粵教版高一信息技術(shù)必修一32 表格信息加工與表達 說課優(yōu)質(zhì)獲獎?wù)n件

表格信息的加工與表達表格信息的加工與表達說

課提綱

說教法三

說

學法四五說教學設(shè)計

說信息技術(shù)的應用六一

說教材二說學情

說教學反思七說

課提綱說教法三說學法四一

情感態(tài)度與價值觀

說教材

能力目標

知識目標

重點

難點（一）教材地位和作用（二）教學的三維目標（三）教學重點、難點一情感態(tài)度與價值觀教材的地位和作用《表格信息的加工與表達》是高中信息技術(shù)教材“第三章信息的加工與表達”中的第二節(jié)內(nèi)容。它與前面一節(jié)《文本信息的加工與表達》相互輝映，其基礎(chǔ)知識和基本技能貫穿了信息加工這一章節(jié)的整個教學，是學生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，對其的學習是整合學生知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。

教材分析教材的地位和作用教材分析教材的地位和作用

通過表格的形式來組織和存儲信息，可以清楚的表示出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，關(guān)于這一點在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中經(jīng)常遇到，如學生成績表等，本節(jié)則正是講述這方面的內(nèi)容。通過表格來組織數(shù)據(jù)，將相關(guān)信息建立起一定的聯(lián)系，并以合適的表格數(shù)據(jù)、圖表類型以及相關(guān)文字說明有機的結(jié)合起來，從而去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象的表達統(tǒng)計結(jié)果，以便表達的意圖更加充分、生動和科學。教材分析教材的地位和作用教材分析知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D表。理解表格信息的加工與表達的過程,三種常用圖表的特點及其作用。能力目標:幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感目標:培養(yǎng)學生處理信息的能力,養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。教學目標知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D重點：

1.圖表的制作方法及步驟,三種常用圖表的使

用特點。

2.圖表的分析及應用。難點:1.數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2.運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù),并對圖表數(shù)據(jù)進行分析,形成報告。重難點分析重難點分析二

說學情考慮到學生在此前對表格信息沒有多的接觸，并且限于學生平時使用電腦機會少，動手能力相對較弱，在本節(jié)課的學習中，在分析清楚表格處理信息的過程之后，側(cè)重強調(diào)基礎(chǔ)操作，并嘗試培養(yǎng)學生自主學習的能力，加強基本技能的培養(yǎng)，為下節(jié)課深入的分析數(shù)據(jù)做準備。學生已有的知識不系統(tǒng)的，通過本課的學習，要把相關(guān)知識系統(tǒng)化，學會表格信息的加工與表達的四個過程，使其知識結(jié)構(gòu)更加完整與嚴密。二說學情考慮到學生在此前對表格信息沒有多的接觸，并且限三（一）講授法（二）案例分析法（三）任務(wù)驅(qū)動法（四）合作探究法

說教法三（一）講授法（二）案例分析法（三）任務(wù)驅(qū)動法（四）合作探究（二）合作探究法三（一）自主學習法

說學法（三）觀察法（二）合作探究法三（一）自主學習法說學法（三）觀四說教學設(shè)計（一）情境導入，激發(fā)興趣

（二）明確教學目標（三）（四）（五）分析數(shù)據(jù)

（六）形成報告（七）課堂練習明確任務(wù)建立表格

（八）課堂小結(jié)（九）拓展延伸四說教學設(shè)計（一）情境導入，激發(fā)興趣（二）明確教學目標（三

版塊一：情境導入，激發(fā)興趣

學文還是學理？問題導入,以學文還是學理這一學生比較關(guān)心的熱點問題作為導入,展示一張關(guān)于李小明同學近五近各科考試成績的數(shù)據(jù)的幻燈片,請大家為李小明同學的文理分科做一個科學的分析決策,自然引出本節(jié)課的內(nèi)容,明確了學習任務(wù),并激發(fā)學生求知欲,提高學習興趣。版塊一：情境導入，激發(fā)興

版塊二：明確教學目標

知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D表。理解表格信息的加工與表達的過程,三種常用圖表的特點及其作用。能力目標:幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感目標:培養(yǎng)學生處理信息的能力,養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。版塊二：明確教學目標知

版塊三：第一步，明確任務(wù)

明確任務(wù),李小明同學想請我們根據(jù)他高一年級全年5次考試成績,幫他參謀參謀是選文科還是理科?并進行相應的需求分析版塊三：第一步，明確任務(wù)

第二步，建立表格大家根據(jù)上節(jié)課所學的excel的內(nèi)容,將小明同學五次考試成績制成excel表格。第二步，建立表格大家根據(jù)

