六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件第10課轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車粵教版

第10課轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元能量及其轉(zhuǎn)換第10課轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單山頂上裝這么多風(fēng)車是用來(lái)干什么的？任務(wù)驅(qū)動(dòng)山頂上裝這么多風(fēng)車是用來(lái)干什么的？任務(wù)驅(qū)動(dòng)風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)1：風(fēng)能的利用空氣流動(dòng)→風(fēng)活動(dòng)探究風(fēng)具有能量嗎？風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)1：風(fēng)能的利用空氣流動(dòng)→風(fēng)活動(dòng)探

在日常生活中，有哪些地方利用了風(fēng)能？記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第10頁(yè)。帆船、放風(fēng)箏、風(fēng)力發(fā)電……活動(dòng)1：風(fēng)能的利用在日常生活中，有哪些地方利用了風(fēng)能？記錄在《科風(fēng)是一種重要的能源，生活中很多地方利用了風(fēng)能帆船風(fēng)箏風(fēng)車風(fēng)是一種重要的能源，生活中很多地方利用了風(fēng)能帆船風(fēng)箏風(fēng)車

人類利用風(fēng)能的歷史可以追溯到公元前。我國(guó)是世界上最早利用風(fēng)能的國(guó)家之一。公元前數(shù)世紀(jì)我國(guó)人民就利用風(fēng)力提水、灌溉、磨面、舂米，用風(fēng)帆推動(dòng)船舶前進(jìn)。人類利用風(fēng)能的歷史可以追溯到公元前。我國(guó)是世界上最活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車

人們利用風(fēng)力提水，是把什么形式的能量轉(zhuǎn)換成什么形式的能量？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車人們利用風(fēng)力提水，是把什么形式的

在塑料瓶的上部鉆兩個(gè)孔，將小棒穿過(guò)孔，使小棒能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在小棒的一端固定風(fēng)輪，另一端系上吊籃，制成風(fēng)能小吊車。在塑料瓶的上部鉆兩個(gè)孔，將小棒穿過(guò)孔，使小棒能自由怎樣利用風(fēng)能把小吊車提起來(lái)？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車怎樣利用風(fēng)能把小吊車提起來(lái)？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)換？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)換？人們通過(guò)機(jī)械裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。人們通過(guò)機(jī)械裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。如果改變風(fēng)速，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？是不是風(fēng)速越大，風(fēng)能就越大，提起的重物就越多呢？如果改變風(fēng)速，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？調(diào)整風(fēng)扇的風(fēng)速，觀察并記錄風(fēng)能小吊車的工作情況。物體的重量可以用回形針的個(gè)數(shù)來(lái)表示。風(fēng)速越大，風(fēng)能就越大，提起的重物也越多。調(diào)整風(fēng)扇的風(fēng)速，觀察并記錄風(fēng)能小吊車的工作情況。物體的重量可

風(fēng)具有能量，風(fēng)能有什么用處？風(fēng)能過(guò)大時(shí)會(huì)帶來(lái)什么危害？拓展風(fēng)具有能量，風(fēng)能有什么用處？風(fēng)能過(guò)大時(shí)會(huì)帶來(lái)什么危閱讀

風(fēng)能是一種清潔的可再生資源。利用風(fēng)能進(jìn)行發(fā)電或供暖，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。但有時(shí)風(fēng)也會(huì)給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)危害。閱讀風(fēng)能是一種清潔的可再生資源。利用風(fēng)能進(jìn)行發(fā)電或課件設(shè)計(jì)：曹暢課件設(shè)計(jì)：曹暢第10課轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元能量及其轉(zhuǎn)換第10課轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單山頂上裝這么多風(fēng)車是用來(lái)干什么的？任務(wù)驅(qū)動(dòng)山頂上裝這么多風(fēng)車是用來(lái)干什么的？任務(wù)驅(qū)動(dòng)風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)1：風(fēng)能的利用空氣流動(dòng)→風(fēng)活動(dòng)探究風(fēng)具有能量嗎？風(fēng)是怎樣形成的？活動(dòng)1：風(fēng)能的利用空氣流動(dòng)→風(fēng)活動(dòng)探

在日常生活中，有哪些地方利用了風(fēng)能？記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第10頁(yè)。帆船、放風(fēng)箏、風(fēng)力發(fā)電……活動(dòng)1：風(fēng)能的利用在日常生活中，有哪些地方利用了風(fēng)能？記錄在《科風(fēng)是一種重要的能源，生活中很多地方利用了風(fēng)能帆船風(fēng)箏風(fēng)車風(fēng)是一種重要的能源，生活中很多地方利用了風(fēng)能帆船風(fēng)箏風(fēng)車

人類利用風(fēng)能的歷史可以追溯到公元前。我國(guó)是世界上最早利用風(fēng)能的國(guó)家之一。公元前數(shù)世紀(jì)我國(guó)人民就利用風(fēng)力提水、灌溉、磨面、舂米，用風(fēng)帆推動(dòng)船舶前進(jìn)。人類利用風(fēng)能的歷史可以追溯到公元前。我國(guó)是世界上最活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車

人們利用風(fēng)力提水，是把什么形式的能量轉(zhuǎn)換成什么形式的能量？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車人們利用風(fēng)力提水，是把什么形式的

在塑料瓶的上部鉆兩個(gè)孔，將小棒穿過(guò)孔，使小棒能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在小棒的一端固定風(fēng)輪，另一端系上吊籃，制成風(fēng)能小吊車。在塑料瓶的上部鉆兩個(gè)孔，將小棒穿過(guò)孔，使小棒能自由怎樣利用風(fēng)能把小吊車提起來(lái)？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車怎樣利用風(fēng)能把小吊車提起來(lái)？活動(dòng)2：風(fēng)能小吊車這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)換？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生了什么能量轉(zhuǎn)換？人們通過(guò)機(jī)械裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。人們通過(guò)機(jī)械裝置把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。如果改變風(fēng)速，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？是不是風(fēng)速越大，風(fēng)能就越大，提起的重物就越多呢？如果改變風(fēng)速，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？調(diào)整風(fēng)扇的風(fēng)速，觀察并記錄風(fēng)能小吊車的工作情況。物體的重量可以用回形針的個(gè)數(shù)來(lái)表示。風(fēng)速越大，風(fēng)能就越大，提起的重物也越多。調(diào)整風(fēng)扇的風(fēng)速，觀察并記錄風(fēng)能小吊車的工作情況。物體的重量可

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