語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會5篇

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會5篇我們心里有一些收獲后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以不斷更新自己的想法心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是帶來的有關(guān)語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會1，希望大家喜歡。

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會1

為發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，讓廣闊老師盡快從活動中，得到鍛煉和提升，成為教育教學(xué)骨干。2022年4月25日下午，舍資小學(xué)語文名師工作室的成員聚集在舍資小學(xué)，開展“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量〞的活動。

首先是楊梅等四位老師授課，接著是工作室李桂蘭老師進展專題研討:小學(xué)語文常規(guī)課堂教學(xué)中怎樣有效備課，在專題研討中李老師與我們工作組成員推心置腹的分享了她多年的教學(xué)經(jīng)歷，把識字教學(xué)，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)等幾種教學(xué)備課的根本流程整理打印分發(fā)到每一個工作組成員的手中。

通過本次培訓(xùn)我認(rèn)識到課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是落實新課程改革的主陣地，是進步教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。充分的備課對于課堂教學(xué)來說猶如枕木之于鐵軌，基石之于高樓，它使課堂教學(xué)成為一種有目的，有方案的活動，使老師對于課堂教學(xué)有一個明晰、理性的考慮和整理安排，課前充分備好課，是課堂教學(xué)獲得實效的保障。

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會2

光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式;有目的，有方案，有步驟地進展教學(xué)改革;加強課堂教學(xué)研究，全面進步語文教學(xué)程度及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念

開學(xué)初，我們便組織老師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽取指導(dǎo)對友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深化理解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力進步課堂實效，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

2、互相聽課，取長補短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認(rèn)真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學(xué)聽取“秋實杯〞好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學(xué)程度。

3、組內(nèi)討論，共同進步

我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老老師會將他們的教學(xué)經(jīng)歷毫無保存的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。

二、存在的缺乏：

1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。

2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目的。

三、下一步工作：

1、加強老師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學(xué)效率，進步語文教學(xué)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。

3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生落伍。

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會3

本學(xué)期，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改〞，實在把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，進步課堂教學(xué)效益，積極探究素質(zhì)教育的有效途徑，不斷進步語文教學(xué)質(zhì)量。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心，進入課堂

開學(xué)初組織本組老師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，承受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，每位老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。把課堂真正作為教學(xué)改革的理論地，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。同時，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出珍貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動、更有趣。在周三聽課日活動中，每位老師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，打破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組老師除了課前精心備課，撰寫教案，還在施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示。

二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進備課組老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組老師從點滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析，老師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。

三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組老師專業(yè)成長

1、本學(xué)期，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)〞三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的詳細(xì)問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組老師多讀教育理論書籍，開展老師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好老師“五個一〞，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)歷文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以工程為依托，加強主題教研。

近幾年來，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔膜，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建立帶來了一定的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校建議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展“關(guān)愛學(xué)生〞的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，保護每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進步，積極創(chuàng)立和諧班集體。

整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學(xué)的整體提升

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會4

盡管本學(xué)期時間緊迫，責(zé)任重大，我們九年級語文備課組在學(xué)校指導(dǎo)與語文組的帶著下，仍然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的施行要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流〞的良好的工作氣氛?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織集體備課活動

加強備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進展研究、討論，備課組內(nèi)形成了比較濃重的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短。

二、定期召開語文備課組會議

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為進步復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。

三、邀請名師傳經(jīng)送寶

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進展寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)歷，使學(xué)生受益匪淺。

四、積極參加公開課

在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何進步語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級語文備課組就此進展了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組發(fā)動各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動，力求以的狀態(tài)展示老師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氣氛。

語文教案如何備寫培訓(xùn)心得體會5

參加了學(xué)校組織的?如何編寫教案?的學(xué)習(xí)，閱讀了無數(shù)的教學(xué)設(shè)計，明白了教學(xué)設(shè)計是怎么回事，知道了如何撰寫一個比較像樣的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計就是在上課之前，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的詳細(xì)情況，預(yù)先制定的教學(xué)策略、教學(xué)思路等綜合方案，也就是上課前所做的一切準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作做得越充分，考慮問題越周到，課堂施行就越有效如何進展課前準(zhǔn)備呢?

1、熟悉教材。

這一環(huán)節(jié)非常重要。

2、確定目的。

根據(jù)教材的特點、教材的要求，結(jié)合學(xué)生已有的根底知識和學(xué)習(xí)才能，從知識與才能，技能與方法，情感、態(tài)度、價值觀這三個緯度確定你的教學(xué)目的，明白你要教什么。從學(xué)習(xí)過程來看，一般是非線性的。在紛繁的內(nèi)容中，你要重點明確，抓住主要任務(wù)。

3、選用方法。

這一步主要是解決“如何教，如何學(xué)〞的問題。圍繞教學(xué)目的你要設(shè)計教學(xué)思路，選用教學(xué)方法。教學(xué)中每一環(huán)節(jié)的安排、每一個問題的提出、甚至是請哪個學(xué)生來答復(fù)，你都要盡可能地想好。而所有的一切都是為實現(xiàn)你的教學(xué)任務(wù)效勞的。

也許你曾聽到過這樣一句話：教無定法，只要得法。解決同一個問題，不同的老師會有不同的方法;即使是同一個老師，面對不同的學(xué)生也會用不同的方法去解決。方法無所謂好壞，只要管用就行，只要對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，對學(xué)生的成長有利就好。

假如你覺得這些方法都可行，那么你在選用的時候就要考慮教學(xué)本錢。這個本錢不僅僅是你的付出，還要看學(xué)生的。付出。假如你的付出只是讓部分學(xué)生得益，那么你以犧牲其他學(xué)生的利益為代價，顯然是不經(jīng)濟的。比方小組討論，由于話題不夠集中，