杜旗堡小學(xué)2015-2016學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃稿

1216-馬街鎮(zhèn)杜旗堡學(xué)校2015—2016學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃二〇一五年九月一日杜旗堡小學(xué)2015——2016學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)的學(xué)校工作計(jì)劃，一學(xué)年的學(xué)校工作才能有的放矢，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。為了在新的學(xué)年能夠更新觀念，打開局面，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本學(xué)年工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞中心學(xué)校2015——2016學(xué)年教育教學(xué)工作要點(diǎn)和我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“規(guī)范、穩(wěn)定、高效、務(wù)實(shí)”的工作基調(diào)，突出立德樹人、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量效益、素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、制度建設(shè)、教育項(xiàng)目等工作重點(diǎn)，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、質(zhì)量穩(wěn)步提升方面尋求突破，推進(jìn)實(shí)施教育教學(xué)常規(guī)管理工作精細(xì)化，抓好校園文化建設(shè)，打造外部形象口碑，更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作健康、和諧、科學(xué)、內(nèi)涵、持久發(fā)展。二、情況分析杜旗堡小學(xué)是馬街鎮(zhèn)杜旗堡村委會(huì)轄區(qū)內(nèi)的一所完小，占地11021.3平方米，現(xiàn)有建筑面積2570平方米，在校學(xué)生467人，12個(gè)教學(xué)班，教師25人，另外有1名門衛(wèi)和1名炊事員。我校安全形勢(shì)嚴(yán)峻，由于地處地質(zhì)滑坡地段，校舍安全問題一直困擾著相關(guān)辦學(xué)單位及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師。但在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在村委會(huì)鼎力支持下，學(xué)校危房改造已初見成效——新教學(xué)樓于二OO三年十月一日投入使用，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食堂于二0一三年五月十日投入使用。雖然如此，但縱觀整個(gè)校園地勢(shì)高低起伏，建筑物陳舊參差，教師至今仍住在兩幢C級(jí)危房之中倍受煎熬，因此學(xué)校安全隱患仍不容小視，硬件設(shè)施亟待加強(qiáng)。上學(xué)期，我校在全體師生的不懈努力下：參與統(tǒng)測(cè)的教學(xué)成績(jī)學(xué)年總評(píng)83.63分，教學(xué)成績(jī)第15名。學(xué)校教學(xué)成績(jī)及綜合量化考核成績(jī)穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)出良性發(fā)展勢(shì)頭。然而受軟硬件條件限制，我校部分教師安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，教法陳舊，教學(xué)手段滯后，消極怠工現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；少數(shù)教師缺乏愛心及責(zé)任感，致使班級(jí)管理不到位，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象屢見不鮮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯……整體而言，我校教育教學(xué)質(zhì)量相對(duì)落后的現(xiàn)實(shí)仍然存在。三、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持“安全第一，德育為先，教學(xué)永恒，育人為本”的辦學(xué)宗旨，努力營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，通過提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)及工作效能來成就學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。3、強(qiáng)化構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式，內(nèi)外形成合力，齊抓共管，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，促進(jìn)孩子健康積極成長(zhǎng)。4、注重教師學(xué)習(xí)與研究的實(shí)效性，切實(shí)開展好教學(xué)研究工作，關(guān)注中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，創(chuàng)建好學(xué)、樂學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。5、鞏固加強(qiáng)校園文化建設(shè)及“書香校園”活動(dòng)成果，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，以顯性、隱性校園文化營(yíng)造和諧、民主、勵(lì)志的良好學(xué)校發(fā)展氛圍。6、以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真推進(jìn)落實(shí)學(xué)校管理工作精細(xì)化的相關(guān)要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。7、優(yōu)化整合學(xué)校資源，促進(jìn)學(xué)生德智體美的健康發(fā)展，為學(xué)生未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8、制定切實(shí)可行的目標(biāo)管理體系，讓全體教師教學(xué)有目標(biāo)、課堂有實(shí)效，發(fā)展有步調(diào)。9、積極、主動(dòng)、高效地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。