三年級下冊語文課件 第四單元 習(xí)作、語文園地四 人教部編版

習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級下冊習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級下冊1

這次習(xí)作圍繞“一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”展開，回憶一下自己做過的小實(shí)驗(yàn)，然后選一項(xiàng)完整、詳細(xì)地介紹給大家，再寫下來。習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作圍繞“一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”展開，回憶一下自己做過的小2

（1）確定“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。仔細(xì)想一想，自己都做過哪些小實(shí)驗(yàn)，然后選擇自己印象最深刻、最有趣的一次小實(shí)驗(yàn)。習(xí)作指導(dǎo)（1）確定“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。仔細(xì)想一想，自己都做過哪些小3

（2）借助圖表回憶做小實(shí)驗(yàn)的情景，記錄下實(shí)驗(yàn)的名稱、準(zhǔn)備、過程和結(jié)果。將實(shí)驗(yàn)要做的一些準(zhǔn)備工作，整個實(shí)驗(yàn)過程是怎樣的，先做什么，再做什么，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果有順序地記錄下來。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。（2）借助圖表回憶做小實(shí)驗(yàn)的情景，記錄下實(shí)驗(yàn)的名稱、準(zhǔn)4

（3）認(rèn)真修改，相互評議。寫完后要認(rèn)真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；互相讀一讀，對讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達(dá)的意思增、刪字詞；對文中的詞語要反復(fù)推敲，力爭用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。最后評一評：實(shí)驗(yàn)的過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？（3）認(rèn)真修改，相互評議。寫完后要認(rèn)真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字5各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識，其中給我留下深刻印象的是瓶子“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)。上個星期天的早晨，我一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過一個念頭：玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎？我以前在書上看過玻璃杯“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)介紹。于是，我吃完早餐，就交際范例

我的一次小實(shí)驗(yàn)開篇交代小實(shí)驗(yàn)的名稱各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識，其中給我6開始動手做實(shí)驗(yàn)了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個煮熟了的雞蛋、一個瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火機(jī)等。

我先把沙子鋪在玻璃瓶里，接著把酒精灑在棉球上，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球，放進(jìn)玻璃杯里，最后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄滅后，雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)玻璃杯里了?！疤昧?，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著?！暗?，玻璃杯為什么會‘吃’掉雞蛋呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來，酒交代小實(shí)驗(yàn)的動機(jī)和準(zhǔn)備材料。開始動手做實(shí)驗(yàn)了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個煮熟了的雞蛋、一個7棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，杯子內(nèi)的空氣壓力幾乎沒有了，由于剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入杯子里?；鹧嫦绾螅觾?nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被外面強(qiáng)大的壓力擠壓進(jìn)杯子里了。

通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了：如果我們平時多留心觀察，就會有意想不到的新發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)過程以及感受。實(shí)驗(yàn)后的收獲。棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，杯子內(nèi)的8作者通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，生動地寫出了整個實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。語言生動風(fēng)趣，用詞準(zhǔn)確，中心突出，條理清楚，是一篇難得的佳作。作者通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，生動地寫出了整個實(shí)驗(yàn)的9

蝸牛星期天，天氣十分悶熱，我做完了作業(yè)，就到院子里玩。我走到樹叢里，突然看見一只蝸牛趴在一片葉子上。我想：“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？”我趕緊跑進(jìn)屋里問爸爸，爸爸微笑著說：“你知想道蝸牛的秘密，為什么不去實(shí)驗(yàn)一下呢？”我想了想，馬上跑出家門，抓了幾只蝸牛來觀察。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗(yàn)蝸牛。我先找來白菜葉子、饅頭還有蚊子，然后把這幾種食物都放在蝸牛面前。它們可能是餓了，都爬上了白菜的葉子上，很快就把白菜的葉子吃完了。別的食物它們卻聞也不聞。這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲了。

交際范例二

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我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蝸牛前面。只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，又用下面比較短的觸角碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：“這兩對觸角中，肯定有一對是眼睛，還有一對是鼻子。”后來通過看書，我知道蝸牛的大觸角就像人的眼睛，小的觸角有鼻子的功能。通過實(shí)驗(yàn)，我知道了蝸牛是害蟲，還找到了蝸牛的鼻子、眼睛。同時我也明白了有什么問題，可以通過實(shí)驗(yàn)來解決。我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在11語文園地四語文園地四12

