《實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課件第2講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探

《實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二講：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室1《實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二講：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探1經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析工作的主線是比較靜態(tài)分析，而經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是比較靜態(tài)分析的天然工具通過(guò)實(shí)驗(yàn)控制其它無(wú)關(guān)因素直接觀察到被研究的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響研究人員在實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)因素的“控制”是怎樣實(shí)現(xiàn)的？其根本基礎(chǔ)是有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析工作的主線是比較靜態(tài)分析，而經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是比較靜態(tài)討論的要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)例3討論的要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題3一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題4一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題41．絕對(duì)實(shí)驗(yàn)和相對(duì)實(shí)驗(yàn)51．絕對(duì)實(shí)驗(yàn)和相對(duì)實(shí)驗(yàn)5相對(duì)實(shí)驗(yàn)是指測(cè)度某個(gè)特定環(huán)境中某種因素變化所產(chǎn)生的效果的實(shí)驗(yàn)。比較同一片土壤中種植不同農(nóng)作物的產(chǎn)量有何不同，或使用化肥對(duì)提高產(chǎn)量的影響；使用某種新藥對(duì)治愈某種疾病的作用；廠商的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)生變化對(duì)廠商利潤(rùn)的影響。相對(duì)實(shí)驗(yàn)所回答的研究問(wèn)題，都可以歸結(jié)為比較靜態(tài)分析問(wèn)題。6相對(duì)實(shí)驗(yàn)是指測(cè)度某個(gè)特定環(huán)境中某種因素變化所產(chǎn)生的效果的實(shí)驗(yàn)除相對(duì)實(shí)驗(yàn)外的其它實(shí)驗(yàn)都?xì)w類(lèi)于絕對(duì)實(shí)驗(yàn)。絕對(duì)實(shí)驗(yàn)中所測(cè)度的量往往是普遍的恒量，或者是在相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下固定不變的量。測(cè)量電子的質(zhì)量某種特定的博弈中選取納什均衡策略的人數(shù)7除相對(duì)實(shí)驗(yàn)外的其它實(shí)驗(yàn)都?xì)w類(lèi)于絕對(duì)實(shí)驗(yàn)。7在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們所關(guān)注的核心是相對(duì)實(shí)驗(yàn)。杜赫姆·奎恩問(wèn)題（Duhem-Quineproblem）樣本選擇問(wèn)題8在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們所關(guān)注的核心是相對(duì)實(shí)驗(yàn)。8杜赫姆·奎恩問(wèn)題當(dāng)研究人員創(chuàng)造出實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行理論檢驗(yàn)時(shí)，不僅僅被研究的要素（即理論所描述的對(duì)象）可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這個(gè)特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境本身也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。當(dāng)我們觀察到某個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，該結(jié)果究竟是來(lái)自于理論還是來(lái)自于實(shí)驗(yàn)環(huán)境本身？9杜赫姆·奎恩問(wèn)題當(dāng)研究人員創(chuàng)造出實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行理論檢驗(yàn)時(shí)，不僅理論A應(yīng)用背景B理論假說(shuō)H;觀察值C將A應(yīng)用到背景B中去;運(yùn)行實(shí)驗(yàn)以確定觀察值是否為C結(jié)果為C結(jié)果不是CH被支持H不被支持(2)(5)(6)(1)(3)(4)10理論A應(yīng)用背景B理論假說(shuō)H;觀察值C將A應(yīng)用到背景(1)對(duì)理論進(jìn)行陳述；(2)將理論運(yùn)用到特定的背景中去（例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們考察的是被貨幣回報(bào)所激勵(lì)的實(shí)驗(yàn)參與者）；(3)將理論在環(huán)境中的應(yīng)用總結(jié)為一個(gè)或多個(gè)理論假說(shuō)；(4)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；(5)記錄用于理論檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推斷理論假說(shuō)是否被拒絕。11(1)對(duì)理論進(jìn)行陳述；11實(shí)驗(yàn)結(jié)果所表達(dá)的，是關(guān)于實(shí)驗(yàn)所要檢驗(yàn)的理論、和所有實(shí)施這一理論所需要的環(huán)境的聯(lián)合檢驗(yàn)。因此，如果在特定環(huán)境中檢驗(yàn)理論假說(shuō)H時(shí)，我們需要使檢驗(yàn)過(guò)程在該環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)的輔助假說(shuō)A1,A2,...,An，那么我們觀察到結(jié)果C意味著條件假說(shuō)（H|A1,A2,...,An）為真。如果我們觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是C，其原因可能是H,A1,A2,...,An中的任何一個(gè)假說(shuō)不成立，可能性不僅僅來(lái)自于H不成立。（見(jiàn)Smith2002）。12實(shí)驗(yàn)結(jié)果所表達(dá)的，是關(guān)于實(shí)驗(yàn)所要檢驗(yàn)的理論、和所有實(shí)施這一理相對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法能在很大程度上解決“杜赫姆·奎恩問(wèn)題”當(dāng)實(shí)驗(yàn)組和參照組的環(huán)境基本一致時(shí)，相對(duì)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比差異只能歸結(jié)于被研究因素的變動(dòng)。13相對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法能在很大程度上解決“杜赫姆·奎恩問(wèn)題”13樣本選擇問(wèn)題例 某勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家希望了解接受某種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)個(gè)人收入的影響。她采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法：在接受過(guò)該專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的人群中隨機(jī)選擇樣本若干，調(diào)查其收入；在未接受過(guò)該專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的群體中也選擇樣本若干，調(diào)查其收入。通過(guò)對(duì)比平均收入，判斷接受培訓(xùn)是否對(duì)收入有顯著影響。14樣本選擇問(wèn)題例 某勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家希望了解接受某種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)進(jìn)行此類(lèi)調(diào)查的明顯缺陷是研究人員在對(duì)受調(diào)查者分類(lèi)時(shí)，研究人員并不知道受調(diào)查者被歸入某個(gè)具體類(lèi)別背后的原因是什么，即存在樣本選擇問(wèn)題。比如，假若選擇接受培訓(xùn)的人全部是高智商的人、而高智商的人無(wú)論是否接受培訓(xùn)其收入都比其他人高。15進(jìn)行此類(lèi)調(diào)查的明顯缺陷是研究人員在對(duì)受調(diào)查者分類(lèi)時(shí)，研究人員相對(duì)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它能極大地克服“樣本選擇”問(wèn)題。比如，針對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的問(wèn)題，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在未接受培訓(xùn)的人中隨機(jī)選擇樣本若干隨機(jī)分為兩組。一組接受培訓(xùn)，另一組不接受追蹤這兩組參與實(shí)驗(yàn)的人的收入變化在相對(duì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)參與者是否參與某個(gè)條件下的實(shí)驗(yàn)完全由研究人員所控制、不受實(shí)驗(yàn)參與者個(gè)體特征的影響。16相對(duì)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它能極大地克服“樣本選擇”問(wèn)題。162．實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)置172．實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)置17實(shí)驗(yàn)變量（ExperimentalVariable）有時(shí)也被稱(chēng)作設(shè)置變量(TreatmentVariable)，或?qū)嶒?yàn)的因子(Factor)，是指相對(duì)實(shí)驗(yàn)中所測(cè)度的因素。一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量可以包含多種狀態(tài)，而實(shí)驗(yàn)變量的各個(gè)狀態(tài)被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)條件(ExperimentalCondition)，也被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)變量的水平（Level）。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量不宜過(guò)多，通常情況下實(shí)驗(yàn)變量的數(shù)量不會(huì)超過(guò)三個(gè)

