建筑CAD建筑立面圖的繪制說(shuō)課課件

建筑立面圖的繪制

建筑142建筑CAD建筑立面圖的繪制建筑142建筑CAD工程制圖建筑CAD建筑CAD監(jiān)理員造價(jià)員設(shè)計(jì)員…崗位要求

課程分析能夠繪制和閱讀建筑工程圖樣熟悉國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)掌握繪制和閱讀建筑工程圖樣的方法和步驟教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施施工員工程制圖建筑CAD建筑CAD監(jiān)理員造價(jià)員設(shè)計(jì)員…崗位要求教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施《用AUTOCAD繪制建筑立面圖》這節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社《建筑CAD》，該課程屬于建筑工程施工專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課程之一。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用AUTOCAD基本命令繪制基礎(chǔ)圖樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)用基本命令來(lái)繪制建筑立面圖。教材分析教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施《用AUTOCAD繪制建筑立面圖》建筑CAD對(duì)理論不感興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施喜歡動(dòng)手實(shí)際操作不能單靠理論講解少講多練操作中懂理論

練習(xí)中長(zhǎng)技能

建筑CAD對(duì)理論不感興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施喜歡動(dòng)手實(shí)際建筑CAD任務(wù)：繪制某建筑立面圖要求：1.在70分鐘內(nèi)完成圖紙抄繪；2.根據(jù)規(guī)范進(jìn)行圖紙審核；3.根據(jù)審核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施建筑CAD任務(wù)：繪制某建筑立面圖教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施建筑CAD★掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟★熟練、獨(dú)立完成建筑立面圖的繪制★能按規(guī)范要求進(jìn)行圖紙審核★能增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑施工專業(yè)的興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)——掌握AUTOCAD軟件的基本繪制命令

難點(diǎn)——應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制完整的建筑立面圖

建筑CAD★掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟教學(xué)分析教學(xué)反建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法課堂情景教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)小組合作建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法課堂情景教學(xué)任務(wù)驅(qū)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施20分鐘圖紙審核70分鐘圖紙抄繪10分鐘情境導(dǎo)入15分鐘微課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)修改30分鐘課后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)拓展課中課前10分鐘復(fù)習(xí)鞏固建筑立面圖的繪制4課時(shí)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施20分鐘圖紙審核70分鐘建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’通過(guò)一個(gè)快速的回顧，幫助學(xué)生回憶起上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課繪制建筑立面圖奠定基礎(chǔ)

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)鞏固-10’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’任務(wù)分解某項(xiàng)目組工程師王工交給繪圖員一套施工草圖（白圖），要求其今天下午3點(diǎn)前將建筑正立面圖出圖。創(chuàng)設(shè)情境抄繪審核評(píng)價(jià)

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)鞏固-10’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)識(shí)圖知識(shí)制圖規(guī)范

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’立面圖繪制微課演示建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)識(shí)圖知識(shí)制圖規(guī)范建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施通過(guò)導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施通過(guò)導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點(diǎn)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施圖紙抄繪前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并演示1

軸線2外輪廓線3窗洞、層高4雨篷、臺(tái)階5標(biāo)注、文字提醒學(xué)生注意線型，學(xué)生自行完成。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比偏移命令和多線命令的兩種繪制方法，歸納多線命令的特點(diǎn)。門窗塊的設(shè)置，教師進(jìn)行演示。學(xué)生自行完成。給出簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行連續(xù)標(biāo)注的練習(xí)。

立面圖繪制順序不會(huì)時(shí)可以回看微視屏建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施圖紙抄繪前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并演示1建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)規(guī)范分小組學(xué)生互評(píng)-5’

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)規(guī)范分小組學(xué)生互評(píng)-5建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

在線測(cè)試-5’分好學(xué)習(xí)小組，學(xué)生之間利用局域網(wǎng)交換圖紙進(jìn)行一對(duì)一圖紙審核，并完成評(píng)價(jià)表

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施在線測(cè)試-5’分好學(xué)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生匯報(bào)圖紙審核成果

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生修改圖紙完成學(xué)習(xí)任務(wù)反饋單建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生匯報(bào)圖紙審核成果建筑CAD教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

在線測(cè)試-5’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙抄繪-75’

圖紙審核-45’

出圖打印-10’

總結(jié)點(diǎn)評(píng)-30’布置作業(yè)-5’

基礎(chǔ)作業(yè)：在審核評(píng)價(jià)完成之后修改立面圖，修改完成后在平臺(tái)上上交。拓展作業(yè)：完成該建筑其他立面圖的繪制。建筑CAD教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施在線測(cè)試-5建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)收獲

課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠主動(dòng)探究與交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，改善了教學(xué)效果；理實(shí)一體化教學(xué)，內(nèi)容直觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

