也經(jīng)常在課上課下聽(tīng)到孩子們對(duì)我的欣賞，而孩子們呢，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚，而許多孩子呢，不僅如此，還在這個(gè)基礎(chǔ)上到達(dá)了美觀，將我要求的寫字規(guī)章都很堅(jiān)固地把握。三、多種方式，充足調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不管哪一個(gè)學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好都是重要的，有了愛(ài)好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性為了讓孩子們更喜愛(ài)語(yǔ)文，除了讓孩子喜愛(ài)我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初，我采納了“每日一故事”“我讀你聽(tīng)”活動(dòng)，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)分，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜愛(ài)的課外書另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充足調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛(ài)表演，樂(lè)于表演。四、注意平常的積累本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，愛(ài)好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、明星名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，同學(xué)在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好餍敲?，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深入的體會(huì)來(lái)，如今我班孩子之所以在寫作及答復(fù)問(wèn)題時(shí)表達(dá)力量強(qiáng)，也與平常的積累有著緊密的關(guān)系以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)另外，教學(xué)工作中我還存在著許多的缺乏，諸如：在教學(xué)中光注意了形式多樣，而忽視了強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注意學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固性，從而使同學(xué)在考試中得心應(yīng)手，防止分?jǐn)?shù)的喪失今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)2學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的二二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并專心進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于二二班同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。此刻將這一學(xué)期的二二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作二班級(jí)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。三、專心參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照料不夠等。此刻，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自我，無(wú)任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自我的力量。語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)3今年我擔(dān)任二班級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。作為一名剛走上工作崗位的青年老師，我明白自己有很多缺乏和缺陷，根本功不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)方案。現(xiàn)將一學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、鉆研教材，做好備課工作我們運(yùn)用的人教版教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化研討教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，一直堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備同學(xué)、備教法；圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后登記教后記，教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)細(xì)心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。為了保持同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，我認(rèn)真的備同學(xué)、了解同學(xué)，不斷轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，并到處表達(dá)分層教學(xué)，使同學(xué)主動(dòng)求進(jìn)展。二、識(shí)字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點(diǎn)二班級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二班級(jí)的識(shí)字量特別大。上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字，下冊(cè)要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)字。鑒于識(shí)字量之大，第一步我實(shí)行了多種方法幫忙同學(xué)識(shí)字。例如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字，采納按部就班的方法，讓同學(xué)把握識(shí)字規(guī)律。第二步：在每節(jié)課前我都要求同學(xué)預(yù)習(xí)，對(duì)于二班級(jí)的小孩子而言，不斷重復(fù)顯現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然，同學(xué)面對(duì)已學(xué)過(guò)的字有些不能集中精力。于是我就采納鼓勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。果真，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手，語(yǔ)文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。除了認(rèn)字以外，需要會(huì)寫的字較多，平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過(guò)程中，我要求同學(xué)做到：一看二臨三比擬。一看是先觀看生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最終比一比與范字的差異，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)比，書寫閃爍明星，寫字大王等方法，激發(fā)同學(xué)寫字的愛(ài)好，提高同學(xué)寫字的技巧。三、形成學(xué)習(xí)力量，提倡同學(xué)主動(dòng)參與各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人，更教會(huì)他們求知，合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在。確有所得。在探求語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娀顫姷挠螒?，讓同學(xué)充足體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，為他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)力量。四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作二班級(jí)第一學(xué)期期中考試過(guò)后，我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅(jiān)持做到有方案，有記錄，有輔導(dǎo)，有激勵(lì)，努力提高同學(xué)的整體水平。我常常用一句話來(lái)鼓舞孩子們的信念，“二四無(wú)差生”，撒下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無(wú)差生”。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我專心去灌溉我的同學(xué)，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充足，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。1、留意新課導(dǎo)入新穎?！皭?ài)好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。2、培育主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、認(rèn)識(shí)力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充足讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。三、重視朗讀、培育語(yǔ)感利用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，有的同學(xué)答復(fù)問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的力量，所以我對(duì)這樣的同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀40分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。四、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的布置，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，我自己也上了一堂公開(kāi)教學(xué)課，我對(duì)這堂公開(kāi)課非常重視，在上課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備，細(xì)心專研，上完之后我悉心聽(tīng)取各位老師的看法和建議，通過(guò)這些活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文二班級(jí)教學(xué)總結(jié)5今年采納的是新人教部編版教材，本學(xué)期我負(fù)責(zé)二班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將自我學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。1.備好課為了讓同學(xué)把握好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的資料與本班同學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡(jiǎn)便快樂(lè)的語(yǔ)言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率。2.上好課上課時(shí)，我留意引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去取得學(xué)問(wèn)，充足讓同學(xué)表述自我對(duì)課文的理解和感悟，提高他們的思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺(tái)。正由于自我的不懈努力，此刻大部分同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好也比擬濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)時(shí)也面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。并且只要有時(shí)機(jī)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與教學(xué)的進(jìn)取性，使同學(xué)置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗。3.做好課后輔導(dǎo)工作小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開(kāi)頭。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Αａ槍?duì)本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅僅給他們嘉獎(jiǎng)，并且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對(duì)幾位書寫異樣差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大部分同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較有提高。二、注意課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。從近一年的測(cè)試中能夠看出，試題中不僅僅考察了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)本領(lǐng)，課外學(xué)問(wèn)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材資料，恰當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)并且激勵(lì)同學(xué)多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問(wèn)積累，多給同學(xué)溝通的時(shí)機(jī)?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位老師提出的要求。在強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文老師重視了對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生