勞技教學(xué)工作總結(jié)

Word———勞技教學(xué)工作總結(jié)勞技教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，回顧這段時間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長，這也意味著，又要預(yù)備開頭寫教學(xué)總結(jié)了。那么一份同事都拍手贊揚的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是我為大家收集的勞技教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀與保藏。

勞技教學(xué)工作總結(jié)1

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科老師的大力協(xié)作下，我順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前深厚。

二、加強學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有方案地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，急躁輔導(dǎo)同學(xué)。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取特長，以促進自身教學(xué)技能的提高。

四、注意積累閱歷，樂觀撰寫教學(xué)心得體會

五、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。仔細(xì)的出好各種板報宣揚等。

六、主要工作措施

1、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，支配教學(xué)任務(wù)。

2、督促自己仔細(xì)備課，使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。

4、樂觀進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

七、今后的努力方向：

今后我將仔細(xì)貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推動素養(yǎng)教育，全面提高老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高同學(xué)的各項素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成果。

總之，本學(xué)期勞碌而充實，在這樣一個團結(jié)的集體中工作特別舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心！

勞技教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期即將結(jié)束，在緊急勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同國家和國家的方針政策保持全都，做到依法執(zhí)教。喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待同學(xué)。敬重家長，仔細(xì)與家長溝通教育閱歷，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使同學(xué)受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，關(guān)懷集體，維護學(xué)校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、教學(xué)方面：

我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師求教，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，制造性地探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教科研水平。

實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，同學(xué)接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學(xué)把握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高同學(xué)勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強，要想把同學(xué)培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教育的同時，強調(diào)實作，注意同學(xué)動手力量的培育。經(jīng)過多年的探究，總結(jié)出以實習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實作教學(xué)程序。

在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，心情飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作，動腦思索，操作訓(xùn)練如期完成。

引發(fā)情趣：老師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或展現(xiàn)上屆同學(xué)優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)同學(xué)愛好，激發(fā)同學(xué)熱忱，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性，促使實作勝利。師生感情的溝通是促使同學(xué)動手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使同學(xué)熟悉到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當(dāng)今社會，更需要全面進展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而樂觀動手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了同學(xué)的樂觀性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知同學(xué)這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時同學(xué)的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可依據(jù)實作要求作示范，也可事先預(yù)備好一個同學(xué)作示范，讓同學(xué)仿效。示范必需嚴(yán)格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學(xué)作品作為示范樣品，用同學(xué)的東西教育同學(xué)，簡單引起同學(xué)的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學(xué)技術(shù)水平很有好處。

實習(xí)操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的詳細(xì)運用。老師必需留意幾點：一要賜予同學(xué)時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求同學(xué)按規(guī)程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行平安教育，并實行相應(yīng)的平安措施，確保平安；四要滲透思想教育，教育同學(xué)愛惜工具，勤儉節(jié)省，疼惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。

指導(dǎo)糾誤：在同學(xué)操作的同時，老師深化桌間身旁，進行同步指導(dǎo)，看同學(xué)是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正。準(zhǔn)時發(fā)覺有特長的同學(xué)和作品，為評展作預(yù)備。

作品評展：實作完成之后，先由同學(xué)自評和小組內(nèi)互評，促進同學(xué)間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短，既陶冶同學(xué)情操，增長見識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚。對同學(xué)實作成果分層次進行展現(xiàn)和確定，再次引發(fā)同學(xué)愛好，修整與完善作品，促使同學(xué)自我提高，激發(fā)同學(xué)動手熱忱，鼓舞同學(xué)進行新的制作嘗試。由于實作成果上分散著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣揚、表揚，同學(xué)們會受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受勝利感，熟悉自我價值，從而更好喜愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學(xué)問。如當(dāng)同學(xué)把握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)同學(xué)，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人依據(jù)各自的材料，設(shè)計制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。

在實作中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實作的，或當(dāng)堂完不成的，支配在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學(xué)動手的，盡量讓他們動手。讓同學(xué)在實踐中感受、理解學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的共性特點和愛好點，鼓舞學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿意自我實現(xiàn)的需要。

