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古詩詞目錄:古詩詞目錄:12.《詩經(jīng)》兩首一、關(guān)雎二、蒹葭課外古詩詞誦讀——三、式微/《詩經(jīng)》四、子衿/《詩經(jīng)》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖贈張丞相/孟浩然部編版八下全冊古詩詞中考復(fù)習(xí)題及解析題型:【理解性默寫】【選擇題】【簡答題】【答案解析】24.唐詩二首七、茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫八、賣炭翁/白居易課外古詩詞誦讀九、題破山寺后禪院/常建十、送友人/李白十一、卜算子?黃州定慧院寓居作/蘇軾十二、卜算子?詠梅/陸游一、★《關(guān)雎》【原詩】關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。【譯文】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩,棲息在河中的小洲。賢良美好的女子,是君子好的配偶。參差不齊的荇菜,忽左忽右把它摘取。賢良美好的女子,日日夜夜都想追求她追求卻沒法得到,日日夜夜總思念她。綿綿不斷的思念,叫人翻來覆去難入睡參差不齊的荇菜,從左到右去采它。賢良美好的女子,彈琴鼓瑟來親近她。參差不齊的荇菜,從左到右去拔它。賢良美好的女子,敲起鐘鼓來取悅她。【作者】《詩經(jīng)》,原稱《詩》,是我國第一部詩歌總集,它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇,所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子,后來被尊為儒家的經(jīng)典之一,稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容:“風(fēng)”:指十五國風(fēng),是各地的民間歌謠?!把拧保悍执笱?、小雅,大部分是貴族作品?!绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法:“賦”:“鋪陳其事而直言之也”。(敘事抒情)“比”:“以彼物比此物也”。(比喻)“興”:“先言他物以引起所詠之詞也”。(引出)【背景】周代由文、武奠基,成、康繁盛,昭、穆以后,國勢漸衰。后來,厲王被逐,幽王被殺,平王東遷,進(jìn)入春秋時期。春秋時期王室衰微,諸侯兼并,夷狄交侵,社會處于動蕩不安之中。周代設(shè)有采詩之官,每年春天,搖著木鐸深入民間收集民間歌謠,把能夠反映人民歡樂疾苦的作品,整理后交給太師(負(fù)責(zé)音樂之官)譜曲,演唱給天子聽,作為施政的參考。反映周初至春秋中葉社會生活面貌的《詩經(jīng)》,就整體而言,正是這五百年間中國社會生活面貌的形象反映,其中有先祖創(chuàng)業(yè)的頌歌,祭祀神鬼的樂章;也有貴族之間的宴飲交往,勞逸不均的怨憤;更有反映勞動、打獵、以及大量戀愛、婚姻、社會習(xí)俗方面的動人篇章。周南指周以南之地,是周公旦的封地,即今河南西南部及湖北西北部一帶?!吨苣稀反蠖鄶?shù)詩是西周末年、東周初年的作品。其中第一篇《關(guān)雎》是有關(guān)愛情的詩篇?!局黝}思想】寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程,表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情?!玖?xí)題】一、理解性默寫:1、起興的句子是:關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。參差荇菜,左右流之。2、全詩的綱目,統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。3、最能體現(xiàn)全詩的精神,抒發(fā)求之不得的憂思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。二、選擇題:1、下列對《關(guān)雎》的分析理解有誤的一項(xiàng)是(D)這首詩講述了一個小伙子追求心愛姑娘的經(jīng)過,表達(dá)了純真、深切的愛情“窈窕淑女”指美好的女子。詩中指主人公心中的愛人?!板幻滤挤北憩F(xiàn)了男主人公因追求不得而茶飯不思、寢具不安的狀態(tài),表現(xiàn)了男主人公對愛人的癡情。全詩運(yùn)用比興手法,情真意切,生動感人;但反復(fù)詠唱顯得啰嗦,語言不夠凝練。分析:D、“反復(fù)詠唱顯得啰嗦,語言不夠凝練?!笔清e誤的。2、對《關(guān)雎》中詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是:(A)“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法,說明淑女、君子在河灘幽會,營造一種幽靜的氛圍.“參差荇菜,左右流之”兩句反復(fù)使用,增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感,也反映了古代民歌的特色.“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀,十分生動形象.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著,可見君子思戀之苦.分析:A、不是比喻手法,而是運(yùn)用了“比興”的手法。3、對下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是:(C)A、《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》,它是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。常用“賦”、“比”、“興”手法。B、藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”,但是他沒有讓這種愛泛濫;雖然追求不到心上人而異常痛苦,但是他又能夠自我排解這種痛苦,使情感始終沒有超越倫體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。C關(guān)雎描寫了一個青年小伙子,偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。詩中的“君子”和“淑女”,為貴族“少爺”和“小姐”;詩中的“琴瑟”和“鐘鼓”為貴族的專用品。D全詩運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法,以物喻人,借景抒情,并以重章疊句,反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式,充分表現(xiàn)了人們對于美滿婚姻和幸福生活的追求和愿望。分析:C、君子是對男子的美稱;淑女是指善良、品德好的女子?!扒偕?、鐘鼓”是指樂器。4、對《關(guān)雎》說法不正確的一項(xiàng)是(B)A、這首詩現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首優(yōu)美的愛情詩,“關(guān)雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目。B、詩中第二章中重疊“悠哉”形容小伙子心情舒暢,洋洋得意。C、這首詩在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。D、“琴瑟”和“鐘鼓”并非寫實(shí),是想像之詞。分析:B、形容小伙子對意中人的愛慕和追求。5、下列對《關(guān)睢》的理解不正確的一項(xiàng)是(D)開篇寫河洲灘頭睢鳩和鳴,既是自然環(huán)境的詩意描寫,也是比興手法的巧妙運(yùn)用?!傲髦薄安芍薄肮P之”寫出了女子左右采摘薦菜時勤勞靈巧的姿態(tài)?!板幻滤挤薄拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時苦悶、焦灼的心情?!扒偕阎薄扮姽臉分北憩F(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格?!窘馕觥緿.有誤,“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了男子超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。三、賞析:1、《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等,請思考:《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用?答:《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”,它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話,但水鳥和鳴,也可以喻男女求偶,或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女,君子好逑'意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合,也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。2、為什么要寫采摘荇菜的情景?答:借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。3、“左右流之”中的“流”字用得妙,使全篇生輝,試作分析答:描寫少女采荇菜的忙碌和姿態(tài)優(yōu)美,使作品充滿動感和生機(jī);突現(xiàn)女子的勤勞;更增加青年男子對女子的思慕和愛戀。4、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)?突出了什么?答:通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她,突出了男子追求愛情的熾烈專一。5、全詩的線索是如何的?答:發(fā)現(xiàn)—思念(求不得)—相會(想像中)。6、概括《關(guān)雎》的思想內(nèi)容。答:詩中描寫一位癡情小伙子對心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情,使他獨(dú)自動了小伙子的癡情,使他獨(dú)自然而生,渴望與失望交錯,幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀中的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。二、《蒹葭》【原詩】蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚【譯文】河邊蘆葦青蒼蒼逆著流水去找她河邊蘆葦密又繁逆著流水去找她河邊蘆葦密稠稠逆著流水去找她秋深露水結(jié)成霜道路險(xiǎn)阻又太長清晨露水未曾干道路險(xiǎn)阻攀登難早晨露水未全收道路險(xiǎn)阻曲難求意中之人在何處?就在河水那一方。順著流水去找她,仿佛在那水中央意中之人在何處?就在河岸那一邊。順著流水去找她,仿佛就在水中灘意中之人在何處?就在水邊那一頭。順著流水去找她,仿佛就在水中洲河邊蘆葦青蒼蒼逆著流水去找她河邊蘆葦密又繁逆著流水去找她河邊蘆葦密稠稠逆著流水去找她秋深露水結(jié)成霜道路險(xiǎn)阻又太長清晨露水未曾干道路險(xiǎn)阻攀登難早晨露水未全收道路險(xiǎn)阻曲難求意中之人在何處?就在河水那一方。順著流水去找她,仿佛在那水中央意中之人在何處?就在河岸那一邊。順著流水去找她,仿佛就在水中灘意中之人在何處?就在水邊那一頭。