2021-2022宣城六中第一學(xué)期七年級(jí)期中語文考試

宣城六中2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷七年級(jí)語文試題注意事項(xiàng)：.注意你拿到的試卷滿分為100分（其中卷面書寫占3分），考試時(shí)間為120分鐘；.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；一、語文積累與綜合運(yùn)用（23分）1.默寫古詩文中的名句。（8分）（1），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長安故園》）,百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）夜發(fā)清溪向三峽，o（《峨眉山月歌》李白）（4）潮平兩岸闊，o（《次北固山下》王灣）（5）楊花落盡子規(guī)啼，o,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是,o.閱讀下面名著選段，按要求（1）-（3）小題。（8分）我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、菱白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的：都曾是使我思鄉(xiāng)的gU惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要洪騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。（1）將加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。①菱角（）②gU（）惑（2）文中有一個(gè)有錯(cuò)別字的詞語，請(qǐng)你找出來并改正。改為（3）本段文字選自魯迅先生的散文集《》小引。這本書最初在《莽原》雜記發(fā)表時(shí)，最初用的題目為《—》。在作者深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)'"的保姆;我們記住了那位博學(xué)方正的私塾老師o.綜合性學(xué)習(xí)（7分）宣城市第六中學(xué)開展了“創(chuàng)制文化墻”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，七年級(jí)（7）班負(fù)責(zé)其中“感受節(jié)氣美”的板塊，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你來參與解決。（1）（活動(dòng)我邀請(qǐng)）七（7）班擬定于本周五下午第三節(jié)課在奮飛樓西側(cè)舉行本次活動(dòng)，想要邀請(qǐng)汪老師做相關(guān)創(chuàng)意指導(dǎo)，假如你是班長，請(qǐng)你代表全班給汪老師發(fā)個(gè)短信，邀請(qǐng)她來參加此次活動(dòng)。（3分）（2）（節(jié)氣我知道）大家一邊奮力繪制，一邊背誦二十四節(jié)氣，其中既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）（3）（感悟我修改）小明同學(xué)不僅參加了文化墻的繪制，還結(jié)合自己平時(shí)的勞動(dòng)活動(dòng)寫下了感悟，其中有一些問題，請(qǐng)你修改。（2分）今天，我在院子里采摘了自己種下的菜，（甲）有茄子、白菜、辣椒和蔬菜。這些蔬菜都是我和爸爸媽媽親手種下的，（乙）經(jīng)過這次活動(dòng),使我真正理解了“誰知盤中餐.粒粒皆辛苦”的意義,不但體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的不易，而且品嘗到了收獲的喜悅，還懂得了二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)有重要的指導(dǎo)意義。①（甲）處劃線句子有語病，應(yīng)改為o②（乙）處劃線句子缺少主語，應(yīng)將刪去。二、閱讀（44分）（一）請(qǐng)閱讀下面文字，回答4—7題（13分）材料一：天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。材料二：秋天的懷念（節(jié)選）史鐵生①她出去了，就再也沒回來。②鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。③鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”④又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……材料三：一雨成秋（節(jié)選）丁立梅①秋終于跟著這場(chǎng)雨來了。與夏日的凌厲和咄咄逼人不同，這時(shí)的雨，多了溫柔意。它不緊不慢，不慌不忙，像繡娘在繡花，以天地為布，橫幾行，豎幾行，行行復(fù)行行，密密的。秋的模樣，便在“繡布”上逐漸顯現(xiàn)——②芭谷熟了。稻子黃了。紅薯該挖了?？ㄗ言撌樟?。棗樹上的棗，紅得像女孩的唇。石榴樹上的石榴，跟一群胖娃娃似的，咧開了嘴在傻樂著，令人駐足了又駐足。③這個(gè)時(shí)候，一些葉子也開始好看起來。譬如銀杏樹的葉。它們一點(diǎn)一點(diǎn)染黃，遠(yuǎn)觀去，黃花朵一樣的。滿樹綴著這樣的黃花朵，燦爛了半邊天，你只能用“驚艷”來形容它們了。梧桐樹的葉，則像懷舊的紙張，焦黃焦黃的，適合在上面寫相思。有人開始計(jì)劃著要去看楓葉了?！靶饕灰雇堤炀疲瑓s情孤松掩醉客?！痹娙藯钊f里的比喻委實(shí)可愛，秋天的楓葉，可不就像少年偷喝了酒，縱情地醉上一醉。（選文有刪改）.