文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵句子，概括出了一段話的大意。閱讀時我們抓住這樣的關(guān)鍵句直接引用或者稍加整理、改造，便可以概括出一段話的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵句在一段話中的位置各不相同?？偲鹁湟话阍谝欢卧挼那懊妫情_頭的第1句話或第2句話；總結(jié)句一般在一段話的末尾；過渡句有時候在一段話的開頭，有時在一段話的中間，如《趙州橋》的第3自然段開頭“趙州橋不但堅固，而且美觀?！本褪且粋€過渡句，根據(jù)這句話可以知道，這一段寫的是“趙州橋很美觀”。交流平臺文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵句子，概括出13

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

詞句段運(yùn)用觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面兩段話，

照樣子寫一寫你的觀察和思考。

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，詞句段運(yùn)用14

仿寫示例一：院子里的幾只雞正在津津有味地吃著谷子。你瞧，那只大公雞頭也不抬，還不時地把旁邊的母雞嚇走不讓它們吃，真貪心！我正想把它趕走，突然發(fā)現(xiàn)它把地上的小石子也吃進(jìn)了肚里去。這是怎么回事呢？仿寫示例一：院子里的幾只雞正在津津有味地吃著谷子。你15

仿寫示例二：我跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂……”的回聲。大山回應(yīng)我了。我很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回應(yīng)：“你是誰？”我喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？”我詫異極了，為什么我說什么，大山也會跟著重復(fù)我說的話呢？仿寫示例二：我跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂16這項(xiàng)練習(xí)是讓我們認(rèn)識對調(diào)、移動這兩種修改符號，并嘗試運(yùn)用學(xué)過的修改符號來修改自己的習(xí)作。常見的錯誤有：錯別字、標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)、缺字、語序不當(dāng)?shù)?。下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么

問題，用修改符號改一改。這項(xiàng)練習(xí)是讓我們認(rèn)識對調(diào)、移動這兩種修改符號，并嘗試17參考答案參考答案18日積月累滁(chú)州西澗(jiàn)［唐］韋應(yīng)物獨(dú)憐幽(yōu)草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。日積月累滁(chú)州西澗(jiàn)19

韋應(yīng)物（737—792），唐代詩人。長安（今陜西西安）人。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。詩風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，擅長寫景和描寫隱逸生活。作者簡介韋應(yīng)物（737—792），唐代詩人。長安（今陜西西安20①滁州：在今安徽省滁州市。②西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河。③獨(dú)憐：唯獨(dú)喜歡。④幽草：幽谷里的小草。⑤深樹：枝葉茂密的樹。⑥春潮：春天的潮汐。⑦野渡：郊野的渡口。⑧橫：指隨意漂浮。詞語解釋①滁州：在今安徽省滁州市。②西澗：在滁州城西，俗名稱上馬河21

最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。因?yàn)橄铝舜河?，河面像潮水一樣流得更急了，荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面上。詩詞大意最是喜愛澗邊生長的幽幽野22習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級下冊習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級下冊23

這次習(xí)作圍繞“一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”展開，回憶一下自己做過的小實(shí)驗(yàn)，然后選一項(xiàng)完整、詳細(xì)地介紹給大家，再寫下來。習(xí)作內(nèi)容這次習(xí)作圍繞“一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”展開，回憶一下自己做過的小24

（1）確定“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。仔細(xì)想一想，自己都做過哪些小實(shí)驗(yàn)，然后選擇自己印象最深刻、最有趣的一次小實(shí)驗(yàn)。習(xí)作指導(dǎo)（1）確定“實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容。仔細(xì)想一想，自己都做過哪些小25

（2）借助圖表回憶做小實(shí)驗(yàn)的情景，記錄下實(shí)驗(yàn)的名稱、準(zhǔn)備、過程和結(jié)果。將實(shí)驗(yàn)要做的一些準(zhǔn)備工作，整個實(shí)驗(yàn)過程是怎樣的，先做什么，再做什么，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果有順序地記錄下來。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。（2）借助圖表回憶做小實(shí)驗(yàn)的情景，記錄下實(shí)驗(yàn)的名稱、準(zhǔn)26

（3）認(rèn)真修改，相互評議。寫完后要認(rèn)真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；互相讀一讀，對讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達(dá)的意思增、刪字詞；對文中的詞語要反復(fù)推敲，力爭用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。最后評一評：實(shí)驗(yàn)的過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？（3）認(rèn)真修改，相互評議。寫完后要認(rèn)真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字27各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識，其中給我留下深刻印象的是瓶子“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)。上個星期天的早晨，我一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過一個念頭：玻璃杯能把雞蛋“吃”進(jìn)去嗎？我以前在書上看過玻璃杯“吃”雞蛋的實(shí)驗(yàn)介紹。于是，我吃完早餐，就交際范例