順著流水去找她,仿佛就在水中洲作者】詩經(jīng)》,原稱《詩》,是我國第一部詩歌總集,它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇,所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子,后來被尊為儒家的經(jīng)典之一,稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容:“風(fēng)”:指十五國風(fēng),是各地的民間歌謠?!把拧保悍执笱?、小雅,大部分是貴族作品?!绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法:“賦”:“鋪陳其事而直言之也”。(敘事抒情)“比”:“以彼物比此物也”。(比喻)“興”:“先言他物以引起所詠之詞也”。(引出)】【背景】周代由文、武奠基,成、康繁盛,昭、穆以后,國勢漸衰。后來,厲王被逐,幽王被殺,平王東遷,進(jìn)入春秋時期。春秋時期王室衰微,諸侯兼并,夷狄交侵,社會處于動蕩不安之中。周代設(shè)有采詩之官,每年春天,搖著木鐸深入民間收集民間歌謠,把能夠反映人民歡樂疾苦的作品,整理后交給太師(負(fù)責(zé)音樂之官)譜曲,演唱給天子聽,作為施政的參考。反映周初至春秋中葉社會生活面貌的《詩經(jīng)》,就整體而言,正是這五百年間中國社會生活面貌的形象反映,其中有先祖創(chuàng)業(yè)的頌歌,祭祀神鬼的樂章;也有貴族之間的宴飲交往,勞逸不均的怨憤;更有反映勞動、打獵、以及大量戀愛、婚姻、社會習(xí)俗方面的動人篇章。周南指周以南之地,是周公旦的封地,即今河南西南部及湖北西北部一帶?!吨苣稀反蠖鄶?shù)詩是西周末年、東周初年的作品。這首詩是為追求心中思慕之人而不可得而作。陳子展《詩三百解題》說:“《蒹葭》一詩,無疑地是詩人想見一個人而竟不得見之作。這一個人是誰呢?他是知周禮的故都遺老呢,還是思宗周、念故主的西周舊臣呢?是秦國的賢人隱士呢,還是詩人的一個朋友呢?或者詩人自己是賢人隱士一流、作詩明志呢?抑或是我們把它簡單化、庸俗化,硬指是愛情詩,說成詩人思念自己的愛人呢?解說紛歧,難以判定。”【主題思想】這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的,感情是真摯的,但結(jié)果是渺茫的,處境是可悲的?!玖?xí)題】一、理解性默寫:1、成語“秋水伊人”源之《兼葭》中的詩句:所謂伊人,在水一方。2、《詩經(jīng)?兼葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:兼葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方。二、選擇題:1、對《兼葭》理解不正確的一項(xiàng)是(B)A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出:他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦,早晨的露水已經(jīng)成霜,于是引起了他對伊人的懷念。B、“所謂伊人,在水一方”,這是實(shí)寫之詞,伊人在河水的那一方,他因此上下追尋。C、第二章第三章均為八句,所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣,但是感情均與前一章進(jìn)了一步,情境也有了一些變化。D、全詩一唱三嘆,委婉深入,充分表現(xiàn)了詩人對伊人的懷念之情。分析:B、“所謂伊人,在水一方”,這是實(shí)寫之詞。應(yīng)該是“虛寫”。2、對《兼葭》這首詩的解說,不正確的一項(xiàng)是(B)三個詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài),突出景物特點(diǎn),渲染氣氛。“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景;“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。三個詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充,分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。三個詩節(jié)的最后一句,是寫意中人所處位置的變換:從水中央到岸邊,再到水中沙灘。分析:氏“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景;“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。應(yīng)該是“清晨”;第二句應(yīng)該去掉“翌日”。3、對《兼葭》的賞析,不正確的一項(xiàng)是(D)此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖,并籠罩著一種凄清的氣氛。B古詩中,“水”意象是離愁的載體,因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀,又特指主人公凄婉惆悵的情感。該詩所描繪的是秋季的景色,體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過該特點(diǎn)襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù),表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求,突出了他迎難而上的決心。分析:D主要突岀尋找、追求戀人的艱辛。4、對《兼葭》賞析錯誤的一項(xiàng)是(C)這首詩以眼前所見景物起興,既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條,又襯托出詩人凄婉的感情。B“伊人”可以理解為詩人所追求的人;詩人對意中人充滿了愛悅之情,熱烈地追求,然而可望不可即,始終求之不得,詩人心中充滿了惆悵?!鞍茁稙樗薄ⅰ鞍茁段磿劇?、“白露未已”以及“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”等意思相同,這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”,即第一句入韻,其余是偶句押韻,奇句不押韻。分析:C、“為霜”“未晞”“未已”的意思不同,表現(xiàn)了時間的推移,感情也隨之有所發(fā)展。5、下列說法不正確的一項(xiàng)是(B)《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”采用的是“興”的手法?!都孑纭贰八^伊人”的“伊人”,與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同樣的人?!都孑纭啡姴恢粋€思字、愁字,讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵?!蛾P(guān)雌》是《詩經(jīng)》的第一首,選自《詩經(jīng)?周南》。分析:B“伊人”心中喜歡的人;“君子”是指好男子。6、對下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是:(A)A、《兼葭》是詩經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧類”的名篇,可能是寫一個男子傾心于一個女性,這首詩和《關(guān)雎》都可以看作愛情詩,但是無論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都沒有很大的差別。B、《兼葭》中沒有明確的故事,第一拿寫到主人公隔水相望,苦苦遍尋,伊人仿佛就在不遠(yuǎn)處的水中陸地上,若即著離。第二章第三章突出追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長,渲染主人公感情的綿長持久,與《關(guān)睢》相比《,兼葭》的情感的味更濃郁。C、在藝術(shù)手法上,《兼葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相理映,渾然一體,用作起興的事物點(diǎn)所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。D、《兼葭》這首詩,動靜結(jié)合,描摹傳神,詩中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄等,都是靜態(tài)寫照,而歌者忽上忽下的尋求伊人,伊人忽隱忽現(xiàn),欲即轉(zhuǎn)離,這又都是動態(tài)的描摹,如此動靜結(jié)合,使這幅畫給人留下了更加生動、鮮明的印象,分析:《關(guān)雎》與《兼葭》都可以看做愛情詩,但是無論從風(fēng)格上還是從表現(xiàn)手法上都有著很大的差別。分析:A《關(guān)雎》一詩著重于“敘事”,我們從詩中可以清晰地看到小伙子從愛上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索?!都孑纭分袇s沒有明確的故事,第一章就寫到主人公隔水遠(yuǎn)望,苦苦追尋,伊人卻若即若離。第二章、第三章是第一章的反復(fù)詠嘆,突出追尋之路的艱險(xiǎn)與漫長,渲染主人公感情的綿長持久,表現(xiàn)出主人公不能夠走近“伊人”,又永遠(yuǎn)點(diǎn)亮希望的情感狀態(tài)。與《關(guān)雎》相比,《兼葭》的情感韻味更濃郁。7、下列對《蒹葭》這首詩的理解和分析,不正確的項(xiàng)是(D)這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。這首詩三次運(yùn)用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達(dá)了纏綿無盡的情感,委婉動人。這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒?!窘馕觥緿.有誤,“這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神”是正確的,但并沒有體現(xiàn)主人公絕望的情緒。三、賞析題:1、這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫,這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面?答:這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。2、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情?答:對美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。3、重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。答:全詩三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,而且還顯示了主人公情感的逐層加深,具有強(qiáng)烈的感染力。4、在《蒹葭》這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫,請思考:這些景物描寫在詩中起到了什么作用?答:景語情語。詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面:一個晚秋的早晨,天色朦朧,籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流,蜿蜒而去。望遠(yuǎn)處,是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖,烘托主人公凄惻的情感。5、讓主人公千辛萬苦執(zhí)著追求的伊人有什么樣的魅力呢?此時我們腦海中一定已有了伊人的形象,她是怎樣的?