第三步，分析數(shù)據(jù)

1.通過數(shù)值運算分析數(shù)據(jù)。利用average()函數(shù)求出各科的平均分。.2.利用圖表分析結(jié)果,通過柱形圖進行相關(guān)科目的分數(shù)比較。3.利用圖表分析結(jié)果,通過折線圖比較相關(guān)科目的發(fā)展趨勢。4.利用圖表分析結(jié)果,通過折線圖比較相關(guān)科目的標準差趨勢。第三步，分析數(shù)據(jù)1.通

第三步，分析數(shù)據(jù)

總結(jié)表格數(shù)據(jù)圖形化可更加直觀,形象的傳達數(shù)據(jù)信息,并介紹常用的柱形圖,折線圖與餅圖。教師演示操作如何通過excel制作李小明同學各科平均成績分數(shù)比較的柱形圖。學生合作探究利用excel制作各科的發(fā)展趨勢的折線圖,教師隨堂指導。學生自主探究制作第一次考試各科成績比例的餅圖,了解餅圖的特點及使用方法?？偨Y(jié)幾種圖表的具體用途及使用特點,總結(jié)表格數(shù)據(jù)圖形化的的操作步驟。第三步，分析數(shù)據(jù)總結(jié)表

第四步，形成報告第四步，形成報告

版塊三：課堂練習某國能源消費情況統(tǒng)計表。版塊三：課堂練習某國能課堂練習課堂練習

版塊四：課堂小結(jié)1.表格信息的加工與表達過程:明確任務(wù)——建立表格——分析數(shù)據(jù)——形成報告。2.利用圖表向?qū)е谱鲌D表,修飾圖表。3.三種常用圖表的特點及其作用。版塊四：課堂小結(jié)1.表

版塊五：拓展延伸

西藏旅游考察版塊五：拓展延伸西藏旅六說信息技術(shù)的應用說信息技術(shù)的應用六本節(jié)課主要應用了多媒體課件，和excel對數(shù)據(jù)進行分析處理，使抽象零散的數(shù)據(jù)，通過圖表具象化，清楚的表示出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，將相關(guān)信息建立起一定的聯(lián)系，并以合適的表格數(shù)據(jù)、圖表類型以及相關(guān)文字說明有機的結(jié)合起來，從而去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象的表達統(tǒng)計結(jié)果，以便表達的意圖更加充分、生動和科學。六說信息技術(shù)的應用說信息技術(shù)的應用六本節(jié)課主要應用了多媒體七說教學反思我覺得本節(jié)課比較成功的是運用了任務(wù)驅(qū)動的教學模式，能夠激發(fā)學生學習的興趣，在學習的同時，學生不僅可以學到書本上的知識，而且還可以培養(yǎng)解決實際問題的能力。

不足之處在于：學生電腦操作能力跨度很大，部分學生可能完不成這節(jié)課的上機任務(wù)。說教學反思七七說教學反思我覺得本節(jié)課比較成功的是運用了任務(wù)驅(qū)動的教學模謝謝！謝謝！表格信息的加工與表達表格信息的加工與表達說

課提綱

說教法三

說

學法四五說教學設(shè)計

說信息技術(shù)的應用六一

說教材二說學情

說教學反思七說

課提綱說教法三說學法四一

情感態(tài)度與價值觀

說教材

能力目標

知識目標

重點

難點（一）教材地位和作用（二）教學的三維目標（三）教學重點、難點一情感態(tài)度與價值觀教材的地位和作用《表格信息的加工與表達》是高中信息技術(shù)教材“第三章信息的加工與表達”中的第二節(jié)內(nèi)容。它與前面一節(jié)《文本信息的加工與表達》相互輝映，其基礎(chǔ)知識和基本技能貫穿了信息加工這一章節(jié)的整個教學，是學生能夠順利、快捷操作EXCEL的基礎(chǔ)，對其的學習是整合學生知識鏈的一個必要環(huán)節(jié)。

教材分析教材的地位和作用教材分析教材的地位和作用

通過表格的形式來組織和存儲信息，可以清楚的表示出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，關(guān)于這一點在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中經(jīng)常遇到，如學生成績表等，本節(jié)則正是講述這方面的內(nèi)容。通過表格來組織數(shù)據(jù)，將相關(guān)信息建立起一定的聯(lián)系，并以合適的表格數(shù)據(jù)、圖表類型以及相關(guān)文字說明有機的結(jié)合起來，從而去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象的表達統(tǒng)計結(jié)果，以便表達的意圖更加充分、生動和科學。教材分析教材的地位和作用教材分析知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D表。理解表格信息的加工與表達的過程,三種常用圖表的特點及其作用。能力目標:幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感目標:培養(yǎng)學生處理信息的能力,養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。教學目標知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D重點：

