新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文多媒體課件新課程新思想新理念人教版五年級(jí)下冊(cè)新課程水城——威尼斯水城——威尼斯新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

威尼斯威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威威尼斯的小艇威尼斯的小艇新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。了解作者馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2．朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。3．通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4．領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)艇艄

艙姆禱雇（dǎo）（tǐng）（小艇）（cāng）（船艙）（祈禱）生字學(xué)習(xí)（gù）（shāo）（艄公）（mù）（保姆）（雇傭）艇艄（dǎo）（tǐng）艙姆禱雇嘩

尼艇叉艄翹

艙姆禱雇嘩尼艇叉艄翹操縱自如：手忙腳亂：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。詞語理解形容做事慌張，沒有條理。操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。詞語理解形

邊讀邊思考：在這眾多的事物當(dāng)中，為什么只選擇“小艇”來寫？邊讀邊思考：在這眾多的事物當(dāng)中，為什么只選擇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，

行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯小艇的特點(diǎn)小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。威尼斯小艇的特點(diǎn)像獨(dú)木舟像獨(dú)木舟像掛在天邊的新月像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇仿佛田溝里的水蛇

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般

皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件主河道上的利阿托橋主河道上的利阿托橋新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件建于15世紀(jì)的總督宮帕格利亞橋建于15世紀(jì)的總督宮帕格利亞橋

健康圣母大教堂健康圣母大教堂督紀(jì)王宮督紀(jì)王宮圣馬可教堂及廣場(chǎng)圣馬可教堂及廣場(chǎng)

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度非?？?，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)的穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度非?？?，來往船多速快操縱自如船多速快操縱自如擁擠左拐右拐擠過去擁擠左拐右拐擠過去河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎坐著小艇時(shí)間人物干什么白天夜晚坐著小艇時(shí)間人物干什么白白天白天新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件夜晚夜晚新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入

威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的歷史了。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有1200多座大教堂，120座鐘樓，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地，每年前往的旅客達(dá)500多萬人，旅游業(yè)使這個(gè)僅有36萬人口的中等城市變得十分富有。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中國(guó)和意大利兩國(guó)人民的友好使者馬可·波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國(guó)人民的友誼長(zhǎng)存，1980年3月，威尼斯和我國(guó)蘇州結(jié)為親密的姊妹城。延伸拓展威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多

人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州市稱作東方的威尼斯，同學(xué)們可以上網(wǎng)搜集有關(guān)蘇州的文字或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州市稱作東方的威尼斯，同再見再見讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?.小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。”讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國(guó)。）有感情地朗讀你最喜歡的句段。板書：7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)8*中華少年一、教材分析：熱愛祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。二、教學(xué)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好深理解，再集體朗讀。8*中華少年的未來，為身為中華少年而自豪。3．有感情地朗誦詩歌。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過去、今天、明天難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹五、教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過程：（一）談話引入通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？（生自由談）祖國(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)A小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。的未來，為身為中華少年而自豪。（一）談話引入B四人合作朗讀詩文。C找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）D討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動(dòng)。（四）全班交流學(xué)習(xí)成果生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。生交流小組尚未解決的問題。生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國(guó)更璀璨的詩篇。）（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。（四）朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。評(píng)比總結(jié)中華少年們，你們是祖國(guó)的未來，民族的希望，我真心祝愿你們B四人合作朗讀詩文。能為祖國(guó)譜寫璀璨的詩篇！板書：8*中華少年自豪驕傲能為祖國(guó)譜寫璀璨的詩篇！口語交際·習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國(guó)情感。能大膽地在眾人面前展示自己的才能。學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。三、教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（口語交際）一、引出話題在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）口語交際·習(xí)作二人教版五年級(jí)下冊(cè)語文多媒體課件新課程新思想新理念人教版五年級(jí)下冊(cè)新課程水城——威尼斯水城——威尼斯新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。

威尼斯威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威威尼斯的小艇威尼斯的小艇新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。了解作者馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2．朗讀課文，背誦課文第4—6自然段，積累自己喜歡的語句。3．通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4．領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)艇艄

艙姆禱雇（dǎo）（tǐng）（小艇）（cāng）（船艙）（祈禱）生字學(xué)習(xí)（gù）（shāo）（艄公）（mù）（保姆）（雇傭）艇艄（dǎo）（tǐng）艙姆禱雇嘩

尼艇叉艄翹

艙姆禱雇嘩尼艇叉艄翹操縱自如：手忙腳亂：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。詞語理解形容做事慌張，沒有條理。操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。詞語理解形

邊讀邊思考：在這眾多的事物當(dāng)中，為什么只選擇“小艇”來寫？邊讀邊思考：在這眾多的事物當(dāng)中，為什么只選擇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，

行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。威尼斯小艇的特點(diǎn)小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。威尼斯小艇的特點(diǎn)像獨(dú)木舟像獨(dú)木舟像掛在天邊的新月像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇仿佛田溝里的水蛇

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般

皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件主河道上的利阿托橋主河道上的利阿托橋新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件建于15世紀(jì)的總督宮帕格利亞橋建于15世紀(jì)的總督宮帕格利亞橋

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船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度非常快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)的穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度非常快，來往船多速快操縱自如船多速快操縱自如擁擠左拐右拐擠過去擁擠左拐右拐擠過去河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎河窄平穩(wěn)穿過急速轉(zhuǎn)彎坐著小艇時(shí)間人物干什么白天夜晚坐著小艇時(shí)間人物干什么白白天白天新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件夜晚夜晚新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)：26威尼斯的小艇、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入

威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的歷史了。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有1200多座大教堂，120座鐘樓，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地，每年前往的旅客達(dá)500多萬人，旅游業(yè)使這個(gè)僅有36萬人口的中等城市變得十分富有。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同樣聞名于世。威尼斯是中國(guó)和意大利兩國(guó)人民的友好使者馬可·波羅的故鄉(xiāng)。為了使中意兩國(guó)人民的友誼長(zhǎng)存，1980年3月，威尼斯和我國(guó)蘇州結(jié)為親密的姊妹城。延伸拓展威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多

人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州市稱作東方的威尼斯，同學(xué)們可以上網(wǎng)搜集有關(guān)蘇州的文字或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同和不同之處。人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州市稱作東方的威尼斯，同再見再見讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國(guó)，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變?cè)矫馈?.小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看?！弊x幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。從你們所找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國(guó)。）有感情地朗讀你最喜歡的句段。板書：7*彩色的翅膀邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)8*中華少年一、教材分析：熱愛祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。二、教學(xué)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好深理解，再集體朗讀。8*中華少年的未來，為身為中華少年而自豪。3．有感情地朗誦詩歌。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過去、今天、明天難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹五、教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過程：（一）談話引入通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？（生自由談）祖國(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)