四、工作重點(diǎn)及措施落實(shí)（一）建立健全機(jī)構(gòu)，科學(xué)合理分工A、機(jī)構(gòu)設(shè)置（1）、校長(zhǎng)：程雙艷副校長(zhǎng):殷波教導(dǎo)主任：董薈大隊(duì)輔導(dǎo)員：孫東林報(bào)賬員：戴小四（2）、校委會(huì)成員：程雙艷、殷波、董薈、孫東林、戴小四、田建禮、王木林（3）、教代會(huì)成員：殷波、董薈、田建禮、孫東林、伏月仙、錢愿鵬、陳寶文（4）、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員：程雙艷、殷波、田建禮（5）、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：程雙艷、殷波、董薈、孫東林、各班班主任（6）、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：程雙艷、殷波、董薈、孫東林、戴小四、王木林（7）、營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：程雙艷、戴小四、董薈、孫東林、王木林(8)、黨組書記、成職教專干：田建禮（9）、安全專干：丁琪瑞（10）、低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：伏月仙；高段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：田永林;低段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：周翠云；高段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：錢愿鵬（11）、工會(huì)、后勤、營(yíng)養(yǎng)餐專干：王木林（12）、文體組長(zhǎng)：孔書瓊；（13）、電教員：周翠云（14）、衛(wèi)生組長(zhǎng)：李文杰（15）、班主任：一（1）伏月仙一（2）賞紅英二（1）許俊二（2）金香芬三（1）張海霞三（2）李文杰四（1）錢愿鵬四（2）李雄兵五（1）謝利兵五（2）田建禮六（1）袁忠良六（2）田永林（16）、門衛(wèi)：陳嘉斌；炊事員：俞格美B、人員分工1、程雙艷：全面主持學(xué)校工作，主抓黨務(wù)、校務(wù)、行政、財(cái)務(wù)及教師教育常規(guī)，師德師風(fēng)建設(shè)工作，監(jiān)管幼兒園工作。承擔(dān)五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行校長(zhǎng)崗位職責(zé)。2、殷波：協(xié)助校長(zhǎng)完成學(xué)校工作，具體分管安全工作。承擔(dān)四（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行副校長(zhǎng)崗位職責(zé)。3、董薈：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)工作。具體分管骨干教師培養(yǎng)、學(xué)籍管理、成職教、教研管理、教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容。承擔(dān)三（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行教導(dǎo)主任崗位職責(zé)。4、孫東林：負(fù)責(zé)學(xué)生教育常規(guī)，具體分管學(xué)生養(yǎng)成教育及團(tuán)隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校園建設(shè)、校園文化等內(nèi)容。承擔(dān)三（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)。5、王木林：負(fù)責(zé)工會(huì)、后勤伙食以及考勤，擔(dān)任營(yíng)養(yǎng)餐專干，承擔(dān)三至六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。6、田建禮：黨小組長(zhǎng)，成職教專干，負(fù)責(zé)學(xué)校會(huì)議記錄、謄印工作，承擔(dān)五（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。7、戴小四：擔(dān)任總務(wù)工作，分管營(yíng)養(yǎng)餐工作，承擔(dān)五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。8、錢愿鵬：高段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，擔(dān)任四年級(jí)（1）班班主任，承擔(dān)四年級(jí)（1）（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。9、謝利兵：擔(dān)任五（1）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。10、黎學(xué)麗：負(fù)責(zé)文藝工作，全面管理音樂室，承擔(dān)二至六年級(jí)音樂課教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。11、田永林：高段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，擔(dān)任六（2）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。12、袁忠良：擔(dān)任六（2）班班主任，承擔(dān)六（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。13、李雄兵：擔(dān)任四（2）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。14、仕月生：負(fù)責(zé)學(xué)校體育教育教學(xué)相關(guān)工作，擔(dān)任三至五年級(jí)、六（2）班體育教學(xué)，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。15、周翠云：承擔(dān)二年級(jí)（1）班、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。16、丁琪瑞：擔(dān)任學(xué)校安全專干，承擔(dān)一年級(jí)（1）班、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。17、陳寶文：承擔(dān)六年級(jí)（1）班、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。，18、李文杰：衛(wèi)生組長(zhǎng)，擔(dān)任三年級(jí)（1）班班主任，承擔(dān)三（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。19、金香芬：擔(dān)任而（2）班班主任，管理學(xué)校圖書室，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。20、張海霞：擔(dān)任三（1）班班主任，承擔(dān)三（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。21、孔書瓊：音體美教研組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)美術(shù)方面的工作，擔(dān)任二至六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。22、許俊：擔(dān)任二（1）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。23、賞紅英：擔(dān)任一（1）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。24、伏月仙：低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，擔(dān)任一（1）班班主任，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。