大班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案

Word———大班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃方案大班美術(shù)活動(dòng)方案方案（精選11篇）

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇1活動(dòng)背景

中班幼兒能感知和發(fā)覺(jué)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“好玩的圖形”主題活動(dòng)。中班幼兒能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物，結(jié)合幼兒的生活閱歷和力量水平，我們組織了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能發(fā)覺(jué)不規(guī)章線條畫(huà)里的幾何外形，查找出不同的小魚(yú)圖形，并能依據(jù)已有閱歷進(jìn)行添畫(huà)。

2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)圖形變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.黑板，示范用線條畫(huà)1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形)，裝飾好的不同外形和不同裝飾方法的小魚(yú)范例4條。

2.線條畫(huà)5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示線條畫(huà)范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

師：這是一張奇妙的線條畫(huà)，在畫(huà)里藏著很多隱秘呢，認(rèn)真看看，你發(fā)覺(jué)了什么?

師：再認(rèn)真看看，線條畫(huà)里還有和它一樣的外形嗎?線條畫(huà)里有其他的外形嗎?

教學(xué)建議：在幼兒發(fā)覺(jué)一種圖形后，引導(dǎo)幼兒連續(xù)查找相同的圖形，進(jìn)行歸類;鼓舞幼兒在線條畫(huà)中查找和發(fā)覺(jué)不同的幾何圖形。

2.嬉戲?qū)?，示范查找和添?huà)出魚(yú)的圖形。

(1)師：再告知你們一個(gè)隱秘，很多淘氣的小魚(yú)就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏嬉戲呢，你找到它們了嗎?

(2)老師示范在其中一張線條畫(huà)中添畫(huà)出小魚(yú)形狀。

①師：老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒?(老師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚(yú)，添畫(huà)出小魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師：形的小魚(yú)找到了，剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了?

(3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫(huà)小魚(yú)形狀。

①師：其他外形里也藏著許多小魚(yú)呢，誰(shuí)找到了?試試把它們畫(huà)出來(lái)吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線條畫(huà)中指出小魚(yú)，添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結(jié)：線條畫(huà)里藏著圓形的小魚(yú)、三角形的小魚(yú)、長(zhǎng)方形的小魚(yú)、半圓形的小魚(yú)。

教學(xué)建議：在老師示范添畫(huà)小魚(yú)形狀時(shí)，假如有幼兒提出他已找到小魚(yú)，則請(qǐng)幼兒來(lái)示范添畫(huà)，老師可在一旁提示要添畫(huà)完整，可用“哪里是小魚(yú)的頭”、“小魚(yú)的眼睛在哪里”、“看看小魚(yú)還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試查找和添畫(huà)時(shí)，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚(yú)，兩名幼兒可同時(shí)添畫(huà)不同外形的小魚(yú)，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時(shí)間，又給幼兒多種外形的小魚(yú)形狀的感受。

(4)出示裝飾好的小魚(yú)，貼在相應(yīng)的圖形上。

師：我也找到了幾條小魚(yú)，你們瞧，這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)、三角形的波浪魚(yú)、長(zhǎng)方形的斜線魚(yú)、半圓形的小花魚(yú)，它們都穿上美麗的衣服啦。

教學(xué)建議：裝飾好的小魚(yú)盡量選擇小圖形，由于大多數(shù)幼兒在示范時(shí)喜愛(ài)找大的圖形，這樣裝飾好的小魚(yú)貼在相應(yīng)圖形上，就不會(huì)遮住幼兒之前的范例，能較好地敬重和展現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作，查找和添畫(huà)魚(yú)的形狀。

(1)師：你們想不想找小魚(yú)?在桌上的線條畫(huà)里還藏著很多各種外形的小魚(yú)，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚(yú)后就幫小魚(yú)畫(huà)出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。

(2)幼兒操作，老師提示幼兒要添畫(huà)完整的魚(yú)，畫(huà)得快的幼兒可用水彩筆添畫(huà)魚(yú)身花紋。留意找到不同圖形的小伴侶的作品。

教學(xué)建議：幼兒操作的線條畫(huà)比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒查找小魚(yú)圖形，并添畫(huà)完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚(yú)。

4.拼圖觀賞，共享圖形變化的小魚(yú)。

(1)拼圖嬉戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來(lái)，使畫(huà)面變成大拼圖。引導(dǎo)語(yǔ)：中間的小伴侶站兩邊，小魚(yú)小魚(yú)找伴侶，變成一張大拼圖。

(2)共享溝通。

師：線條畫(huà)里藏著的各種外形的小魚(yú)被我們找出來(lái)了，誰(shuí)找到了跟黑板上不一樣外形的小魚(yú)?好玩的圖形能變出好玩的小魚(yú)，你最喜愛(ài)哪條小魚(yú)?

