大班個人工作計(jì)劃五篇

精選文檔2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范五篇----WORD文檔，下載后可編寫更正----2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范一少兒對音樂的感覺力較弱、少兒的行為常例還需增強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育少兒喜愛上少兒園的感情基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范少兒的一平老例，增強(qiáng)紀(jì)律教育，奮斗做好班級保教工作。進(jìn)一步培育少兒的自我服務(wù)潛質(zhì)，喜愛幫忙他人;敬愛師長和伙伴友善相處的感情，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。二、保教工作:以《規(guī)程》為指針，貫徹《新大綱》精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范少兒的一日活動常例，增強(qiáng)少兒體質(zhì)，做好道德教育工作，發(fā)展少兒智力，培育正確的美感。促使少兒身心友善發(fā)展。1、保育工作敦促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳患病的發(fā)生;嚴(yán)格履行少兒的一日活動作息制度，合理地安排好少兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境部署，為少兒創(chuàng)辦一個潔凈暢快、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育少兒注意個人衛(wèi)生，不可以把臟東西放入嘴里，以防范病由口入。增強(qiáng)少兒自理潛質(zhì)的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，率領(lǐng)少兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。1精選文檔仔細(xì)珍愛少兒成長。在平常生活中精心關(guān)愛少兒，個性是年紀(jì)小潛質(zhì)稍弱的孩子。李麗、嚴(yán)宇嘉等少兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)熱。還有李紅倩小便次數(shù)好多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，除去他的緊張感。平常活動中仔細(xì)關(guān)注孩子的精神容貌，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)辦理。注意少兒優(yōu)異睡姿的培育，對少兒的睡眠狀況做好記錄。專心配合醫(yī)務(wù)室做好少兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使少兒可以健康強(qiáng)壯成長。2、教育講課工作敬愛少兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)大班少兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)聯(lián)合我們新的建構(gòu)式課程資料增添五大領(lǐng)域的講課資料，擬定好每個月、每周、每天講課計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)行，張開豐富多彩的教育講課活動，合理利用、整合各方資源。充發(fā)散揮少兒的主動性。在活動中重視對少兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體戶外智能、自然察看智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留意每個少兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行合適的炫耀，關(guān)于那些較內(nèi)向、沉靜的少兒多為他們創(chuàng)辦表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)炫耀，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。連續(xù)增強(qiáng)少兒的常例培育。常例的利害直接影響講課次序，進(jìn)而影響孩子的發(fā)展。透過晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向少兒講清常例、要求，并采納多種形式對少兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常例履行狀況，漸漸培育少兒能自覺恪守各項(xiàng)規(guī)則。在地區(qū)活動中培育少兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周2精選文檔活動目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各地區(qū)有層次地投放合適的操作資料。在活動中仔細(xì)察看少兒，認(rèn)識少兒的需要，引導(dǎo)少兒自主解決在活動碰到的問題。要點(diǎn)培育少兒的閱讀潛質(zhì)、提高少兒的表達(dá)潛質(zhì)。幫忙少兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)慣用圓滿的話表達(dá)每一頁的大概資料。訓(xùn)練少兒表達(dá)故事的潛質(zhì)，利用空余時(shí)辰張開故事比賽活動。連續(xù)培育少兒著手操作潛質(zhì)，建立本班特點(diǎn)。我班特點(diǎn)定為手工。透過兩年的學(xué)習(xí)培育，少兒已經(jīng)對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各樣?xùn)|西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增添一些剪貼等技術(shù)訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真切成為班級特點(diǎn)。聯(lián)合節(jié)日張開好各個慶賀主題活動。本學(xué)期的節(jié)日好多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同樣樣的節(jié)日張開豐富多彩的慶賀主題活動。個性是我們將聯(lián)合國慶節(jié)張開“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動;聯(lián)合元旦張開“迎新年”活動。我們素來都要把安全工作放在首要。增強(qiáng)平?；顒又械陌踩芾?。重視少兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持定人接送、自選活動、餐前餐后、午休前后及午休間的巡視，保證少兒一日活動不走開老師的視野。在平常活動中穿插安全教育、增強(qiáng)少兒的安全意識、幫忙少兒掌握一些自我保護(hù)技術(shù)。提高自己的職責(zé)心，仔細(xì)除去全部不安全要素。我們要讓少兒在安全的環(huán)境下健康成長。