答:“伊人”一定是美麗的,然而詩歌沒有直接描寫,采用側(cè)面烘托的方法。一是從主人公熾熱執(zhí)著的追求中可以感受到,如此深深吸引主人公的“伊人”一定是內(nèi)外皆美的;二是從秋水白露曉霧朦朧這美麗的景致側(cè)面烘托出來的。6、概括這首詩的主旨?答:全詩記述了主人公尋找伊人的經(jīng)過,抒發(fā)了追尋不得的惆悵感受,塑造了一個情真意切,執(zhí)著追求,堅(jiān)守信念的人物形象。三、★《式微》【原詩】式微,式微,胡不歸?微君之故,胡為乎中露!式微,式微,胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中!【譯文】天黑了,天黑了,為什么還不回家?如果不是為君主,何以還在露水中!天黑了,天黑了,為什么還不回家?如果不是為君主,何以還在泥漿中!【作者】《詩經(jīng)》,原稱《詩》,是我國第一部詩歌總集,它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇,所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子,后來被尊為儒家的經(jīng)典之一,稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容:“風(fēng)”:指十五國風(fēng),是各地的民間歌謠?!把拧保悍执笱?、小雅,大部分是貴族作品?!绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法:“賦”:“鋪陳其事而直言之也”。(敘事抒情)“比”:“以彼物比此物也”。(比喻)“興”:“先言他物以引起所詠之詞也”。(引出)】【背景】相傳中國周代設(shè)有采詩之官,每年春天,搖著木鐸深入民間收集民間歌謠,把能夠反映人民歡樂疾苦的作品,整理后交給太師(負(fù)責(zé)音樂之官)譜曲,演唱給天子聽,作為施政的參考。這首《式微》即是深刻的反應(yīng)了社會現(xiàn)實(shí)的詩歌。【主題思想】本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸,一連串的疑問、質(zhì)問,表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。有對親人泥水霜露中的關(guān)切,有對“君”的行為的怨怒。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫,夜以繼日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡為乎中露?微君之躬,胡為乎泥中?二、選擇題:1、下列對《式微》詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是(D)這是一首勞役者的悲歌,以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣,借事抒情,堪稱“饑者歌其食,芳者歌其事”的經(jīng)典之作。全詩重章?lián)Q字,押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。全詩在反復(fù)中強(qiáng)化,在疊加中升華,表情達(dá)意,痛快淋漓。《式微》詩短短32個字,就包含了三言、四言和五言等多種變化,工整與靈活相整合,參差錯落,能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。分析:D、不是感情的“起伏”只是表達(dá)主人公的思想感情(對貴族統(tǒng)治者壓迫勞動者的不滿。2、下列對《式微》賞析有誤的一項(xiàng)是(B)詩歌第一章,短短四句,寥寥數(shù)字,就把受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤漠刻畫出來了,給讀者留下極其深刻的印象。“式微式微,胡不歸”的疑問形式,使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致,同時也引人注意,啟人深思,所謂不言怨而怨自深矣。詩歌句句用韻,且每章?lián)Q韻,全詩結(jié)構(gòu)緊湊,節(jié)奏短促,情調(diào)急迫,充分表達(dá)出服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。這是一首勞役者的悲歌,以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣,直抒胸臆,堪稱“饑者歌其食,勞者歌其事”的經(jīng)典之作。【解析】B“式微式微,胡不歸”是一種無疑而故作有疑的設(shè)問形式。三、賞析題:1、式微式微,胡不歸?運(yùn)用了什么修辭手法?結(jié)合詩意簡要分析。答:設(shè)問的修辭手法,從全詩看,“式微式微,胡不歸?”不是有疑而問,而是故意設(shè)問,采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問方式,使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致,同時也引人注意,達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。2、這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情?答:受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。3、這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容?答:詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫,夜以繼日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言,自然要傾吐心中的牢騷不平。4、這首詩主要用了哪些修辭手法?答:采用了反問、隱喻、互文等多種修辭手法,情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)而有情致。四、《子衿》【原詩】青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思??v我不往,子寧不來?挑兮達(dá)兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮!【譯文】青青的是你的衣領(lǐng),悠悠的是我的心境??v然我不曾去看你,你難道就不給我寄傳音訊?青青的是你的佩帶,悠悠的是我的情懷??v然我不曾去看你,難道你就不能到我這來嗎?走來走去張眼望啊,在這高高的觀樓上。一天不見你的面啊,好像已經(jīng)有三個月那樣長!【作者】《詩經(jīng)》,原稱《詩》,是我國第一部詩歌總集,它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇,所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子,后來被尊為儒家的經(jīng)典之一,稱為《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容:“風(fēng)”:指十五國風(fēng),是各地的民間歌謠?!把拧保悍执笱拧⑿⊙?,大部分是貴族作品?!绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法:“賦”:“鋪陳其事而直言之也”。(敘事抒情)“比”:“以彼物比此物也”。(比喻)“興”:“先言他物以引起所詠之詞也”。(引出)】【背景】關(guān)于此詩的背景,現(xiàn)代學(xué)者一般認(rèn)為這是一首情歌。歌者熱戀著一位青年,他們相約在城闕見面,但久等不至,歌者望眼欲穿,焦急地來回走動,埋怨情人不來赴約,更怪他不捎信來,于是唱出此詩寄托其情思。【主題思想】這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人,表達(dá)了其思念之情,渴望與意中人來往相見的感情,表達(dá)了深沉的思念。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、通過夸張修辭技巧,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是:“一日不見,如三月兮”2、運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是“縱我不往,子寧不嗣音?”“縱我不往,子寧不來?”二、選擇題:1、下列對《子衿》理解分析不正確的一項(xiàng)是(C)這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人,表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。B.約會不遇,失落惆悵,不可遏止。愛之既深,責(zé)之必切。對于他的失約,她也許想到種種原因,但無論如何難以諒解。兩句“縱我不往”,以質(zhì)問的語氣、討伐的姿態(tài),做出了強(qiáng)烈的指責(zé)。這是一首古老的戀歌,跌宕起伏,纏綿悱惻,婉轉(zhuǎn)動人,即使穿越了兩千多年的歲月,讀來仍能產(chǎn)生共鳴。分析:C、以假設(shè)的語氣、讓步的姿態(tài),做出了強(qiáng)烈的反問。2、下列對《子衿》的賞析有誤的一項(xiàng)是(C)詩中兩句“縱我不往”,以假設(shè)的語氣、讓步的姿態(tài),做出了強(qiáng)烈的反問?!扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉保且詰偃说囊嘛椊璐鷳偃?。對方的衣飾使她念念不忘,可見其相思之深。末尾的內(nèi)心獨(dú)白,通過對偶的修辭手法,造成主觀時間與客觀時間的反差,從而將主人公強(qiáng)烈的情緒形象地表現(xiàn)了出來。全詩共三章,采用倒敘手法,運(yùn)用大量的心理描寫,將主人公等待戀人時焦灼萬分的情狀刻畫得栩栩如生?!窘馕觥緾末尾運(yùn)用了夸張的修辭手法而非對偶。三、賞析題:1、這首詩采用了怎樣的敘述手法?從結(jié)構(gòu)上看,具有怎樣的特點(diǎn)?答:全詩采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看,詩歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。2、這首詩的主要內(nèi)容是什么?最后一句“一日不見,如三月兮”有什么含義?答:這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人??赏┣锼灰娙擞?。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是:因久候戀人不至而心煩意亂,來來回回地走個不停,覺得雖然只有一天不見面,卻好像分別了三個月那么漫長。五、《送杜少府之任蜀州》王勃【原詩】城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾?!咀g文】三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長安,透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無限情意,因?yàn)槲覀兺窃诨潞V懈〕?。四海之?nèi)有知心朋友,即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時,像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾?!咀髡摺客醪?50—676),字子安,絳(jing)州龍門人。年十四舉幽素科,授朝散郎,時諸王好斗雞,他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄(xi)文,觸怒唐高宗。