25.陳嘉斌：負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。26.俞格美：負(fù)責(zé)炊事工作，履行相應(yīng)的崗位職責(zé)。（二）學(xué)校各塊工作目標(biāo)及具體措施A、重視德育工作，成就育人環(huán)境德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在，所以，必須堅(jiān)持德育為首，育人為先。扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極探索新課程下德育工作的新途徑，不斷提高德育工作的實(shí)效性，全面營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)陸良縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步健全以教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹立每位教師都是德育教育工作者，樹立德育是為每一位學(xué)生服務(wù)的觀念，尤其是要重視班主任工作的規(guī)范管理，提高班主任德育素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)校的德育工作打下良好的基礎(chǔ)。(1)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，健全和完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè)，班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助，努力搭臺(tái)、補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)，工作不推委，分工不分家。嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，勤儉治校。(2)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神。根據(jù)陸良縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。每周一晚集中學(xué)習(xí)，每月和班主任開一次班主任會(huì)議，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。2、重視德育環(huán)境建設(shè)。校園文化是德育建設(shè)的窗口，搞好班級(jí)文化建設(shè)，抓好少先隊(duì)各種活動(dòng)，抓好學(xué)科德育滲透，努力創(chuàng)造一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。3、優(yōu)化德育內(nèi)容。學(xué)校要經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、少先隊(duì)等豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、紀(jì)律教育等德育教育。（1）、利用每周星期五班會(huì)課對(duì)班級(jí)進(jìn)行思想道德教育，對(duì)上周出現(xiàn)的不良行指出并教育批評(píng)，提出今后的要求，并做好班會(huì)記錄。（2）、本學(xué)期以教師為主進(jìn)行國(guó)旗下的講話，讓教師先確立主題上報(bào)并下發(fā)到教師手中，要求教師以多種文體選擇，只要對(duì)學(xué)生具有教育意義，時(shí)間在三到五分鐘，能夠和學(xué)生互動(dòng)，簡(jiǎn)單通俗易懂即可。附表：杜旗堡小學(xué)國(guó)旗下的講話安排表周次姓名主題周次姓名主題1程雙艷為自己播種13周翠云彎腰撿紙，凈化心靈2殷波海恩法則14張海霞感恩父母3董薈凝望升旗15李文杰愛護(hù)衛(wèi)生小衛(wèi)士4孫東林差生轉(zhuǎn)化教育16錢愿鵬做一個(gè)持之以恒的人5戴小四管理班級(jí)17李雄兵學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，感恩成就人生6伏月仙學(xué)會(huì)感恩、立志成才18田建禮好習(xí)慣7賞紅英讓感恩成為一種教育19謝利兵看課外書與作文8丁瑞琪好習(xí)慣益終生20黎學(xué)麗愛要大聲說出來9金香芬好班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)21仕月生紀(jì)律與習(xí)慣10許俊學(xué)習(xí)方法22孔書瓊“美”伴我成長(zhǎng)11袁忠良讓閱讀成為一種習(xí)慣23王木林毛主席的故事12田永林敬畏生命24陳保文珍惜時(shí)間（3）、組織開展班級(jí)主題活動(dòng)，活動(dòng)每月開展一次，主題活動(dòng)內(nèi)容：“彎腰撿起一片紙，撿起的是美，丟掉的是陋習(xí)。”“推薦一本好書”“我是一名少先隊(duì)員”“差生的改變”“說一句您好！文明伴我成長(zhǎng)”等。B、規(guī)范少先隊(duì)工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力1、少先隊(duì)工作（1）、建立完善制度。為了使少先隊(duì)工作走上規(guī)范化管理的軌道，建立健全各項(xiàng)制度（紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗制度、隊(duì)干部會(huì)議制度、黑板報(bào)評(píng)比制度、衛(wèi)生評(píng)比制度紅領(lǐng)巾廣播制度等）利用紅領(lǐng)巾值勤檢查的方式，充分發(fā)揮大隊(duì)委的功能和作用，讓學(xué)生自己管理自己。紅領(lǐng)巾值勤檢查，并利用學(xué)校廣播、升旗儀式、黑板報(bào)及時(shí)給予表彰公布。（2）、學(xué)生常規(guī)教育。深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，以創(chuàng)建“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”和“文明班級(jí)”為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（3）、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。首先抓好“班級(jí)板報(bào)”，充分利用班級(jí)板報(bào)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其宣傳教育作用。以各中隊(duì)隊(duì)角、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等為陣地，為少先隊(duì)員創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)校真正起到處處育人，時(shí)時(shí)育人的作用。其次，學(xué)校利用建立的紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)廣播，對(duì)行為規(guī)范和優(yōu)秀文章進(jìn)行廣播，堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式，認(rèn)真做好國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（4）、加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)隊(duì)章的要求，建立、健全少先隊(duì)大、中、小隊(duì)組織，對(duì)各級(jí)對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。堅(jiān)持隊(duì)前教育，使要求入隊(duì)的學(xué)生初知有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、隊(duì)徽、呼號(hào)、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識(shí)。凡是符合隊(duì)章中規(guī)定條件的少年兒童都要加入少先隊(duì)。要按照少先隊(duì)儀式的規(guī)范要求做好少先隊(duì)入隊(duì)、離隊(duì)、迎新、選舉隊(duì)干部的工作。