四、班級管理3精選文檔1、每個月按期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作狀況，共同討論自己工作中碰到的困難，找出解決的方法。部署好本月的工作資料。2、仔細(xì)擬定好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃張開各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。3、仔細(xì)敦促填寫少兒告假登記表和交記錄。管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗能否關(guān)好;不讓班級財(cái)物拋棄;平常注意節(jié)儉用水、用電免得造成不用要的浪費(fèi)。五、家長工作做好家長工作，提高家園共育的見效。1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長實(shí)時(shí)認(rèn)識少兒在園狀況。2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊，使其充發(fā)散揮橋梁作用。3、利用早晚接送少兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長交流。4、透過家訪形式與家長連續(xù)親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流少兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長介紹。5、按期開好家長會，提議優(yōu)異服務(wù)。盡量讓家長感覺滿意、放心，以獲得家長對班級工作的支持與配合。6、張開家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。找尋合適機(jī)會請家長走進(jìn)講堂，透過各樣門路抵達(dá)家園教育同步?？傊野鄮孜唤處煂⑦B續(xù)奮斗、團(tuán)結(jié)一致、齊心戮力把班級工作做好，爭取獲得更好成績!2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范二4精選文檔快樂的暑期生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一片晌變?yōu)榱松賰簣@的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新〈大綱〉的指導(dǎo)思想和少兒園的工作思路，聯(lián)合新教材，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，張開一些擁有班級特點(diǎn)的，合適大班少兒年紀(jì)特點(diǎn)的教育講課活動，專心為少兒創(chuàng)辦一個簡單、快樂、暢快、安全的環(huán)境。一、班況分析我班現(xiàn)有少兒40名，此中男孩23名，女孩17名。透過中班一學(xué)年的活動和鍛煉，每個少兒在各個方面都有了不同樣樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活自立潛質(zhì)，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大多數(shù)少兒漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動喝水，沉靜快樂進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。其余，透過在區(qū)角活動中的擺弄、操作，少兒學(xué)會了進(jìn)行簡單的比較、分類、丈量等活動，與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻少兒發(fā)展過程中存在的問題：部分少兒起床后不可以自覺地整理床鋪;對生活中各樣信息關(guān)注不夠;沒有實(shí)時(shí)體驗(yàn)到交流的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期采納合適的舉措，是少兒的潛質(zhì)得以全面的發(fā)展。二、各領(lǐng)域目標(biāo)：(一)各領(lǐng)域目標(biāo)：1、能注意聆聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的語言。2、能用一般話英勇、清楚地說出自己想說的事。愿意與人發(fā)言，發(fā)言禮貌。3、喜愛樂賞文學(xué)作品，理解作品資料，感覺文學(xué)作品的美。能5精選文檔獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。4、學(xué)會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等門路獲得的信息在伙伴中進(jìn)行交流和討論。5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。(二)健康領(lǐng)域1、學(xué)慣用合適的方式表達(dá)情緒。情緒平定，快樂開朗。2、生活有規(guī)律，組成優(yōu)異的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，組成基本的生活自理潛質(zhì)。注意公共衛(wèi)生。3、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會對自己的身體進(jìn)行合適的保護(hù)。4、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。擁有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。5、喜愛體育活動，漸漸養(yǎng)成戶外的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、靈巧，有耐力。增強(qiáng)合作和競爭意識，擁有必然的英勇精神和堅(jiān)持性。(三)社會領(lǐng)域1、認(rèn)識不同樣樣職業(yè)的成人及其勞動的社會利處，敬愛他們，愛惜勞動成就。2、學(xué)習(xí)敬愛他人的需要、感覺、建議，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。3、在活動中學(xué)習(xí)討論自己和伙伴。4、理解并恪守民眾生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。5、學(xué)習(xí)采納活動方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、奮斗地達(dá)成活動，在活動中6精選文檔表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。6、認(rèn)識家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重要變化等，萌生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。初步接觸不同樣樣地區(qū)、不同樣樣種族的人，認(rèn)識其不同樣樣的民俗和文化特點(diǎn)。7、認(rèn)識成人的開銷資料，試一試合適的開銷活動。8、初步認(rèn)識小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)夢想。