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一通過多種個(gè)性鮮明的事物，營造了蕭瑟凄涼的意境。B.材料二主要運(yùn)用了描寫、議論和抒情的表達(dá)方式。C.材料三中秋雨的特點(diǎn)是溫柔又細(xì)密。D.三則材料表明，“秋”是古往今來文人墨客所鐘愛的話題。5.請(qǐng)閱讀材料二，簡要概括母親的性格特點(diǎn)。（3分）.分析加點(diǎn)字詞的含義，賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。.請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡要說說“秋”可能寄寓的情感。（3分）（二）閱讀《消逝的“放學(xué)路上”》（王開嶺），回答8-11題（15分）①“小呀么小兒郎，背著書包上學(xué)堂。不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學(xué)問我無臉見爹娘。”②30年前的兒歌倏然蘇醒，當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時(shí)候。③下午4點(diǎn)半，方才還空蕩蕩的小街，像迅速充脹的救生圈，被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了，小人兒魚貫而出，大人們蜂擁而上。一瞬間，無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放，在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。這個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，只能用“失物招領(lǐng)”來形容。④從前，上學(xué)或放學(xué)路上的孩子，就是一群沒紀(jì)律的麻雀。無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。⑤回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學(xué)路上。⑥那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺(tái)，那是面孔、語言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器，那是一個(gè)孩子獨(dú)闖世界的第一步，是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場(chǎng)……我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞，都是放學(xué)路上邂逅的。那是個(gè)最值得想象和期待的空間，每天充滿新奇與陌生，充滿未知的可能性，我作文里那些真實(shí)或瞎編的“一件有意義的事”，皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角，每一只流浪狗和墻頭貓，那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊，那打錫壺的小爐灶、賣冰糖萌蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響，還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩……都會(huì)在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。⑦難以想象，若抽掉“放學(xué)路上”這個(gè)頁碼，童年還剩下什么呢？⑧那個(gè)黃昏，我突然替眼前的孩子惋惜：他們不會(huì)再有“放學(xué)路上”了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子，直接運(yùn)回了家，像貴重行李。⑨有位朋友，兒子6歲時(shí)搬了次家，10歲時(shí)又搬了次家，原因很簡單，又購置了更大的房子。我問，兒子還記不記得從前的家？帶他回去過嗎？他主動(dòng)要求過嗎？沒有，朋友搖頭說：“他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新……”⑩“他想不想從前的小朋友？”我問?！安幌?，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。或許兒子眼里，小朋友是一種現(xiàn)象，一種配套設(shè)施，一種日光下隨你移動(dòng)的影子，不記名的影子……”朋友尷尬地說。?我無語了。這是沒有“發(fā)小”的一代，沒有老街生活的一代，沒有街坊和故園的一代。他們會(huì)不停地搬，但不是“搬家”?！鞍峒摇币馕吨洃浐颓楦械攸c(diǎn)的移動(dòng)，意味著朋友的告別和人群的刷新，而他們，只是隨父母財(cái)富的變化，從一個(gè)物理空間轉(zhuǎn)到另一物理空間。?那天，忽收一條短信“王開嶺，你媽媽叫你回家吃飯?！?我愣了，以為惡作劇。可很快，我對(duì)它親熱起來，30年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個(gè)個(gè)傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上，一個(gè)貪玩的孩子每天都會(huì)遭遇這樣的通緝，除了家長的嗓門，街坊鄰居和小伙伴也會(huì)幫著喊。?感動(dòng)之余，我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年、曠野童年、老街童年，那如今的孩子，則是溫室童年、園林童年、玩具童年了。?