（5）、以活動(dòng)為載體開展體驗(yàn)活動(dòng)。“體驗(yàn)教育”是少先隊(duì)活動(dòng)的基本途徑，因此，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)是少先隊(duì)活動(dòng)的重要方面。附表：2015年9月至2016年6月杜旗堡小學(xué)體育、興趣活動(dòng)課安排表序號(hào)項(xiàng)目教師人數(shù)場(chǎng)地序號(hào)項(xiàng)目教師人數(shù)場(chǎng)地1男籃戴小四16籃球場(chǎng)南10美術(shù)（中段）孔書瓊30美術(shù)室2女籃謝利兵16籃球場(chǎng)北11美術(shù)（高段）李雄兵35四（2）3乒乓球1仕月生30水泥乒乓球臺(tái)邊12毛筆書法孫東林30電子白板室4課外閱讀周翠云35二（1）13鉛筆書法丁瑞琪30一（1）5羽毛球錢愿鵬25餐廳14象棋1殷波35四（1）6健身操?gòu)埡Ｏ?5教學(xué)樓前15手工李文杰30三（2）7樂器（三獨(dú)）黎學(xué)麗30音樂教室16誦讀金香芬30二（2）8數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練董薈30多媒體教室9美術(shù)（低段）賞紅英30一（2）2、校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)工作。本學(xué)年將籌集經(jīng)費(fèi)將在力所能及的情況美化教室，美化校園，打造良好的育人環(huán)境。（1）、以校風(fēng)建設(shè)為載體，形成學(xué)校精神文化。落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信、奮進(jìn)、合作、創(chuàng)造”的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）、以環(huán)境為載體，營(yíng)造學(xué)校環(huán)境文化。開展衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，促使學(xué)生熱愛校園；充分利用校園櫥窗、板報(bào)、走廊、樓道等。（3）以制度為載體，形成學(xué)校制度文化。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，要求健全、明確、細(xì)化。（4）以課堂為載體，開展養(yǎng)成教育進(jìn)課堂。以養(yǎng)成教育進(jìn)課堂為主，以點(diǎn)促面，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣；以紅領(lǐng)巾值勤崗監(jiān)督為輔，督促行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（5）以活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活。結(jié)合每天鍛煉一小時(shí)精神深入開展以文體活動(dòng)為核心的興趣組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。利用“六一”、小學(xué)生冬運(yùn)會(huì)展示學(xué)生的特長(zhǎng)。（6）以校報(bào)為載體，集聚文化底蘊(yùn)。以校報(bào)為載體，刊載校園優(yōu)秀文章、校園新聞、校園先進(jìn)事跡、名言等樹立榜樣作用，使師生產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力。3、班主任工作。根據(jù)學(xué)校和班級(jí)管理現(xiàn)狀，本學(xué)年有針對(duì)性的開展以下工作：（1）、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。附表：杜旗堡小學(xué)2015——2016學(xué)年紅領(lǐng)巾值勤崗安排表班級(jí)星期一星期二星期三星期四星期五六（1）把思敏孫巧許猛許曼王侍兵六（2）田雪濤陳力維許艷鳳許鑫琦郭可兒五（1）把碧冉田然黃璐王蓉許松浩五（2）左研恒李思成金振宇王李娜李佳璇四（1）王成林徐漁洋桑立偉田恬許世松四（2）許馨月穆夢(mèng)落田怡敏袁慧敏陳心園三（1）田新銘孫軍晨他林可許倩俞卓三（2）程怡雪金智賢程梓榆徐漁瑞許玲鳳二（1）桑立超楊飛燕陳嘉婷郭芮嫻廖金秋二（2）殷銘凈郭楊博許藍(lán)予把明熙程子馨一（1）許梓琛程鑫城許董浩陳磊落楊宇航一（2）李勇達(dá)許瑤代眀慧孫天雨田奧然（2）、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。（3）、加強(qiáng)學(xué)生自我管理互相幫扶。確立互助共贏的原則。（4）、加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)對(duì)話。建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度；建立班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪，同時(shí)建立健全班級(jí)聯(lián)系家長(zhǎng)的制度、表冊(cè)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生管理。本學(xué)年把重點(diǎn)放在大家訪上，由校委會(huì)領(lǐng)頭，把學(xué)校各級(jí)各班的問題學(xué)生挑出來，協(xié)同班主任及任課教師走進(jìn)家中和家長(zhǎng)共同交流，尋求能夠突破的辦法并向家長(zhǎng)提出要求。（5）、加強(qiáng)文化禮儀教育。通過講座、電視等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并針對(duì)存在的問題，開展工作。重點(diǎn)先解決學(xué)生見面問好的好習(xí)慣。（6）、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。3、衛(wèi)生工作（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理，預(yù)防和控制食物中毒等事件和常見呼吸道等傳染病的發(fā)生，保障師生的身體健康。（2）、和學(xué)生從思想上進(jìn)行愛護(hù)衛(wèi)生教育，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到愛護(hù)衛(wèi)生的重要性，對(duì)環(huán)境小衛(wèi)士進(jìn)行實(shí)時(shí)表彰，樹立榜樣。真正杜絕亂扔紙張、果皮等現(xiàn)象。