試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)_第1頁
試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)_第2頁
試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)資料僅供參考文件編號：2022年4月試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：6、試述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。（1）學(xué)校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范。學(xué)校教育對人的社會化具有規(guī)范與自覺化的特殊功能。學(xué)校教育按照社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面開展各種教育活動使學(xué)生達到規(guī)范的目標。（2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。首先，學(xué)校教育目標明確、時間相對集中、有專人指導(dǎo)并進行專門訓(xùn)練，所以能加速個體身心發(fā)展的速度。其次，學(xué)校教育使個體處于一定的學(xué)習群體中，個體之間發(fā)展水平有差異，有助于促進個體的發(fā)展。再次，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速會更明顯、更富有成效。（3）學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進一步學(xué)習具有長遠的價值。學(xué)校教育提高了人們的需要水平、自我意識和自我教育能力，對人的發(fā)展來說，更具有長遠意義。（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的多面性和同一學(xué)生集體中學(xué)生間表現(xiàn)出來才能的差異性，有助于個體特殊才能的發(fā)現(xiàn)，而專門學(xué)校對這些才能的發(fā)展、成熟具有重要作用。學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性，并尊重和注意學(xué)生個性的健康

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論