優(yōu)秀課件人教版八年級語文上冊課件：12人民解放軍百萬大軍橫渡長江

消息二則八年級上消息二則八年級上第二課時人民解放軍百萬大軍橫渡長江第二課時情景導(dǎo)入

同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？

新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，并讓我們來共同研讀一篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。新聞情景導(dǎo)入同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞的六要素，新聞結(jié)構(gòu)的五部分。2.運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點(diǎn)。3.認(rèn)識中國人民解放軍英勇善戰(zhàn)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的偉大奇跡，認(rèn)識中國革命的勝利來之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現(xiàn)在的生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞的六要素，新聞結(jié)構(gòu)的五部分。課前自主學(xué)習(xí)

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作者介紹課前自主學(xué)習(xí)毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12課前自主學(xué)習(xí)

新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。鏈接新聞知識

新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。課前自主學(xué)習(xí)新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞

標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；

導(dǎo)語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；

主體：隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；

結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無；背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中。課前自主學(xué)習(xí)

標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；

導(dǎo)語：一般指“電頭”后

電頭：括號內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時間。此“電頭”表明材料真實，報道及時。時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。

新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。

新聞的表達(dá)方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的六要素是：時間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果。課前自主學(xué)習(xí)

電頭：括號內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)課前自主學(xué)習(xí)

一九四九年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動派依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個月的苦心經(jīng)營后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東和朱德立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時，新華社播發(fā)了毛澤東撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東又寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。背景鏈接課前自主學(xué)習(xí)一九四九年初，淮海、遼沈、平津觀看101微課，整體感知我會認(rèn)負(fù)隅頑抗

撰寫區(qū)域蕪湖殲滅要塞潰退荻港自主學(xué)習(xí)反饋觀看101微課，整體感知我會認(rèn)負(fù)隅頑抗撰寫理解詞語排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下水，形高臨下的形勢。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉壯大。磅礴：廣大無邊。銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。銳：銳氣；當(dāng)：抵擋。自主學(xué)習(xí)反饋理解詞語排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。自主學(xué)習(xí)反饋學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍橫渡長江的時間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。自主學(xué)習(xí)反饋學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江品讀新聞，讀中感悟請找出文章導(dǎo)語部分并分析其作用？

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。這一部分簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。語言簡明扼要，概括性強(qiáng)，及時、準(zhǔn)確的對事件進(jìn)行了報道，給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。課文品讀品讀新聞，讀中感悟請找出文章導(dǎo)語部分并分析其作用？課文品讀

大聲朗讀導(dǎo)語部分,思考：這個導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？渡江作戰(zhàn)兵力戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)戰(zhàn)況課文品讀大聲朗讀導(dǎo)語部分,思考：這個導(dǎo)語從人物：時間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過：結(jié)果：人民解放軍百萬大軍1949年4月20日夜起至4月22日22時西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江前線國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役三路大軍橫渡長江突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)用自己的方式朗讀課文，理清記敘的六要素：課文品讀人物：人民解放軍百萬大軍1949年4月20日夜起至4月22日速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數(shù)中路軍（安慶—蕪湖）西路軍（九江—安慶）東路軍（南京—江陰）21日17時—22日22時21日17時—22日22時20日夜—21日夜30萬30萬35萬三分之二

35萬大部分課文品讀速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數(shù)中路

本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，為何是從中路寫起？何處詳寫？何處略寫？為什么這樣安排？