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、對四周事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知。2、能運(yùn)用多種感官研究四周環(huán)境，樂于著手動腦。3、感覺信息的重要，學(xué)習(xí)多門路采集有效信息。4、愿意和伙伴共同研究，能用合適的方式表達(dá)、交流研究的過程和結(jié)果。5、在平常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)目、形體、時(shí)空實(shí)質(zhì)利處的理解，學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。6、愿意親密大自然，萌生熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。擁有初步的環(huán)保意識。三、工作要點(diǎn)及詳細(xì)舉措：(一)、教育講課工作：1、專心為少兒創(chuàng)辦與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為少兒創(chuàng)辦簡單、快樂的游戲氛圍，合理地部署與安排各個區(qū)角，為少兒帶給自選、自主活動的條件與時(shí)機(jī)，讓少兒井井有條地快樂學(xué)習(xí)。7精選文檔2、創(chuàng)辦快樂的學(xué)習(xí)氛圍，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)專心投入到活動中去，與少兒多說話、多交流、多用目光淺笑，建立優(yōu)異師幼關(guān)系。的成就感，并發(fā)展少兒優(yōu)異的心理質(zhì)量。作為少兒園體育活動的根本任務(wù)是：不停培育少兒關(guān)于體育活動的興趣，促使少兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)采納以下措施：講課活動設(shè)計(jì)中，充分思慮少兒的身心特點(diǎn)，使少兒在過程中可以不停體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的歡喜;在體育活動中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨煉意志、培育英勇精神的體育游戲活動。如：消防營救等體育游戲。3、發(fā)展少兒的獨(dú)立性：培育少兒作出采納的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。詳細(xì)舉措是：聯(lián)合主題游戲的張開，與少兒一起商議、擬定合理的活動地區(qū)，并幫忙少兒作出采納。玩具架上擺放的物體擁有必然的吸引力，(老師與少兒一起著手制作的)，可以引發(fā)少兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)少兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约嚎梢元?dú)立收放而感到驕傲。4、張開幼小連接的準(zhǔn)備工作，張開閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，不停提高少兒的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，有計(jì)劃地引導(dǎo)少兒閱讀，激發(fā)少兒看書識字的夢想和興趣，注意少兒正確的書寫姿勢，連續(xù)將聽、說、讀、寫、算浸透在少兒的一日生活中。5、在禮貌禮貌教育方面：培育少兒會正確使用禮貌用語：請、8精選文檔感謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、尊長問好，不亂動他人的東西，初步懂得應(yīng)互有關(guān)懷和幫忙的道理，能與小朋友友善相處，愿意幫忙他人，在游戲和平常生活中能初步做到友善、互幫、禮讓，并能依照老師勸說，做錯了事，能認(rèn)可，并愿意更正。(二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作：衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，仔細(xì)達(dá)成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常例，仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生消毒及打掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒帶給一個安全、暢快、整齊的生活環(huán)境。除此以外，我們還要對少兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)辰提示少兒不測就在身旁，聯(lián)合少兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提少兒自我保護(hù)意識和潛質(zhì)，盡量防范事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育少兒優(yōu)異進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午休習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育少兒自理潛質(zhì)，學(xué)會整理、整理、保存自己的物;學(xué)會在戶外活動回來，自己增減衣服;在達(dá)成這些工作以外，同時(shí)還要做好預(yù)防各樣傳患病工作。(三)、家長工作：1、透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放少兒成長檔案、離園時(shí)個別發(fā)言等方式與家長交流少兒在家，園的表現(xiàn)狀況。認(rèn)識家長的教育觀，需求，并針對少兒詳細(xì)狀況向家長互換建講和介紹，幫忙家長排難解憂，使家園教育步伐一致。充分發(fā)掘“家長資源”與少兒共同采集與主題有關(guān)的資料。請9精選文檔家長共同參加活動，以增進(jìn)親子互動及感情。每周改換“家長園地”的資料，讓家長對少兒園工作有必然的認(rèn)識，進(jìn)而促使家園交流，提高修養(yǎng)水平。新的一學(xué)期，新的希望，深信透過少兒園、教師、家長的有利互動，可以抵達(dá)的交流見效，促使孩子的全面發(fā)展，我們必然會和孩子們一齊快樂、順利地度過大班的第一個學(xué)期。2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范三本學(xué)期本班少兒名舊生名，重生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級少兒檢核狀況，總的來看：少兒在生活自理潛質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，十分是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思想潛質(zhì)方面表現(xiàn)較為突出。可是班級少兒正因年紀(jì)相差較大，男女比率不平均，造成了少兒間潛質(zhì)相差較大、班級常例有待連續(xù)培育的場面?