18實(shí)驗(yàn)變量（ExperimentalVariable）有時(shí)也實(shí)驗(yàn)設(shè)置（Treatment）在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)設(shè)置是指包括實(shí)驗(yàn)說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)的激勵(lì)機(jī)制以及所有實(shí)驗(yàn)運(yùn)行規(guī)則在內(nèi)的全部實(shí)驗(yàn)流程的集合。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量、而每個(gè)實(shí)驗(yàn)變量又包含多種狀態(tài)的情況下，實(shí)驗(yàn)設(shè)置也被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)單元（ExperimentalCell）。19實(shí)驗(yàn)設(shè)置（Treatment）在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)設(shè)置是指包括例子：特定拍賣(mài)下的成交效率檢驗(yàn)保有價(jià)格分布低保有價(jià)格高保有價(jià)格拍賣(mài)機(jī)制英式AB荷式CD20例子：特定拍賣(mài)下的成交效率檢驗(yàn)20在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤是同時(shí)變動(dòng)多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，造成研究人員無(wú)法解釋在不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下實(shí)驗(yàn)參加者行為變化的原因。21在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤是同時(shí)變動(dòng)多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，造成研究人3．跨被試設(shè)計(jì)與同被試設(shè)計(jì)223．跨被試設(shè)計(jì)與同被試設(shè)計(jì)22如果實(shí)驗(yàn)參加者只參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被稱(chēng)作跨被試設(shè)計(jì)（AcrossSubjectDesign)；如果實(shí)驗(yàn)參加者同時(shí)參與多個(gè)被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就被稱(chēng)作同被試設(shè)計(jì)（WithinSubjectDesign）。23如果實(shí)驗(yàn)參加者只參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被稱(chēng)跨被試設(shè)計(jì)能有效避免同被試設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的“次序效應(yīng)”問(wèn)題，卻難于避免“個(gè)體效應(yīng)”而同被試設(shè)計(jì)能有效避免“個(gè)體效應(yīng)”，卻難于避免“次序效應(yīng)”。24跨被試設(shè)計(jì)能有效避免同被試設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的“次序效應(yīng)”問(wèn)題，卻“次序效應(yīng)”：在同被試設(shè)計(jì)中，由于實(shí)驗(yàn)參加者要同時(shí)參與多個(gè)被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)參加者在先運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的行為往往會(huì)影響他們?cè)诤筮\(yùn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的決策，從而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！皞€(gè)體效應(yīng)”：由于在跨被試設(shè)計(jì)中不同實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)參加者不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的干擾。25“次序效應(yīng)”：在同被試設(shè)計(jì)中，由于實(shí)驗(yàn)參加者要同時(shí)參與多個(gè)被對(duì)“個(gè)體效應(yīng)”的克服：在同一總體中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)參加者，并將實(shí)驗(yàn)參加者隨機(jī)分配到被比照的各個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置中去，以保證各個(gè)設(shè)置下的參加者不存在系統(tǒng)差異。對(duì)“次序效應(yīng)”的克服：將實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)施次序隨機(jī)化，以保證實(shí)施不同實(shí)驗(yàn)設(shè)置的次序不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生系統(tǒng)影響。26對(duì)“個(gè)體效應(yīng)”的克服：在同一總體中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)參加者，并將實(shí)4．實(shí)驗(yàn)局（Session）274．實(shí)驗(yàn)局（Session）27實(shí)驗(yàn)局是指同時(shí)被征召的同一組（或一個(gè)）實(shí)驗(yàn)參加者所參與的一次實(shí)驗(yàn)。在跨被試設(shè)計(jì)中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局里只包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置；而同被試設(shè)計(jì)中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局包括兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)置。在大多數(shù)情況下，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局在同一天內(nèi)完成，且長(zhǎng)度不會(huì)超過(guò)兩小時(shí)。特殊情況下，如共有價(jià)值產(chǎn)品拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)參加者獲取交易經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)往往分為兩天；為了讓實(shí)驗(yàn)參加者在第二天能重返實(shí)驗(yàn)室，第一天實(shí)驗(yàn)參加者得到的實(shí)驗(yàn)報(bào)酬通常在第二天發(fā)放。一個(gè)實(shí)驗(yàn)局的參加人數(shù)不宜過(guò)多。28實(shí)驗(yàn)局是指同時(shí)被征召的同一組（或一個(gè)）實(shí)驗(yàn)參加者所參與的一次5．獨(dú)立觀察值

295．獨(dú)立觀察值29實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中記錄的觀察值是實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的決策。30實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中記錄的觀察值是實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的決策。30如果某實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于其他參加者的決策，那么該實(shí)驗(yàn)參加者的決策就不能被當(dāng)作獨(dú)立的觀察值處理。某實(shí)驗(yàn)局中研究人員征召20名參加者，兩個(gè)人一組，分別進(jìn)行“囚徒的困境”對(duì)策。有20名實(shí)驗(yàn)參加者參與雙向拍賣(mài)市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中10人扮演銷(xiāo)售者的角色，10人扮演消費(fèi)者的角色研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)不同博彩的取舍選擇估計(jì)出實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的厭惡程度。31如果某實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于其他參加者的決策，那么該實(shí)驗(yàn)參加如果實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于參加者本人的決策歷史，那么該實(shí)驗(yàn)參加者在每個(gè)回合的決策不能被視作獨(dú)立的觀察值。在“囚徒的困境”對(duì)策實(shí)驗(yàn)中，研究人員征召20名參加者，兩人一組固定配對(duì)，將對(duì)策重復(fù)進(jìn)行15輪。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員征召20名參加者，每輪兩人一組隨機(jī)配對(duì)，將對(duì)策重復(fù)進(jìn)行15輪32如果實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于參加者本人的決策歷史，那么該實(shí)驗(yàn)參我們把一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下能被當(dāng)作獨(dú)立觀察值的最小實(shí)驗(yàn)參與者集合稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)單位（ExperimentalUnit）。根據(jù)上面對(duì)獨(dú)立觀察值的討論，在不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)下，實(shí)驗(yàn)單位有可能是實(shí)驗(yàn)局、有可能是實(shí)驗(yàn)局內(nèi)的幾個(gè)參與者，也有可能是一個(gè)參與者。33我們把一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下能被當(dāng)作獨(dú)立觀察值的最小實(shí)驗(yàn)參與者集合稱(chēng)6．對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制346．對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制34在變動(dòng)實(shí)驗(yàn)變量的同時(shí)，其它與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素應(yīng)當(dāng)被研究人員所固定，以免污染實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果研究人員失去了對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制，她將無(wú)法回答實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)背后的真實(shí)原因究竟是什么。35在變動(dòng)實(shí)驗(yàn)變量的同時(shí)，其它與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素應(yīng)當(dāng)被研究人員需求效應(yīng)“需求效應(yīng)”是指實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?duì)研究人員期望的主觀預(yù)期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。猜測(cè)：“或許這是關(guān)于公平互利的實(shí)驗(yàn)”，“也許買(mǎi)賣(mài)的次數(shù)越多研究人員越能得到有用的數(shù)據(jù)”。由于實(shí)驗(yàn)參加者往往希望配合實(shí)驗(yàn)人員，這些猜測(cè)很可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)中的決策。實(shí)驗(yàn)參加者的主觀猜測(cè)無(wú)論是否與研究問(wèn)題相關(guān)都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制有不利的影響：研究人員將無(wú)法斷定實(shí)驗(yàn)結(jié)果究竟是出于物質(zhì)激勵(lì)，還是出于實(shí)驗(yàn)參加者基于各種猜測(cè)的“主動(dòng)配合”。36需求效應(yīng)“需求效應(yīng)”是指實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?duì)研究人員期克服“需求效應(yīng)”的一種常用的方法是給予實(shí)驗(yàn)參加者更多的選擇。37克服“需求效應(yīng)”的一種常用的方法是給予實(shí)驗(yàn)參加者更多的選擇。例：在共有價(jià)值拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)參加者由于出價(jià)高于拍賣(mài)品的真實(shí)價(jià)值而產(chǎn)生虧損，在虧損的情況下這些實(shí)驗(yàn)參加者仍然繼續(xù)參與競(jìng)價(jià)，而不是選擇退出市場(chǎng)。這一現(xiàn)象隨著實(shí)驗(yàn)參加者的經(jīng)驗(yàn)增加有所緩解，但并沒(méi)有消失。Cox,DinkinandSmith(2001)的研究試圖回答這種“過(guò)度參與”的現(xiàn)象是否能被“需求效應(yīng)”所解釋?zhuān)簩?shí)驗(yàn)參加者主觀上認(rèn)為研究人員希望他們參與市場(chǎng)活動(dòng)，為了“配合”研究人員，盡管虧損實(shí)驗(yàn)參加者仍然參與競(jìng)價(jià)。38例：在共有價(jià)值拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)參加者由于出在Cox,DinkinandSmith(2001)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)參加者可以在兩個(gè)市場(chǎng)之間進(jìn)行選擇：共有價(jià)值拍賣(mài)市場(chǎng)“安全市場(chǎng)”：該市場(chǎng)中，實(shí)驗(yàn)參加者將被保證得到正收入，而具體收入的高低服從某種特定分布。由于安全市場(chǎng)的存在，實(shí)驗(yàn)參加者出于“配合”實(shí)驗(yàn)人員的考慮而對(duì)市場(chǎng)活動(dòng)的參與完全可以體現(xiàn)在安全市場(chǎng)上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在存在安全市場(chǎng)的情況下，虧損的實(shí)驗(yàn)參加者繼續(xù)參與共有價(jià)值拍賣(mài)市場(chǎng)競(jìng)價(jià)的現(xiàn)象大幅度減少?！靶枨笮?yīng)”至少能部分解釋以往的共有價(jià)值拍賣(mài)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)參加者的“過(guò)度參與”現(xiàn)象。39在Cox,DinkinandSmith(2001)的個(gè)人偏好當(dāng)與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)參加者的個(gè)人偏好對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者需要避免的克服個(gè)人偏好影響的主要辦法是在實(shí)驗(yàn)說(shuō)明中采用中性的詞語(yǔ)。40個(gè)人偏好當(dāng)與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)參加者的個(gè)人偏好對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者希望檢驗(yàn)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找工作的理論模型。由于理論所刻畫(huà)的是勞動(dòng)者的物質(zhì)回報(bào)與勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的決策之間的關(guān)系，勞動(dòng)者的其它偏好對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上所作的決策的影響并不在實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的范圍之內(nèi)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述中淡化了實(shí)驗(yàn)的社會(huì)背景，并未出現(xiàn)“就業(yè)”，“失業(yè)”等詞語(yǔ)，而是代之以“決策A”，“決策B”等中性詞語(yǔ)。41例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者希望檢驗(yàn)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找工作的理論模型有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里研究人員并未采用中性詞語(yǔ)、同時(shí)也引入了一定的社會(huì)背景，這是由于這些特定背景對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響本身已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的研究問(wèn)題。42有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里研究人員并未采用中性詞語(yǔ)、同時(shí)也引入了一定的社欺騙為了保證對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的控制，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究人員從不欺騙實(shí)驗(yàn)參加者。經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大區(qū)別是經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與物質(zhì)激勵(lì)因素直接發(fā)生關(guān)聯(lián)。“欺騙”一旦被發(fā)現(xiàn)，研究人員將會(huì)失去實(shí)驗(yàn)參加者的信任。失去了對(duì)所承諾的物質(zhì)回報(bào)的信任，使實(shí)驗(yàn)參加者的決策與物質(zhì)回報(bào)失去關(guān)聯(lián)，“報(bào)酬的顯著性”被破壞、實(shí)驗(yàn)失去了控制。43欺騙為了保證對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的控制，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究人員從不欺騙7．心理偏見(jiàn)447．心理偏見(jiàn)44損失厭惡