1.圖表的制作方法及步驟,三種常用圖表的使

用特點。

2.圖表的分析及應用。難點:1.數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2.運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù),并對圖表數(shù)據(jù)進行分析,形成報告。重難點分析重難點分析二

說學情考慮到學生在此前對表格信息沒有多的接觸，并且限于學生平時使用電腦機會少，動手能力相對較弱，在本節(jié)課的學習中，在分析清楚表格處理信息的過程之后，側(cè)重強調(diào)基礎(chǔ)操作，并嘗試培養(yǎng)學生自主學習的能力，加強基本技能的培養(yǎng)，為下節(jié)課深入的分析數(shù)據(jù)做準備。學生已有的知識不系統(tǒng)的，通過本課的學習，要把相關(guān)知識系統(tǒng)化，學會表格信息的加工與表達的四個過程，使其知識結(jié)構(gòu)更加完整與嚴密。二說學情考慮到學生在此前對表格信息沒有多的接觸，并且限三（一）講授法（二）案例分析法（三）任務(wù)驅(qū)動法（四）合作探究法

說教法三（一）講授法（二）案例分析法（三）任務(wù)驅(qū)動法（四）合作探究（二）合作探究法三（一）自主學習法

說學法（三）觀察法（二）合作探究法三（一）自主學習法說學法（三）觀四說教學設(shè)計（一）情境導入，激發(fā)興趣

（二）明確教學目標（三）（四）（五）分析數(shù)據(jù)

（六）形成報告（七）課堂練習明確任務(wù)建立表格

（八）課堂小結(jié)（九）拓展延伸四說教學設(shè)計（一）情境導入，激發(fā)興趣（二）明確教學目標（三

版塊一：情境導入，激發(fā)興趣

學文還是學理？問題導入,以學文還是學理這一學生比較關(guān)心的熱點問題作為導入,展示一張關(guān)于李小明同學近五近各科考試成績的數(shù)據(jù)的幻燈片,請大家為李小明同學的文理分科做一個科學的分析決策,自然引出本節(jié)課的內(nèi)容,明確了學習任務(wù),并激發(fā)學生求知欲,提高學習興趣。版塊一：情境導入，激發(fā)興

版塊二：明確教學目標

知識目標:掌握簡單圖表的制作方法、學會利用“圖表向?qū)А苯D表。理解表格信息的加工與表達的過程,三種常用圖表的特點及其作用。能力目標:幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。情感目標:培養(yǎng)學生處理信息的能力,養(yǎng)成良好的思維習慣和行為方式。版塊二：明確教學目標知

版塊三：第一步，明確任務(wù)

明確任務(wù),李小明同學想請我們根據(jù)他高一年級全年5次考試成績,幫他參謀參謀是選文科還是理科?并進行相應的需求分析版塊三：第一步，明確任務(wù)

第二步，建立表格大家根據(jù)上節(jié)課所學的excel的內(nèi)容,將小明同學五次考試成績制成excel表格。第二步，建立表格大家根據(jù)

第三步，分析數(shù)據(jù)

1.通過數(shù)值運算分析數(shù)據(jù)。利用average()函數(shù)求出各科的平均分。.2.利用圖表分析結(jié)果,通過柱形圖進行相關(guān)科目的分數(shù)比較。3.利用圖表分析結(jié)果,通過折線圖比較相關(guān)科目的發(fā)展趨勢。4.利用圖表分析結(jié)果,通過折線圖比較相關(guān)科目的標準差趨勢。第三步，分析數(shù)據(jù)1.通

第三步，分析數(shù)據(jù)

總結(jié)表格數(shù)據(jù)圖形化可更加直觀,形象的傳達數(shù)據(jù)信息,并介紹常用的柱形圖,折線圖與餅圖。教師演示操作如何通過excel制作李小明同學各科平均成績分數(shù)比較的柱形圖。學生合作探究利用excel制作各科的發(fā)展趨勢的折線圖,教師隨堂指導。學生自主探究制作第一次考試各科成績比例的餅圖,了解餅圖的特點及使用方法?？偨Y(jié)幾種圖表的具體用途及使用特點,總結(jié)表格數(shù)據(jù)圖形化的的操作步驟。第三步，分析數(shù)據(jù)總結(jié)表

第四步，形成報告