學案導學實施方案

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一、指導思想

以深化課程改革為核心，以細化《課標》為原那么。落實市教育局提出的“一管四學五法”新模式教學要求。真正做到：以學定教、先學后教；有效預習，高效練習的教學管理制度。自上學期初步實施學案導學的模式下，堅持以同學進展為本，確立同學在課堂教學中的主體地位，充分發(fā)揮老師的主導作用。

二、實施“學案導學”，讓課堂健康高效

嚴格落實，扎實推動“一管四學五法”課堂教學改革模式進行課堂組織與管理，讓教學成為中心，讓課堂健康高效。

三、實施“學案導學”，轉變老師教學觀念

從同學的學習實際出發(fā)，“學案導學”致力于引導并促進同學進行有效的自主學習與合作探究。為此，它著重“學什么”和“怎樣學”的討論，要求把教學討論的重心從討論教法轉變到討論學法上。老師要把主要精力放在對同學學習過程的“編導”、“引導”和“指導”上，要致力于探究提高同學學習愛好、激發(fā)同學學習主動性的有效方法。“導學案”也不是原有教案的翻版，而是從援助同學學會學習出發(fā)，根據(jù)從易到難，從表面到本質，從非常到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學習活動。課堂教學也不再是傳統(tǒng)的'知識講解與傳

授，而是學習過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。老師要從主演化為導演，要走下講臺，深入到同學中去，指導學法，要讓同學的學習活動貫穿整個課堂。三、實施“學案導學”，轉變同學學習方式

“學案導學”要求同學由過去等待老師講解，依靠老師灌輸?shù)膶W習方式轉變?yōu)樵趯W習過程中主動探究，積極參加，有效練習，溫故知新，從而達到提高學習實效，減輕學習負擔的目的。通過課堂教學改革，同學的學習方式轉變?yōu)橹鲃?、合作、探究學習模式，提高同學的學習愛好，形成良好的學習習慣，使同學學會學習，學會思索，學會做人，學會生存，真正成為素養(yǎng)全面的人，即讓同學主動會學。

四、通過科學有效的管理、運行和評價機制，推動課堂教學改革，打造幾所課堂教學改革示范學校，產生一批課堂教學改革名師標兵，形成多維互動、創(chuàng)新高效的新型課堂教學模式，整體提高教學質量和辦學效益，讓質量全面提升。五、扎實開展工作，確?！皩W案導學”的課堂教學改革健康進展

1、成立課堂教學改革組織小組。

完善的組織體系是課堂教學改革得以健康進展的前提和保證。為此，學校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教育主任、教科室主任、學科組長為成員的課堂教學改革工作領導小組，掌控學校課堂教學改革過程，詳細負責指導落實學校導學案落實與運用。解決實施過程中遇到的困難和問題。

2、切實落實集體備課，提高導學案的質量。

推行以導學案為載體的集體備課，確立導學案的編寫流程：提前備課輪番主備集體研討優(yōu)化學案師生共用修正匯總。建立集體備課制度，總結過去集體備課存在的問題并采用有效措施，確保集體備課的有效性，保證導學案的編寫質量。實施導學案的

意義在于通過“學案導學”這一策略，能夠解決“以同學為中心”的主體參加、自主學習為主體地位的問題，變“被動學習”為主動學習。實現(xiàn)兩個前置：即學習前置和問題前置。使同學能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調控，降低學習難度。而老師那么借助“學案導學”這一策略，能夠將教材有機整合，細心設計，合理調控課堂教學中“教”與“學”，從而極大的提高了課堂教學效率。同學通過自主、合作、探究、溝通、展示、反饋，等學習活動，使同學真正成為了學習的主人。老師在編寫、運用導學案還應留意的幾個問題：①編寫高質量的導學案是一節(jié)課成敗的基礎，它能表達老師的“支架”作用。②導學案是為同學學習服務的，需要從有利于同學學習操作的角度思索創(chuàng)作，要始終把同學放在主體地位。③應依據(jù)不同的課型編制不同的學案。④多一些激勵的話語。⑤課后反思、不斷完善。

3、推動課堂教學的自主導學，提高課堂教學效率。教學是學校的中心工作，教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵。同學的自主學習技能不僅關乎其學習品質，而且關系到課堂教學的質量和效率，更關系到人可持續(xù)性進展，新課標的核心理念也指出“以同學進展為本，尊敬和滿意同學進展需要”。我們的課堂應當更多關注同學的學,關注同學的自主進展,繼續(xù)推動課堂教學的自主導學，切實提高課堂教學效率。

4、重視教學反思。

教學反思與總結是提高老師“自己的”教學技能的有效手段。學校提倡全體老師通過編寫教學案例、撰寫教學筆記等途徑做好教學反思、總結教學閱歷來提升教學技能，特別要重視對教學現(xiàn)象的思索和分析，在有效的教學反思中與同學共同成長。本學期學校繼續(xù)提倡老師從備課、教學管理、教學技能、課堂氛圍、課堂管理、教學立場