2023班主任教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

Word———2023班主任教學(xué)工作總結(jié)（5篇）（總結(jié)）的過(guò)程就是勤于思考的過(guò)程，提高自己力量的過(guò)程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的熟悉過(guò)程，也會(huì)一個(gè)累積（閱歷）的過(guò)程，下面我給大家共享下關(guān)于2023班主任（教學(xué)（工作總結(jié)））的內(nèi)容，歡迎借鑒閱覽！

2023班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)懷，關(guān)心下，全體科任老師的共同努力下，同學(xué)們漸漸成長(zhǎng)，目前的五班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

我始終認(rèn)為，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不行能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一、抓班級(jí)（文化）建設(shè)，讓同學(xué)有歸宿感，成就感

同學(xué)在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)，就要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。我們常說(shuō)班級(jí)是同學(xué)另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的（教育）教學(xué)中就特別重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。

在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，我讓每個(gè)同學(xué)繪制自己喜愛(ài)的（卡通畫(huà)），在上面寫(xiě)出了自己的（愛(ài)好）、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、不足、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中，記錄了同學(xué)每天的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生狀況，紀(jì)律狀況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。

二、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要同學(xué)學(xué)會(huì)管理和自我管理，使每個(gè)同學(xué)既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培育同學(xué)的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理方法，人人參加，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責(zé)任分工時(shí)，我信任同學(xué)，放手讓同學(xué)自己選擇為班級(jí)做什么，讓同學(xué)在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓全部的同學(xué)意識(shí)到：班級(jí)管理，我的責(zé)任。

三、培優(yōu)輔差人人進(jìn)展

由于各種緣由，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成果的差異，怎樣讓他們都有不同層次的進(jìn)展，這是老師最頭痛的事情。我在班中采納了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成果。

現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視力量，成果的好壞已不是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注意力量的培育，制造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮亮，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由同學(xué)自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培育了同學(xué)吃苦的精神，培育了同學(xué)的毅力，提升了同學(xué)各方面的力量。

總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到興奮，欣慰他們的每一次退步，生氣他們的每一次懶散。我信任在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)！

2023班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

經(jīng)過(guò)了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的愛(ài)好;學(xué)到自己的學(xué)問(wèn)。

為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使同學(xué)有一個(gè)直觀的、感性的熟悉。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)行課件的制作，使同學(xué)經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí)，為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了許多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的漂亮，草原人們的熱忱好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到同學(xué)們滔滔不絕的回答聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅學(xué)到了課文中的學(xué)問(wèn)，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。

通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，熬煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的機(jī)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。（日記），是我和同學(xué)溝通的主要（渠道）。同學(xué)的每次日記我都細(xì)心寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。

教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)同學(xué)的教育才會(huì)勝利。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，這對(duì)我的班主任工作有很大的關(guān)心。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!

2023班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。實(shí)行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順當(dāng)進(jìn)行，關(guān)系到同學(xué)的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)!

一、工作煩瑣，堅(jiān)持究竟

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織同學(xué)站好隊(duì)列，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束，回到教室又組織同學(xué)進(jìn)行早讀。下午的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判教育一些同學(xué)。接下來(lái)就是守著同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時(shí)候同學(xué)之間發(fā)生沖突，同學(xué)都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)同學(xué)都平靜下來(lái)是很重要的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們?cè)S多，這都為我做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

二、敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待

由于我們實(shí)習(xí)立刻結(jié)束，所以我們跟同學(xué)合影留念。全部的同學(xué)都爭(zhēng)著來(lái)合影，當(dāng)他們知道我們就要離開(kāi)的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)同學(xué)的基本狀況不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)原班主任的介紹和找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、（作文），找同學(xué)談天，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上（方法），我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、鉆研教學(xué)，提高自己

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛(ài)上你教的課，進(jìn)而喜愛(ài)你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實(shí)自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì)。

2023班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

班級(jí)是老師和同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、和教育者，學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班形成樂(lè)觀向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的（規(guī)章制度），轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)教育和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班同學(xué)馬靜學(xué)習(xí)成果多年來(lái)始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對(duì)她特別信任她對(duì)班級(jí)工作特別負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我常常指導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體同學(xué)監(jiān)督班領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

同學(xué)從入學(xué)開(kāi)頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培育和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)比一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《學(xué)校生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)比著同學(xué)的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就影響同學(xué)將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何關(guān)心同學(xué)改正不良習(xí)慣呢?

①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫(xiě)信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告知我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。

②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。

③編（順口溜）記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)同學(xué)都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，同學(xué)都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會(huì)引起同學(xué)被雨傘刺傷的危急。為了使同學(xué)能夠平安地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按挨次、寧?kù)o地、快步走”。

④衛(wèi)生工具的放置。有的同學(xué)打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長(zhǎng)期這樣下去，同學(xué)就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的同學(xué)來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。

⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)消失一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學(xué)相互督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最潔凈，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

⑥路隊(duì)、做操比本事。做操時(shí)讓同學(xué)比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓同學(xué)做到快、齊、靜，讓同學(xué)相互督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。老師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、____曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)同學(xué)都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力氣、價(jià)值、對(duì)將來(lái)都有盼望，布滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要仔細(xì)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)全都，并連續(xù)長(zhǎng)久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細(xì)方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)懷關(guān)心他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)關(guān)心督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議對(duì)策的方法;

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)懷和關(guān)心。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

2023班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

今年是我第一年擔(dān)當(dāng)六班級(jí)（畢業(yè)）班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人。為了今后更好的做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期（班主任工作總結(jié)）如下：

一、班級(jí)管理工作

一個(gè)好的班級(jí)需要有力量的領(lǐng)導(dǎo)，我非常重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班領(lǐng)導(dǎo)，假如誰(shuí)想當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)就自我推舉，競(jìng)選氣氛非常熱鬧。接著召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議明確各自的