中路于20日首先渡江，所以先寫。21日夜即已渡完，只用一句話就交待清楚了。至于其受阻情況，因與西路一樣，敵人“紛紛潰退，毫無斗志”所以此路略去。次寫西路，略寫。最后寫東路。由于這里敵人的防線比較鞏固，加之此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上意義重大，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京，因此報道寫得十分具體。尤其是最后兩句詳盡地寫了我軍的戰(zhàn)果，是為了說明水路長江和陸路京滬線已全部被我軍切斷，敵人已無退路，敵我雙方態(tài)勢已十分明朗。課文品讀本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，為何是從中路寫讀課文，品句子（1）題目“百萬大軍橫渡長江”，這“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？是實數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實，準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（2）“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”，其中的“不含”去掉行不行？為什么？“不含”在這個表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時的情況，因為九江尚未解放課文品讀讀課文，品句子（1）題目“百萬大軍橫渡長江”，這“百萬”是實（3）比較下面兩個句子，說說哪一旬更好．并說說理由。①二十二日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。②二十二日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)既已渡過三十萬人。

②句好。“突破”表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用“越過”表現(xiàn)不出

經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富，

有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力?！岸男r內(nèi)即已”，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。課文品讀（3）比較下面兩個句子，說說哪一旬更好．并說說理由。課堂總結(jié)

這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的。同時，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞有它記敘的六要素，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀讀報紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。課堂總結(jié)這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命技法總結(jié)1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型;

2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

3.理行文線索，分清段落層次;

4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn);

5.挖中心主旨，理解文本意義;

6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。解讀新聞文本的方法:技法總結(jié)解讀新聞文本的方法:隨堂檢測

國民黨的

（A.廣大B.大量C.多數(shù)D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京

（A.反對B.抗拒C.拒絕D.抵觸）和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖

（A.作戰(zhàn)B.指揮C.鼓動D.督戰(zhàn)），不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很

（A.牢靠B.堅固C.鞏固D.頑固）的，

（A.弱點(diǎn)B.松懈C.劣勢D.困難）只存在于南京九江一線。在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。ACDCA隨堂檢測國民黨的請找出下面這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。

溫家寶強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)應(yīng)急管理工作國務(wù)院于7月23日在京召開全國應(yīng)急管理工作會議。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)全國應(yīng)急體系建設(shè)和應(yīng)急管理工作，必須做好健全組織體系、運(yùn)行機(jī)制、保障制度等工作。標(biāo)題導(dǎo)語：國務(wù)院于7月23日在京召開全國應(yīng)急管理工作會議主體：“中中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶強(qiáng)調(diào)，……保障制度等工作?！蓖卣归喿x請找出下面這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。課后作業(yè)1．反復(fù)朗讀課文，體會其中的磅礴大氣；2．完成101智慧課堂的課后練習(xí)課后作業(yè)1．反復(fù)朗讀課文，體會其中的磅礴大氣；優(yōu)秀課件人教版八年級語文上冊課件：12人民解放軍百萬大軍橫渡長江消息二則八年級上消息二則八年級上第二課時人民解放軍百萬大軍橫渡長江第二課時情景導(dǎo)入

同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？

新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，并讓我們來共同研讀一篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。新聞情景導(dǎo)入同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞的六要素，新聞結(jié)構(gòu)的五部分。2.運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會本文語言準(zhǔn)確、簡潔、情感鮮明的特點(diǎn)。3.認(rèn)識中國人民解放軍英勇善戰(zhàn)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的偉大奇跡，認(rèn)識中國革命的勝利來之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現(xiàn)在的生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞的六要素，新聞結(jié)構(gòu)的五部分。課前自主學(xué)習(xí)

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作者介紹課前自主學(xué)習(xí)毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12課前自主學(xué)習(xí)

新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。鏈接新聞知識

新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。課前自主學(xué)習(xí)新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞

標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；

導(dǎo)語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；

主體：隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；

結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無；背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中。課前自主學(xué)習(xí)

標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題；

導(dǎo)語：一般指“電頭”后

電頭：括號內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時間。此“電頭”表明材料真實，報道及時。時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。

新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。

新聞的表達(dá)方式：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。新聞的六要素是：時間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果。課前自主學(xué)習(xí)

電頭：括號內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)課前自主學(xué)習(xí)