師：喜愛(ài)找小魚(yú)嗎?線條畫(huà)里還藏著許多小魚(yú)呢，我們把畫(huà)帶到班級(jí)里去，連續(xù)找小魚(yú)吧。

教學(xué)建議：拼圖嬉戲時(shí)，可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評(píng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)狀況，關(guān)心幼兒提升創(chuàng)作閱歷。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇2一.活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒構(gòu)圖力量，制造富有表現(xiàn)力和畫(huà)面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。

2.進(jìn)展幼兒想象力量，制造出富有幼兒情感的畫(huà)面。

3.培育幼兒畫(huà)羊的簡(jiǎn)潔形態(tài)和動(dòng)作特征。

二.活動(dòng)預(yù)備

1.看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊》。

2.老師預(yù)備水彩筆油畫(huà)棒。

3.有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片里人物的圖片或貼片若干。

三.活動(dòng)過(guò)程

(一)引入

1.播放《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒愛(ài)好，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。

2.老師：這是什么歌曲?

(二)過(guò)程

1.老師拿出喜羊羊圖書(shū)，與幼兒共享故事情節(jié)。

2.老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜愛(ài)《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜愛(ài)的緣由。

3.老師出示示范圖，讓幼兒觀賞和點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出畫(huà)中人物的特征。老師就幼兒所做的點(diǎn)評(píng)和畫(huà)面對(duì)幼兒敘述畫(huà)面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確構(gòu)圖感和畫(huà)面感的意識(shí)。老師對(duì)自己的范畫(huà)編一個(gè)小故事，更富有畫(huà)面感和故事情節(jié)。

4.讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫(huà)，老師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽用色。

5.幼兒繪畫(huà)結(jié)束，自己對(duì)自己的畫(huà)作介紹，和好伴侶一同共享畫(huà)的內(nèi)容。

(三)結(jié)束

1.讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫(huà)展現(xiàn)，向小伴侶介紹畫(huà)面內(nèi)容。老師給個(gè)別畫(huà)的好的小伴侶以貼片鼓舞。

2.老師總結(jié)，讓幼兒在家中和爸爸媽媽共享著繪畫(huà)的內(nèi)容。

四.活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，老師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒能夠根據(jù)自己的想像畫(huà)出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫(huà)作品顏色和比例有問(wèn)題，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓幼兒畫(huà)出更加富有畫(huà)面感和構(gòu)圖感的繪畫(huà)作品。

五.活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒畫(huà)出自己最寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱。

2、遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT、人手一張蝴蝶外形的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?

老師：今日晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì)，大家都要穿上漂亮的衣服去參與晚會(huì)呢?我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀看蝴蝶，發(fā)覺(jué)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。

老師：蝴蝶翅膀上有什么呀?

老師：左邊和右邊是一樣的，他們是對(duì)稱的。

(三)老師示范，提出活動(dòng)要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

老師：這只蝴蝶好難過(guò)啊，她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有美麗的衣服，我們幫她穿上美麗的衣服?我們用什么關(guān)心蝴蝶呢?

老師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。

老師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.幼兒大膽制作任意外形的衣服。

2.老師鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。

(五)老師講評(píng)。

老師：你給她穿上了什么顏色的衣服?

老師：除了顏色，還有什么外形的衣服?

老師：感謝你們，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服參與晚會(huì)啦!

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

3、坐位支配成環(huán)形。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)

1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。

2、從簡(jiǎn)潔的基本形開(kāi)頭，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫(huà)的是什么。

3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫(huà)”的方式和嬉戲規(guī)章。

二、創(chuàng)作

1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫(huà)”的方式和規(guī)章作畫(huà)。(播放美麗的音樂(lè))

2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。

3、老師參加活動(dòng)，并樂(lè)觀引導(dǎo)。

三、溝通、體驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒回憶、查找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。

2、展現(xiàn)幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫(huà)”的感受。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒依據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互溝通。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀看日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱美。

2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)方形紙、油畫(huà)棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問(wèn)：小伴侶看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫(huà)出來(lái)的?

