2020春浙教版科學八下：第4章單元鞏固驗收卷(含答案)

第第3題圖第4章單元鞏固驗收卷[學生用書P13]一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共30分）1.（武漢中考）仙人掌扁平寬大的塊莖可儲藏水分，刺狀葉可減少水分的蒸騰散失，這說明（D）A.生物依賴環(huán)境B.生物影響環(huán)境C.生物與環(huán)境無關D.生物適應環(huán)境2.（濱州中考）植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是（B）A.氣溫37C,陰天，無風B.氣溫37C,晴天，有風C.氣溫20C,陰天，有風D.氣溫20C,晴天，無風.（日照中考）將大小、生長狀態(tài)一致的植物分成3組，甲、乙置于黑暗處，內進行適宜光照。水分蒸發(fā)量由小到大的排列順序是（C）乙丙乙丙A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙.如圖所示，能更好地證明土壤中含有無機鹽的實驗是（D）A BCDCD.下列是棉花種植過程中所采取的措施和原因分析，其中有錯誤的是 （B）A.棉花營養(yǎng)缽育苗既能保持壯苗，也便于防止移裁幼苗根與根毛受損，提高成活率B.棉花在生長過程中要灌溉澆水，棉花吸收的水分主要用來合成有機物C.合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量D.給棉花施肥，主要給植株的生長提供無機鹽6.根將土壤中的水分吸收到植物體內的順序是（B）①土壤溶液；②導管；③根毛細胞；④根表皮以內的各層細胞；⑤地上部分的莖、葉內的導管A.①一②一③一④一⑤B.①一③一④一②一⑤C.①-⑤-③-②-④D.①-②-④-⑤-③7．甘薯中含較多糖分的原因是 (A)A．甘薯葉光合作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁鵅.甘薯葉光合作用制造的有機物通過導管運輸?shù)礁鵆.甘薯葉光合作用制造的有機物通過篩管和導管運輸?shù)礁鵇.甘薯根吸收了土壤中的水分和無機鹽自己制造了糖分8．蒸騰作用的過程是 ( D)①來自根部的水分； ②少部分化為水蒸氣；③通過氣孔散失到空氣中；④大部分化為水蒸氣；⑤通過導管輸送到葉A．①②③④ B．②③④⑤C.①⑤②③ D.①⑤④③9．陣雨過后，蓮寬大的葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內部，其原因是(C)A．葉肉細胞不需要水B.上、下表皮的氣孔關閉C.表皮外有一層不透水的角質層D.表皮細胞向外分泌水分10．長期在干旱環(huán)境中生活的植物，在形態(tài)等方面會出現(xiàn)一系列的適應性特征。下列敘述與干旱環(huán)境中植物的特征不符的是 (D)A．具有發(fā)達的根系B.葉表面氣孔較少C.具有厚厚的角質層D.具有較大的葉片．菜農(nóng)賣菜時，不時地往青菜上灑水，以便保持青菜新鮮，此方法的原理是(D)A．蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.細胞吸水與失水在盛有食鹽水溶液的容器中，懸浮著某物體，現(xiàn)向溶液中加入一定量的新鮮蔬菜葉柄，從理論上分析，過一段時間，該物體將 (A)A.下沉B.上浮C.仍懸浮D.無法確定把帶葉的冬青枝條插到紅墨水中，并放到溫暖有光的地方，當葉脈變得微紅時，取出枝條，用清水洗掉枝條表面的紅墨水，用刀片橫切莖，看到許多紅色小圓點。關于這些小圓點以及它的功能說法正確的是 (B)A．導管，功能是運輸有機物B.導管，功能是運輸水及無機鹽C.篩管，功能是運輸水及無機鹽D.篩管，功能是運輸有機物他懷疑該農(nóng)田可能一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。