；谝陨喜蛔悖緦W(xué)期，我們把少兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作要點(diǎn)，增強(qiáng)少兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題研究活動、各學(xué)科講課有機(jī)聯(lián)合起來，為少兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。幼小連接實(shí)行方案：1、學(xué)前思想預(yù)備：透過觀光小學(xué)、請畢業(yè)生回園與少兒會談，讓少兒知道為何要上小學(xué)，小學(xué)與少兒園有什么不同樣樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的，同時(shí)也幫忙他們解決“神往上小學(xué)、又不知道如何做的問題”。2、身體方面的預(yù)備：10精選文檔透過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)少兒體質(zhì)，使他們可以身心健康地邁入小學(xué);為了讓少兒可以較快地從少兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采納合適延伸少兒學(xué)習(xí)時(shí)辰、減少游戲時(shí)辰等。在平?；顒又信嘤賰赫_的念書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓少兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各樣感覺器官。重視安全方面教育，讓少兒懂得并恪守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警某某察，記著各樣搶救電話;知道不可以玩水、玩火，玩電。3、獨(dú)立生活潛質(zhì)的預(yù)備：透過發(fā)言、故事、社會實(shí)踐培育少兒的Du某某立意識，增強(qiáng)Du某某立解決問題的潛質(zhì)。讓少兒感知到，立刻成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不可以圓滿依靠父親母親和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想方法解快。培育少兒的時(shí)辰見解，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我察看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)察、自我責(zé)備、自我討論和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必然做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的夢想和行為。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：培育孩子學(xué)習(xí)方面的著手操作潛質(zhì)：本學(xué)期，聯(lián)合主題模擬學(xué)校要求讓少兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常例知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，珍愛并看守好自己的物件，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和11精選文檔其余學(xué)習(xí)工具。培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，請家長配合少兒園，讓少兒養(yǎng)成恪守作息時(shí)辰的習(xí)慣，如：不遲到早走、不隨意告假等;其次，在講課活動中讓少兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答以下問題、注重聆聽的習(xí)慣;再有，培育少兒正確地握筆寫字、看書、念書的習(xí)慣;還有，透過合適的部署作業(yè)培育少兒的任務(wù)意識，游戲、活動中增強(qiáng)少兒規(guī)則意識的培育。知識經(jīng)驗(yàn)的累積：A前閱讀、前書寫的浸透為少兒創(chuàng)辦一個優(yōu)異的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物件都注上漢字、活動室環(huán)境部署圖文聯(lián)合、以語言區(qū)為要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面資料供少兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行浸透、同時(shí)，讓少兒熟習(xí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持張開餐前的認(rèn)讀識字活動等。為少兒閱讀、書寫帶給條件。B數(shù)學(xué)方面的浸透透過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對少兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高少兒的邏輯思想潛質(zhì)。在平?；顒又幸龑?dǎo)少兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高少兒Du某某立思慮問題的潛質(zhì)。班級平常工作：1)本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)少兒的意向進(jìn)行主題活動，并實(shí)時(shí)抓12精選文檔住少兒的喜好點(diǎn)，為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)、資料調(diào)整要合適大班少兒的特點(diǎn)，更多的表現(xiàn)少兒的參加性和主體地位，培育少兒的主動性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。配合教研組張開音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高少兒的音樂素質(zhì)下手，提高活動組織的藝術(shù)性，透過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反省，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在活動區(qū)組織設(shè)置中專心向蒙班學(xué)習(xí)，做到貼合大班少兒的年紀(jì)特點(diǎn)，依據(jù)本班少兒的發(fā)展水平實(shí)時(shí)改換地區(qū)工作資料，做到與主題相聯(lián)合。在展現(xiàn)班級教育講課特點(diǎn)的同時(shí)，做好各項(xiàng)常例工作及大型活動：新學(xué)期新操排演與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級少兒參加“小博士知識比賽”;專心預(yù)備“慶五。一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六。一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作：做好衛(wèi)生消毒工作，防范傳患病流行。