“損失厭惡”是指損失與收益相比，實(shí)驗(yàn)參加者通常對(duì)損失更為敏感。除非研究問(wèn)題本身涉及“損失厭惡”這一心理因素，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，各實(shí)驗(yàn)設(shè)置下實(shí)驗(yàn)參加者出現(xiàn)損失的機(jī)會(huì)應(yīng)基本相同。45損失厭惡“損失厭惡”是指損失與收益相比，實(shí)驗(yàn)參加者通常對(duì)損現(xiàn)狀偏好“現(xiàn)狀偏好”是指實(shí)驗(yàn)參加者的決策會(huì)受到其他人、特別是研究人員的暗示的影響。在實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)里舉例講解各種規(guī)則的過(guò)程中不應(yīng)涉及具體數(shù)值。如果必須要用到具體數(shù)值，一定要闡明這些具體數(shù)值與實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)中的決策無(wú)關(guān)。46現(xiàn)狀偏好“現(xiàn)狀偏好”是指實(shí)驗(yàn)參加者的決策會(huì)受到其他人、特別是稟賦效應(yīng)“稟賦效應(yīng)”是指所有權(quán)對(duì)實(shí)驗(yàn)參加者的估價(jià)過(guò)程產(chǎn)生影響。例：某人擁有一個(gè)博彩，當(dāng)該博彩的市場(chǎng)價(jià)格不低于r元的時(shí)候，她愿意向市場(chǎng)出售該博彩；但是，當(dāng)她從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)相同的博彩時(shí)，她所愿意支付的最高價(jià)格通常會(huì)低于r元。除非是研究問(wèn)題的需要，在被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置之間應(yīng)剔除“稟賦效應(yīng)”的影響。47稟賦效應(yīng)“稟賦效應(yīng)”是指所有權(quán)對(duì)實(shí)驗(yàn)參加者的估價(jià)過(guò)程產(chǎn)生影響8．單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)488．單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)48單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)是保障“實(shí)驗(yàn)的隱私性”的重要手段，這兩種設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用于心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。在單盲設(shè)計(jì)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者只知道自己在實(shí)驗(yàn)中的角色，并不知道其他實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)中扮演了什么角色。在雙盲設(shè)計(jì)中，不僅實(shí)驗(yàn)參加者不知道其他參加者扮演了什么角色，研究人員也不知道每個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者究竟扮演了什么角色。49單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)是保障“實(shí)驗(yàn)的隱私性”的重要手段，這兩種雙盲設(shè)計(jì)的一般做法是：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前隨機(jī)選擇一名實(shí)驗(yàn)參加者承擔(dān)實(shí)驗(yàn)參加者與研究人員之間的信息傳遞的工作；承擔(dān)信息傳遞的實(shí)驗(yàn)參加者領(lǐng)取固定報(bào)酬，并不直接參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)一旦開(kāi)始，研究人員就將離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室；研究人員只知道在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者分別扮演什么角色，但不知道究竟誰(shuí)坐在哪個(gè)座位上；信息傳遞者收集各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者的決策信息，但信息傳遞者不知道各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者的角色是什么。50雙盲設(shè)計(jì)的一般做法是：50單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)并不妨礙實(shí)驗(yàn)參加者觀察到其他某個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者的決策或決策歷史。比如，在標(biāo)價(jià)市場(chǎng)里，盡管沒(méi)人知道究竟是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者扮演2號(hào)銷(xiāo)售者的角色，但買(mǎi)方能觀察到2號(hào)銷(xiāo)售者所有標(biāo)價(jià)記錄。51單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)并不妨礙實(shí)驗(yàn)參加者觀察到其他某個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者9．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與實(shí)地實(shí)驗(yàn)

529．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與實(shí)地實(shí)驗(yàn)52一般情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)征召大學(xué)本科生作為實(shí)驗(yàn)參加者，在特定的場(chǎng)所（即實(shí)驗(yàn)室）參與特殊的市場(chǎng)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)勢(shì)在于對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)機(jī)制的控制，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)茉谧畲蟪潭壬系鐣?huì)背景和個(gè)人偏好等與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。但是，如果特定的社會(huì)背景或?qū)嶒?yàn)參加者的個(gè)人偏好進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的研究問(wèn)題，研究人員就會(huì)希望在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)化這些特定的社會(huì)背景或個(gè)人偏好。這些強(qiáng)化特定社會(huì)背景與個(gè)人偏好的實(shí)驗(yàn)有可能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，也有可能在日常生活的市場(chǎng)中進(jìn)行，這些實(shí)驗(yàn)被統(tǒng)稱(chēng)為實(shí)地實(shí)驗(yàn)。53一般情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)征召大學(xué)本科生作為實(shí)驗(yàn)參加者，在特定的實(shí)地實(shí)驗(yàn)的例子：在KagelandLevin(1986)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員不僅征召本科生進(jìn)行共有價(jià)值拍賣(mài)實(shí)驗(yàn)，以參與競(jìng)拍為業(yè)的職業(yè)交易員也被征入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)；Lucking-Reiley(1999)在互聯(lián)網(wǎng)上拍賣(mài)網(wǎng)絡(luò)游戲裝備以檢驗(yàn)不同拍賣(mài)機(jī)制對(duì)成交價(jià)格的影響；如果政府需要了解某就業(yè)政策對(duì)失業(yè)者決策的影響，那么政府很可能需要征召失業(yè)者進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。54實(shí)地實(shí)驗(yàn)的例子：在KagelandLevin(1986實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)芑卮鹉承?shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)所難于回答的研究問(wèn)題，但實(shí)地實(shí)驗(yàn)也有其劣勢(shì)：價(jià)格昂貴。KagelandLevin(1986)實(shí)地實(shí)驗(yàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的控制不如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的控制嚴(yán)格。Lucking-Reiley(1999)55實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)芑卮鹉承?shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)所難于回答的研究問(wèn)題，但實(shí)地實(shí)驗(yàn)二、有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征56二、有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征56不存在系統(tǒng)誤差研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)構(gòu)造出對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值；對(duì)系統(tǒng)誤差進(jìn)行控制，其目的是要得到滿足一致性的估計(jì)值。如果實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差，那么不論實(shí)驗(yàn)重復(fù)的次數(shù)再多、實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量再大我們也不能得到對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的準(zhǔn)確估計(jì)。57不存在系統(tǒng)誤差研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)構(gòu)造出對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值；例：某人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較A和B兩種不同拍賣(mài)機(jī)制下給拍賣(mài)者帶來(lái)的收益有何不同，A機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)參與者全部為女性，而B(niǎo)機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)參與者全部為男性。58例：某人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較A和B兩種不同拍賣(mài)機(jī)制下給拍賣(mài)者帶來(lái)的收避免系統(tǒng)誤差的兩個(gè)基本原則兩個(gè)接受不同實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)驗(yàn)單位之間只允許表達(dá)出隨機(jī)的差異每個(gè)實(shí)驗(yàn)單位必須是獨(dú)立的59避免系統(tǒng)誤差的兩個(gè)基本原則59精確實(shí)驗(yàn)的精確度是指除系統(tǒng)誤差外，實(shí)驗(yàn)對(duì)其它隨機(jī)誤差的控制。實(shí)驗(yàn)所需要達(dá)到的精確度與實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠嘘P(guān)。如果對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值極不精確則實(shí)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。另一方面，“完全精確”的估計(jì)量是不存在的，尋找極度精確的估計(jì)量成本極高、也不必要。60精確實(shí)驗(yàn)的精確度是指除系統(tǒng)誤差外，實(shí)驗(yàn)對(duì)其它隨機(jī)誤差的控制實(shí)驗(yàn)的精確度依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位之間的內(nèi)在差異，也依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量，更依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通常情況下，實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量擴(kuò)大N倍，實(shí)驗(yàn)的精確度會(huì)擴(kuò)大倍。61實(shí)驗(yàn)的精確度依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位之間的內(nèi)在差異，也依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位的對(duì)有效范圍給出描述