（3）劃分清潔區(qū)，責(zé)任到班。年級(jí)清潔區(qū)域劃分情況六（1）教室及所對(duì)走道、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)及大溝以下區(qū)域六（2）教室及所對(duì)走道、拆除D級(jí)危房至鐵絲網(wǎng)區(qū)域五（1）教室及所對(duì)走道、廁所、垃圾坑五（2）教室及所對(duì)走道、教學(xué)樓兩邊樓道四（1）教室及所對(duì)走道、教學(xué)樓前場(chǎng)地（含辦公室外走道）四（2）教室及所對(duì)走道、第二幢教師宿舍前的走道及草坪三（1）教室及所對(duì)走道、食堂旁草坪及走道三（2）教室及所對(duì)走道、大門外區(qū)域及水溝，教學(xué)樓后排水溝二（1）教室和教室所對(duì)道的走道、教學(xué)樓后草坪及走道二（2）教室和教室所對(duì)道的走道、柳樹前空地4、文體工作嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各類課程，積極開展豐富多彩的文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。一學(xué)年的文體工作要做到：（1）認(rèn)真上好音樂課、體育課、美術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生的音體美基本功。（2）抓好各班的體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，做好音體美特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)工作。（3）充分利用好現(xiàn)有條件，認(rèn)真抓好“陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)”工作，如條件允許，利用“六一”組織各班開展一次文藝匯演。（4）做好特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)工作。（5）、組織教師健身操活動(dòng)，接受檢查。組織教師鍛煉身體，增強(qiáng)教師身體素質(zhì)，為教育打造身體硬件。5、“兩室”工作加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手操作能力，要求上科學(xué)課的老師每月至少2次到實(shí)驗(yàn)室上課。做到演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)通知單、報(bào)告單等資料詳實(shí)規(guī)范。定期開放圖書室，各班要組織學(xué)生到圖書室借閱圖書，借閱率達(dá)到要求。激發(fā)學(xué)生喜愛圖書、自覺讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遠(yuǎn)程教育要做到資料詳實(shí)、規(guī)范，并將下載的課件運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供服務(wù)。C、強(qiáng)化安全工作，打造平安校園1、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的意識(shí)，確保學(xué)校無安全事故發(fā)生。做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，強(qiáng)化安全工作的主人翁意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都牢固樹立安全意識(shí)，按照有關(guān)文件精神，建立健全各項(xiàng)安全制度及應(yīng)急預(yù)案，做好安全教育宣傳、防范、教育工作，加強(qiáng)學(xué)校安全管理。并且在學(xué)年初就與班主任、科任教師、營(yíng)養(yǎng)餐工作人員、門衛(wèi)、民辦幼兒園層層簽訂《安全工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全工作責(zé)任書》，使全體人員明確安全責(zé)任，使安全工作精細(xì)化管理。2、加強(qiáng)日常管理，建立健全領(lǐng)導(dǎo)值日、教師值日、門衛(wèi)值班，少先隊(duì)值勤的管理制度和模式。值日教師必須按值日輪流表的順序按時(shí)檢查師生的到校情況，勤查晨掃、早讀、午寫教師的到位情況，未到者不予簽名。每天負(fù)責(zé)打掃辦公室、工會(huì)活動(dòng)室，并把地板拖掃干凈，按時(shí)開關(guān)辦公室和工會(huì)活動(dòng)室的門、窗、熱水器等（提前10分鐘開門，推遲10分鐘鎖門）。每天提一桶水到辦公室和工會(huì)活動(dòng)室備用。協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)處理好當(dāng)日突發(fā)事件，記錄好當(dāng)日要事。不準(zhǔn)時(shí)值日或值日不負(fù)責(zé)任者，當(dāng)天值完日送給督察領(lǐng)導(dǎo)簽名后方可下傳（禁止教師讓學(xué)生代替值日）。值日領(lǐng)導(dǎo)必須嚴(yán)于律己，如實(shí)對(duì)教師進(jìn)行考勤登記（對(duì)未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意擅自調(diào)課的教師一律視為缺席）。處理好當(dāng)日學(xué)校事務(wù)，協(xié)助學(xué)校督察領(lǐng)導(dǎo)處理好當(dāng)日突發(fā)事件。值日教師和值日領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天要對(duì)學(xué)校危房和其他不安全因素要勤查勤防，必須保證師生在校的安全。當(dāng)天值完日送給值周領(lǐng)導(dǎo)簽名后方可下傳。值日教師、值日領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)中午必須在校門口執(zhí)勤，杜絕社會(huì)上的閑雜人員進(jìn)入校園，監(jiān)督學(xué)生吃零食、打架斗毆、攀爬圍墻欄桿等不良行為。早晚放學(xué)時(shí)間，值日教師必須在教學(xué)樓前把學(xué)生安全有序疏散到大門外方可離開，如有不到崗現(xiàn)象按照缺席處理。確保校園內(nèi)各個(gè)時(shí)間段都有人監(jiān)管，使安全無漏洞。少先隊(duì)大隊(duì)部必須建立少先隊(duì)執(zhí)勤崗，以中隊(duì)為單位安排好執(zhí)勤工作，在校門口、樓道處維持秩序監(jiān)督校園的違紀(jì)隊(duì)員，對(duì)不能處理的是要及時(shí)向大隊(duì)部或值日教師、值日領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)匯報(bào)。3、利用多種形式的安全教育活動(dòng)，把“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”的思想意識(shí)深入每一位師生心中。在校內(nèi)外確保利用周一上好安全課，積極開展各種安全主題教育活動(dòng)及應(yīng)急演練活動(dòng)，注重學(xué)生安全保護(hù)各種，采取有力措施消除各種安全隱患。4、經(jīng)常組織校內(nèi)安全全方位檢查疏導(dǎo)，積極上報(bào)各類安全臺(tái)賬，建立安全工作預(yù)警機(jī)制。D、優(yōu)化教學(xué)管理，確保教育命脈a、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課改精神的學(xué)習(xí)，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)快樂高效課堂。