相互討論，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己也有解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中，能將所學(xué)方法在操作中運(yùn)用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，畢業(yè)后，能很快適應(yīng)崗位要求建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)收獲課堂氣氛建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生在準(zhǔn)確、規(guī)范繪制的前提下，繪圖的速度慢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有少部分學(xué)生不能很好完成。繼續(xù)加強(qiáng)快捷命令的練習(xí)和測(cè)試，使操作習(xí)慣符合職業(yè)崗位要求。部分學(xué)生的尺寸標(biāo)注還存在問(wèn)題，標(biāo)注的整體美觀度還有欠缺。在后續(xù)的施工圖繪制中將著重剖析尺寸標(biāo)注這個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生在準(zhǔn)確、規(guī)范繪制的前提謝謝2015.08謝謝2015.08建筑立面圖的繪制

建筑142建筑CAD建筑立面圖的繪制建筑142建筑CAD工程制圖建筑CAD建筑CAD監(jiān)理員造價(jià)員設(shè)計(jì)員…崗位要求

課程分析能夠繪制和閱讀建筑工程圖樣熟悉國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)掌握繪制和閱讀建筑工程圖樣的方法和步驟教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施施工員工程制圖建筑CAD建筑CAD監(jiān)理員造價(jià)員設(shè)計(jì)員…崗位要求教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施《用AUTOCAD繪制建筑立面圖》這節(jié)內(nèi)容選自高等教育出版社《建筑CAD》，該課程屬于建筑工程施工專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課程之一。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用AUTOCAD基本命令繪制基礎(chǔ)圖樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)用基本命令來(lái)繪制建筑立面圖。教材分析教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施《用AUTOCAD繪制建筑立面圖》建筑CAD對(duì)理論不感興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施喜歡動(dòng)手實(shí)際操作不能單靠理論講解少講多練操作中懂理論

練習(xí)中長(zhǎng)技能

建筑CAD對(duì)理論不感興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施喜歡動(dòng)手實(shí)際建筑CAD任務(wù)：繪制某建筑立面圖要求：1.在70分鐘內(nèi)完成圖紙抄繪；2.根據(jù)規(guī)范進(jìn)行圖紙審核；3.根據(jù)審核結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施建筑CAD任務(wù)：繪制某建筑立面圖教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施建筑CAD★掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟★熟練、獨(dú)立完成建筑立面圖的繪制★能按規(guī)范要求進(jìn)行圖紙審核★能增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑施工專業(yè)的興趣教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)——掌握AUTOCAD軟件的基本繪制命令

難點(diǎn)——應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制完整的建筑立面圖

建筑CAD★掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟教學(xué)分析教學(xué)反建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法課堂情景教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)小組合作建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法課堂情景教學(xué)任務(wù)驅(qū)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施20分鐘圖紙審核70分鐘圖紙抄繪10分鐘情境導(dǎo)入15分鐘微課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)修改30分鐘課后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)拓展課中課前10分鐘復(fù)習(xí)鞏固建筑立面圖的繪制4課時(shí)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施20分鐘圖紙審核70分鐘建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’通過(guò)一個(gè)快速的回顧，幫助學(xué)生回憶起上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課繪制建筑立面圖奠定基礎(chǔ)

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)鞏固-10’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’任務(wù)分解某項(xiàng)目組工程師王工交給繪圖員一套施工草圖（白圖），要求其今天下午3點(diǎn)前將建筑正立面圖出圖。創(chuàng)設(shè)情境抄繪審核評(píng)價(jià)

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)鞏固-10’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)識(shí)圖知識(shí)制圖規(guī)范

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’立面圖繪制微課演示建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)識(shí)圖知識(shí)制圖規(guī)范建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施通過(guò)導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施通過(guò)導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點(diǎn)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施圖紙抄繪前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并演示1

軸線2外輪廓線3窗洞、層高4雨篷、臺(tái)階5標(biāo)注、文字提醒學(xué)生注意線型，學(xué)生自行完成。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比偏移命令和多線命令的兩種繪制方法，歸納多線命令的特點(diǎn)。門窗塊的設(shè)置，教師進(jìn)行演示。學(xué)生自行完成。給出簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行連續(xù)標(biāo)注的練習(xí)。

立面圖繪制順序不會(huì)時(shí)可以回看微視屏建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施圖紙抄繪前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并演示1建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)規(guī)范分小組學(xué)生互評(píng)-5’

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施重點(diǎn)規(guī)范分小組學(xué)生互評(píng)-5建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

在線測(cè)試-5’分好學(xué)習(xí)小組，學(xué)生之間利用局域網(wǎng)交換圖紙進(jìn)行一對(duì)一圖紙審核，并完成評(píng)價(jià)表

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施在線測(cè)試-5’分好學(xué)建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生匯報(bào)圖紙審核成果

復(fù)習(xí)鞏固-10’

情境導(dǎo)入-10’

圖紙審核-20’

微課學(xué)習(xí)-15’

圖紙抄繪-70?ˉ點(diǎn)評(píng)修改-30’教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生修改圖紙完成學(xué)習(xí)任務(wù)反饋單建筑CAD教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施學(xué)生匯報(bào)圖紙審核成果建筑CAD教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)分析教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施

在線測(cè)試-