好的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎回答造成不同實(shí)驗(yàn)效果背后的原因是什么，否則可能造成從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中推斷出的結(jié)論被濫用。例：不同國(guó)家的國(guó)民、不同收入階層的群體的利他偏好可能會(huì)有所不同。在某個(gè)國(guó)家的某個(gè)收入階層內(nèi)進(jìn)行的關(guān)于利他偏好的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不能被濫用到其它國(guó)家或其它的收入階層。62對(duì)有效范圍給出描述好的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎回答造成不同實(shí)驗(yàn)效果背后三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟63三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟63（1）陳述研究問(wèn)題對(duì)自己需要回答的研究問(wèn)題的陳述要準(zhǔn)確，千萬(wàn)不要在沒(méi)有提煉好自己的研究問(wèn)題和理論假說(shuō)的情況下開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。64（1）陳述研究問(wèn)題64（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置在實(shí)驗(yàn)中將應(yīng)用什么實(shí)驗(yàn)條件？如果實(shí)驗(yàn)條件是由某些特定因素的水平?jīng)Q定的，那么實(shí)驗(yàn)中包括多少種不同的因素，每個(gè)因素又有多少種不同的水平？實(shí)驗(yàn)條件是質(zhì)的條件還是量化的條件，究竟是質(zhì)還是量的條件會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析嗎？

65（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置65（3）誤差控制設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，哪些實(shí)驗(yàn)參與者在哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)置下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎樣合理地安排實(shí)驗(yàn)設(shè)置以避免系統(tǒng)誤差？可行的誤差控制設(shè)計(jì)方法包括隨機(jī)設(shè)計(jì)，隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，拉丁方以及因素分析。這些方法將在以后的課程中介紹。

66（3）誤差控制設(shè)計(jì)66（4）樣本與觀察值設(shè)計(jì)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，那些類(lèi)型的數(shù)據(jù)將被實(shí)驗(yàn)者記錄？這些數(shù)據(jù)將在什么水平上被記錄？觀察值的單位與實(shí)驗(yàn)單位是否一致？67（4）樣本與觀察值設(shè)計(jì)67（5）數(shù)據(jù)分析方法設(shè)計(jì)最后，你需要把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的全過(guò)程再推敲一遍。從提出問(wèn)題到數(shù)據(jù)收集，然后找出與你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相適合的數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析方法。通常，在真的開(kāi)始實(shí)驗(yàn)以前運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程或其它仿真方法產(chǎn)生出模擬的觀察值、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)這些模擬數(shù)據(jù)進(jìn)行處理以檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法的效果非常必要。如果在這最后的階段發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們必須返回到前面的幾步修正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。在未進(jìn)行恰當(dāng)設(shè)計(jì)的情況下開(kāi)始實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)極大，很可能大幅度增加不必要的實(shí)驗(yàn)成本。

68（5）數(shù)據(jù)分析方法設(shè)計(jì)68 作為總結(jié)，下面的線性模型會(huì)幫助你評(píng)價(jià)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性：

觀察值=個(gè)體效果+實(shí)驗(yàn)效果+實(shí)驗(yàn)誤差（不恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)置所產(chǎn)生的誤差）+觀察誤差（對(duì)各種效果度量的誤差）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的在于從上述線性模型中剝離出實(shí)驗(yàn)效果。69 作為總結(jié)，下面的線性模型會(huì)幫助你評(píng)價(jià)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有效性：四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)例：從女貴族品茶的故事中得到的啟示70四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)例：從女貴族品茶的故事中得到的啟示70統(tǒng)計(jì)學(xué)家RonaldFisher在他的“DesignofExperiments”一書(shū)中提到了一個(gè)英國(guó)女貴族品茶的故事，這個(gè)故事揭示了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法中的許多問(wèn)題。

某個(gè)出身于英國(guó)貴族家庭的女士宣稱(chēng)她在品嘗兌了牛奶的紅茶的時(shí)候，她能夠分辨出究竟茶杯里是先放的牛奶、還是先放的紅茶。那么我們究竟能不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的手段來(lái)評(píng)判這位貴族女士的論斷？71統(tǒng)計(jì)學(xué)家RonaldFisher在他的“Designof（1）陳述研究問(wèn)題零假設(shè)：該女士無(wú)法分辨出究竟茶杯里是先放的牛奶、還是先放的紅茶。備擇假設(shè)：其它情況，即該女士的論斷成立。72（1）陳述研究問(wèn)題72（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下實(shí)驗(yàn)人員讓該女士品嘗若干杯摻了牛奶的紅茶：有幾杯先加牛奶、另外幾杯先加紅茶。實(shí)驗(yàn)者要求該女士標(biāo)識(shí)出各杯奶茶加入牛奶與紅茶的順序?；谘芯繂?wèn)題，研究人員所采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)置是關(guān)于“質(zhì)”的設(shè)置。研究問(wèn)題的焦點(diǎn)并不在于牛奶和紅茶的比例，而在于給定一定的牛奶與紅茶的比例、該女士能否分辨出添加牛奶與紅茶的順序。73（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置73（3）誤差控制設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)誤差控制最重要的問(wèn)題是，誤差的來(lái)源是什么？