2、探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)平臺(tái)，探索我校教研新模式，加強(qiáng)教師間的協(xié)作與交流；實(shí)施以教研組為主的“上課——評(píng)課--集體備課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。3、改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識(shí)和備課的實(shí)用性，關(guān)注中青年教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建好學(xué)、樂學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。4、落實(shí)全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學(xué)考評(píng)獎(jiǎng)懲制度，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。5、強(qiáng)化構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式，內(nèi)外形成合力，齊抓共管，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，促進(jìn)孩子健康積極成長(zhǎng)。6、以曬課為契機(jī)充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資；建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍。b、教導(dǎo)處人員分工情況：教導(dǎo)主任：董薈，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)工作。具體分管骨干教師培養(yǎng)、學(xué)籍管理、成職教、教研管理、教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容。低段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：伏月仙；高段語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：田永林;低段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：周翠云；高段數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：錢愿鵬；音體美教研組長(zhǎng)：孔書瓊。電教員：周翠云成職教專干、油?。禾锝ǘY履行教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)促進(jìn)本組教師的專業(yè)發(fā)展和提高；提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；總結(jié)和積累本組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本組特色。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組教師積極開展各項(xiàng)工作。c、具體措施（一）、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升專業(yè)素質(zhì)。1、繼續(xù)要求每位教師認(rèn)真研讀2011版《課堂標(biāo)準(zhǔn)》。2、組織學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，研討如何使用教師用書？3、組織教師進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)梳理，舉行復(fù)習(xí)研討。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（二）、認(rèn)真解讀“等級(jí)評(píng)價(jià)”體系，質(zhì)量分析做到“實(shí)、細(xì)、精”。教學(xué)質(zhì)量分析分析的目的在于客觀評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定取得的成績(jī)和有效的方法；找出問題，并弄清出現(xiàn)問題的原因；反思教師的教和學(xué)生的學(xué)，從而制定出學(xué)科可行的改進(jìn)措施。本學(xué)期要求做好4次質(zhì)量分析，（具體包括：上學(xué)期期末考試、月考2次11月、12月、期中考試分析）?！|(zhì)量分析的具體要求：、解讀“等級(jí)制度”評(píng)價(jià)體系。核算公式（ABCDE個(gè)等級(jí)得分總和）÷全班人數(shù)×10；各等級(jí)所占比例：A等25%、B等30%、C等20%、D等15%、E等10%。請(qǐng)各位教師根據(jù)等級(jí)制度，扎實(shí)了解本班基礎(chǔ)，針對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析。尋找在等級(jí)制度評(píng)級(jí)中，本班學(xué)生的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里？抓實(shí)“培優(yōu)、提差、促中間”，根據(jù)每一位學(xué)生制定相應(yīng)的措施。（三）、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，有教導(dǎo)處牽頭，采用“四認(rèn)真”每?jī)芍埽ㄐ瞧谝幌挛缱詈笠还?jié)課）一查的方式，確保制度的有效落實(shí)。四認(rèn)真具體要求：※備課：教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)具體、確實(shí)可行，教學(xué)過程詳細(xì)具體并用紅筆標(biāo)注設(shè)計(jì)意圖，每個(gè)課題都有反思，反思要有實(shí)效性。備課格式要規(guī)范、書寫要認(rèn)真具有示范性。教師用書、課本有勾畫，有批注?！鳂I(yè)設(shè)計(jì)及類型：語(yǔ)文作業(yè)類型：同步指導(dǎo)、寫字、聽寫、作文（低年級(jí)寫話）、一課一練（自出）、單元檢測(cè)（自出）；數(shù)學(xué)作業(yè)類型：同步指導(dǎo)、課外作業(yè)（一年級(jí)課本）、口算、單元檢測(cè)（自出）；其他學(xué)科：同步指導(dǎo)，課外作業(yè)（每課一次）以上作業(yè)，必須全批全改，其中語(yǔ)文一課一練、數(shù)學(xué)同步指導(dǎo)要求面批面改?！险n：著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。教學(xué)常規(guī)工作要真正做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。（四）探索校本教研新模式，提升課堂教學(xué)水平本學(xué)期，學(xué)校把每周四定為我校教研活動(dòng)日，加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，落實(shí)新措施，解決校本教研活動(dòng)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進(jìn)校本教研，以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，形成借課改優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。