2023年年度教師培訓工作總結(jié)

201*年度教師培訓工作總結(jié)201*年度教師培訓工作總結(jié)

201*年度教師培訓工作總結(jié)

嘉興市少年兒童體育學校

依據(jù)我校教師專業(yè)進展規(guī)劃和年初教師專業(yè)進展培訓工作規(guī)劃安排，在南湖區(qū)教育討論培訓中心和教師進修學校的幫忙和指導，在學校高度重視下，201*年度教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進展實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視，將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和進展作為教師教育的根本動身點和落腳點。依據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，201*年開頭我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。

二、建立健全教師培訓治理制度

為有效做好師訓工作，全體教師均能準時有效參與培訓，學校建立教師培訓治理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務科和教研組分別治理的形式。90學時的培訓由教務科依據(jù)我校教師實際狀況和區(qū)研訓中心的要求，安排我校教師積極參與，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時培訓由各教研組依據(jù)區(qū)研訓中心要求進展安排相關(guān)教師參與，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組仔細做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進展匯總上報教師參與培訓的狀況，教務科進展核實，并報區(qū)研訓中心。

三、參訓教師積極仔細，效果明顯。

201*年度上半年我校19名在編在職教師全部參與南湖區(qū)學科短期培訓，其中7人次參與90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參與短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。201*年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參與培訓。2名教師參與90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率到達100%。30名參與短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率到達40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會到達60多篇，并進展溝通。

參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學實際，探究教學新方式，推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。

四、仔細做好校本培訓，推動校本教研。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，有閱歷的老班主任帶新班主任，提高了局部班主任的治理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。通過培訓，提高了全體教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學閱歷和治理閱歷；仔細開展新課標學習和溝通，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問構(gòu)造，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參加培訓活動，取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展現(xiàn)與優(yōu)質(zhì)課評比溝通活動。培訓和教研相結(jié)合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)進展真正反生。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，通過培訓，教師的教研力量提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率。

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201*--201*年度教師培訓工作總結(jié)

九女中心小學

依據(jù)我校教師專業(yè)進展規(guī)劃和年初教師專業(yè)進展培訓工作規(guī)劃安排，在教育討論培訓中心和教師進修學校的幫忙和指導，在學校高度重視下，201*--201*年度教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進展實踐，結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，課堂教學效率逐步提升。

一、高度重視，將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和進展作為教師教育的根本動身點和落腳點。依據(jù)教育部門相關(guān)要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，201*--201*年開頭我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。

二、建立健全教師培訓治理制度

為有效做好師訓工作，全體教師均能準時有效參與培訓，學校建立教師培訓治理的制度。分管領(lǐng)導總負責，教務科和教研組分別治理的形式。90學時的培訓由教務科依據(jù)我校教師實際狀況和區(qū)研訓中心的要求，安排我校教師積極參與，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時培訓由各教研組依據(jù)區(qū)研訓中心要求進展安排相關(guān)教師參與，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組仔細做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進展匯總上報教師參與培訓的狀況，教務科進展核實，并報區(qū)研訓中心。

三、參訓教師積極仔細，效果明顯。

201*--201*年我校19名在編在職教師全部參與外出學科

短期培訓，其中7人次參與90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名教師參與短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。201*年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參與培訓。2名教師參與90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率到達100%。30名參與短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率到達40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會到達60多篇，并進展溝通。

參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動，結(jié)合自身教學實際，探究教學新方式，推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。

四、仔細做好校本培訓，推動校本教研。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，有閱歷的老班主任帶新班主任，提高了局部班主任的治理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。通過培訓，提高了全體教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學閱歷和治理閱歷；仔細開展新課標學習和溝通，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問構(gòu)造，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，

4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位教師積極有效參加培訓活動，取得實際效果。

5、開展常態(tài)課展現(xiàn)與優(yōu)質(zhì)課評比溝通活動。培訓和教研相結(jié)合，在理論學習的同時，積極開展實踐培訓，讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓積極的思維不斷碰撞，讓教師專業(yè)進展真正反生。

一年來，我校