下面僅列舉幾個(gè)該實(shí)驗(yàn)中可能的誤差來(lái)源74（3）誤差控制設(shè)計(jì)74即便這一貴族女士沒(méi)有說(shuō)謊、真的能夠分辨出奶茶中加入牛奶與紅茶的順序，她也有可能偶然失誤。因此，研究人員給該女士品嘗的奶茶的杯數(shù)應(yīng)當(dāng)足夠多。我們不妨考慮研究人員調(diào)制了8杯奶茶的情形。75即便這一貴族女士沒(méi)有說(shuō)謊、真的能夠分辨出奶茶中加入牛奶與紅茶將奶茶放入不同材料制成的茶杯中，在口味上可能會(huì)造成不同的效果。無(wú)論實(shí)驗(yàn)條件為“品嘗先放了牛奶的奶茶”、還是“品嘗先放了紅茶的奶茶”，研究人員都應(yīng)當(dāng)用同一種茶杯來(lái)盛奶茶。76將奶茶放入不同材料制成的茶杯中，在口味上可能會(huì)造成不同的效果如果研究人員按照特定的順序制作奶茶，極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果失真。比如，研究人員先制作先兌入牛奶的奶茶、再制作先兌入紅茶的奶茶，那么先兌入牛奶的奶茶就會(huì)比先兌入紅茶的奶茶涼。如果該貴族女士發(fā)現(xiàn)了研究人員的制茶順序，她就會(huì)應(yīng)用“先兌入牛奶的奶茶比較涼”這一額外信息幫助她進(jìn)行判斷。研究人員恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菍⒅谱髂滩璧捻樞螂S機(jī)化。77如果研究人員按照特定的順序制作奶茶，極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果失真類(lèi)似地，如果研究人員讓該女士按照特定的次序品嘗奶茶，該女士也有可能運(yùn)用這一額外信息改善她的決策。同樣的道理，研究人員不應(yīng)當(dāng)改變各杯中牛奶和紅茶的比例。如果在先兌入牛奶的奶茶中牛奶的比例比較高，該女士很有可能根據(jù)這一額外信息改善她的判斷。78類(lèi)似地，如果研究人員讓該女士按照特定的次序品嘗奶茶，該女士也（4）樣本與觀察值設(shè)計(jì)該女士給各杯奶茶作出的標(biāo)識(shí)是實(shí)驗(yàn)的觀察值，研究人員針對(duì)這些標(biāo)識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)并判定研究命題中的假設(shè)是否為真。79（4）樣本與觀察值設(shè)計(jì)79（5）數(shù)據(jù)分析方法設(shè)計(jì)該女士對(duì)每杯奶茶都有“先加茶后加奶”和“先加奶后加茶”這兩種可能的標(biāo)識(shí)，對(duì)于8杯奶茶，則有28=256種標(biāo)識(shí)方法。80（5）數(shù)據(jù)分析方法設(shè)計(jì)80在零假設(shè)為真的前提下，該女士無(wú)法分辨出茶杯里是先放的牛奶、還是先放的紅茶，在此前提下該女士將8杯奶茶全部標(biāo)識(shí)正確的概率為1/256，標(biāo)識(shí)正確7杯奶茶的概率為C78/256=8/256，標(biāo)識(shí)正確6杯奶茶的概率為C68/256=28/256。因此，如果該女士標(biāo)識(shí)正確了6杯奶茶，我們將在15%的顯著水平下拒絕零假設(shè)；如果她標(biāo)對(duì)了7杯，我們將在5%的顯著水平下拒絕零假設(shè)；如果她全部標(biāo)識(shí)正確，我們將在0.5%的顯著水平下拒絕零假設(shè)。81在零假設(shè)為真的前提下，該女士無(wú)法分辨出茶杯里是先放的牛奶、還實(shí)驗(yàn)成功的前提是在控制誤差的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了隨機(jī)設(shè)計(jì)方法。如果實(shí)驗(yàn)中未能有效控制系統(tǒng)誤差，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)推斷的有效性將受到損害。隨機(jī)設(shè)計(jì)的方法，我們將在下一講中介紹。82實(shí)驗(yàn)成功的前提是在控制誤差的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了隨機(jī)設(shè)計(jì)方法?！秾?shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二講：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室83《實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二講：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探1經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析工作的主線是比較靜態(tài)分析，而經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是比較靜態(tài)分析的天然工具通過(guò)實(shí)驗(yàn)控制其它無(wú)關(guān)因素直接觀察到被研究的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響研究人員在實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)關(guān)因素的“控制”是怎樣實(shí)現(xiàn)的？其根本基礎(chǔ)是有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。84經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)證分析工作的主線是比較靜態(tài)分析，而經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)是比較靜態(tài)討論的要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)例85討論的要點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題3一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題86一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本術(shù)語(yǔ)和基本問(wèn)題41．絕對(duì)實(shí)驗(yàn)和相對(duì)實(shí)驗(yàn)871．絕對(duì)實(shí)驗(yàn)和相對(duì)實(shí)驗(yàn)5相對(duì)實(shí)驗(yàn)是指測(cè)度某個(gè)特定環(huán)境中某種因素變化所產(chǎn)生的效果的實(shí)驗(yàn)。比較同一片土壤中種植不同農(nóng)作物的產(chǎn)量有何不同，或使用化肥對(duì)提高產(chǎn)量的影響；使用某種新藥對(duì)治愈某種疾病的作用；廠商的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)生變化對(duì)廠商利潤(rùn)的影響。相對(duì)實(shí)驗(yàn)所回答的研究問(wèn)題，都可以歸結(jié)為比較靜態(tài)分析問(wèn)題。88相對(duì)實(shí)驗(yàn)是指測(cè)度某個(gè)特定環(huán)境中某種因素變化所產(chǎn)生的效果的實(shí)驗(yàn)除相對(duì)實(shí)驗(yàn)外的其它實(shí)驗(yàn)都?xì)w類(lèi)于絕對(duì)實(shí)驗(yàn)。絕對(duì)實(shí)驗(yàn)中所測(cè)度的量往往是普遍的恒量，或者是在相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下固定不變的量。測(cè)量電子的質(zhì)量某種特定的博弈中選取納什均衡策略的人數(shù)89除相對(duì)實(shí)驗(yàn)外的其它實(shí)驗(yàn)都?xì)w類(lèi)于絕對(duì)實(shí)驗(yàn)。7在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們所關(guān)注的核心是相對(duì)實(shí)驗(yàn)。杜赫姆·奎恩問(wèn)題（Duhem-Quineproblem）樣本選擇問(wèn)題90在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們所關(guān)注的核心是相對(duì)實(shí)驗(yàn)。8杜赫姆·奎恩問(wèn)題當(dāng)研究人員創(chuàng)造出實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行理論檢驗(yàn)時(shí)，不僅僅被研究的要素（即理論所描述的對(duì)象）可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這個(gè)特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境本身也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。當(dāng)我們觀察到某個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，該結(jié)果究竟是來(lái)自于理論還是來(lái)自于實(shí)驗(yàn)環(huán)境本身？91杜赫姆·奎恩問(wèn)題當(dāng)研究人員創(chuàng)造出實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行理論檢驗(yàn)時(shí)，不僅理論A應(yīng)用背景B理論假說(shuō)H;觀察值C將A應(yīng)用到背景B中去;運(yùn)行實(shí)驗(yàn)以確定觀察值是否為C結(jié)果為C結(jié)果不是CH被支持H不被支持(2)(5)(6)(1)(3)(4)92理論A應(yīng)用背景B理論假說(shuō)H;觀察值C將A應(yīng)用到背景(1)對(duì)理論進(jìn)行陳述；(2)將理論運(yùn)用到特定的背景中去（例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們考察的是被貨幣回報(bào)所激勵(lì)的實(shí)驗(yàn)參與者）；(3)將理論在環(huán)境中的應(yīng)用總結(jié)為一個(gè)或多個(gè)理論假說(shuō)；(4)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；(5)記錄用于理論檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推斷理論假說(shuō)是否被拒絕。93(1)對(duì)理論進(jìn)行陳述；11實(shí)驗(yàn)結(jié)果所表達(dá)的，是關(guān)于實(shí)驗(yàn)所要檢驗(yàn)的理論、和所有實(shí)施這一理論所需要的環(huán)境的聯(lián)合檢驗(yàn)。因此，如果在特定環(huán)境中檢驗(yàn)理論假說(shuō)H時(shí)，我們需要使檢驗(yàn)過(guò)程在該環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)的輔助假說(shuō)A1,A2,...,An，那么我們觀察到結(jié)果C意味著條件假說(shuō)（H|A1,A2,...,An）為真。如果我們觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是C，其原因可能是H,A1,A2,...,An中的任何一個(gè)假說(shuō)不成立，可能性不僅僅來(lái)自于H不成立。（見(jiàn)Smith2002）。94實(shí)驗(yàn)結(jié)果所表達(dá)的，是關(guān)于實(shí)驗(yàn)所要檢驗(yàn)的理論、和所有實(shí)施這一理相對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法能在很大程度上解決“杜赫姆·奎恩問(wèn)題”當(dāng)實(shí)驗(yàn)組和參照組的環(huán)境基本一致時(shí)，相對(duì)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比差異只能歸結(jié)于被研究因素的變動(dòng)。95相對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法能在很大程度上解決“杜赫姆·奎恩問(wèn)題”13樣本選擇問(wèn)題例 某勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家希望了解接受某種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)個(gè)人收入的影響。她采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法：在接受過(guò)該專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的人群中隨機(jī)選擇樣本若干，調(diào)查其收入；在未接受過(guò)該專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的群體中也選擇樣本若干，調(diào)查其收入。通過(guò)對(duì)比平均收入，判斷接受培訓(xùn)是否對(duì)收入有顯著影響。96樣本選擇問(wèn)題例 某勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家希望了解接受某種專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)進(jìn)行此類(lèi)調(diào)查的明顯缺陷是研究人員在對(duì)受調(diào)查者分類(lèi)時(shí)，研究人員并不知道受調(diào)查者被歸入某個(gè)具體類(lèi)別背后的原因是什么，即存在樣本選擇問(wèn)題。比如，假若選擇接受培訓(xùn)的人全部是高智商的人、而高智商的人無(wú)論是否接受培訓(xùn)其收入都比其他人高。97進(jìn)行此類(lèi)調(diào)查的明顯缺陷是研究人員在對(duì)受調(diào)查者分類(lèi)時(shí)，研究人員相對(duì)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它能極大地克服“樣本選擇”問(wèn)題。比如，針對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的問(wèn)題，我們可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在未接受培訓(xùn)的人中隨機(jī)選擇樣本若干隨機(jī)分為兩組。一組接受培訓(xùn)，另一組不接受追蹤這兩組參與實(shí)驗(yàn)的人的收入變化在相對(duì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)參與者是否參與某個(gè)條件下的實(shí)驗(yàn)完全由研究人員所控制、不受實(shí)驗(yàn)參與者個(gè)體特征的影響。98相對(duì)實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它能極大地克服“樣本選擇”問(wèn)題。162．實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)置992．實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)置17實(shí)驗(yàn)變量（ExperimentalVariable）有時(shí)也被稱(chēng)作設(shè)置變量(TreatmentVariable)，或?qū)嶒?yàn)的因子(Factor)，是指相對(duì)實(shí)驗(yàn)中所測(cè)度的因素。一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量可以包含多種狀態(tài)，而實(shí)驗(yàn)變量的各個(gè)狀態(tài)被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)條件(ExperimentalCondition)，也被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)變量的水平（Level）。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量不宜過(guò)多，通常情況下實(shí)驗(yàn)變量的數(shù)量不會(huì)超過(guò)三個(gè)