對少兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全知識，防范出現(xiàn)安全事故。做好平常保健工作，保證少兒健康成長，增強(qiáng)對個別體弱易病的少兒的照料。家長工作：1)開學(xué)初召開家長會，向家長說班務(wù)工作計(jì)劃，獲得家長對班級13精選文檔工作的理解和支持，為更好的實(shí)行幼小連接方案打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持每個月實(shí)時(shí)改換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃?span>連續(xù)對重生家訪、舊生約訪，增強(qiáng)平常電話聯(lián)系，獲得家園教育的一致性。要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。5、激勵家長專心參加各樣班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題有關(guān)的親子活動等。教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：透過上學(xué)期的合作，我班已初步組成優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將連續(xù)這類好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反省，在專業(yè)方面，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的音樂修養(yǎng)，不停創(chuàng)新，發(fā)奮做到超越自我。總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對少兒園的圓滿回憶，我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而奮斗。2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范四一、班級狀況分析:現(xiàn)本班共有少兒38名，男孩20名、18名。經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)和生活，固然本班少兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足:詳細(xì)表此刻以下幾個方面:一、情緒浮燥;二自控力較弱;三、與人相處、交往潛質(zhì)還有待14精選文檔于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班少兒的特點(diǎn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃:二、教育講課工作:要點(diǎn)工作:本學(xué)期的要點(diǎn)工作是做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下方面下手:培育少兒神往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)優(yōu)異的入學(xué)動機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。激勵少兒奮斗學(xué)習(xí)，激發(fā)少兒做一名優(yōu)異小學(xué)生的激烈夢想有計(jì)劃地向少兒說小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各樣行為規(guī)則等。注意發(fā)展少兒心理活動的存心性、堅(jiān)固性，培育少兒的職責(zé)感。向他們提出一些獨(dú)立達(dá)成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會合中注意力，可以堅(jiān)持達(dá)成所肩負(fù)的任務(wù)。不停提高少兒的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，個性重視培育少兒讀、寫、算的潛質(zhì)。有計(jì)劃地引導(dǎo)少兒閱讀，激發(fā)少兒看書識字的夢想和興趣;重視少兒正確的書寫姿勢。連續(xù)將讀、寫、算浸透在少兒的一日生活之中。鍛煉意志，培育自制力，組成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賞賜少兒培育自制力、發(fā)展獨(dú)立性、增強(qiáng)職責(zé)感的時(shí)機(jī)。激勵少兒盡量獨(dú)立達(dá)成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿正直、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛發(fā)問、多思慮的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;珍愛學(xué)慣用品，連續(xù)書本、作業(yè)整齊的習(xí)慣;仔細(xì)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格恪守作息時(shí)辰的習(xí)慣等。三、常例工作:優(yōu)異的常例是順利展動工作的前提，本學(xué)期，將重視少兒常例15精選文檔的培育。建立優(yōu)異的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，認(rèn)識他們的需求。重視構(gòu)造性講課，采納一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對少兒進(jìn)行教育，發(fā)展少兒的口語表達(dá)潛質(zhì)，豐富少兒的詞匯。連續(xù)深入張開主題研究活動，本學(xué)期將會環(huán)繞少兒優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫忙少兒建構(gòu)其知識，培育少兒運(yùn)用知識解決問題的潛質(zhì)。連續(xù)深入張開主題研究活動，本學(xué)期將會環(huán)繞少兒優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動。幫忙少兒建構(gòu)其知識，培育少兒運(yùn)用知識解決問題的潛質(zhì)。培育少兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和他人的勞動成就。透過各樣活動增強(qiáng)少兒的民眾榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝集力。四、家長工作:重視家園聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。專心、熱忱、主動地向家長反應(yīng)少兒狀況。透過家園聯(lián)系欄向家長帶給各樣訊息。以電話、家訪等各樣形式與家進(jìn)步行交流、交流，針對不同樣樣的孩子采納不同樣樣的教育方式。主動向家長報(bào)告少兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行交流，共同幫忙少兒進(jìn)步。激勵更多的家長參加班上的互幫教育活動，透過這類方式讓更多的家長認(rèn)識我們的教育講課。