前滾翻說課稿教案

前滾翻說課一、教材分析前滾翻是一種基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。通過對(duì)前滾翻的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。還能教會(huì)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學(xué)過的“前滾翻”知識(shí)進(jìn)行緩沖自救。本人和學(xué)生一起探究掌握前滾翻的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。二、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是幼師學(xué)生，她們天性活潑好動(dòng)，思維活躍，接受動(dòng)作快，想象力豐富，感知音樂能力強(qiáng)。本節(jié)課的安排正好能滿足學(xué)生們所具備的這一特質(zhì)，教師要抓住她們的這一特質(zhì)，選擇教學(xué)內(nèi)容動(dòng)感性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的，并給學(xué)生提供充分的展示空間。教學(xué)方法靈活多變，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓每一位同學(xué)都能充滿激情的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課根據(jù)幼師學(xué)生的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)情去構(gòu)思，以新課標(biāo)基本理念為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)快樂為主題，設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)——舞蹈熱身、肢體拉伸練習(xí)——學(xué)習(xí)前滾翻——小組比賽及展示——學(xué)生自我評(píng)價(jià)——游戲——瑜伽拉伸放松——課后總結(jié)。本節(jié)課充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生的體能得到了提高，更主要的是重視激發(fā)和保持了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在活動(dòng)中滿足了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與積極探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的展示和張揚(yáng)，從而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的熱愛，把體育課變成學(xué)生“想學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的課堂。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法。技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大部分的學(xué)生能夠掌握前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的靈活、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡等身體素質(zhì)和滾翻能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)合作精神和克服困難的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬地的協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。1、教學(xué)內(nèi)容的安排：本次課2、教學(xué)形式的設(shè)計(jì)：因?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的了解在練習(xí)中由滾動(dòng)——滾翻的方法進(jìn)行練習(xí)，所以，在課的設(shè)計(jì)上有層次性、遞進(jìn)性。3、教學(xué)方法的選擇：通過講解、示范，鞏固技術(shù)等環(huán)節(jié)，滲透學(xué)法指導(dǎo)。主要采用了激發(fā)興趣法、自學(xué)輔導(dǎo)法、啟迪思維法和多向交流等方法，通過教學(xué)，達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué)、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的目的。4、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：遵循“循序漸進(jìn)、溫故知新、熟能生巧”原則，本節(jié)課主要采用了合作、探究、討論等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作性學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟（四個(gè)階段）1、在準(zhǔn)備活動(dòng)階段除了常規(guī)的練習(xí)外，我準(zhǔn)備了音樂伴奏的熱身操的練習(xí)，統(tǒng)一的步伐，集中地注意力，整齊的節(jié)奏，良好的精神面貌，為滾翻教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備2、在滾翻的基礎(chǔ)練習(xí)階段，我主要采用教師啟發(fā)知道，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，讓學(xué)生嘗試滾動(dòng)，鞏固滾動(dòng)技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用3、在提高與拓展階段，我創(chuàng)設(shè)了情景突出運(yùn)動(dòng)的主線，強(qiáng)化滾翻的技術(shù)，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4、在恢復(fù)身心階段我讓學(xué)生在快樂的瑜伽音樂中，達(dá)到放松的目的本節(jié)課教學(xué)特色：1、本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上由淺入深，循序漸進(jìn)，層次分明，將滾翻的教學(xué)過程清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生較快地掌握技術(shù)。2、在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維，激勵(lì)表揚(yáng)，發(fā)展個(gè)性，圍繞主教材，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生自覺融入課