在這個實作教學(xué)程序中，六步如同鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進行。老師依據(jù)實際，本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量這個目標(biāo)、實施教學(xué)，老師帶領(lǐng)同學(xué)，使全體同學(xué)都動起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。老師引導(dǎo)著同學(xué)，從學(xué)問的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將同學(xué)頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的學(xué)問運用于實踐，促使學(xué)問活化，實現(xiàn)認(rèn)知過程的其次次飛躍，讓同學(xué)的形象思維、規(guī)律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學(xué)，促使同學(xué)動手操作，動腦思索，讓同學(xué)在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成自立思索力量，萌發(fā)制造性活力，為培育制造型人才打下基礎(chǔ)。

勞技教學(xué)工作總結(jié)3

勞技室是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行勞技力量培育的主要場所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個同學(xué)能進行勞技探究活動制造了良好的條件。

下面對勞技室這一學(xué)期的工作進行一下總結(jié)：

一、勞技室管理制度

由于勞技室也是課堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴(yán)厲紀(jì)律，保證課堂正常秩序。剛開學(xué)，我就對同學(xué)提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成同學(xué)良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛惜勞技室公物的習(xí)慣。比如有同學(xué)在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對同學(xué)進行了相應(yīng)的教育。

二、材料和工具的管理使用

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教育同學(xué)不鋪張材料，疼惜工具。

3、指導(dǎo)同學(xué)正確使用工具和器材，平安第一。

4、設(shè)備消失故障，準(zhǔn)時賜予修理

三、平常的常規(guī)工作

1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器使用登記

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技方案表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學(xué)期的勞技記載。

4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特別活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

四、財產(chǎn)平安管理

為保證勞技室里的財產(chǎn)平安，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

勞技教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)初一、初二班級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟悉，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基本特點。接著，依據(jù)同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

勞技教學(xué)工作總結(jié)5

勞動制造了世界，勞動制造了人，勞動制造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存，繁衍和進展的基礎(chǔ)。

學(xué)校勞動教育課程是學(xué)校各科中的基學(xué)科，在學(xué)校各學(xué)科教學(xué)中有著不行動搖的地位。學(xué)校勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求同學(xué)既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動，正是培育同學(xué)創(chuàng)新意識，發(fā)揮同學(xué)制造性的最佳機會。制造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)增加創(chuàng)新意識，投身制造實踐，探究制造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

組織同學(xué)進行勞動項目競賽，激發(fā)同學(xué)勞動愛好，培育樂觀的勞動情感學(xué)校生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織學(xué)校生進行勞動實踐時，肯定要具有集體活動的顏色，只有將不同的集體活動形式同詳細(xì)的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定同學(xué)的勞動愛好，有助于提高同學(xué)的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈。"每個同學(xué)總是盼望自己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見，讓同學(xué)在勞動實踐操作中體驗勝利的歡樂是特別重要的`。

老師應(yīng)盡力滿意同學(xué)的成就需要，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成果平平的同學(xué)，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知假如能給同學(xué)帶來精神上的滿意歡樂，準(zhǔn)時無人督促，也能自學(xué)不輟。"創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、培育技能和進展力量的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是同學(xué)必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、力量諸方面培育同學(xué)觀看力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)的制造意識。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信，只要勞技老師意識到同學(xué)具有制造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，樂觀制造條件，勞動課教學(xué)將使很多同學(xué)制造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞技教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人仍兼任七、九班級的勞技教學(xué)工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期以來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九班級數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學(xué)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓同學(xué)在實踐中進展，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞動與技術(shù)課是一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓同學(xué)樂觀的投入實踐，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。勞動技能的把握、自理力量的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在教學(xué)中，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清每個同學(xué)的基本特點。接著，依據(jù)同學(xué)的特點，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電修理等等，努力營造一個良好的氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)勞技的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

在業(yè)務(wù)上，本人樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂教學(xué)的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。我熟悉到；充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此，充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對同學(xué)進行勞技學(xué)問教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效果。同時，我特別注意同學(xué)的實踐活動，注意培育同學(xué)的實踐力量。一學(xué)期來，絕大多數(shù)同學(xué)的勞技實踐力量有了明顯的提高。

三、把平安教育放在勞技教學(xué)工作的首位。

勞技教學(xué)是一項具有危急性的教學(xué)工作。在教學(xué)中，老師始終要把平安教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