利用各樣親子活動促使優(yōu)異的親子關(guān)系。16精選文檔五、衛(wèi)生保健工作:為少兒帶給一個安全、暢快、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。增強(qiáng)對少兒的安全教育，增強(qiáng)少兒的自我保護(hù)意。消全隱患，根絕安全事故的發(fā)生。培育少兒優(yōu)異的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包含進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人生習(xí)慣等各方面。教育少兒能自己照料自己，知道增減衣服。六、班級人員的配合:提高反省潛質(zhì)，在工作中發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)反省，透過不停地反省改良自己的工作。提高老師的思想水平，建立正確的少兒觀和教育觀，增強(qiáng)獨(dú)立帶班潛質(zhì)和主動參加講課的潛質(zhì)。增強(qiáng)班級人員間的交流與交流，可以更為默契地展動工作。在新的學(xué)期，本班教師將以專心、主動、創(chuàng)辦性地展動工作，以的工作狀態(tài)投入到日趨緊張的工作中，爭取順利圓滿地達(dá)成本學(xué)期的工作。2020年少兒園大班個人工作計(jì)劃典范五新的學(xué)年已經(jīng)開始，為了使班級各項(xiàng)工作得以井井有條地順利張開，使少兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特?cái)M定大一班班級工作計(jì)劃以下：一、狀況分析班級大體:升入大班，我們班有了很大的改動，第一是老師的變17精選文檔動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和重生的加入。于是，此刻我們班共有51名少兒，男生31名，女生20名，其男女比率很不平衡，并且此中5人是外處生;其余，重生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個集體還不熟習(xí)，正在適應(yīng)階段。面對這類狀況，我們必然全力使每個孩子都趕快地適應(yīng)變化，讓孩子們友善地交融在我們的大家庭中。(一)主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)孩子的自我服務(wù)能力不停增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。在生活中，孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清楚、圓滿地表達(dá)自己的想法，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有必然的任務(wù)意識，在老師的提示和激勵下能自己采集主題資料。2、單薄要素分析孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不可以較好地控制自己的言行。部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，聆聽習(xí)慣差，不可以堅(jiān)持聽完伙伴的發(fā)言，影響了活動的順利張開。18精選文檔在主題活動進(jìn)行過程中，部分孩子缺少研究精神，不敢作嘗試(二)家長狀況1、我們的家長仍特別重視孩子知識技術(shù)的掌握，他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等?？墒?，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培育，不利于孩子此后的全面發(fā)展。2、班中好多孩子由祖輩照料、接送，一些新的講課理念很難接受并達(dá)成共鳴。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決議的能力，建立一個共同商議的集體。2、創(chuàng)辦一個充滿愛的班級氛圍，讓少兒有安全感，培育少兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《大綱》，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椤?、幫助家長具備正確的少兒觀、教育觀、知識觀，明確少兒期教育重心是個性能力的培育，使家長認(rèn)可熟習(xí)我們的教育主旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加少兒園的教育活動，形成優(yōu)異的“家園對話互動網(wǎng)”。班級經(jīng)營網(wǎng)帶班教師保育員園領(lǐng)導(dǎo)少兒家長少兒園的每一個人19精選文檔經(jīng)營目標(biāo)：創(chuàng)辦一個充滿愛的班級氛圍，讓少兒有安全感培育少兒的責(zé)任。為少兒供給真切體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)辦條件讓少兒參加實(shí)質(zhì)研究活動，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。幫助家長形成優(yōu)異的教育觀，使其認(rèn)可我們的教育主旨、教育形式和課程模式，并支持參加少兒園的各項(xiàng)活動。形成優(yōu)異的“家園對話互動網(wǎng)”。三：保育、教育講課工作要點(diǎn)：目標(biāo)：更新見解，實(shí)現(xiàn)“少兒園象我家”這一理念，漸漸實(shí)現(xiàn)特點(diǎn)班級。(一)保育工作保育工作是做好教育講課工作的重要前提條件，要求班上每個老師認(rèn)識每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的狀況，以保證大家在此后的保育工作中能做到更有針對性地去張開，有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格履行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防少兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整少兒的地點(diǎn)，連續(xù)增強(qiáng)少兒一平老例的培育，增強(qiáng)少兒的生活自理能力。嚴(yán)格履行少兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為少兒創(chuàng)辦一個潔凈暢快、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。20精選文檔2、老師們達(dá)成共鳴，增強(qiáng)對少兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實(shí)質(zhì)狀況，一致要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”聯(lián)合起來，并將其貫串在一日生活中，手把手的教少兒，并注意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的少兒，讓少兒自己的事情自己做，并且還要讓家長配合老師，使少兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、每天耐心指導(dǎo)少兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況踴躍向營養(yǎng)師提出合理建講和建議。