人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件

百鳥朝鳳2百鳥朝鳳2

上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的樂器，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)動物的形象。本節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解這種獨(dú)特地表現(xiàn)技法。上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小知識復(fù)習(xí)知識復(fù)習(xí)人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣盤、桿、銅碗等部分組成，音色高亢明亮。樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣場景場景作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達(dá)人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一音樂時(shí)各有哪些特點(diǎn)？聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么動物，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器樂器動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？作者簡介作者簡介背唱主題開頭4小節(jié)。背唱主題開頭4小節(jié)。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件形式形式場景場景作者簡介作者簡介想一想以上兩個(gè)主題哪個(gè)代表蜜蜂，哪個(gè)代表大江？為什么？想一想以上兩個(gè)主題哪個(gè)代表蜜蜂，哪個(gè)代表大江？為什么？做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飛舞”或“鳳凰展翅”的音效，并說出樂曲中運(yùn)用了哪些音樂基本表現(xiàn)手段（如速度、力度、節(jié)奏等）。做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“下面這首小曲分為幾個(gè)樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？下面這首小曲分為幾個(gè)樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？知識拓展結(jié)構(gòu)圖示我們可以用字母加數(shù)字來標(biāo)記樂曲的基本結(jié)構(gòu)圖示，左面這首小曲的結(jié)構(gòu)圖示如下：知識拓展結(jié)構(gòu)圖示知識拓展

從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我們可以用相同的字母來標(biāo)記。如果兩句的材料略有不同，我們可以把第一句標(biāo)記為a，第二句標(biāo)記為a’。知識拓展從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，小鳥》后半部分的結(jié)構(gòu)圖示用字母標(biāo)示出來。abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全為《湖上天鵝》設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ炔⒂秘Q笛吹奏。能力提高為《湖上天鵝》設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ炔⒂秘Q笛吹奏。能力提高課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們欣賞了《百鳥朝鳳》《天鵝》《蜜蜂過江》《湖上天鵝》，學(xué)習(xí)了樂句及樂曲結(jié)構(gòu)等音樂知識，明白了可以利用不同的樂器、使用不同的音樂手段來表現(xiàn)各種活動場面……課堂小結(jié)本節(jié)課，我們欣賞了《百鳥朝鳳》《天鵝》《蜜蜂百鳥朝鳳2百鳥朝鳳2

上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小品《蝴蝶》，知道了可以利用不同的樂器，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)動物的形象。本節(jié)課，我們將進(jìn)一步了解這種獨(dú)特地表現(xiàn)技法。上一節(jié)課，我們通過學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》和欣賞鋼琴小知識復(fù)習(xí)知識復(fù)習(xí)人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣盤、桿、銅碗等部分組成，音色高亢明亮。樂器嗩吶民族吹管樂器，在中國流傳很廣。嗩吶由哨、芯子、氣場景場景作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達(dá)人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。作品介紹《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一音樂時(shí)各有哪些特點(diǎn)？聆聽與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說一說不同樂器演奏同一問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么動物，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件樂器樂器動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。動物畫出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動物的形狀。想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？想一想鋼琴和大提琴分別刻畫了什么形象？作者簡介作者簡介背唱主題開頭4小節(jié)。背唱主題開頭4小節(jié)。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么。問題：欣賞樂曲，請你說出這首樂曲演奏形式是什么，樂曲所描寫的人教版音樂七年級下冊22百鳥朝鳳課件形式形式場景場景作者簡介作者簡介想一想以上兩個(gè)主題哪個(gè)代表蜜蜂，哪個(gè)代表大江？為什么？想一想以上兩個(gè)主題哪個(gè)代表蜜蜂，哪個(gè)代表大江？為什么？做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“蝴蝶穿梭”“蜜蜂飛舞”或“鳳凰展翅”的音效，并說出樂曲中運(yùn)用了哪些音樂基本表現(xiàn)手段（如速度、力度、節(jié)奏等）。做一做、說一說用紙張或其他材料模擬本單元涉及的“小鳥飛翔”“下面這首小曲分為幾個(gè)樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？下面這首小曲分為幾個(gè)樂句？各句之間有什么關(guān)聯(lián)？知識拓展結(jié)構(gòu)圖示我們可以用字母加數(shù)字來標(biāo)記樂曲的基本結(jié)構(gòu)圖示，左面這首小曲的結(jié)構(gòu)圖示如下：知識拓展結(jié)構(gòu)圖示知識拓展

從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第一、二、四句完全相同，我們可以用相同的字母來標(biāo)記。如果兩句的材料略有不同，我們可以把第一句標(biāo)記為a，第二句標(biāo)記為a’。知識拓展從《湖上天鵝》樂譜上，我們可以清楚地看到，第abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，小鳥》后半部分的結(jié)構(gòu)圖示用字母標(biāo)示出來。abab’請你參照上面的方法，把我們本單元學(xué)過的歌曲《小鳥，同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全為《湖上天鵝》設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)乃俣?、力度并用豎笛吹奏。