我的一次小實(shí)驗(yàn)開篇交代小實(shí)驗(yàn)的名稱各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，豐富了我們的科學(xué)知識，其中給我28開始動手做實(shí)驗(yàn)了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個煮熟了的雞蛋、一個瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火機(jī)等。

我先把沙子鋪在玻璃瓶里，接著把酒精灑在棉球上，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球，放進(jìn)玻璃杯里，最后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄滅后，雞蛋就“撲通”一聲掉進(jìn)玻璃杯里了?！疤昧?，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著?！暗?，玻璃杯為什么會‘吃’掉雞蛋呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來，酒交代小實(shí)驗(yàn)的動機(jī)和準(zhǔn)備材料。開始動手做實(shí)驗(yàn)了。我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：一個煮熟了的雞蛋、一個29棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，杯子內(nèi)的空氣壓力幾乎沒有了，由于剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入杯子里?；鹧嫦绾?，杯子內(nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被外面強(qiáng)大的壓力擠壓進(jìn)杯子里了。

通過這個實(shí)驗(yàn)，我明白了：如果我們平時多留心觀察，就會有意想不到的新發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)過程以及感受。實(shí)驗(yàn)后的收獲。棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，杯子內(nèi)的30作者通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，生動地寫出了整個實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。語言生動風(fēng)趣，用詞準(zhǔn)確，中心突出，條理清楚，是一篇難得的佳作。作者通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，生動地寫出了整個實(shí)驗(yàn)的31

蝸牛星期天，天氣十分悶熱，我做完了作業(yè)，就到院子里玩。我走到樹叢里，突然看見一只蝸牛趴在一片葉子上。我想：“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？”我趕緊跑進(jìn)屋里問爸爸，爸爸微笑著說：“你知想道蝸牛的秘密，為什么不去實(shí)驗(yàn)一下呢？”我想了想，馬上跑出家門，抓了幾只蝸牛來觀察。蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗(yàn)蝸牛。我先找來白菜葉子、饅頭還有蚊子，然后把這幾種食物都放在蝸牛面前。它們可能是餓了，都爬上了白菜的葉子上，很快就把白菜的葉子吃完了。別的食物它們卻聞也不聞。這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲了。

交際范例二

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我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蝸牛前面。只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，又用下面比較短的觸角碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：“這兩對觸角中，肯定有一對是眼睛，還有一對是鼻子?！焙髞硗ㄟ^看書，我知道蝸牛的大觸角就像人的眼睛，小的觸角有鼻子的功能。通過實(shí)驗(yàn)，我知道了蝸牛是害蟲，還找到了蝸牛的鼻子、眼睛。同時我也明白了有什么問題，可以通過實(shí)驗(yàn)來解決。我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在33語文園地四語文園地四34

文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵句子，概括出了一段話的大意。閱讀時我們抓住這樣的關(guān)鍵句直接引用或者稍加整理、改造，便可以概括出一段話的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵句在一段話中的位置各不相同。總起句一般在一段話的前面，是開頭的第1句話或第2句話；總結(jié)句一般在一段話的末尾；過渡句有時候在一段話的開頭，有時在一段話的中間，如《趙州橋》的第3自然段開頭“趙州橋不但堅固，而且美觀。”就是一個過渡句，根據(jù)這句話可以知道，這一段寫的是“趙州橋很美觀”。交流平臺文章中的總起句、過渡句、總結(jié)句等關(guān)鍵句子，概括出35

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

詞句段運(yùn)用觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。讀下面兩段話，

照樣子寫一寫你的觀察和思考。

這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，詞句段運(yùn)用36

仿寫示例一：院子里的幾只雞正在津津有味地吃著谷子。你瞧，那只大公雞頭也不抬，還不時地把旁邊的母雞嚇走不讓它們吃，真貪心！我正想把它趕走，突然發(fā)現(xiàn)它把地上的小石子也吃進(jìn)了肚里去。這是怎么回事呢？仿寫示例一：院子里的幾只雞正在津津有味地吃著谷子。你37

仿寫示例二：我跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂……”的回聲。大山回應(yīng)我了。我很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回應(yīng)：“你是誰？”我喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？”我詫異極了，為什么我說什么，大山也會跟著重復(fù)我說的話呢？仿寫示例二：我跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂38這項(xiàng)練習(xí)是讓我們認(rèn)識對