后任虢(guo)州參軍,犯死罪,遇赦革職。往海南探父,因溺水受驚而死,年僅27歲。有《王子安集》二十卷。其詩偏于描寫個人生活,亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作,風(fēng)格較為清新。除本文外,《滕王閣序》亦膾炙人口。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名,并稱“初唐四杰”,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新,其中王勃成就最大?!颈尘啊窟@首詩約作于乾封元年至總章元年(666-668),此時作者正在京城長安沛王府任修撰之職,豪氣滿懷、積極向上、努力求仕是王勃此時的思想核心。杜少府是王勃的好友,姓名不詳。少府,是當(dāng)時對縣尉的通稱。此時,這位姓杜的少府將到蜀州去上任,王勃設(shè)宴為他送行,臨別時贈送給他這首送別詩。蜀州,在現(xiàn)今四川省,州府在崇慶縣。兩人一起走出了長安城,來到分手的地點(diǎn),心中有話,但卻相對無言,只好觀看四周的景致,以克制自己的離情別緒?!局黝}思想】此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀,表達(dá)了作者對朋友遠(yuǎn)行的留戀之情,同時也勉勵朋友樂觀進(jìn)取、勇往直前,去迎接新的生活,體現(xiàn)了作者寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情,可用來鼓勵和安慰朋友,表達(dá)幾千年人們心聲的名句是海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時,氣勢宏偉,已寓不必傷別之意,為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是:城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是:無為在歧路,兒女共沾巾。二、選擇題:1、對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(C)A、這是一首五言律詩,作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B、第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn),第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C、頷聯(lián)是說,詩人要跟朋友分手,去外地做官。D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來,詩人勸慰杜少府,不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子,抺眼淚。分析:C、不是詩人去外地做官,而是友人去外地。2、對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項(xiàng)是(D)這是一首五言律詩,作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn),第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。頷聯(lián)寫離情別意,重在點(diǎn)出相同之處,即同為宦游人。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來,詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。分析:D、分析:D、”嫌棄”這種說法是錯誤的。3、對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項(xiàng)是:(B)“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀川”聯(lián)系起來了。“與君離別意,同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情?!昂?nèi)存知己,天涯若比鄰”富于哲理,隱含好男兒志在四方的意思。這首詩,通過送別友人,表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。分析:B、作者用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友。4、選出對《送杜少府之任蜀州》分析有誤的一項(xiàng)(D)首聯(lián)語句工整,寫得十分壯闊。在寫景中抒情,暗示了與友人從此天各一方,會面很難。頷聯(lián)寫離情別意,直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。頸聯(lián)道出了惜別之意,既寬慰友人,也安慰自己,寫出彼此情誼之深。尾聯(lián)委婉地批評了友人傷心落淚的舉動,間接反映了詩人郁悶,惆悵的情懷。分析:D、沒有批評友人的意思。而是勸慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。5、下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(B)首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象,拓寬了詩的意境,使讀者的視野一下子鋪開,而且在心理上拉近了兩地的距離。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在,語言形象而凝練,飽含深情而富有哲理。詩歌表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷,也蘊(yùn)含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情,勸慰友人只要彼此間存在著真摯的友情,就不必為離別而悲傷。【解析】B.頜聯(lián)沒有表現(xiàn)悲傷的感情。6、下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是(C)首聯(lián)寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方,寫景氣勢宏偉。領(lǐng)聯(lián)寫對友人的安慰:彼此處境相同,感情一致,一股悲傷之情油然而生。頸聯(lián)一掃離情別緒,代之以豁達(dá)樂觀的感情,給人以鼓舞和安慰。尾聯(lián)承上作結(jié):同為宦游,彼此間友誼深厚,即使分隔兩地也近若比鄰,故分別時不應(yīng)有兒女之態(tài)?!窘馕觥緾詩歌并沒有表現(xiàn)任何感傷的情調(diào)。三、賞析題:1、賞析《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。答:一個輔字是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思,形象生動的寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象,氣勢宏偉,使詩歌開篇意境開闊;一個“望”字,將相隔萬里的長安與蜀地聯(lián)系起來,表達(dá)了對友人的惜別之情。2、賞析尾聯(lián)“無為在歧路,兒女共沾巾”。答:尾聯(lián)承接上聯(lián)意緒,以勸慰友人作結(jié),希望朋友擺脫離愁,滿懷信心地踏上新旅程,點(diǎn)出“送”的主題。流露了作者真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。3、試分析“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”成為千古傳誦的名句的原因。答:1運(yùn)用夸張、對偶的修辭手法,2抒發(fā)了自己對友人的真摯感情和惜別之情,表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度3道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理。4一改送別詩離愁別恨、傷感低沉的傳統(tǒng)情調(diào),寫得昂揚(yáng)樂觀、積極向上,給人以莫大的安慰和鼓舞,故成為千古名句。4、請任選角度,賞析尾聯(lián)“無為在歧路,兒女共沾巾”。答:尾聯(lián)永接上聯(lián),以勸慰友人作結(jié),希望朋友擺脫離愁,滿懷信心地踏上新旅程,點(diǎn)出“送”的主題,表達(dá)了真摯的情意和曠達(dá)的胸懷。六、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然原詩】八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。【譯文】秋水勝漲,幾乎與岸平,水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫,波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳,圣明時代閑居委實(shí)羞愧難容??粗切┐贯灥娜酸灥敏~兒上鉤,只能白白羨慕被釣上來的魚?!咀髡摺棵虾迫唬?89?740)唐代詩人,漢族。本名浩,字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人。世稱“孟襄陽”。以寫田園山水詩為主,與另一位山水田園詩人王維并陳稱“王孟”。因他未曾入仕,又稱之為孟山人。孟浩然生于盛唐,早年有用世之志,但政治上困頓失意,以隱士終身。少年主要在家閉門苦讀,四十歲時,前往長安,渴望出仕,但長安之行,求官失敗,除贏得詩壇盛名之外,失意而歸,游歷與于吳越?!颈尘啊俊锻赐ズ洀堌┫唷穼懹谔菩陂_元二十一年(733),當(dāng)時孟浩然仍是一名隱士。他西游長安,不甘寂寞,想出來做事,苦于無人引薦,于是寫了這首詩贈給當(dāng)時居于相位的張九齡,希望得到張丞相的賞識和錄用。因而這是一首干謁詩。【主題思想】這是一首借觀洞庭湖而脫意的干謁詩.詩中描寫洞庭湖的浩蕩氣勢,寄托著希望張丞相援引的心情,表現(xiàn)出作者積極用世的思想。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子:氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。