面對(duì)現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，不允許童年有任何閃失。?就像風(fēng)箏，從天空撤下，把繩剪掉，掛在墻上。再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑，被樹刮住了。翅膀，就此成為傳說和紀(jì)念。（節(jié)選自《古典之殛》，有刪改）.文章中的“我”目睹小學(xué)生放學(xué)之景，回憶往昔，情感翻涌，請(qǐng)根據(jù)提示概括作者的情感變化。（4分）見小學(xué)放學(xué)情景，為孩子們感到惋惜一與常搬家的朋友交談，為孩子沒有故園感到一收到喊回家吃飯的短信時(shí)，我一為自己有過“放學(xué)路上”的童年一為現(xiàn)在孩子的溫室童年O.文章開頭的兒歌有什么作用？（3分）.請(qǐng)從修辭角度賞析第⑧段中畫線句子。（3分）他們被裝進(jìn)一只豪華籠子，直接運(yùn)回了家，像貴重行李。1L結(jié)合全文理解標(biāo)題中“放學(xué)路上”的含義。（3分）有一個(gè)句子直接回答子們童年了“放學(xué)路上”消逝的原因，請(qǐng)把它抄在下面橫線上。（2分）第一問：第二問：［三憫讀《詠雪》，完成12—15題（16分）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。12.請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)詞語。（5分）①內(nèi)集：②雪驟：③未若：????④因風(fēng)：⑤欣然：??.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①白雪紛紛何所似？②撒鹽空中差可擬。.請(qǐng)簡要分析謝道福的“未若柳絮因風(fēng)起”的妙處。（3分）.“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蹦┪策@一句有何作用？（4分）三、寫作（30分）.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（30分）白云與夕陽相遇，渲染出絢麗的晚霞；兒女與父母相遇，孕育出濃郁的親情；微笑與挫折相遇，描繪出詩意的畫卷……生活常常會(huì)因相遇而孕育出諸多美好的境界。你有哪些關(guān)于“相遇”的經(jīng)歷或感悟？請(qǐng)以“美麗的相遇”為題，寫一篇不少于500字的文章。［提示與要求］⑴可以大膽選擇你最能駕馭的文體寫作（詩歌除外）；⑵寫出自己的真情實(shí)感，不耍出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；⑶抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷七年級(jí)語文參考答案一、語文積累與綜合運(yùn)用（23分）默寫。（8分）①遙憐故園菊②樹木叢生③思君不見下渝州④風(fēng)正一帆懸⑤聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月⑥學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（共8分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分。）（8分）@lhg②蠱（2分）（2）洪騙哄騙（2分）（3）朝花夕拾舊事重題長媽媽（阿長）壽鏡吾（壽懷鑒）（4分）（7分）（1）汪老師，您好。我是七（7）班的班長，我們班將于本周五下午第三節(jié)課在奮飛樓西側(cè)舉行“感受節(jié)氣美”的文化墻繪制活動(dòng)，想邀請(qǐng)您為我們做創(chuàng)意指導(dǎo)，請(qǐng)問，您能參加嗎？（3分稱呼問候具體信息語氣委婉各1分）（2）清明（2分）有茄子、白菜、辣椒等蔬菜。（1分）“經(jīng)過”或“使”（1分）二、閱讀（44分）（一）請(qǐng)閱讀下面文字，回答4—7題（13分）4,B（3分）慈愛、無私、堅(jiān)忍、睿智。（共3分，任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）“竟”表示“出乎意料”。（1分）這個(gè)詞表明我當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重，對(duì)母親的離去毫無思想準(zhǔn)備（1分）；表達(dá)了作者的懊悔與內(nèi)疚（2分）。（共4分，意思對(duì)即可）漂泊游子的思鄉(xiāng)之情以及孤寂悲涼的心境；對(duì)親人的懷念；對(duì)生命的熱愛；對(duì)美麗景色的喜愛和贊美；豐收的喜悅之情。（共3分，任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）（二）閱讀《消逝的“放學(xué)路上”》（王開嶺），回答8—11題（15分）無奈（無語）感動(dòng)（懷舊）暗自慶幸傷懷（擔(dān)心）（共4分，一空一分）（3分）結(jié)構(gòu)上，引出“放學(xué)路上”；內(nèi)容上，用童年熟悉的兒歌吸引讀者，并和當(dāng)今孩子們“消逝的放學(xué)路”形成對(duì)比，引發(fā)思考。（3分）比喻的修辭方法，把“汽車”比作“豪華籠子”，“孩子”比作“貴重行李”，生動(dòng)形象地描寫出家長對(duì)孩子的細(xì)心呵護(hù)，束縛了孩子的自由成長，表達(dá)了作者為孩子的童年變得刻板而無趣產(chǎn)生的惋惜之情。（5分）第一問：“放學(xué)路上”不僅指現(xiàn)實(shí)生活中孩子的放學(xué)路（1分），還暗指自由快樂的童年，有自由上下學(xué)、有“發(fā)小”“街坊”的童年，沒有家長過多管束的童