下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)生作文誰動了我的奶酪讀書心得5篇前天,我看了?誰動了我的奶酪
?這本書,書中虛構(gòu)了四個(gè)角色,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,正如書中所說,它們分別代表我們的不同方面,我們每個(gè)人都能從它們身上找到自己的影子。四個(gè)角色在迷宮里尋找奶酪的不同的思維形式和行動策略,對我們每個(gè)用心考慮的人都有借鑒意義。接下來在這里給大家?guī)碚l動了我的奶酪讀書心得,希望對你有所幫助!
誰動了我的奶酪讀書心得1
最近,我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的?誰動了我的奶酪?一書,真是受益匪淺啊!
這本書講的是迷宮中,有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)得意的生靈尋找他們的奶酪的故事,圍繞“奶酪〞的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪〞實(shí)際是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目的的一種比喻,它可以是各科學(xué)習(xí)的總分值,一份安逸的工作,一種精神上的寧靜,也可以是金錢、物質(zhì)、安康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí),對于我們每個(gè)人來說,心中都有自己的“奶酪〞,我們追求它,渴望得到它,但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,假如我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)變化,不怕困難重重,相信它會是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候,也要好好珍惜它,學(xué)會細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪〞變酸、變壞,在無可奈何之中又羨慕別人的擁有,要自己去得到它。
我喜歡這本充滿智慧的書,它會讓你改變思維方式,也可以把你寫作才能變好,讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境,而成功的擁有自己夢寐以求的一切,變成一位偉大的作家。
誰動了我的奶酪讀書心得2
暑假里爸爸送了我一本好看的書。?誰動了我的奶酪?就是它的書名。
爸爸剛拿回來的時(shí)候我根本就不想看。書在那里放了好些日子。一天,我無意中拿起來翻了翻被里面彩色畫面吸引了,所以就拿來看起來。兩個(gè)小矮人怎么這么懶,兩個(gè)小老鼠多么勤快。兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼另一個(gè)叫唧唧,兩只小老鼠叫匆匆和嗅嗅。故事的情節(jié)是哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅在一個(gè)大迷宮里奶酪,后來他們四個(gè)在C站找到了他們的奶酪。奶酪在那里待了幾天,就突然一下子不見了,后來匆匆和嗅嗅去找奶酪,他倆終于在N站找到了一大堆的奶酪,哼哼和唧唧還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一天唧唧終于忍不住了就去找他想要的東西,一路上他偶然也可以找到一些奶酪,最終有一天他也在N站找到了奶酪,那里奶酪像一座山一樣的,唧唧一邊吃一邊想哼哼走沒走出迷宮,是不是還在原地急的直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這個(gè)故事告訴我們說了哼哼看見奶酪不見了就還C站等著會找到他的頭上來,唧唧呢是看見C站沒有奶酪了就到別的地方去找,終于找到了心愛的東西。一個(gè)人要不斷前進(jìn)才會有更大的成績,不能原地踏步,沒有天上掉餡餅這回事。
誰動了我的奶酪讀書心得3
郭敬明說:我終于發(fā)現(xiàn)自己看人的目光太過簡單,我從來沒有去想面具下面是一張?jiān)鯓拥拿嫒荩?/p>
我總是直接把面具當(dāng)做面孔來對待,卻忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉?350字作文假如只是生活在農(nóng)村的話,那么這幾年你在外打工拼搏掙的錢也差不多能攢下一個(gè)蓋結(jié)婚房子的錢了,至于買家具的'錢夠不夠還得另當(dāng)別論,這些都還得是你省吃儉用。
兩只老鼠和兩個(gè)矮人同在奶酪迷宮里尋找奶酪。人比老鼠要聰明得多,本應(yīng)矮人獲得成功,但結(jié)果恰恰相反,兩只老鼠憑借著勇往直前的天性和藹于觀察的特點(diǎn)找到了奶酪,兩個(gè)矮人卻“坐吃山空〞,循規(guī)守舊,面對四壁。
誰動了我的奶酪?
人們常常會發(fā)出這樣的疑問。
S同學(xué)成績一直名列前茅,以為天下無敵,穩(wěn)坐榜首了。有一天,成績單上的狀元改成了以前不及S同學(xué)的C同學(xué)。因?yàn)镾同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)對手松懈了,C同學(xué)卻和S同學(xué)不同,他勤奮學(xué)習(xí),虛心請教,學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,結(jié)果當(dāng)然會是公平的。
誰動了我的奶酪?