2、《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心,隱喻想做官而沒有途徑希望有人引薦,積極出仕的詩句是:坐觀垂釣者,徒有羨魚情。3、《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是:氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。4、《望洞庭湖贈張丞相》表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是:欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。二、選擇題:1、對《望洞庭湖贈張丞相》理解正確的一項(xiàng)是:(1、對《望洞庭湖贈張丞相》理解正確的一項(xiàng)是:(DA、〃八月湖水平〃寫出了洞庭湖的水面平靜.B、〃波撼岳陽城〃描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象C、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望.D、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù).分析:A、不是湖水平靜,而是水漲與岸齊平。B、是氣勢磅礴。C、希望引薦自己,施展政治抱負(fù)。2、對《望洞庭湖贈張丞相》詩理解不正確的一項(xiàng)是(2、對《望洞庭湖贈張丞相》詩理解不正確的一項(xiàng)是(C)頷聯(lián)“氣蒸”寫出了湖的廣闊浩大,蓄積豐厚。“波撼”襯托湖的澎湃動蕩,力量巨大。這兩句寫出了洞庭湖的廣大與活力。這是一首干謁詩,目的是為了得到對方的賞識和錄用,但其寫景有獨(dú)到之處,運(yùn)用了夸張的修辭手法。“欲濟(jì)無舟楫”寫詩人想渡湖水投靠張丞相卻沒有渡湖的車輛和船只。尾聯(lián)兩句是比喻詩人想做官而沒有途徑。分析:C、想讓張丞相為自己引薦,讓自己做官。3、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(B)A、涵虛句中太清指天,混字寫出水天相接的景象。B、欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡,這句是說湖大浪高,欲渡不能。C、端居句中端居即閑居,圣明指當(dāng)時的太平盛世。D、最后兩句中借用了臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。分析:B缺少渡水的舟船。4、下列詩句中描寫洞庭湖景象的是:(C)大河上下,頓失滔滔B.相呼相應(yīng)湘江闊,苦竹叢生日向西C.吳楚東南坼,乾坤日夜浮D.天門中斷楚江開,碧水東流至此回分析:“吳楚東南坼,乾坤日夜浮“出自唐杜甫的《登岳陽樓》。5、對此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(C)A、前四句寫景,扣望洞庭湖之題,后四句抒情,表贈張丞相之意。B、二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊,下句以波撼顯氣勢。C、三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D、這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦,但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。分析:C抒發(fā)了詩人有心出世卻無人引薦情感,希望張九齡引薦。6、下列對《望洞庭湖贈張丞相》賞析有誤的一項(xiàng)是(C)前四句寫景,扣“望洞庭湖”之題;后四句抒情,表“贈張丞相”之意。領(lǐng)聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊,下句以“波撼”顯氣勢。頸聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平。詩歌意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦的心意,但表達(dá)卻十分委婉、含蓄。【分析】C頸聯(lián)中的“恥”意指自己不能出世有愧于天子;尾聯(lián)中的“羨魚情”表現(xiàn)了希望能得到張九齡引薦,毫無憂憤之意,所以C錯誤。三、賞析題:1、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么?請具體分析。答:這首詩主要的藝術(shù)特色是運(yùn)用了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖,既是為了扣題,寫洞庭湖的壯麗,也是為了起興,為表現(xiàn)求薦出仕的主題做鋪墊。后半首主要用比,以舟楫喻引薦,喻出仕的途徑;以垂釣者隱指官吏;以羨魚喻對仕途的向往;又有臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)的弦外之音,隱含求仕之意。2、這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦,成為千古名句,請簡要分析它的妙處。答:運(yùn)用對偶的修醉手法,描寫了云夢澤水氣蒸騰,洞庭湖波濤洶涌,搖撼岳陽城的景況,表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。(或:從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢,有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄,“撼”字襯托出洞庭湖的浩闊激蕩,氣勢宏大。)3、詩人是如何表達(dá)自己情感的?請結(jié)合詩句予以簡析。答:①詩人面對波瀾壯闊的洞庭湖發(fā)出“欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明”的感慨,借雙關(guān),委婉地表達(dá)了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。②尾聯(lián)用典故,巧設(shè)喻,表達(dá)出詩人希望張九齡引薦自己出仕,為國效力的情感。③全詩以望洞庭湖起興,由“欲濟(jì)無舟楫”過渡,再以“垂釣者”“羨魚情”設(shè)喻作結(jié),委婉表達(dá)渴望得到引薦,為國效力的思想感情。七、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫【原詩】八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!譯文】八月秋深狂風(fēng)大聲吼叫,狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊,飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上,飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒力氣,竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西,明目張膽地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去了。我費(fèi)盡口舌也喝止不住,回到家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。不久后風(fēng)停了天空上的云像墨一樣黑,秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的,孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點(diǎn)兒干燥的地方,雨點(diǎn)像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了,長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮?如何能得到千萬間寬敞的大屋,普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開,房屋遇到風(fēng)雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉!什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋,到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿!【作者】杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“詩史”。詩風(fēng)“沉郁頓挫”,語言精煉傳神,對后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”。其代表作有“三吏”:《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。【背景】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫于唐肅宗上元二年(761),即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時安史之亂尚未平定,杜甫流寓成都三年,靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天,杜甫求親告友,好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地,蓋起了一間茅屋,總算有了個棲身之所。不料到了八月,大風(fēng)破屋,大雨又至。詩人長夜難眠,感慨萬千,寫下了這首千古傳誦的詩篇?!局黝}思想】這首詩通過描寫個人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦,并推己及人,表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸襟和濟(jì)世情懷。它表達(dá)了詩人對人民苦難的深切同情和對美好幸福生活的向往。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是:安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。2、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷,舍己為人的獻(xiàn)身精神,表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是:何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是:唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。4、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子:南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。5、描寫秋天凄涼氛圍的語句:俄傾風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。二、選擇題:1、對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解不正確的一向是:(D)A、這首詩寫的是自己的數(shù)間茅屋,表現(xiàn)的卻是詩人杜甫憂國憂民的情感。B、這首詩可分為四節(jié)。第一節(jié)五句,句句押韻,“號”“茅”“郊”“梢”“坳”五個開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲。C、“八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅?!逼饎菅该??!帮L(fēng)怒號”三字,音響宏大,讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個“怒”字,把秋風(fēng)擬人化,從而使下一句不僅富有動作性,面且富有濃烈的感情色彩。D、“南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊”意謂:竟然忍心在我的眼前做盜賊!表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受南村群童欺侮的憤懣心情,要告到官府里去辦罪。分析:D、表現(xiàn)了詩人的窮困潦倒,為下文“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”作鋪墊。2、對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解不正確的一向是:(C)A、“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”兩句,用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍,從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。