100實(shí)驗(yàn)變量（ExperimentalVariable）有時(shí)也實(shí)驗(yàn)設(shè)置（Treatment）在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)設(shè)置是指包括實(shí)驗(yàn)說(shuō)明、實(shí)驗(yàn)的激勵(lì)機(jī)制以及所有實(shí)驗(yàn)運(yùn)行規(guī)則在內(nèi)的全部實(shí)驗(yàn)流程的集合。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量、而每個(gè)實(shí)驗(yàn)變量又包含多種狀態(tài)的情況下，實(shí)驗(yàn)設(shè)置也被稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)單元（ExperimentalCell）。101實(shí)驗(yàn)設(shè)置（Treatment）在一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，實(shí)驗(yàn)設(shè)置是指包括例子：特定拍賣(mài)下的成交效率檢驗(yàn)保有價(jià)格分布低保有價(jià)格高保有價(jià)格拍賣(mài)機(jī)制英式AB荷式CD102例子：特定拍賣(mài)下的成交效率檢驗(yàn)20在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤是同時(shí)變動(dòng)多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，造成研究人員無(wú)法解釋在不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下實(shí)驗(yàn)參加者行為變化的原因。103在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤是同時(shí)變動(dòng)多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，造成研究人3．跨被試設(shè)計(jì)與同被試設(shè)計(jì)1043．跨被試設(shè)計(jì)與同被試設(shè)計(jì)22如果實(shí)驗(yàn)參加者只參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被稱(chēng)作跨被試設(shè)計(jì)（AcrossSubjectDesign)；如果實(shí)驗(yàn)參加者同時(shí)參與多個(gè)被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就被稱(chēng)作同被試設(shè)計(jì)（WithinSubjectDesign）。105如果實(shí)驗(yàn)參加者只參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被稱(chēng)跨被試設(shè)計(jì)能有效避免同被試設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的“次序效應(yīng)”問(wèn)題，卻難于避免“個(gè)體效應(yīng)”而同被試設(shè)計(jì)能有效避免“個(gè)體效應(yīng)”，卻難于避免“次序效應(yīng)”。106跨被試設(shè)計(jì)能有效避免同被試設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的“次序效應(yīng)”問(wèn)題，卻“次序效應(yīng)”：在同被試設(shè)計(jì)中，由于實(shí)驗(yàn)參加者要同時(shí)參與多個(gè)被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)參加者在先運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的行為往往會(huì)影響他們?cè)诤筮\(yùn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的決策，從而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“個(gè)體效應(yīng)”：由于在跨被試設(shè)計(jì)中不同實(shí)驗(yàn)設(shè)置下的實(shí)驗(yàn)參加者不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所造成的干擾。107“次序效應(yīng)”：在同被試設(shè)計(jì)中，由于實(shí)驗(yàn)參加者要同時(shí)參與多個(gè)被對(duì)“個(gè)體效應(yīng)”的克服：在同一總體中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)參加者，并將實(shí)驗(yàn)參加者隨機(jī)分配到被比照的各個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置中去，以保證各個(gè)設(shè)置下的參加者不存在系統(tǒng)差異。對(duì)“次序效應(yīng)”的克服：將實(shí)驗(yàn)設(shè)置的實(shí)施次序隨機(jī)化，以保證實(shí)施不同實(shí)驗(yàn)設(shè)置的次序不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生系統(tǒng)影響。108對(duì)“個(gè)體效應(yīng)”的克服：在同一總體中隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)參加者，并將實(shí)4．實(shí)驗(yàn)局（Session）1094．實(shí)驗(yàn)局（Session）27實(shí)驗(yàn)局是指同時(shí)被征召的同一組（或一個(gè)）實(shí)驗(yàn)參加者所參與的一次實(shí)驗(yàn)。在跨被試設(shè)計(jì)中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局里只包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置；而同被試設(shè)計(jì)中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局包括兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)置。在大多數(shù)情況下，一個(gè)實(shí)驗(yàn)局在同一天內(nèi)完成，且長(zhǎng)度不會(huì)超過(guò)兩小時(shí)。特殊情況下，如共有價(jià)值產(chǎn)品拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)參加者獲取交易經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)往往分為兩天；為了讓實(shí)驗(yàn)參加者在第二天能重返實(shí)驗(yàn)室，第一天實(shí)驗(yàn)參加者得到的實(shí)驗(yàn)報(bào)酬通常在第二天發(fā)放。一個(gè)實(shí)驗(yàn)局的參加人數(shù)不宜過(guò)多。110實(shí)驗(yàn)局是指同時(shí)被征召的同一組（或一個(gè)）實(shí)驗(yàn)參加者所參與的一次5．獨(dú)立觀察值