幼兒回答后老師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)潔幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的花紋是一樣的，外形大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱，花邊的顏色有的很艷麗，有的很嚴(yán)厲。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

老師消失活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫(huà)上簡(jiǎn)潔的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫(huà)另一種花紋，花紋之間要間隔勻稱。

用這種方法往下畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱了。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)、老師指導(dǎo)。

老師：請(qǐng)小伴侶先觀看老師畫(huà)的漂亮的花邊，小伴侶先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開(kāi)頭畫(huà)。畫(huà)時(shí)要留意大小、方向和顏色的對(duì)稱。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意對(duì)稱，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái)，老師從花紋、顏色、對(duì)稱規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇6一、教材分析

《我們的幼兒園》是大班第一學(xué)期《美術(shù)》畫(huà)冊(cè)上的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。

由于幼兒剛上大班，在繪畫(huà)技法上，運(yùn)色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活動(dòng)，只鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作嚴(yán)格要求。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、在教學(xué)活動(dòng)前，老師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

2、預(yù)備豐富的材料，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱忱。

3、運(yùn)用正面的評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)，增加自信念。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)，獲得心情的愉悅。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

幼兒會(huì)不簡(jiǎn)單突現(xiàn)幼兒園的主要特色，很簡(jiǎn)單有千篇一律的作品消失。

五、教學(xué)預(yù)備

錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等;幼兒所在幼兒園的資料圖片、照片等。彩筆、油畫(huà)棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。

六、教學(xué)流程

(一)回憶與溝通

1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴溝通。

2、鼓舞幼兒大膽講出自己最喜愛(ài)的幼兒園、最喜愛(ài)的老師是什么樣子的。

3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。

4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)潔的要求：運(yùn)用老師供應(yīng)的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫(huà)喜愛(ài)的幼兒園、老師、最喜愛(ài)玩的嬉戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園;小伴侶比一比，看誰(shuí)做的，而且和別人的不一樣。

(二)創(chuàng)作與輔導(dǎo)

1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。

2、老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)觀賞與溝通

1、作品展現(xiàn)

幼兒走上講臺(tái)，大膽地?cái)⑹鲎约旱淖髌返膬?nèi)容，并貼在展現(xiàn)欄中。

2、老師賜予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓舞，可以嘉獎(jiǎng)小紅花、五角星等。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇7活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫(huà)面的意境。

2、用爭(zhēng)論、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫(huà)法，并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物，熟悉這些植物。

2、課件：藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞課件，感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一起來(lái)看看，畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜愛(ài)哪一幅?

(1)觀賞齊白石的一組小雞圖。

師：畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)觀賞《鴨趣》。

師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)觀賞《葡萄架下的貓蝶》。

師：這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)論畫(huà)法。

師：現(xiàn)在我們認(rèn)真地觀看這幾幅畫(huà)上的植物，它們都有哪些相同的地方。

師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

3、進(jìn)一步觀賞其他藤蔓植物的畫(huà)，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。

師：我們發(fā)覺(jué)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà)，我們一起來(lái)看看這些植物的藤又是什么樣子的。

師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在干什么?會(huì)不會(huì)有小伴侶呢?假如你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢?

4、合作、觀賞、評(píng)價(jià)。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。

(2)觀賞、評(píng)價(jià)。

師：你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?

(3)老師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà)，好嗎?

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫(huà)。

2、能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)潔的物體，表現(xiàn)其特征。

3、體驗(yàn)拼貼添花的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫(huà)。

難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫(huà)成簡(jiǎn)潔的物體，表現(xiàn)其特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

2、范例作品

3、裝圖形的盤子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒一起玩手指嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒的心情，談話激發(fā)愛(ài)好，引出課題。

老師："剛才我們一起玩了手指變變變的嬉戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出許多的物體。今日老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小伴侶們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ))

二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的熟悉，觀看圖形組合變化。

1.幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，老師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

2.幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。老師自我介紹："小伴侶們好，我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"(小伴侶向魔術(shù)師問(wèn)好)

3.出示材料，引導(dǎo)幼兒熟悉變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

4.師幼齊說(shuō)出圖形的名稱。老師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要認(rèn)真看，我用什么圖形變成了什么?"

5.老師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說(shuō)是葫蘆)

6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

7.師流：假如你是魔術(shù)師，你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表看法。

三、幼兒自主探究作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

老師："老師為你們預(yù)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能寧?kù)o變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

四、引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品、相互溝通。

在幼兒自由探究之后，老師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起觀賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇9教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手力量。

2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時(shí)針和分針。

3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀看，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒爭(zhēng)論回答。

老師總結(jié)：表是用來(lái)把握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今日我們自己做一個(gè)掛表如何?

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對(duì)地球的污染，愛(ài)護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行爭(zhēng)論，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?

2、介紹示范制作過(guò)程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜愛(ài)的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。

(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項(xiàng)

(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

(3)在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)留意愛(ài)護(hù)自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助個(gè)別幼兒，鼓舞幼兒堅(jiān)持自立完成作品。

三、結(jié)束部分

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最終老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

大班美術(shù)活動(dòng)方案方案篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂(lè)觀查找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中把握拓印的方法。

2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜愛(ài)參加制作拓印版畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)室四周放置一些可供幼兒制作拓印版畫(huà)的材料。

2、紙風(fēng)