B、“自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”兩句,從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷,從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國家。詩人憂國憂民,加上“長夜沾濕”,難以入睡?!昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng),表現(xiàn)了詩人既盼雨停,又盼天亮的迫切心情。C、這首詩,詩人孤立地、單純地描寫他本身的痛苦,希望博得人們對他的同情。D、“嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國憂民的情感,表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格,詩人的博大胸襟和崇高理想,在此表現(xiàn)得淋漓盡致。分析:C、這首詩,詩人不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦,而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦,來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。3、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(C)本詩是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的膾炙人口的詩篇。“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至,烘托詩人暗淡愁慘的心境。“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng),表現(xiàn)了詩人盼雨停盼天亮的迫切心情。分析:C“嬌兒惡臥踏里裂”意思是孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。這不僅是寫布被又舊又破,而是為下文寫屋破漏雨蓄勢。4、下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(D)這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何,只好拄杖歸來,獨(dú)自嘆息。布衾如鐵,屋漏床濕,雨腳如麻.長夜難眠,表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式,表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。分析:D最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。5、下列對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩的鑒賞有誤的一項(xiàng)是(A)本詩的前兩句中,一個“怒”字運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了秋風(fēng)氣勢之猛。“南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊”兩句是激憤之詞,詩人因貧困面對大風(fēng)刮走的茅草心急如焚,“群童”因貧困而冒風(fēng)抱走不值錢的茅草?!白越?jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”兩句從眼前的處境想到安史之亂的種種痛苦,讓人想到“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流”這兩句詩。全詩表達(dá)了詩人憂國憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和博大寬廣的胸襟?!窘馕觥緼錯誤?!芭笔菙M人修辭而不是比喻。三、賞析題:1、結(jié)合詩歌內(nèi)容,談?wù)勀銓Α昂螘r眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。答:詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋,來溫暖天下寒士,他寧可獨(dú)受茅屋,受凍而死,也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。2、賞析詩句“茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。”答:該句主要運(yùn)用了一系列動詞,通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫,生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋的肆虐,表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。3、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢?答:運(yùn)用了擬人的手法,生動寫出風(fēng)勢之大,風(fēng)力之猛和風(fēng)之無情,富有濃烈的感情色彩。4、“卷”和“吹”相比較,在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好?答:“卷”字好。既形象又有力度。5、第一段中還有哪些動詞用得好?好在哪里?答:“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”;刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的動態(tài)場面,形象表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀,流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情,也從側(cè)面寫出詩人艱難窘迫的處境。6、第三段中,哪些詞語用得好?好在哪里?答:“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點(diǎn)密集,密密麻麻,很形象?!袄渌畦F”中的“鐵”字說明被子很陳舊,很臟——長期顛沛流離,沒有時間洗;或者沒有錢買,只有一床被子,沒法拆洗;很冷,很硬——如果洗得干干凈凈就不硬了;這說明杜甫的生活很困窘。八、《賣炭翁》白居易【原詩】賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直譯文】有位賣炭的老翁,整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵,顯出被煙熏火燎的顏色,兩鬢斑白十指漆黑。賣炭得到的錢用來干什么?換取身上的衣服和填肚的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服,心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪,拂曉他急忙駕著炭車軋著冰路往集市上趕去。牛累了,人餓了,但太陽已經(jīng)升得很高了,他就在集市南門外泥地中歇息。那得意忘形的兩個騎馬的人是誰啊?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手里拿著文書嘴里稱是皇帝的命令,吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭,一千多斤,太監(jiān)差役們硬是要趕著走,老翁百般不舍,卻又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾,朝牛頭上一掛,就充當(dāng)買炭的錢了?!咀髡摺堪拙右祝ㄌ拼F(xiàn)實(shí)主義詩人)白居易(772年-846年),字樂天,號香山居士,又號醉吟先生,祖籍山西太原,到其曾祖父時遷居下邽,生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動,世稱“元白”,與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元846年,白居易在洛陽逝世,葬于香山。有《白氏長慶集》傳世,代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等?!颈尘啊俊顿u炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首,自注云:“苦宮市也。”白居易寫作《新樂府》是在元和(唐憲宗年號,806—820)初年,這正是宮市為害最深的時候。他對宮市有十分的了解,對人民又有深切的同情,所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》來?!皩m市”的“宮”指皇宮,“市”是買的意思。皇宮所需的物品,本來由官吏米買。中唐時期,宦官專權(quán),橫行無忌,連這種米購權(quán)也抓了過去,常有數(shù)十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊,以低價強(qiáng)購貨物,甚至不給分文,還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”,實(shí)際是一種公開的掠奪?!局黝}思想】揭露了老百姓承受剝削階級肆意剝削的現(xiàn)實(shí),揭露了當(dāng)時社會的黑暗,也同時表現(xiàn)出了作者對下層勞動人民的深切同情?!玖?xí)題】一、理解性默寫:1、描繪了賣炭老人的矛盾心理:“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”。2、描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是:滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。3、表明賣炭翁貧困的句子是:賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。4、揭露了宮市制度不合理的句子是:半匹紅綃一丈綾,系向牛頭充炭直。二、選擇題:1、下列對《賣炭翁》理解有誤的一項(xiàng)是:(C)“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑?!币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作?!翱蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒?!币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗?!鞍肫ゼt綃一丈綾,系向牛頭充炭直?!币詣幼髅鑼懡衣读藢m使兇殘掠奪的面目。分析:C選項(xiàng)后面應(yīng)該改為:表現(xiàn)了賣炭翁的無可奈何。2、下列對《賣炭翁》理解賞析正確的一項(xiàng)是(A)這首詩是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”,可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。白居易是宋朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者,他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過,刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象?!