其實(shí)是自己動了自己的奶酪。付出與收獲往往是成正比的,沒有付出,怎么會有回報(bào)。
不要以為某人贏得了無數(shù)的鮮花與掌聲是運(yùn)氣,其實(shí)不然,又有誰知道他身后的無數(shù)荊棘。
?誰動了我的奶酪?這一本書可以風(fēng)行全球,或許這就是原因。
誰動了我的奶酪讀書心得4
這個(gè)假期我讀了一本叫?誰動了我的奶酪?的書。
這個(gè)故事講的是:有兩只小老鼠叫嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,唧唧。哼哼,唧唧的個(gè)子和兩只小老鼠差不多,他們都住在一個(gè)迷宮里,迷宮里有許多奶酪,他們都穿上運(yùn)動鞋在迷宮里跑來跑去。有一天,哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有許多奶酪的地方,從此以后,它們變得越來越懶,最后都把房子搬到了那里,很快他們的奶酪就吃完了,唧唧想再去找一個(gè)有奶酪的地方,可是哼哼不想去,沒方法唧唧只好自己去了。過了幾天,他終于找到了。
這個(gè)故事告訴我們一定不能向困難低頭,要勇于挑戰(zhàn)困難,也不能滿足現(xiàn)狀。
誰動了我的奶酪讀書心得5
人生猶如“迷宮〞,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪〞——穩(wěn)定的工作、身心的安康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情,或者是令人充滿想象的財(cái)富……
暑假的一天,我的姐姐為我在網(wǎng)上訂購了?誰動了我的奶酪??。這本書到貨時(shí),我早已迫不及待地想閱讀這本書。
我全神貫注地閱讀完?誰動了我的奶酪??后,使我受益匪淺。
原來?誰動了我的奶酪??是美國著名作家斯賓塞。約翰遜的杰作,這本書曾被翻譯成多種語言,銷量超過2600萬冊!榮登?紐約時(shí)報(bào)?、?華爾街日報(bào)?、?商業(yè)周刊?、?今日美國?暢銷書排行榜榜首!
?誰動了我的奶酪??一書,通過主人公小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧之間簡單的故事情節(jié),為我們表達(dá)了尋找“奶酪〞的千難萬險(xiǎn)。這本書中平凡中見偉大,簡單中蘊(yùn)藏著耐人尋味的道理。
當(dāng)然,這只是我的一部分見解,更加詳細(xì)的感覺,還在后面!
翻開書本,你會驚奇地發(fā)現(xiàn)它被分為三部分:
第一部分:“芝加哥的同學(xué)會〞,介紹了老同學(xué)聚會時(shí)對于自己努力應(yīng)對是生活中對變化的討論。這里運(yùn)用了一個(gè)“舉例子〞的說明方法,因此引起下文。
第二部分:本書的核心——“誰動了我的奶酪?〞。
在尋找奶酪的過程中,你會發(fā)現(xiàn):面對生活中的變化,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)比兩個(gè)小矮人更加出色,因?yàn)樗麄兊念^腦非常簡單,做事只會一個(gè)勁兒的往前沖。而小矮人復(fù)雜的大腦和情感會使得事情變得越來越復(fù)雜。這并不是說兩只小老鼠更聰明,因?yàn)槲覀兇蠹叶贾廊祟惖闹巧桃壤鲜蟮闹巧毯涂紤]才能要高得許多。單從某一種角度來看,人類那些非常復(fù)雜的思想和情感,哪一個(gè)不是阻礙著人們前進(jìn)的絆腳石呢?假如你仔細(xì)觀察四個(gè)角色的行為,并意識到小老鼠與小矮人的不同方面。你就會發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時(shí),或許簡單行事能比瞻前顧后帶來的快樂和收益更多。假如你像小老鼠一樣及早注意“奶酪〞的變化,那么你的“奶酪〞就永遠(yuǎn)不會變質(zhì)!
第三部分:“下午茶時(shí)的討論〞,介紹了老同學(xué)聚會時(shí)對這個(gè)故事的啟發(fā)。這里同樣運(yùn)用了一個(gè)“舉例子〞的說明方法,因此總結(jié)全文,作者真
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重陽節(jié)志愿活動總結(jié)(8篇)
- 2024-2025學(xué)年初中音樂八年級下冊粵教花城版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集
- 語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版
- 魯畫版心理健康一年級上冊2.《向你介紹我自己》教案
- 人教版三年級體育上冊 柔韌與游戲2 教案
- 粵教版(2013)信息技術(shù)第一冊 3.4 視頻的采集與簡單加工 教案
- 第8課 靜物一家(教案)湘美版美術(shù)四年級下冊
- 人教版(2019)必修第二冊Unit 1 Cultural Heritage Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 第3節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊
- 第5單元 交流平臺與初試身手(教案)2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步教學(xué)(統(tǒng)編版)
- 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》園本總結(jié)
- 葡萄膜炎患者的護(hù)理查房課件
- 《汽車四輪定位》課件
- 干燥綜合癥教學(xué)查房
- 2024年山東移動日照公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 《軟件項(xiàng)目管理案例教程》考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《產(chǎn)科危急重癥的早期識別》
- 常見手術(shù)體位安置流程與標(biāo)準(zhǔn)匯編
- 網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)可行性分析
- 污泥處理工詳細(xì)上崗崗前培訓(xùn)制度培訓(xùn)
- 樓梯雙控?zé)舻陌惭b111
評論
0/150
提交評論