1115．獨(dú)立觀察值29實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中記錄的觀察值是實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的決策。112實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中記錄的觀察值是實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的決策。30如果某實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于其他參加者的決策，那么該實(shí)驗(yàn)參加者的決策就不能被當(dāng)作獨(dú)立的觀察值處理。某實(shí)驗(yàn)局中研究人員征召20名參加者，兩個(gè)人一組，分別進(jìn)行“囚徒的困境”對(duì)策。有20名實(shí)驗(yàn)參加者參與雙向拍賣(mài)市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中10人扮演銷(xiāo)售者的角色，10人扮演消費(fèi)者的角色研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)不同博彩的取舍選擇估計(jì)出實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的厭惡程度。113如果某實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于其他參加者的決策，那么該實(shí)驗(yàn)參加如果實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于參加者本人的決策歷史，那么該實(shí)驗(yàn)參加者在每個(gè)回合的決策不能被視作獨(dú)立的觀察值。在“囚徒的困境”對(duì)策實(shí)驗(yàn)中，研究人員征召20名參加者，兩人一組固定配對(duì)，將對(duì)策重復(fù)進(jìn)行15輪。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員征召20名參加者，每輪兩人一組隨機(jī)配對(duì)，將對(duì)策重復(fù)進(jìn)行15輪114如果實(shí)驗(yàn)參加者的決策依賴(lài)于參加者本人的決策歷史，那么該實(shí)驗(yàn)參我們把一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下能被當(dāng)作獨(dú)立觀察值的最小實(shí)驗(yàn)參與者集合稱(chēng)作實(shí)驗(yàn)單位（ExperimentalUnit）。根據(jù)上面對(duì)獨(dú)立觀察值的討論，在不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)下，實(shí)驗(yàn)單位有可能是實(shí)驗(yàn)局、有可能是實(shí)驗(yàn)局內(nèi)的幾個(gè)參與者，也有可能是一個(gè)參與者。115我們把一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)置下能被當(dāng)作獨(dú)立觀察值的最小實(shí)驗(yàn)參與者集合稱(chēng)6．對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制1166．對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制34在變動(dòng)實(shí)驗(yàn)變量的同時(shí)，其它與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素應(yīng)當(dāng)被研究人員所固定，以免污染實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果研究人員失去了對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制，她將無(wú)法回答實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)背后的真實(shí)原因究竟是什么。117在變動(dòng)實(shí)驗(yàn)變量的同時(shí)，其它與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素應(yīng)當(dāng)被研究人員需求效應(yīng)“需求效應(yīng)”是指實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?duì)研究人員期望的主觀預(yù)期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。猜測(cè)：“或許這是關(guān)于公平互利的實(shí)驗(yàn)”，“也許買(mǎi)賣(mài)的次數(shù)越多研究人員越能得到有用的數(shù)據(jù)”。由于實(shí)驗(yàn)參加者往往希望配合實(shí)驗(yàn)人員，這些猜測(cè)很可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)中的決策。實(shí)驗(yàn)參加者的主觀猜測(cè)無(wú)論是否與研究問(wèn)題相關(guān)都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的控制有不利的影響：研究人員將無(wú)法斷定實(shí)驗(yàn)結(jié)果究竟是出于物質(zhì)激勵(lì)，還是出于實(shí)驗(yàn)參加者基于各種猜測(cè)的“主動(dòng)配合”。118需求效應(yīng)“需求效應(yīng)”是指實(shí)驗(yàn)參加者對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?duì)研究人員期克服“需求效應(yīng)”的一種常用的方法是給予實(shí)驗(yàn)參加者更多的選擇。119克服“需求效應(yīng)”的一種常用的方法是給予實(shí)驗(yàn)參加者更多的選擇。例：在共有價(jià)值拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)參加者由于出價(jià)高于拍賣(mài)品的真實(shí)價(jià)值而產(chǎn)生虧損，在虧損的情況下這些實(shí)驗(yàn)參加者仍然繼續(xù)參與競(jìng)價(jià)，而不是選擇退出市場(chǎng)。這一現(xiàn)象隨著實(shí)驗(yàn)參加者的經(jīng)驗(yàn)增加有所緩解，但并沒(méi)有消失。Cox,DinkinandSmith(2001)的研究試圖回答這種“過(guò)度參與”的現(xiàn)象是否能被“需求效應(yīng)”所解釋?zhuān)簩?shí)驗(yàn)參加者主觀上認(rèn)為研究人員希望他們參與市場(chǎng)活動(dòng)，為了“配合”研究人員，盡管虧損實(shí)驗(yàn)參加者仍然參與競(jìng)價(jià)。120例：在共有價(jià)值拍賣(mài)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)參加者由于出在Cox,DinkinandSmith(2001)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)參加者可以在兩個(gè)市場(chǎng)之間進(jìn)行選擇：共有價(jià)值拍賣(mài)市場(chǎng)“安全市場(chǎng)”：該市場(chǎng)中，實(shí)驗(yàn)參加者將被保證得到正收入，而具體收入的高低服從某種特定分布。由于安全市場(chǎng)的存在，實(shí)驗(yàn)參加者出于“配合”實(shí)驗(yàn)人員的考慮而對(duì)市場(chǎng)活動(dòng)的參與完全可以體現(xiàn)在安全市場(chǎng)上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在存在安全市場(chǎng)的情況下，虧損的實(shí)驗(yàn)參加者繼續(xù)參與共有價(jià)值拍賣(mài)市場(chǎng)競(jìng)價(jià)的現(xiàn)象大幅度減少?！靶枨笮?yīng)”至少能部分解釋以往的共有價(jià)值拍賣(mài)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)參加者的“過(guò)度參與”現(xiàn)象。121在Cox,DinkinandSmith(2001)的個(gè)人偏好當(dāng)與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)參加者的個(gè)人偏好對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響也是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者需要避免的克服個(gè)人偏好影響的主要辦法是在實(shí)驗(yàn)說(shuō)明中采用中性的詞語(yǔ)。122個(gè)人偏好當(dāng)與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)時(shí)，實(shí)驗(yàn)參加者的個(gè)人偏好對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者希望檢驗(yàn)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找工作的理論模型。由于理論所刻畫(huà)的是勞動(dòng)者的物質(zhì)回報(bào)與勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的決策之間的關(guān)系，勞動(dòng)者的其它偏好對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上所作的決策的影響并不在實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的范圍之內(nèi)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述中淡化了實(shí)驗(yàn)的社會(huì)背景，并未出現(xiàn)“就業(yè)”，“失業(yè)”等詞語(yǔ)，而是代之以“決策A”，“決策B”等中性詞語(yǔ)。123例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者希望檢驗(yàn)勞動(dòng)者在勞動(dòng)力市場(chǎng)上尋找工作的理論模型有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里研究人員并未采用中性詞語(yǔ)、同時(shí)也引入了一定的社會(huì)背景，這是由于這些特定背景對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響本身已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的研究問(wèn)題。124有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里研究人員并未采用中性詞語(yǔ)、同時(shí)也引入了一定的社欺騙為了保證對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的控制，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究人員從不欺騙實(shí)驗(yàn)參加者。經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大區(qū)別是經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與物質(zhì)激勵(lì)因素直接發(fā)生關(guān)聯(lián)?！捌垓_”一旦被發(fā)現(xiàn)，研究人員將會(huì)失去實(shí)驗(yàn)參加者的信任。失去了對(duì)所承諾的物質(zhì)回報(bào)的信任，使實(shí)驗(yàn)參加者的決策與物質(zhì)回報(bào)失去關(guān)聯(lián)，“報(bào)酬的顯著性”被破壞、實(shí)驗(yàn)失去了控制。125欺騙為了保證對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的控制，在經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究人員從不欺騙7．心理偏見(jiàn)1267．心理偏見(jiàn)44損失厭惡

“損失厭惡”是指損失與收益相比，實(shí)驗(yàn)參加者通常對(duì)損失更為敏感。除非研究問(wèn)題本身涉及“損失厭惡”這一心理因素，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，各實(shí)驗(yàn)設(shè)置下實(shí)驗(yàn)參加者出現(xiàn)損失的機(jī)會(huì)應(yīng)基本相同。127損失厭惡“損失厭惡”是指損失與收益相比，實(shí)驗(yàn)參加者通常對(duì)損現(xiàn)狀偏好“現(xiàn)狀偏好”是指實(shí)驗(yàn)參加者的決策會(huì)受到其他人、特別是研究人員的暗示的影響。在實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)里舉例講解各種規(guī)則的過(guò)程中不應(yīng)涉及具體數(shù)值。如果必須要用到具體數(shù)值，一定要闡明這些具體數(shù)值與實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)中的決策無(wú)關(guān)。128現(xiàn)狀偏好“現(xiàn)狀偏好”是指實(shí)驗(yàn)參加者的決策會(huì)受到其他人、特別是稟賦效應(yīng)“稟賦效應(yīng)”是指所有權(quán)對(duì)實(shí)驗(yàn)參加者的估價(jià)過(guò)程產(chǎn)生影響。例：某人擁有一個(gè)博彩，當(dāng)該博彩的市場(chǎng)價(jià)格不低于r元的時(shí)候，她愿意向市場(chǎng)出售該博彩；但是，當(dāng)她從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)相同的博彩時(shí)，她所愿意支付的最高價(jià)格通常會(huì)低于r元。除非是研究問(wèn)題的需要，在被比照的實(shí)驗(yàn)設(shè)置之間應(yīng)剔除“稟賦效應(yīng)”的影響。129稟賦效應(yīng)“稟賦效應(yīng)”是指所有權(quán)對(duì)實(shí)驗(yàn)參加者的估價(jià)過(guò)程產(chǎn)生影響8．單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)1308．單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)48單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)是保障“實(shí)驗(yàn)的隱私性”的重要手段，這兩種設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用于心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。在單盲設(shè)計(jì)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者只知道自己在實(shí)驗(yàn)中的角色，并不知道其他實(shí)驗(yàn)參加者在實(shí)驗(yàn)中扮演了什么角色。在雙盲設(shè)計(jì)中，不僅實(shí)驗(yàn)參加者不知道其他參加者扮演了什么角色，研究人員也不知道每個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者究竟扮演了什么角色。131單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)是保障“實(shí)驗(yàn)的隱私性”的重要手段，這兩種雙盲設(shè)計(jì)的一般做法是：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前隨機(jī)選擇一名實(shí)驗(yàn)參加者承擔(dān)實(shí)驗(yàn)參加者與研究人員之間的信息傳遞的工作；承擔(dān)信息傳遞的實(shí)驗(yàn)參加者領(lǐng)取固定報(bào)酬，并不直接參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)一旦開(kāi)始，研究人員就將離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室；研究人員只知道在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者分別扮演什么角色，但不知道究竟誰(shuí)坐在哪個(gè)座位上；信息傳遞者收集各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者的決策信息，但信息傳遞者不知道各個(gè)座位上的實(shí)驗(yàn)參加者的角色是什么。132雙盲設(shè)計(jì)的一般做法是：50單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)并不妨礙實(shí)驗(yàn)參加者觀察到其他某個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者的決策或決策歷史。比如，在標(biāo)價(jià)市場(chǎng)里，盡管沒(méi)人知道究竟是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者扮演2號(hào)銷(xiāo)售者的角色，但買(mǎi)方能觀察到2號(hào)銷(xiāo)售者所有標(biāo)價(jià)記錄。133單盲設(shè)計(jì)與雙盲設(shè)計(jì)并不妨礙實(shí)驗(yàn)參加者觀察到其他某個(gè)實(shí)驗(yàn)參加者9．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與實(shí)地實(shí)驗(yàn)