為確保教研活動(dòng)有實(shí)效性，做以下具體要求：1、教研活動(dòng)日模式：備課——上課——評(píng)課（含集體備課）——二次上課——評(píng)課2、上報(bào)課題（本學(xué)期所選課題不限）35歲（含35歲）以下教師：程雙艷、殷波、董薈、萍、孫東林、謝利斌、周翠云、錢愿鵬、丁瑞琪、張海霞、李文杰本學(xué)期上兩個(gè)課題。35歲（含45歲）以上教師：仕月生、伏月仙、戴小四、金香芬、李雄斌、許俊、田永林、陳寶文、田建禮、袁忠良、王木林。本學(xué)期上一個(gè)課題。3、教研活動(dòng)日全體教師必須參加對(duì)應(yīng)學(xué)科的活動(dòng)，不得遲到、早退，無故缺曠每節(jié)課量化考核是扣二分?！n題上報(bào)要求：語(yǔ)文組：拼音教學(xué)：伏月仙、賞紅英；識(shí)字教學(xué)：金香芬、賞紅英、李文杰、許??；精讀課文分析：孫東林、謝利斌、李雄斌、袁忠良；口語(yǔ)交際：程雙艷、謝利斌、田永林、殷波、李文杰；整理與復(fù)習(xí)：殷波。數(shù)學(xué)組：數(shù)與代數(shù)：陳寶文、丁瑞琪、張海霞；量與計(jì)量：田建禮、周翠云；圖形與幾何：戴小四、錢愿鵬、周翠云；解決問題：董薈、丁瑞琪；數(shù)學(xué)廣角：周翠云、錢愿鵬；綜合實(shí)踐活動(dòng)：董薈。4、確實(shí)以曬課為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)教師達(dá)的縱深探討與研究，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法與手段實(shí)施融合，以提升教師教學(xué)水平?！鶗裾n時(shí)間安排（1）、準(zhǔn)備階段：9月1日至10月10日。各教研組推選出參加“曬課”的教師人選，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)校組織培訓(xùn)教師培訓(xùn)，幫助“曬課”教師掌握在國(guó)家教育平臺(tái)上注冊(cè)及教案上傳操作方法，提高教師電腦操作水平。（2）、試教階段：10月10日至11月10日。各“曬課”教師進(jìn)行組內(nèi)試教。（3）、完善階段：11月10日至11月30日。各教研組討論“曬課”試教情況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。（4）、課堂實(shí)錄錄制階段：12月1日至12月10日。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)“曬課”課程進(jìn)行錄制。(5)、制作上傳階段：12月11日至12月20日。由學(xué)校組織人員對(duì)錄制課程進(jìn)行后期制作，“曬課”教師實(shí)名上傳到國(guó)家教育資源平臺(tái)?！顒?dòng)要求（1）、學(xué)校要把“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓，要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。（2）、要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，努力提高課堂教學(xué)的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來，以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。（3）、活動(dòng)期間，同學(xué)科教師要參加聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。（4）、各學(xué)科評(píng)委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。（5）、活動(dòng)期間，評(píng)委老師與必聽課教師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng)?！顒?dòng)評(píng)價(jià)（1）、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！耙粠熞粌?yōu)課”與“一課一名師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對(duì)待。“一師一優(yōu)課”以“大眾化”為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平；“一課一名師”則要以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。（2）、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分；教學(xué)問題設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；教學(xué)過程是否體現(xiàn)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。（3）、明了評(píng)價(jià)對(duì)象。“一師一優(yōu)課”是所有在職的小學(xué)教師，其內(nèi)容進(jìn)入教師年度評(píng)價(jià)的范疇?！耙徽n一名師”是教有余力的教者，在某節(jié)課的教學(xué)上有自己獨(dú)特的研究，有推介的價(jià)值，一課一名師者將作為教學(xué)名師的考量條件。5、探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，提高活動(dòng)效率。充分利用現(xiàn)代化辦公平臺(tái)，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新模式，進(jìn)一步增強(qiáng)教師之間的交流，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。一是建立學(xué)校建立QQ群(馬街鎮(zhèn)杜旗堡學(xué)校374467538)，開展網(wǎng)上交流和研討；二是鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客、家長(zhǎng)微信群，發(fā)表自己的教學(xué)感悟或隨筆、教育敘事。（五）、教師結(jié)對(duì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同進(jìn)步。本著共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，本學(xué)期要積極落實(shí)“結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)。為進(jìn)一步提高結(jié)對(duì)互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標(biāo)，要求每周互聽一節(jié)課，互上一節(jié)課。做到有記錄有反思。（六）、制定切實(shí)可行的目標(biāo)管理體系，讓中青年教師教學(xué)有目標(biāo)、課堂有實(shí)效。（1）、學(xué)校與各教師簽訂學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書。