他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進行田間實驗。除施肥不同外，其他田間管理措施相同，實驗結果見表：地塊甲乙丙丁戊施肥情況CO(NH2)2KH2PO4NH4H2PO4(NH4)2SO4不施肥小麥收獲量55.5667.2655.8855.4455.11由表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是 (A)A.鉀 B.氮C.磷 D.硫【解析】由表格信息可知，與其他組相比，乙組小麥產(chǎn)量明顯增加，說明產(chǎn)量增加與KH2PO4有關，即可能與P、K有關。由甲、丙、丁組與戊組對比可知，添加N、P、S元素對于小麥產(chǎn)量無明顯影響，則該農(nóng)田最可能缺少的元素就是鉀元素。某探究小組的同學從甲、乙、丙、丁四個不同地區(qū)采集同種植物的葉片標本，數(shù)出氣孔的數(shù)目并算出平均值，繪制了柱狀圖。據(jù)圖推斷降水量最大的地區(qū)是(A)第15題圖B.乙地A.甲地B.乙地C.內地 D.丁地二、填空題(每空2分，共46分)土壤是巖石經(jīng)過長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用逐漸形成的，是人類寶貴的自然資源。(1)土壤除了能固定植物體外，還能為植物生長提供水分、空氣和 —無機鹽0(2)選擇干燥的土地，取棱長為10cm的一塊立方體土壤和棱長為10cm的一塊立方體鐵塊，把它們分別放入兩個大燒杯中，沿燒杯壁緩慢向燒杯內注水，直到水面把土壤和鐵塊全部浸沒為止，然后比較所加入的水量。此實驗的目的是測量土壤中所含空氣的體積(或證明土壤中存在著空隙，驗證土壤的吸水性)。.某種植物的兩個品種，品種A的光合作用強度比品種B高，為探究原因,進行了系列實驗。回答以下問題：氣孔開放程度630025氣孔開放程度0.2(10450.1Q0.05不施中氮高氮氮肥濃度氮肥第17題圖(1)研究者在大田種植實驗中，將品種A、B種植于同塊田地，光照、溫度等環(huán)境條件相同且適宜，分別采取不施氮肥、中氮和高氮三種不同濃度氮肥處理，結果如圖，發(fā)現(xiàn)在各種氮肥濃度下，品種A比品種B的氣孔開放程度高，根據(jù)該結氣孔開放程度果，對品種A比品種B光合作用強度高的原因作出合理解釋:高、獲得的二氧化碳多、而二氧化碳是光合作用的原料、一般來講、二氧化碳越氣孔開放程度⑵研究還發(fā)現(xiàn)品種A的導管比品種B更加密集，推測這也是品種A光合作用強度較高的原因，理由是導管運輸?shù)氖撬?，水是光合作用的原?如圖所示，甲裝置內裝有正在萌發(fā)的豌豆種子（瓶中有適量的水）。乙裝置為一盆豌豆苗（經(jīng)過暗處理），將乙裝置用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進行如下連接（閥門處于關閉狀態(tài)），并將其放在陽光下進行實驗，請回答下列問題：甲乙卜甲乙卜—一破瓶徑J型粕袋第18題圖⑴在實驗過程中，玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行 蒸騰作用—的結果，這些水珠是通過木質部中的 導管自下而上運輸?shù)?。⑵一段時間后打開閥門，乙裝置中豌豆苗的 光合—作用會增強，這是由于玻璃箱中二氧化碳濃度增加所致。.如圖所示為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題:第19題圖⑴氣體a、b是通過葉表皮的氣孔—進出的（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 一光合作用—過程

(3)若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的—呼吸作用—過程。⑷若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自1騰__作用。.長、寬、高分別是10cm、10cm、5cm的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止。往鐵塊燒杯中加了3個滿量筒和圖甲的水，往土壤中加了3個滿量筒和圖乙的水，請回答：第20題圖⑴用相同體積的鐵塊和土壤的目的是，空制變量__0(2)體積相同的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？ 土壤有空隙。.如圖所示，在兩個大小相似的蘿卜中間各挖一個大小相等的洞，向洞內分別注入等量的清水和濃鹽水，并各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內液面的高度。