百u炭翁,伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說明,全詩筆法簡潔,富有表現(xiàn)力。分析:B選項(xiàng)白居易是唐朝的;C選項(xiàng)賣炭翁不敢反抗;D選項(xiàng)“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用描寫。3、下列對下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是:(D)《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情?!鞍选薄胺Q”“叱”“牽”幾個簡潔而有力的動詞,形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文,而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪?!芭@损嚾找迅摺逼邆€字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程,形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。分析:D選項(xiàng)“牛困人饑日已高”七個字作者并沒有直接寫外灘翁雪地趕車行走的艱難過程,但是卻形象地表現(xiàn)了賣炭翁賣炭的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。4、下列對這首詩分析不正確的一項(xiàng)(C)這是一首敘事詩,反映了宮市給百姓造成的痛苦,表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。詩的前六句,點(diǎn)出了勞動場所,刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市,清晨就在市南門外的泥濘中歇息?!皩m使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思,寫出了老人的無可奈何和百般不舍。分析:C牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。5、下列對這首詩分析不正確的一項(xiàng)(D)“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。分析:D寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。當(dāng)時正是“夜來城外一尺雪”的寒冬季節(jié),身上只穿著單衣的老翁照理應(yīng)該盼望著天氣和暖起來,可是他卻巴望著更冷一些,因?yàn)樘鞖庖慌?,他的炭也就不值錢了。6、下列對《賣炭翁》的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(D)這是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情?!百u炭翁,伐薪燒炭南山中”是記敘,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”是說明。全詩筆法簡潔,富有表現(xiàn)力。“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文,而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過,刻畫了賣炭翁飽受壓榨、欺凌但敢于反抗的人物形象?!窘馕觥緿.有誤,本詩結(jié)尾賣炭翁并沒有反抗。三、賞析題:1、賞析“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”一句答:這一句話運(yùn)用了心理描寫,細(xì)致刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。2、翩翩兩騎來是誰”中的“翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象?2、翩翩兩騎來是誰”中的“翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象?答:“翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形,驕橫無理的樣子,與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比,揭露了唐代“宮市”的罪惡。答:“3、“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理?答:說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。4、全詩反映了封建社會怎樣的情況?答:反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪,反映了宮市的弊端帶給勞動人民不幸。5、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答:本詩表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情,對宮市的揭露抨擊。九、《題破山寺后禪院》常建原詩】清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。譯文】清晨我進(jìn)入這古老寺院,初升的太陽照在山林上。彎彎曲曲的小路通向幽深處,禪房掩映在繁茂的花木叢中。山光明媚使飛鳥更加歡悅,潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂,只留下了敲鐘擊磬的聲音?!咀髡摺砍=ǎ?08年—765),籍貫邢州(根據(jù)墓碑記載),后游歷長安(現(xiàn)在陜西西安)人,唐代詩人,字號不詳。開元十五年(727年)與王昌齡同榜進(jìn)士,長仕宦不得意,來往山水名勝,長期過著漫游生活。后移家隱居鄂渚。天寶中,曾任盱眙尉。常建的現(xiàn)存文學(xué)作品不多,其中的《題破山寺后禪院》一詩較為著名?!颈尘啊砍=ǎ崎L安(今陜西省西安市)人。開元十五年(727)進(jìn)士及弟,太歷時曾任盱眙(今江蘇省盱眙縣)尉。一生仕途不得意,常游覽名山勝景以自娛。此詩是詩人游覽破山寺后禪院時所作。詩中著力描寫后禪院景物的幽靜,表現(xiàn)了作者淡泊的襟懷。破山寺,即興福寺,在今江蘇省常熟市虞山北麓,始建于南齊。禪院,寺僧居住修行的地方?!局黝}思想】這首詩描寫了了清晨寺后禪院的清幽脫俗的美好景致,抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。【習(xí)題】一、理解性默寫:1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn),正如常建詩中所寫“曲徑通幽處,禪房花木深。”2、《題破山寺后禪院》中“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。3、悠長的鐘磬聲,在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意,使人心靈愈發(fā)沉靜的句子萬籟此都寂,但余鐘磬音。二、選擇題:1、對《題破山寺后禪院》理解正確的一個選項(xiàng)是(B)A、詩人在頷聯(lián)中運(yùn)用了對偶的手法,抒發(fā)對竹徑、花叢、樹木等美景的贊嘆。B、頸聯(lián)寫出詩人身處自然環(huán)抱的佛門,心中塵世雜念受到洗滌的空靈心境。C、尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn),點(diǎn)明悠揚(yáng)的樂器聲給如此寂靜的禪院帶來了靈動的生機(jī)。D、這首詩詠的是佛寺禪院,抒發(fā)了詩人一心參禪朝圣的愿望。【解析】A、“曲徑通幽處,禪房花木深”不是對偶。C、“萬籟此都寂,但余鐘音”尾聯(lián)的意思是,萬物一片沉寂,只聽到鐘磬的回聲。在景物描寫中無處不突顯詩人淡泊處事的內(nèi)在情懷。D、這首詩詠的雖是佛寺禪院,抒發(fā)的卻是詩人寄情山水以及隱逸之情。2、下面對《題破山寺后禪院》中詩句的理解有誤的一項(xiàng)是(D)A、起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時,旭日初升,光照樹林。B、三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。C、五、六兩句書寫詩人主觀感受,一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅,“潭影空人心”,表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念,獲得愉悅的內(nèi)心感受。D、這首詩題為“題破山寺后禪院”可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在,所以在第一、二句景致刻畫后,立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述?!窘馕觥緿、“破山寺”不是全詩重點(diǎn)所在。全詩表達(dá)了作者對自然山水的熱愛與陶醉之情。3、對下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是(A)本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩人對仕途生活的向往。詩題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩的重心所在,所以只在起首兩句后提過破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?!扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實(shí)的意義。“曲”、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境?!吧焦鈵傴B性,潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。【解析】A不正確。這首詩題詠的是佛寺禪院,抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。4、對“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句點(diǎn)評不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(D)A。這兩句是本詩最大的亮點(diǎn),是全詩的最高境界,有此兩句境界全出。B。山光水色,曲徑花木使鳥兒怡然自得,使人們心中的雜念消除凈盡,靈魂得到凈化與升華。C。互文互義、相得益彰。D?!皭傴B性”與“空人心”形成對比,鳥性之悅為人心之空作了鋪墊?!窘馕觯軩詩人抬頭仰望寺后的青山在陽光照射下,越發(fā)生機(jī)勃勃,鳥兒在天空中自由自在地飛翔歌唱。走到水潭邊,只見潭水清澈,倒映著周圍景物和自己的身影,看著水中空明的倒影,心中的一切凡塵雜念頓時消失殆盡?!皭偂焙汀翱铡倍际窃娙藘?nèi)心情感的直接表達(dá)。5、對詩歌理解有誤的一項(xiàng)(A)這首詩借題詠佛寺禪院,抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。首聯(lián)點(diǎn)明出游的時間和地點(diǎn)。詩人在“清晨”和“初日”之時“入古寺”可見他對這塊佛教圣地的向往之切。“曲徑通幽處,禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物,形象地描繪了山寺清寂的景色?!