一九四九年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動派依然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個月的苦心經(jīng)營后，于4月20日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4月21日，毛澤東和朱德立即發(fā)布了《向全國進(jìn)軍的命令》，于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日2時，新華社播發(fā)了毛澤東撰寫的消息《我三十萬大軍勝利渡過長江》，報道了中路軍戰(zhàn)況。22日夜，毛澤東又寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。背景鏈接課前自主學(xué)習(xí)一九四九年初，淮海、遼沈、平津觀看101微課，整體感知我會認(rèn)負(fù)隅頑抗

撰寫區(qū)域蕪湖殲滅要塞潰退荻港自主學(xué)習(xí)反饋觀看101微課，整體感知我會認(rèn)負(fù)隅頑抗撰寫理解詞語排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下水，形高臨下的形勢。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉壯大。磅礴：廣大無邊。銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。銳：銳氣；當(dāng)：抵擋。自主學(xué)習(xí)反饋理解詞語排山倒海：形容力量強(qiáng)，聲勢大。自主學(xué)習(xí)反饋學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍橫渡長江的時間、地點(diǎn)和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。自主學(xué)習(xí)反饋學(xué)生朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江品讀新聞，讀中感悟請找出文章導(dǎo)語部分并分析其作用？

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。這一部分簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。語言簡明扼要，概括性強(qiáng)，及時、準(zhǔn)確的對事件進(jìn)行了報道，給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。課文品讀品讀新聞，讀中感悟請找出文章導(dǎo)語部分并分析其作用？課文品讀

大聲朗讀導(dǎo)語部分,思考：這個導(dǎo)語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文？渡江作戰(zhàn)兵力戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)戰(zhàn)況課文品讀大聲朗讀導(dǎo)語部分,思考：這個導(dǎo)語從人物：時間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過：結(jié)果：人民解放軍百萬大軍1949年4月20日夜起至4月22日22時西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江前線國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役三路大軍橫渡長江突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)用自己的方式朗讀課文，理清記敘的六要素：課文品讀人物：人民解放軍百萬大軍1949年4月20日夜起至4月22日速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數(shù)中路軍（安慶—蕪湖）西路軍（九江—安慶）東路軍（南京—江陰）21日17時—22日22時21日17時—22日22時20日夜—21日夜30萬30萬35萬三分之二

35萬大部分課文品讀速讀主體部分，完成下面表格。渡江三路大軍時間兵力渡江人數(shù)中路

本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，為何是從中路寫起？何處詳寫？何處略寫？為什么這樣安排？

中路于20日首先渡江，所以先寫。21日夜即已渡完，只用一句話就交待清楚了。至于其受阻情況，因與西路一樣，敵人“紛紛潰退，毫無斗志”所以此路略去。次寫西路，略寫。最后寫東路。由于這里敵人的防線比較鞏固，加之此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上意義重大，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京，因此報道寫得十分具體。尤其是最后兩句詳盡地寫了我軍的戰(zhàn)果，是為了說明水路長江和陸路京滬線已全部被我軍切斷，敵人已無退路，敵我雙方態(tài)勢已十分明朗。課文品讀本篇報道的主體是寫三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，為何是從中路寫讀課文，品句子（1）題目“百萬大軍橫渡長江”，這“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？是實數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報道的真實，準(zhǔn)確，嚴(yán)密。（2）“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”，其中的“不含”去掉行不行？為什么？“不含”在這個表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時的情況，因為九江尚未解放課文品讀讀課文，品句子（1）題目“百萬大軍橫渡長江”，這“百萬”是實（3）比較下面兩個句子，說說哪一旬更好．并說說理由。①二十二日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。②二十二日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)既已渡過三十萬人。

②句好?！巴黄啤北砻饔袛耻姺朗?，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。用“越過”表現(xiàn)不出

經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富，

有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力?！岸男r內(nèi)即已”，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。課文品讀（3）比較下面兩個句子，說說哪一旬更好．并說說理由。課堂總結(jié)

這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的。同時，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞有它記敘