放置一段時間，分析會出現(xiàn)的變化：第21題圖(1)甲蘿卜洞內的水慢慢變少(選填“多”或“少”)了。液泡(填結構名稱)(2)液泡(填結構名稱)（3）上述實驗說明細胞吸水或失水主要取決于細胞液溶質質量分數(shù)和外界溶液溶質質量分數(shù)的大小。當細胞液溶質質量分數(shù)大于外界溶液溶質質量分數(shù)時， 細胞就—吸水__（選填“吸水”或“失水”）0（4）如果再給你一個同樣大小的蘿卜，請你增加一個對照實驗，使實驗更有說服力。你對這個蘿卜的處理方法是 將和細胞液同樣濃度的蘿卜汁放在洞中，一段時間后，觀察玻璃管內液面的高度 ?！窘馕觥浚?）甲蘿卜洞內盛有清水，具溶質質量分數(shù)小于蘿卜細胞液溶質質量分數(shù)，水分進入細胞內，因此洞內水減少。 （2）蘿卜細胞內水分主要存在于細胞的液泡內。（4）為了充分說明蘿卜細胞吸水或失水主要取決于細胞液溶質質量分數(shù)和外界溶液溶質質量分數(shù)的大小，可增加一組與蘿卜細胞液相同溶質質量分數(shù)的溶液進行實驗。.某蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛，多采用溫室大棚栽培，春末上市（如圖甲）。請聯(lián)系相關知識回答下列問題：第22題圖（1）一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是 降低植物的蒸騰作用,移栽時根部需要帶土坨，這樣做的目的是 保護幼根和根毛 。（2）瓜農(nóng)常常對大棚內的甜瓜苗施加適量的有機肥，使得大棚內的二氧化碳濃度大大增加。大棚內二氧化碳濃度增加的原因是 一土壤中的微生物分解有機肥會產(chǎn)生二氧化碳。(3)如圖乙是某溫室從0時開始持續(xù)密封24h,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是 植物進行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣 ;曲線BC段下降的原因是植物只進行呼吸作用，消耗了氧氣。三、解答題(第23、24題各12分，共24分).課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示。第23題圖(1)為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在一A__的環(huán)境中為佳。A.高溫干燥 B.高溫潮濕C.低溫干燥 D.低溫潮濕(2)在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是 防止水銀蒸發(fā)，造成污染⑶有同學認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響。你認為植物光合彳^用也可能導致出現(xiàn)水銀柱上升。如要排除該因素的影響，實驗要在黑暗—條件下進行。(4)如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終上升高度的因素，除了植物的蒸騰作用以外,還主要與外界環(huán)境中的 大氣壓—有關。.在學習根適于吸水的特點時，小林和小軍知道根吸水是有條件的。那么植物細胞在什么情況下吸水，在什么情況下失水？兩位同學決定把這個問題弄清楚。通過查閱資料得知：當細胞液溶質質量分數(shù)小于外界液體溶質質量分數(shù)時， 植物細胞失水，呈一定的萎縮狀態(tài)；當細胞液溶質質量分數(shù)大于外界液體溶質質量分數(shù)時，植物細胞吸水，呈膨脹狀態(tài)。為驗證這個問題，兩人到實驗室展開探究：⑴提出假設：__植物(或蘿卜)細胞在細胞液溶質質量分數(shù)大于外界溶液溶質質量分數(shù)時吸水，在細胞液溶質質量分數(shù)小于外界溶液溶質質量分數(shù)時失水。(2)實驗方案：小林的方案：分別在甲、乙兩個大小和形態(tài)相似的新鮮蘿卜上挖兩個大小相同的坑，往甲坑內倒入5%的鹽水10mL,往乙坑內倒入__10mL清水__,30min后分別將兩個坑內液體倒入量筒測量液體體積。小軍的方案：切取6塊質量各為5g的新鮮蘿卜條，分別放入裝有等量清水和溶質質量分數(shù)為0.5%、