常常提示少兒喝開水，讓少兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育少兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己實(shí)時(shí)擦，不隨處吐痰，不亂扔紙屑。c、知道保存自己的學(xué)慣器具，每次用完學(xué)會盤點(diǎn)。d、保教有機(jī)聯(lián)合，糾正少兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時(shí)間，重視活動的質(zhì)量，增強(qiáng)少兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾，活動中實(shí)時(shí)幫少兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給少兒增減衣服。4、增強(qiáng)安全意識，根絕安全責(zé)任事故發(fā)生。①嚴(yán)格履行接送制度，防范于已然，要求家長用好接送卡。②我們老師要擁有高度的責(zé)任心，時(shí)辰讓孩子在自己的視野范圍內(nèi)，除去全部不安全要素。21精選文檔③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)備，根絕不安全隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)實(shí)時(shí)辦理，把安全工作放在第一位。④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比方：上下樓梯不推不擠，漸漸培育少兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)不安全要素實(shí)時(shí)辦理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其認(rèn)識少兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生減少到最低的狀況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳患病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。(二)教育工作在講課上我班將堅(jiān)持張開主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)講課有機(jī)地聯(lián)合。主題網(wǎng)絡(luò)講課在我園張開有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)少兒在繪畫、交往、察看、討論、解決問題的能力，都有了不同樣程度的提高，但少兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平有關(guān)于其余方面的能力來說是稍弱的，因此本學(xué)期我在連續(xù)張開主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將增強(qiáng)少兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為獨(dú)自的活動來張開。把數(shù)學(xué)也融入到少兒生活和游戲中，試一試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些平常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的風(fēng)趣的數(shù)字，使少兒理解數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)22精選文檔的興趣下手，增強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差別。依據(jù)園部計(jì)劃我們將增強(qiáng)對地區(qū)活動的指導(dǎo)。優(yōu)化地區(qū)活動的環(huán)境創(chuàng)辦奇怪、動向的物質(zhì)環(huán)境。由于只有奇怪、生動的環(huán)境，才會使少兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能翻開注意的水庫并引導(dǎo)注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鳂痈泄賲⒓哟酥?，少兒幾乎對任何動向的環(huán)境都感興趣。因此，教師應(yīng)依據(jù)少兒年紀(jì)特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不停創(chuàng)辦奇怪的環(huán)境，充分利用地方，為少兒供給充分活動的時(shí)機(jī)，盡量讓少兒有更多的選擇，進(jìn)而引導(dǎo)少兒參加的踴躍性和主動性，獨(dú)立自主去察看、操作、研究、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識問題和解決問題。優(yōu)化地區(qū)活動的資料陳鶴琴指出：“少兒子玩，極少空著手玩的。必然有好多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能知足玩的欲念...，玩固然重要，玩具更重要。”這說明資料與少兒活動有著親密的關(guān)系。1、在少兒興趣點(diǎn)上不停生成和改良資料，使少兒樂于活動。2、供給難易程度不同樣的資料，使少兒能成功，有自信。孩子間是存在差其余，有的孩子主動性強(qiáng)，有的主動性差一些，有的著手能力強(qiáng)，有的則表達(dá)能力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地認(rèn)識每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r，供給合適不同樣能力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個孩子有踴躍研究的夢想和時(shí)機(jī)，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。23精選文檔3、教師將要點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。關(guān)于重點(diǎn)的地區(qū)我將擬定詳細(xì)的目標(biāo)，投放合適的資料，并進(jìn)行實(shí)時(shí)地察看記錄、反省，不停提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過發(fā)現(xiàn)少兒的興趣，進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)換少兒學(xué)習(xí)的主動性。4、重視環(huán)境的創(chuàng)辦和利用，促使少兒的發(fā)展：環(huán)境是少兒的教師，它能讓少兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)辦作為工作要