吧焦鈵傴B性,潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感,借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。【解析]A沒有憤懣抑郁。6、下列對《題破山寺后禪院》的賞析有誤的一項(xiàng)是(A)詩歌描寫了清晨古寺后禪院清幽脫俗的景致,流露出詩人對仕途生活的向往。由詩題可知,“后禪院”才是詩的重心所在,所以只在起首兩句后提過破山寺,就立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述?!扒鷱酵ㄓ奶帲U房花木深”是歷來被人稱道的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實(shí)的意義?!扒薄坝摹薄吧睢钡茸盅郾憩F(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句更多的是抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了詩人從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了詩人此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)?!窘馕觥緼“流露出詩人對仕途生活的向往”錯誤,應(yīng)為“流露出詩人頗為濃厚的隱逸情懷”。三、賞析題:1、“曲徑通幽處”一句,對“曲”課文注釋為一作“竹”。編者選用“曲”而不用“竹”,你認(rèn)為這兩個詞在表達(dá)效果有什么不同?答:兩個詞所表達(dá)的意境是不相同的:“竹”,表示小路被竹林掩映;“曲”,描摹的是小路彎彎曲曲,層次多,景致深,更能突出環(huán)境的幽靜。2、賞析“萬籟此俱寂,但余鐘磬音?!贝穑涸娙嗽谶@里以靜寫動,以動襯靜。只剩下鐘磬聲音,其他什么聲音也沒有,暗含詩人向往佛門清靜的心情。3、頸聯(lián)中“空”字寫得極好,為什么?答:不僅生動的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由,而且寫出景物使人內(nèi)心空靈,人的煩惱、俗念,頓時消失。4、這首詩描寫了怎樣的景象?答:詩人清晨游山寺,看到了幽靜的竹林、清澈的水潭、勃發(fā)的青山,聽到鳥兒歡唱,裊裊的鐘馨聲時有時無。5、尾聯(lián)中“萬籟此都寂”與“但余鐘磐音”是否矛盾?為什么?答:不矛盾。這是采用了以聲襯靜(以動寫靜、以動襯靜、襯托)的表現(xiàn)手法周圍一片寂靜,只有裊裊的鐘馨聲,和詩人向往佛門清凈的心情相吻合。十、《送友人》李白【原詩】青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴?!咀g文】青翠的山巒橫臥在城墻的北面,波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別,你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩,到萬里之外遠(yuǎn)行去了。浮云像游子一樣行蹤不定,夕陽徐徐下山,似乎有所留戀。頻頻揮手作別從此離去,馬兒也為惜別聲聲嘶鳴?!咀髡摺坷畎祝?01年-762年),字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。據(jù)《新唐書》記載,李白為興圣皇帝(涼武昭王李暠)九世孫,與李唐諸王同宗。其人爽朗大方,愛飲酒作詩,喜交友。李白深受黃老列莊思想影響,有《李太白集》傳世,詩作中多以醉時寫的,代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《明堂賦》《早發(fā)白帝城》等多首?!颈尘啊勘驹娛切谔鞂毮s754)李白在安徽宣城送別友人時所作。宣城,南齊大詩人謝朓居住、任太守之地,景色優(yōu)美,李白對此素來情有獨(dú)鐘?!局黝}思想】表達(dá)了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意?!玖?xí)題】一、理解性默寫:1、詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子:青山橫北郭,白水繞東城。2、詩中借馬的蕭蕭長鳴,表現(xiàn)友人不忍離去的詩句:揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。3、詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游,行蹤難定的詩句:此地一為別,孤蓬萬里征。4、詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句浮云游子意,落日故人情。二、選擇題:1、對《送友人》這首詩理解賞析錯誤的一項(xiàng)是(D)A?!八汀弊纸y(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中的情感。B。“此地一為別,孤蓬萬里征?!敝械摹肮屡睢北扔髟娙搜壑须x別的友人。C。“青山橫北郭,白水繞東城。”既點(diǎn)出告別的地點(diǎn),又飽含著綿綿的離情。D。這首詩將自然美與人情美交織在一塊,其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)。分析:D選項(xiàng)“其感情基調(diào)是哀傷情調(diào)”改成“其感情基調(diào)是濃濃的依戀不舍之情”。2、對《送友人》理解賞析不正確的一項(xiàng)是(B)A。整首詩通過對送別環(huán)境的刻畫及氣氛的渲染,表達(dá)出依依惜別之意。B?!按说匾粸閯e,孤蓬萬里征”點(diǎn)明了詩的主題,抒發(fā)了詩人對友人離別的無限傷感之情。C。“蓬”之前用“孤”來限制,準(zhǔn)確而生動地描摹出朋友的孤單無依,行跡無定。D?!案≡朴巫右?,落日故人情。”運(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法,表達(dá)了詩人與友人離別時的難舍難分之情,也表達(dá)了詩人對友人的無限關(guān)切之情。分析:B選項(xiàng)“抒發(fā)了詩人對友人離別的無限傷感之情。”改成“抒發(fā)了詩人對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷和依戀不舍之情”。)3、下列對《送友人》賞析有誤的一項(xiàng)是(D)“送”字統(tǒng)領(lǐng)了詩人在這首詩中的情感?!按说匾粸閯e,孤蓬萬里征”中的“孤蓬”比喻詩人眼中離別的友人。“青山橫北郭,白水繞東城”既點(diǎn)出了告別的地點(diǎn),又飽含著綿綿的離情。詩歌將自然美與人情美交織在一塊,其感情基調(diào)是哀傷的。【解析】D全詩的感情基調(diào)是哀而不傷的。4、下列對《送友人》賞析有誤的一項(xiàng)是(B)詩歌通過對送別環(huán)境的刻畫及氣氛的渲染,表達(dá)出依依惜別之意。頸聯(lián)點(diǎn)明了詩的主題,抒發(fā)了詩人對與友人離別的無限傷感之情?!芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴?zhǔn)確而生動地描摹出朋友的孤單無依,行跡無定。尾聯(lián)運(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法,寫出了詩人與友人離別時的難舍難分,表達(dá)了詩人對友人的無限關(guān)切之情?!窘馕觥緽并沒有傷感之情。三、賞析題:1、首聯(lián)寫景有特色,請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境?)答:“青山”“白水”從色彩角度寫景;動靜結(jié)合,“橫”字勾勒出青山的靜態(tài),“繞”描畫出白水的動態(tài),描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。描繪了一幅青山白水的圖景,點(diǎn)出送別地點(diǎn),烘托了作者的送別之情。2、首聯(lián)“青山橫北郭,白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?答:青翠的山巒橫亙在外城的北面,波光粼粼地流水繞城東潺潺而過,描繪了一幅青山白水的圖景,點(diǎn)出送別地點(diǎn),烘托了作者的送別之情。3、怎樣理解“此地一為別,孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?答:“孤蓬”比喻遠(yuǎn)行的友人,形象地寫出了此地一別后友人就要像蓬草那樣萬里漂泊的命運(yùn),表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)懷。4、頸聯(lián)“浮云游子意,落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?答:頸聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法,巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情,隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。十一、《卜算子.黃州定慧院寓居作》蘇軾【原詩】缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。【譯文】彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上;夜闌人靜,漏壺的水早已滴光了。有誰見到幽人獨(dú)自往來,仿佛天邊孤雁般飄渺的身影。突然驚起又回過頭來,心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷?!咀髡摺刻K軾(1037-1101),北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻,又字和仲,號東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱三蘇。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),與歐陽修并稱歐蘇,為唐宋八大家之一;詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格,與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃;詞開豪放一派,對后代很有影響,與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書,能自創(chuàng)新意,用筆豐腴跌宕。畫學(xué)文同,喜作枯木怪石,論畫主張神似。詩文有《東坡七集》等,詞有《東坡樂府》。【背景】“烏臺詩案”:北宋著名的文字獄。元豐二年(1079),蘇軾因與時任宰相的王安石政見不合,出補(bǔ)外官。他看到當(dāng)時地方官吏執(zhí)行新法擾民,心中不滿,任杭州通判后寫了二十多首托事以諷的詩,因而激怒新黨。被構(gòu)陷成罪,囚捕至京,系獄一百三十天。而且牽連甚廣,蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人。蘇軾在獄時自度必死,曾作詩與蘇轍訣別。蘇軾于“烏臺詩案”后謫居黃州,初寓定惠院,后遷臨皋亭?,F(xiàn)在通行的各個版本的詞選中都有一個小序:“黃州定慧院寓居作?!睋?jù)史料記載,此詞為公元1083年(神宗元豐六年)初作于黃州,定慧院在今天的湖北黃崗縣東南,蘇軾另有《游定惠院記》一文。到黃州之初,亦因罪廢之余,灰心杜口,謝絕交往。由于牽連甚廣,這時,“平生親友,無一字見及”,彼此音問,一時盡絕,蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷?!局黝}思想】此詞上片寫鴻見人,下片寫人見鴻,借月夜孤鴻這一形象托
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