1349．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與實(shí)地實(shí)驗(yàn)52一般情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)征召大學(xué)本科生作為實(shí)驗(yàn)參加者，在特定的場(chǎng)所（即實(shí)驗(yàn)室）參與特殊的市場(chǎng)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)勢(shì)在于對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)機(jī)制的控制，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?zāi)茉谧畲蟪潭壬系鐣?huì)背景和個(gè)人偏好等與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。但是，如果特定的社會(huì)背景或?qū)嶒?yàn)參加者的個(gè)人偏好進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的研究問(wèn)題，研究人員就會(huì)希望在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)化這些特定的社會(huì)背景或個(gè)人偏好。這些強(qiáng)化特定社會(huì)背景與個(gè)人偏好的實(shí)驗(yàn)有可能在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，也有可能在日常生活的市場(chǎng)中進(jìn)行，這些實(shí)驗(yàn)被統(tǒng)稱(chēng)為實(shí)地實(shí)驗(yàn)。135一般情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)征召大學(xué)本科生作為實(shí)驗(yàn)參加者，在特定的實(shí)地實(shí)驗(yàn)的例子：在KagelandLevin(1986)的實(shí)驗(yàn)中，研究人員不僅征召本科生進(jìn)行共有價(jià)值拍賣(mài)實(shí)驗(yàn)，以參與競(jìng)拍為業(yè)的職業(yè)交易員也被征入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)；Lucking-Reiley(1999)在互聯(lián)網(wǎng)上拍賣(mài)網(wǎng)絡(luò)游戲裝備以檢驗(yàn)不同拍賣(mài)機(jī)制對(duì)成交價(jià)格的影響；如果政府需要了解某就業(yè)政策對(duì)失業(yè)者決策的影響，那么政府很可能需要征召失業(yè)者進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。136實(shí)地實(shí)驗(yàn)的例子：在KagelandLevin(1986實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)芑卮鹉承?shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)所難于回答的研究問(wèn)題，但實(shí)地實(shí)驗(yàn)也有其劣勢(shì)：價(jià)格昂貴。KagelandLevin(1986)實(shí)地實(shí)驗(yàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的控制不如實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的控制嚴(yán)格。Lucking-Reiley(1999)137實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)芑卮鹉承?shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)所難于回答的研究問(wèn)題，但實(shí)地實(shí)驗(yàn)二、有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征138二、有效的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所具備的基本特征56不存在系統(tǒng)誤差研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)構(gòu)造出對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值；對(duì)系統(tǒng)誤差進(jìn)行控制，其目的是要得到滿足一致性的估計(jì)值。如果實(shí)驗(yàn)存在系統(tǒng)誤差，那么不論實(shí)驗(yàn)重復(fù)的次數(shù)再多、實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量再大我們也不能得到對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的準(zhǔn)確估計(jì)。139不存在系統(tǒng)誤差研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)構(gòu)造出對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值；例：某人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較A和B兩種不同拍賣(mài)機(jī)制下給拍賣(mài)者帶來(lái)的收益有何不同，A機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)參與者全部為女性，而B(niǎo)機(jī)制下的實(shí)驗(yàn)參與者全部為男性。140例：某人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較A和B兩種不同拍賣(mài)機(jī)制下給拍賣(mài)者帶來(lái)的收避免系統(tǒng)誤差的兩個(gè)基本原則兩個(gè)接受不同實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)驗(yàn)單位之間只允許表達(dá)出隨機(jī)的差異每個(gè)實(shí)驗(yàn)單位必須是獨(dú)立的141避免系統(tǒng)誤差的兩個(gè)基本原則59精確實(shí)驗(yàn)的精確度是指除系統(tǒng)誤差外，實(shí)驗(yàn)對(duì)其它隨機(jī)誤差的控制。實(shí)驗(yàn)所需要達(dá)到的精確度與實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠嘘P(guān)。如果對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的估計(jì)值極不精確則實(shí)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。另一方面，“完全精確”的估計(jì)量是不存在的，尋找極度精確的估計(jì)量成本極高、也不必要。142精確實(shí)驗(yàn)的精確度是指除系統(tǒng)誤差外，實(shí)驗(yàn)對(duì)其它隨機(jī)誤差的控制實(shí)驗(yàn)的精確度依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位之間的內(nèi)在差異，也依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量，更依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通常情況下，實(shí)驗(yàn)單位的數(shù)量擴(kuò)大N倍，實(shí)驗(yàn)的精確度會(huì)擴(kuò)大倍。143實(shí)驗(yàn)的精確度依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位之間的內(nèi)在差異，也依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)單位的對(duì)有效范圍給出描述

好的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎回答造成不同實(shí)驗(yàn)效果背后的原因是什么，否則可能造成從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中推斷出的結(jié)論被濫用。例：不同國(guó)家的國(guó)民、不同收入階層的群體的利他偏好可能會(huì)有所不同。在某個(gè)國(guó)家的某個(gè)收入階層內(nèi)進(jìn)行的關(guān)于利他偏好的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不能被濫用到其它國(guó)家或其它的收入階層。144對(duì)有效范圍給出描述好的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎回答造成不同實(shí)驗(yàn)效果背后三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟145三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟63（1）陳述研究問(wèn)題對(duì)自己需要回答的研究問(wèn)題的陳述要準(zhǔn)確，千萬(wàn)不要在沒(méi)有提煉好自己的研究問(wèn)題和理論假說(shuō)的情況下開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。146（1）陳述研究問(wèn)題64（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置在實(shí)驗(yàn)中將應(yīng)用什么實(shí)驗(yàn)條件？如果實(shí)驗(yàn)條件是由某些特定因素的水平?jīng)Q定的，那么實(shí)驗(yàn)中包括多少種不同的因素，每個(gè)因素又有多少種不同的水平？實(shí)驗(yàn)條件是質(zhì)的條件還是量化的條件，究竟是質(zhì)還是量的條件會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析嗎？

147（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置65（3）誤差控制設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，哪些實(shí)驗(yàn)參與者在哪些實(shí)驗(yàn)設(shè)置下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎樣合理地安排實(shí)驗(yàn)設(shè)置以避免系統(tǒng)誤差？可行的誤差控制設(shè)計(jì)方法包括隨機(jī)設(shè)計(jì)，隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，拉丁方以及因素分析。這些方法將在以后的課程中介紹。

148（3）誤差控制設(shè)計(jì)66（4）樣本與觀察值設(shè)計(jì)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，那些類(lèi)型的數(shù)據(jù)將被實(shí)驗(yàn)者記錄？這些數(shù)據(jù)將在什么水平上被記錄？觀察值的單位與實(shí)驗(yàn)單位是否一致？149（4）樣本與觀察