前十名（包括第十名）：可以在1—10名范圍內(nèi)簽訂；前三分之一名次，至少上升一個(gè)名次簽訂；中三分之一名次，至少上升二個(gè)名次簽訂；后三分之一名次，至少上升三個(gè)名次簽訂；新接班級(jí)至少上升一個(gè)名次簽訂，一年級(jí)按中間上升一名簽訂。（2）、與年終考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)、績(jī)效考核掛鉤。達(dá)到目標(biāo)的教師，在年終綜合量化、績(jī)效考核等方案中，教學(xué)效果給滿分。如有上升，一個(gè)名次加1分，未達(dá)目標(biāo)者，下降一個(gè)名次，教學(xué)效果分扣2分。D、塑造進(jìn)取型教師隊(duì)伍，激活學(xué)校內(nèi)動(dòng)力1、行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)“麻雀雖小，五臟俱全”。我校五位行政領(lǐng)導(dǎo)班子各有性格，各有所長(zhǎng)，但都還年輕，都缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)積累。為了能夠使之形成一股不容忽視的合力，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)年再次明確分工職責(zé)，將管理責(zé)任具體細(xì)化。并建立了行政會(huì)議制度，每周星期二召開一次行政班子會(huì)議，為大家搭建了一個(gè)工作溝通交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、反思開拓、承上啟下的平臺(tái)，給自身發(fā)展樹立目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展打造航標(biāo)。并且利用行政會(huì)議當(dāng)晚的時(shí)間走訪家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)成員，走訪村委領(lǐng)導(dǎo)干部，有影響力關(guān)心學(xué)校教育的人，請(qǐng)他們多向?qū)W校提提意見，談?wù)効捶?。倡?dǎo)學(xué)校民主化、人性化管理，定期召開校代會(huì)，倡議大家為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，量身打造一個(gè)適合自身發(fā)展的空間和舞臺(tái)。2、教師隊(duì)伍建設(shè)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)一直是我們的軟肋，主要體現(xiàn)在：教師平均年齡偏大，約為37.4歲，老教師居多，男教師居多，女教師只有7人。教師結(jié)構(gòu)不太理想，語(yǔ)文數(shù)學(xué)專業(yè)教師不多，專業(yè)素養(yǎng)有待加強(qiáng)。由于近年教師隊(duì)伍流動(dòng)較少，沒有得到新鮮血液的補(bǔ)充，一些積習(xí)難改。多方位搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的參與和提高，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去等方式，尋找機(jī)會(huì)讓部分教師外出聽課學(xué)習(xí)，讓教師充分學(xué)習(xí)接受新理念，展示自己才華，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，努力打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍。E、抓好營(yíng)養(yǎng)餐工作，完善育人環(huán)境。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)辦【2011】54號(hào)）及省、市、縣、中心學(xué)校的相關(guān)文件精神，切實(shí)做好我校的營(yíng)養(yǎng)餐工作。1、學(xué)校安排戴小四老師統(tǒng)管營(yíng)養(yǎng)餐工作，應(yīng)按要求做好各類臺(tái)賬，負(fù)責(zé)督促有關(guān)人員做好熟食、牛奶的配發(fā)工作。完善制度，簽訂供貨協(xié)議，學(xué)校與食堂管理員（戴小四）、食堂從業(yè)人員、班主任及任課教師簽訂食品安全責(zé)任書，辦理餐飲服務(wù)許可證、食品衛(wèi)生許可證、個(gè)人的健康證、飲用水檢測(cè)合格證。2、牛奶由政府采購(gòu)統(tǒng)一招標(biāo)提供給學(xué)校；米線由食堂工作人員俞格美具體安排人員負(fù)責(zé)烹飪和分發(fā)到各班；肉、油、米線等按市場(chǎng)價(jià)由戴小四定點(diǎn)采購(gòu)，并索要相關(guān)證件，確保質(zhì)量。3、采購(gòu)佐料、配料等零星物品必須有出售人員、采購(gòu)人員、驗(yàn)收人員簽字，方可記帳、報(bào)銷。4、碗筷由學(xué)生自帶、自洗、自己消毒保管，確保學(xué)生不因碗筷交叉?zhèn)魅炯膊　?、早餐須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完，剩余的須倒在指定的器具里，統(tǒng)一處理確保環(huán)境衛(wèi)生。6、強(qiáng)化監(jiān)督管理。各類食品搭配堅(jiān)持安全、營(yíng)養(yǎng)、方便、廉價(jià)的原則，做到不符合質(zhì)量要求的食品不進(jìn)校、不食用，確保學(xué)生身體健康和飲食安全。7、營(yíng)養(yǎng)餐的工作人員必須定期體檢，穿戴統(tǒng)一制服、持證上崗。8、嚴(yán)把食品的來源渠道、生產(chǎn)地、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、放置條件、禁止過期食品進(jìn)校；禁止購(gòu)買變質(zhì)、腐、臭、不新鮮的蔬菜、肉類。戴小四負(fù)責(zé)完成采購(gòu)臺(tái)賬、索證，驗(yàn)收及檔案處理收集，王木林負(fù)責(zé)采購(gòu)及食品留樣。F、財(cái)務(wù)及后勤工作認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行上級(jí)有關(guān)法律法規(guī)和教育收費(fèi)文件，深入領(lǐng)會(huì)各種財(cái)務(wù)制度精神實(shí)質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》，對(duì)生均公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，勤儉節(jié)約，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加大經(jīng)費(fèi)使用透明度，做到賬目日清月結(jié)，記賬清楚，杜絕出現(xiàn)欠賬及赤字現(xiàn)象。管理好學(xué)校固定資產(chǎn)，不讓學(xué)校固定資產(chǎn)流失。凡遇到大項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支，需學(xué)校行政會(huì)議通過備案，學(xué)期向教師公布學(xué)校校務(wù)和財(cái)務(wù)，自覺接受教師和群眾的監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)規(guī)范合理使用。積極與門衛(wèi)、炊事員協(xié)調(diào)工作，簽訂合同及相關(guān)責(zé)任書，確保后勤有力給力，關(guān)心貧困教師、退休等教師的生活，激發(fā)廣大教師的凝聚力。G、其